【精選】童年的作文匯總6篇
在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的童年的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
童年的作文 篇1
十二歲的年齡，是告別童年的年齡；十二歲的孩子，是告別幼稚的孩子；十二歲的青春，是苦澀而又無奈的青春…．
滿懷著憧憬步人初中的大門，十二歲的我們已不再是孩子。老師說：“你們是初中生了，該知道學習的重要性了�！奔议L說：“還長不大，像個孩子一樣，整天嘻嘻哈哈！”
帶著好奇的雙眼，試圖從課本上找回童年的影子。政治書上說：步入初中，要學會盡快適應新環境。語文書上寫著：新學期又開始了，又一階段的語文學習之旅啟程了。
時間在一次次考試，一次次面對父母、老師希望復失望的眼神中流逝，“童年”二字也悄悄隱藏了行跡。童真在書本中，在生活中，在大人們的期盼中冬眠了。十一二歲的孩子稚嫩的頭顱高昂得像長頸鹿一樣；十一二歲的孩子又必須在長輩眼皮底下永遠說“嗯”。我們是二十一世紀的“另類”。
讀書是早起的鬧鐘，讀書是飯桌上的主食，讀好書也是睡前的催眠曲……當白堊紀的冰潮封凍了涌動的生命之潮時，一群悸動的生命原力也在作奮力的抗爭。久違的沖動如奔突的巖漿隨著大考完成洶涌而出。那天，朋友說，明天我們一起出去玩。異口同聲，我們甩掉所有的負荷，扎起羊角辮，不忘佩戴喜愛的卡通發卡，斜掛的書包塞進滿滿的零食，讓分數、作業、家長的叮囑統統見鬼去吧。那兒，久違的小火車、旋轉的木馬，載著一群玩得不亦樂乎的汗津津的小朋友，我們不禁停住了腳步——多好玩��！記得小時候，常被大人帶著坐了旋轉木馬，又騎火車，溜下滑滑梯，又爬蹺蹺板，將無憂無慮的童年旋轉成一朵又一朵的花……童年的歡笑聲猶在耳邊，可羞赧不知不覺也在心中發芽。
朋友相顧，無言，寂靜的心靈在短暫的瞬間作了交流。
一把抽出零票，用不太有底氣的鼻音對賣票的阿姨說了聲“待會找錢”，趕緊上了旋轉木馬。
木馬啟動了，一邊唱著歌，一邊上下擺動，打著閑適優雅的圈，仿佛像我們又回到了童年，小小的胳膊、短短的腿，抓著木馬的手緊張地出了汗，還時不時張望一下家長有沒有消失…．
“媽媽，你看那邊的姐姐！”脆脆的童音將飛揚的思緒拉回了現實，一個三、四歲的小姑娘拉著她媽媽的衣角，羨慕得不肯走。
“別學姐姐，羞不羞！”
駐足的孩子越來越多，不滿和鄙夷也越來越多，一大群人像看怪物一樣盯著我們，有的還指指點點，“這么大的人還玩這？”“一群瘋丫頭！”……
終于頂不住眾人的“注目禮”，緋紅了臉，悻悻地下了還沒停步的木馬。唉，長大的滋味太難嘗啊！
走出好遠，不由自主地回頭，快速旋轉的木馬在夕陽中飄渺得如童話。旋轉、起伏、歡聲、笑語，拜拜了，旋轉木馬！拜拜了，旋轉的童年！
好懷念童年的飯桌，可以不用知道爺爺沒動的菜我不能動；好懷念童年的客廳，可以不用臉紅大聲地講著幼兒園學到的故事；好懷念童年的課堂，可以不用規矩手腳跟著老師打著音樂的節拍。喜歡的衣服臟了，可以賴著再穿幾天；頭發長了，可以綁個沖天辮；看中了一個精致的布娃娃，可以撒嬌讓媽媽買下來；老師批評了，又總會得到一個愛撫的鼓勵……
嗚呼，我純真的童年，無語！
童年的作文 篇2
當我將《再見童年》從頭至尾讀過幾遍之后，我感到自己仿佛從一座歲月的畫廊走過，蜿蜒的走廊兩側排列開一幅幅關于記憶的圖畫，我像是一位時光的參觀者，手中的文字就是我的入場券，與過往時空中一段段回憶彼此凝視，做著將平仄、韻腳、對仗還原為一種生活的努力，這時，我才感覺到靈魂在這些文字的縫隙之間慢慢舒展開來，周遭的喧嘩和浮躁變得安靜，一種從未有過的體驗注入身體，即使時空相隔，文字承載的情感仍然可以用詩的'方式傳達到我的心靈，告訴我那些遠去的記憶并不陌生，在我們的語言里，在我們筆下的文字里，它依然嶄新如初，它可以被我們召喚回心中，成為手心里可以牢牢握緊的憑證，在黑夜中，照亮我們和所有那些拒絕遺忘的人們。
詩，與其說是中國文化最高成就的代表，不如說，詩就是我們的生活本身，古人說“詩言志”，還說“不學詩無以言”，這種將語言進一步提純的工作，正是祖先將生活建設其上的開始。人類天生擁有一種表達的本能，表達對周圍人和事物的情感和認知，這種本能伴隨人類步步前行，在一個語言成熟，且文字被創造出來的世界里，這種本能得到進一步的開發，詩，就是人類精神領域的邊界，而那些被稱為“詩人”的人，卻無一不在做著穿越邊界的沖刺，隨著每一次成功的突破，人類的精神世界得到擴展，站在新的領域，期待著下一次的穿越。于是我們就看到詩，從千年前的語境中一路走來，從《詩經》、《楚辭》，樂府、古體、近體、律詩、絕句，四言、五言、六言、七言，從兩漢、魏晉、南北朝、唐詩，從宋詞開始的嬗變，到元曲詩的外延將所有表達的愿望收入其中，匯聚成為一條生生不息的河流，每一件作品，都是這條河流中的一滴，裹挾著時間如斯而去，被生活吸收的部分，就滲入語言的土壤，組成我們母語的骨骼和血肉；而那些被主流話語拒絕的文字，則重新回到洪流中去，朝向人類精神的大海一去不返。
這世界上，有些事情可以改變，有些則永遠不變。即使在一個“口語詩”、“梨花體”大行其道的語境下，也絲毫不影響，那些飽經風霜的文體，完成其奧德賽式的回歸。這是漢語賦予我們每個人的權利，只是，這種權利同時意味著一種責任，作為一名觀察者，作為一名寫作者，作為一名記錄者，尤其在漢語的歷史上，這種責任對于一個寫作者而言有時過于沉重，于是就看到他們在面對墨與紙時轉身的背影和無聲地出走。但是，這并非全部的選擇，依然還有人選擇了靈魂的冒險，用激蕩的才情和文字與大地簽訂終身契約，在役使靈感集中筆尖的同時，背負起文化和道義的雙重責任，就成為一個真正意義上的寫作者始終的宿命。
人類從伊甸園放逐，語言的諾亞方舟是否可以重返失落的精神家園？《再見童年》對這道西學問題給出了一個方塊字的回答。記憶，人類精神力量的源頭，在這片大地上，竟然成為了一種稀缺資源，通過壟斷記憶而壟斷權力，可以說是掌權者問鼎后的首要工作。因此，記憶，就成為了真相的同義詞。我們擁有多少記憶，或者說，我們能尋找回多少記憶，就成為了能否抵達自由的關鍵。但是，自由只有在暗啞無語的情況下，才越發光亮，在一個遍布陽光的環境下，甚至感覺不到它的反光。自由對每個人的重要，卻不是人的唯一性質。心靈的豐富，就像六十億張各異的面孔和表情，讓每一種情感淋漓盡致地抒發，才是讓生命完整的唯一途徑。而在一個記憶缺席的現狀下，保持尊嚴，將是一件多么艱難的事情。
我們一直在從童年出走，知道天堂已經遠去，了解無憂無慮地幸福只會在夢境里重現，時間推動著我們的年輪匆忙駛過，哪怕只是在一個不經意的瞬間，當我們回首往事的時候，什么樣的畫面和情愫涌上心頭，成為我們心中揮之不去的旋律？我想更多的人是一種無奈和后悔吧。在一個普遍失語的環境下，大多數人的心路歷程并無異樣，苦難會摧毀一個人的生活和精神，但是，苦難也會讓人成長和堅強，使那些原本晶瑩脆弱的心靈得到時間的淬煉，擁有金剛石一般的硬度和純度，將情感的原質永恒保留于璀璨的一剎。這，真是作為凡人的物種，不可思議的奇跡，為此，除了稱頌那遠遠高于人類的存在；還有，要感激那些幫助我們尋找到回家之路的詩人。
童年的作文 篇3
外公雖然已經白發蒼蒼了，但他在我的記憶中卻仍是那個滿面春風，意氣風發的外公。
炎炎夏日，我對非常疼愛我的外公說:“外公，您做個竹筏帶我去漂流吧！”“好啊!”外公笑瞇瞇地看著我，之后便要進山里去砍那碧綠挺拔的竹子。為了滿足我的愿望，外公原本白皙的臉龐都被毒辣的太陽曬黑了，看著外公認真的模樣，我的心中感慨萬千：在這么熱的天氣，外公還給我做竹筏，我.......
終于，外公費了九牛二虎之力砍下了六根竹子，然后找來繩子，把竹子排列起來，綁得結結實實的。外公還冒險自己去河上試了試，害怕竹筏松散。感覺沒問題之后，外公帶我去河上漂流，欣賞山青水秀的美麗景色。
漂了一段時間后，我對外公說:“外公，我餓了，您帶我去買吃的吧！”外公二胡不說以最快的速度回去，騎著三輪車帶我去買東西。買東西的時候，我突然想和外公玩捉迷藏，就偷偷藏了起來。外公買完東西發現我不見了，急得滿頭大汗，驚慌失措，趕緊給爸爸媽媽打電話，最后爸爸媽媽狠狠把我批評了一頓。
這就是我最愛的外公，他雖然年齡大了，但是我會牢牢記得小時候他給予我那份愛。
童年的作文 篇4
童年啊！是家中的五味瓶，酸苦辣咸甜匯聚，五“味”俱全。
甜
童年是甜的，像喝了一大杯蜜水那么甜！那一天，我第一個畫完了速寫，并第一個拿給老師看。老師說，我這次畫得不錯，進步很大。說得我心里甜絲絲的。
苦
童年是苦的，像吃了十幾根苦瓜那么苦！上次，我和弟弟在玩皮球，玩了一會兒，我去上廁所，弟弟卻“砰”的一聲把玻璃踢碎了�？伤麉s是“惡人先告狀，”跑到媽媽面前，裝作可憐兮兮的樣子：“媽媽，不是我踢碎的，是姐姐踢的�！苯Y果我被臭罵了一頓。哎！苦水泡黃連——苦上加苦啊……
辣
小時候，我喜歡吃抹茶味的食品�？墒牵岛鹾醯奈覅s把芥末醬當成了“抹茶醬”吃了。結果，那味道，像吃了幾十根辣椒一樣，害我連喝了十幾杯水……
酸
我大約四五歲的時候，十分喜愛喝可樂。一天，我趁家里沒人的時候，發現了廚柜里的一瓶“可樂”。我真是瞎貓遇上死耗子——好運氣！不管三七二十一，直接喝了下去，結果，無數的酸味兒爬上了我的舌頭……后來我才知道，那是——醋！
咸
那次，我想做一個實驗。我把醋、糖、苦瓜汁混在一起，然后，我直接喝下去，一下子，那是說不出的咸味兒……
我愛我五“味”俱全的童年！
童年的作文 篇5
童年是一首快樂的歌謠，童年是一支難忘的樂曲，童年是一幅溫馨的圖畫，童年是一個繽紛的夢想。我們坐在這開往未來的大船里靜靜前行。
“知了，知了……”窗外高大濃密的梧桐樹上，知了不知疲倦地聒噪，連太陽公公也聽得不耐煩了，氣得臉漲得通紅通紅的，天真的好熱啊！
屋內，我無奈地看著窗外。“怎么辦？怎么辦？離比賽只有兩天了，而我連一篇完整的稿子都不曾完美地完成。看著那密密麻麻的田字格，我恨不得把它扔進垃圾筒里，可是我不能這樣做。
“鈴鈴鈴……”電話鈴響了起來，我不滿地拿起了電話：“喂，寶貝兒，練多長時間了？晚上我要檢查你有沒有進步……”又是媽媽的嘮叨，真煩人！我揉揉頭發，不由得想起了和媽媽吵架的情景：
“你媽媽我付出了那么多的時間和精力，給你買好的鋼筆，找好老師，你還不肯好好練……”
“練書法，有什么了不起的，又苦又累又無聊。我們班就我一個人練書法，還不都是為了你們的面子……”我咆哮著說。
“你真是身在福中不知福！”
“幸福，練書法就是最幸福的事嗎？”我冷笑著反問。
“啪”一個耳光扇在了我的臉上。我哭了：“練書法真的好苦��！兩年了，我不曾看電視；不曾玩手機；不曾和朋友們一起開心地在一塊玩要，難道這就是你們口中給我所謂的幸福嗎？”
“練書法就是幸福！從明天開始每天練5個小時的書法”媽媽憤怒了……
唉！想到這兒，我又坐到桌子前開始了無聊的練習“春眠不覺曉，處處聞啼鳥……”一轉眼比寒來了，我帶著陪伴了我許久的剛筆去參加了比賽，這個比賽并不是很大，只是學校舉辦的一個較小的書法比賽。比賽開始了，我心無旁念地將《靜夜思》寫在比賽用紙上。不久，比賽結果出來了。在宣布的時候，我的心跳得特別快，于是我雙手合十放在胸上祈禱著，突然念到了我的名字，接著往下聽去是第一名，第一名，我激動的心情難以平復，哇！我成功了！成功了！
那一刻，我很幸福，也懂得了媽媽嚴厲下的用心良苦，以后我會更加認真的練習書法。
童年是一本厚厚的書，這本書記錄了童年時的酸、甜、苦、辣，喜、怒、哀、樂。但當你翻開這本書慢慢回味地時候你會感慨萬分。
童年的作文 篇6
童年是一方沒有莠草、污穢的凈土，是一片無遮無攔明朗的天空。這里流淌著純真和甜美，總會使人產生難以忘懷的回憶。我那童年的搖籃，經�？M繞在我的腦際，使他感覺 到當今生活的甜美。
我童年的搖籃是這樣的：它有兩個圓圓的大膠皮車輪， 前面是兩匹棗紅色的大馬，車子的主體是裝糞的箱子。說白 了，它是一輛拉大糞的車了。我能在這樣的搖籃里成長，“還 多虧媽媽。”媽媽是一位拉糞的農家婦女，因為我無人照顧， 只好跟媽媽一起去“上班”，才得到這個“搖籃”。
上班時，媽媽把我放在裝糞的箱子上面，用繩子系穩， 一切準備就緒，車子就出發了。一路上，我用幼雅的小眼睛 看著路旁的小花小草、過路的行人、天空中的小鳥，一切都 覺得十分好奇。再加上那有節奏的馬蹄聲，悅耳的揚鞭聲， 這一切構成了一幅和諧的圖畫。到了目的地，又可聽到那往 箱子里倒糞水的“嗶嘩”聲。夏秋這樣，可春冬又變成另一種曲調，那結成冰塊的大糞水倒進箱子里發出“咚咚”聲。我的 搖籃車簡直像個小靈通，它會隨著季節變換曲調，并伴隨著 我的童年。
每當車子裝滿返回時，我坐在搖籃里，一晃一晃的，好 象媽媽搖我入睡似的。偶爾要是車輪輾過石塊，只聽“嘣”的 一聲，我能和車子一起被彈得老髙，嚇得我趕緊把住事先為 我準備的繩子，那滋味就甭提了。時間久了，我坐的地方竟 磨得發亮，仿佛鋪著一個小墊子。
至今想起童年的搖籃，是喜是憂，是福是禍，我也很難 說淸。
幾度春秋，幾經磨難，我上學了，離開了童年的搖籃。 每當我路過村里剛建的幼幾園，看到孩子們幸福的童年生活，真是羨慕極了。
他們再也不會像我那樣了，幼兒園為孩子們提供了良好的 生活條件，他們有寬敞明亮的教室，有令人愛不釋手的玩具： 變形金剛、自動小汽車、會叫的小鳥小狗等;還有會唱歌的電 子琴，這與我那時的搖籃曲相比，真是今非昔比。再看看他 們的課間食，什么太陽牌鍋巴、巧克力糖等，真是應有盡有。 我那時的課間食，夏天燒土豆，冬天烤地瓜……如令的兒童真是太幸福了，假若時光能倒流，我再去過過鄉村幼兒園生 活，那該多好啊!
讓我再看一眼歡樂的小伙伴，陽光般的笑瞼，無憂無慮 的目光，一切都那么熟悉，那么親切，那么溫罄。也許在我 心靈與情感的漫漫旅程上，應該時常打開童年的窗口，看一 看，想一想我那童年的“搖籃"
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