難忘的童年作文

時間：2022-07-11 09:04:58 童年我要投稿

實用的難忘的童年作文10篇

　　在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的難忘的童年作文10篇，希望能夠幫助到大家。

實用的難忘的童年作文10篇

難忘的童年作文篇1

　　童年像一把大傘，大傘下是我們歡樂的笑聲；童年像一朵七色花，每一片花瓣都放射出五顏六色的光芒；童年是一條河，我們像一條魚，在河里歡快的游來游去。每個人都經歷過童年，那么，你的童年是什么樣的呢？是美好還是幸福？是快樂還是傷心？是高興還是難忘？在我記憶的長河中，童年的時光是最難忘的，它是五彩繽紛的，更是充滿快樂的。

　　在我的記憶中，有一件這樣的事，令我至今難忘。那天，我正在收拾書包。我最心愛的筆從文具盒里滾落到了地上，我彎下腰去揀筆，一位同學正好往這邊走來。把我的筆踩碎了，我也被撞倒在地。我憤怒的看著他：“你怎么連我都看不見，還把我最喜愛的筆給踩碎了。我不管，你必須陪我一模一樣的筆。”他臉紅到了耳根，背起包就往外跑。

　　晚上，我一五一實的告訴了媽媽。媽媽知道后，語重心長的對我說：“宇宇，別人只是不小心踩碎了你的筆，你應該原諒別人，不用讓別人賠。”

　　第二天，我跟他說算了，你是不小心的。

　　雖然這件事過去了很久，但給我留下了很深的印象，它使我明白了寬容于體諒。

難忘的童年作文篇2

　　每到寒假的時候，我就和妹妹去我家旁邊的沙堆那里玩沙。

　　我們總會拿玩沙的工具去那兒，然后，我就會和妹妹來一個堆沙堡比賽，我們總要分出勝負，不然我們都不服氣。

　　這次，我又跟妹妹來了一個一比高下。我要求出題，妹妹答應了，“我們來堆一個房子，看誰堆得最漂亮。”我說。

　　比賽開始了，我先用鏟子往桶里裝沙子然后，再給桶里的沙子添點兒水，然后，讓干沙子變成濕沙子，最后，把沙子堆成一個房子就完成了。我看了看妹妹的：三角形的房頂上有幾朵小花，顯得格外精致。而我的房頂上只有一個煙囪。

　　我們一起找媽媽當裁判，媽媽說：“妹妹的很好，姐姐的還需要再努力。”我聽了之后對媽媽說：“我一定會努力的。”媽媽聽了之后高興地笑了。

　　我們戀戀不舍的離開了沙堆。

難忘的童年作文篇3

　　教學理念：

　　依據《語文課程標準》指出的“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。”以體現學生的主體地位、教師的主導作用為基本出發點，創設情境，以說促寫、說寫結合，引導學生表達真情實感，從而使學生享受成功的快樂，激發對下一次習作的渴望。

　　教材分析：

　　人教版五年級語文下冊第二單元的主題是《難忘童年》，追隨著作者的童年足跡，孩子們很容易產生共鳴，勾起對自我童年時光的回憶。說起童年那是五光十色、豐富多彩的，可以說是酸甜苦辣咸，五味俱全，但也正是因為它的豐富，在寫此類文章時，孩子們往往會因為內容寬泛而顯得無從下手，或是泛泛而談。這次的作文教學，我力圖抓住并突出其中的“難忘”，體現個性化，內容要真實，進而寫出來，與大家分享。

　　學情分析：

　　五年級（一）班的學生共有32人，基本養成了分組合作學習的習慣，探究的主動性、積極性較高。大部分學生已經掌握了基本的寫作方法，但還沒有養成很好的觀察生活和積累語言的能力和習慣；還有一些學生的習作常常言之無物、言之無情、言之無序。

　　教法設計：

　　緊扣新教材的編排意圖，全面體現素質教育的思想和新課程標準的精神，結合五年級學生認知水平和知識結構特點，運用情境導入法和點撥教學法，結合反饋教學和活動教學。

　　學法指導：

　　倡導自主、合作、探究的學習方式

　　教學目標：

　　知識與技能：突出 “難忘”，尊重學生獨特的感受，體現個性化，內容要真實。

　　過程與方法：把事情的經過寫生動、寫具體。

　　情感、態度與價值觀：回味童年，珍視童年。

　　教學重點：

　　1、寫出自己的真情實感。

　　2、引導學生將心中事、心中情，轉化成文字進行表達。

　　教學難點：

　　1、把有趣的地方作為重點，寫具體，寫生動。

　　教學準備：

　　1、多媒體課件。

　　2.、范文一篇。

　　3、搜集童年趣事或難忘的事。

　　課時安排：三課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　課前準備：（播放歌曲《童年》，營造氛圍）

　　一、談話導入：

　　美好的童年時光就是那池塘邊的榕樹、就是那聲聲知了的叫鳴、就是那悠揚的牧童短笛；亦或是《童年·冬陽·駱駝隊》中學駱駝咀嚼的那種傻趣、《祖父的園子》里的自由之趣、《童年的發現》中的探索之趣……

　　今天就讓我們一起聊聊童年，去感受童年的那令人難以忘懷的點點滴滴。

　　（板書課題：難忘的童年）

　　二、創設情境，回味童年

　　師談話：人們都說，歲月就好似無情的流水，會把記憶磨刷得滾圓，滾圓，就好似河邊那一塊塊鵝卵石。但我們的童年，那小河流水一樣純潔的童年；那小鳥一樣快樂的童年；那藍天一樣自由的童年；那鮮花一樣美麗的童年，我們——能忘記嗎？

　　（播放兒歌《丟手絹》）

　　請同學們閉上眼睛，聽聽音樂，我想童年的那些難忘的事便會在我們的腦海中一幕幕地浮現出來。（畫外音）

　　也許那是第一次騎車的經歷；

　　也許那是一回難忘的旅行；

　　也許那是一個逗鳥的故事；

　　也許還有很多的也許……

　　那就從我們記憶的倉庫中采擷童年生活中最閃亮的珍珠，講給同學們聽聽，比比看，誰的故事更難忘好嗎？（分組互動）

　　出示要求：

　　運用句式“我最喜歡……因為……”或者“我最難忘……因為……”說話。

　　交流匯報：

　　剛剛我一走進同學們中間，就被大家的趣事給吸引住了。每一組有每一組的趣味，每一組有每一組的精彩。愿意把你們的精彩向全班同學展示嗎？誰先來？

　　（教師引導全班學生共評，強化要求：具體、生動、有條理）

　　三、開動腦筋，謳歌童年

　　剛才我們一起回顧了童年的歌曲、游戲，重溫了童年的往事，歌聲依舊回蕩，笑臉依舊綻放！是啊，童年是多姿多彩的，是無拘無束的，有人說，童年像一杯熱茶，耐人尋味；童年像一首歌，旋律優美；

　　你們說，童年像什么呢？

　　童年像，。

　　(教師根據學生表現，及時評價學生學習狀態)

　　四、激發興趣，抒寫童年（15分鐘）

　　“我道人生無再少，童年一去不復返”。當我們打開記憶的閘門，尋顧往事時，我們的笑臉依舊燦爛，當我們用感情的潮水去感悟童年時，我們的心情依舊澎湃。但多彩的童年已即將與我們分手。此時，老師似乎聽到了《冬陽·童年·駱駝隊》里面那美妙的駝鈴聲，似乎走進了蕭紅筆下的那欣欣然的，充滿了生命的氣息的《祖父的園子》，還想到了自己的童年。同學們，我們和他們有同樣多姿多彩的童年，為何不拿起筆，讓我們的童年變成永恒的回憶呢？愿意和老師一起記載童年嗎？

　　（多媒體出示教師下水作文）

　　童年就如同一首快樂的旋律，爽朗的笑聲就是那串串音符。至今回想起來，依舊回響在耳畔。

　　我四歲那年夏天的一個中午，天熱極了。媽媽帶著我上街買了一個圓圓的大西瓜。到了家，媽媽剛把西瓜放到桌子上，我就迫不及待地問：“媽媽,什么時候吃西瓜呀？”

　　“你這只小饞貓，爸爸在田里干活，一定很熱，等他回來，我們一起吃。”媽媽回答。

　　我盯著西瓜，舔了舔嘴唇，又跟媽媽吵著要了一回。可媽媽就是不同意，我撅起嘴，動起了腦筋。一會兒，我就想出了一個“好”主意。

　　那時候，我人矮，沒有桌子高。我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜輕輕一推，西瓜慢慢地向桌邊滾動了。這時，我趕忙跳下椅子，并叫了起來：“媽媽，西瓜要滾下來了！”話音剛落，西瓜“啪”的一聲掉在地上。

　　媽媽撿起西瓜，一邊埋怨，一邊叫我趕快吃掉幾塊。我高興極了，邊吃邊露出得意的樣子：媽媽這下可上當了。我偷偷地看了媽媽一眼，見她沒發現什么破綻。我咧開嘴笑了。

　　“笑什么？”媽媽奇怪地問。“西瓜又涼又甜，真好吃！”我調皮地回答。其實，我的心里最明白。

　　現在回想起來，可真覺得有點好笑。

　　師：我要請大家當我的老師，來點評點評我的這篇作文。

　　學生評價。（本文體現出老師小時候很頑皮，很淘氣。推西瓜的那一段寫出了“我”的調皮。很多的心理描寫，寫出了老師當時的心情。寫得很具體。）

　　師：正如同學們所說，寫出了老師當時的真實感受。再看看哪些語句最能表現我的'真實感受呢？

　　l 我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜輕輕一推，西瓜慢慢地向桌邊滾動了。這時，我趕忙跳下椅子，并叫了起來：“媽媽，西瓜要滾下來了！”話音剛落，西瓜“啪”的一聲掉在地上。這里表現出老師當時的調皮。

　　l 我盯著西瓜，舔了舔嘴唇，又跟媽媽吵著要了一回。這句話說明老師想吃西瓜的迫切心情。

　　師：這些確實把老師的真實感受寫出來，這里有動作描寫、語言描寫、心理描寫等。不過老師的文章還缺少一個題目，幫老師加上一個。

　　生：…….

　　師：謝謝同學們為老師加上了有創意的題目。老師相信同學們能寫出比老師寫的更好的作文，我們一起來看看寫作要求：

　　（多媒體出示寫作要求）

　　“真”：寫出自己童年真實的經歷；（25分）

　　“趣”：寫出自己最感興趣的故事；（25分）

　　“情”：寫出自己的真情實感。（30分）

　　力求寫得生動、具體。（20分）

　　板書設計：

　　難忘的童年

　　抓住：“真、情、趣”

　　使用恰當的人物描寫方法

　　適當運用修辭手法

難忘的童年作文篇4

　　童年是一條七彩的彩虹，童年是一首優美的歌，童年是一個美好的夢。

　　小時候，我特別喜歡吃棉花糖，看到賣棉花糖的就賴著不走，除非，給我買一串。

　　暑假時，爸爸媽媽帶我去游樂場玩。我們路過一家賣棉花糖的店，就趕緊拉著爸爸去買棉花糖。拿到了棉花糖，我細細的品嘗著好吃的棉花糖，可是，我覺得這棉花糖也太小了，我一會兒功夫就吃完了。我苦苦請求讓爸爸再給我買一根，可媽媽在一旁說：糖吃多了會長蛀牙的。爸爸在一邊邊點頭邊說：對，對。我心想：爸爸真沒有主見，媽媽真小氣，一群小氣鬼。

　　回到家后，爸爸媽媽出去辦事，我獨自在家。我覺得棉花糖很容易制作，所以萬事俱備，只欠動手。我找了一根長長的竹簽，從新買的棉被里拽出一大團棉花，把它插在竹簽上，從廚房里拿出白糖，撒在棉花上，這樣我的棉花糖就大功告成了。我迫不及待的咬了一大口呸，呸，真難吃！媽媽他們回到家后看到這一情景又好氣又好笑，緊接著媽媽就給我收拾完殘局。給我講解了棉花糖的制作方法，我這才恍然大悟。

　　童年的事，回憶起來真想笑。童年的我，真是天真。童年，令我難以忘懷。

難忘的童年作文篇5

　　童年像一首優美的詩、童年像一曲難忘的歌、童年像春天里的春風、夏天里的冰激凌、秋天的果實、冬天的雪人，讓人難忘，充滿回憶。每個人都有童年，每個人的童年各不相同，我的童年是我一生中最難忘的。

　　我的童年是在爺爺、奶奶家里度過的，以為當時爸爸、媽媽都在很遠的農村工作不能照顧我，所以就把我交給了爺爺、奶奶。我一周歲的時候就由爺爺、奶奶照顧我了。爺爺、奶奶是農民，靠種菜維生，我的童年就是在田野里度過的，爺爺、奶奶干活的時候我就在一旁采野花、捉蝴蝶、有的時候我也想幫幫忙，可是好心辦壞事，總把菜苗當草給拔了，沒當這個時候爺爺總是告訴我什么樣的是草、什么樣的是菜，可我怎么能記住那，我才不管哪，想拔就拔，這也是一種樂趣，可是如果這是要是看到蚯蚓我會嚇得大叫跑到奶奶的懷里躲起來，我最怕這種沒有骨頭的蟲子了，一動一動的像一條蛇，太可怕了。每當爺爺上市場賣完菜回來總會給我買好吃的，每次都不同，我是飽了口福了，可我的牙卻受不了了，變成了一口小黑牙，哎！都是貪吃惹的禍。

　　我從小就喜歡小動物因為爺爺家養了很多小動物，什么狗啊、雞啊、鴨啊，我最喜歡的是紅眼睛的小白兔，它們的樣子太可愛了，白白的毛，紅紅的眼睛，三瓣嘴，我經常拔一些青草給它們吃，希望它們能快快長大。到了冬天我們家又有一幫小動物要回來了，它們就是綿羊，大大小小幾十只，咩咩的叫著，真可愛，每當到了這個時候爺爺就會每天出去放羊了，我和奶奶在家，羊群回來的時候，我也能拿著鞭子站在門口，像個牧羊人是的看著它們，大人們看到我都會笑，我覺得能幫爺爺、奶奶一點忙感覺很快樂，最主要的是我愿意和它們玩，看它們頂架、跪地吃奶，真是太有意思了。

　　我的童年是在快樂中度過的，雖然沒多么好的條件，但是我終生難忘，童年太短暫了，珍惜我們的童年時光吧！這樣長大了之后想一想才不會感到遺憾。

難忘的童年作文篇6

　　童年，這個熟悉而又敏感的詞，它讓我們留戀也讓我們失去，又愛又恨的童年，帶給我們太多的記憶，就像那天上的星星數也數不清。

　　在我6歲的時候，我結交了人生中讓我最難忘的朋友，至少目前是，一雙大大的眼睛，白皙的臉，一切的一切都讓我的小學生活顯得那么美好。

　　直到那一天，我不知道會發生這么多，還會讓我們的友情走到了崩潰邊緣，如果時間可以倒流，我愿用我童年的記憶換取我和她的友情，也許她不知道我是這樣的看重。

　　那天，我因為某人的挑撥離間慢慢疏遠了她，晚上寫作業時才發現我的mp3落在她家，我打電話過去，讓她記得幫我拿過來，她痛快的答應了這件事，第二天，我來到學校，找她要我的mp3，他便開始支支吾吾，說沒帶，我也沒有很懷疑，以為是真的忘帶了，直到中午吃飯的時候，班里同學來找我說：“她并不是沒有帶mp3，而是故意騙你的，她因為你疏遠她，故意把你的mp3摔壞了。”我將信將疑的回到教室，打開她的書包，果然看見mp3粉碎在她的書包里，我拿著mp3沖了出去，剛出門就見到了她，我把mp3摔倒她的臉上，狠狠地回過頭，當天晚上，我覺得自己有些過分，想第二天跟她道歉。還沒等到第二天她便轉了學。

　　直到很久以后，我才知道，那個mp3并不是她弄壞的，而是那個同學，我沒有追究，只是那段無法挽回友情讓我遺憾、愧疚。

難忘的童年作文篇7

　　記得那是一個令人難以忘懷的童年，它帶給我快樂，帶給我幸福，帶給我回憶。在河邊捕蝦的日子，是多么開心啊！而現在卻只剩下一段漫長的回憶……

　　微風吹來，掀起我沉睡已久的回憶。“來啊這里有一條小蝦”“恩”在夏日炎炎下！我們來到河邊來玩耍！看到一只蝦，身邊的一個小伙伴，立刻把上衣脫了，跳到河里，水濺起來，水紋在一圈圈的蕩漾這，仿佛像是大自然在彈奏一首童年之歌。滲入人心，使人想起童年里發生的種種有趣的事情！

當抓住了一條蝦后，便慢慢得游上來！那滑溜溜的又黑乎乎的皮膚在陽光的照耀下，顯得閃閃發光。像一條小魚一樣！其他的小伙伴！也紛紛脫掉上衣，跳進河里，那首歌更加的動聽！在河里我們是多么的無憂無慮，像小魚一樣自由自在得游來游去！過著如神仙那樣，任憑天塌下來，也無法阻擋我們的笑聲！我們在河里玩到累了，就游到岸上來，休息一下！又接著玩！快樂無止境！到傍晚了！天暗淡下來！我們也玩得很累了！但是幾個小伙伴還是依舊那樣精神抖擻！晚上在屋頂上看星星，星星如此明亮！童年的生活就是那么的快樂！

　　雖然時間不等人！但是我會用心把這段美好的回憶記下來的！直到永遠，都不會。“一直到永遠”心里的那個童年永遠冰封在心的某一處！而回憶著……

難忘的童年作文篇8

　　小時候，我經常在公園里玩，亂蹦亂跳。今天，我又去了公園，尋找童年的足跡。

　　以前，我經常在蹦蹦床上跳躍著，一不小心摔倒了，()在快樂的笑聲中快快爬起，自嘲地笑笑，又無所謂地跳起來。此刻，我又走到游樂場前，看著天真無邪的小孩在那里興奮地跑來跑去，我小心翼翼地穿過游樂場，望著無憂無慮的小孩還在纏著父母要東西，用新奇的目光打量著一個個游樂項目，我的眼眶濕潤了，仿佛從那些孩子的身上，找到了童年的自己。

　　有人問，童年像什么？

　　童年像一片葉子嗎？不，葉子凋落還可以再長出新葉。

　　童年像一顆星星嗎？不，星星今晚不見了，明晚還可以閃亮地掛在夜空。

　　可童年，卻一去不復返了。

　　我認為，童年像一支箭，一松手，箭就越來越深地插在我的記憶里，曾經想慢慢尋找，它卻已毫無蹤影。

難忘的童年作文篇9

　　童年彩色的，有銀鈴般的笑聲，也有苦澀的淚水。不過最讓我記憶猶新的還是發生在我五歲時的一件有趣的事。它像我腦海中一只脫不了繩索的小船，一直停泊在岸邊。

　　記得那一次，春天來臨了，我們孩子們都在村口上活蹦亂跳玩耍你追我趕。我看見村里有幾位農民伯伯在田里干活，他們把種子灑在農田里，我心想：農民伯伯把種子灑在田里，可以種出許多蔬菜，如果我把糖果種在花盆里，是不是可以種出許多糖果來呢？

　　我急忙跑回家，找來一個空花盆，把我心愛的糖果種地花盆里，還立該從洗手間端出一杯水來，把水往花盆里澆。過了一天，我跑去花盆國邊觀察，發現沒有苗長出來，我又把一杯水又倒了進去。半個月過去了，一個月過去了，還沒有長出幼苗來，我立刻把土從花盆里倒出來，看看糖果苗在那？找來找去也沒有，結果發現了一顆融化的糖。媽媽走過來告訴我：“糖果如果遇到高溫會融化的，所以你怎么種也不會種出糖果苗來！”我想了想點了點頭。這真是竹籃打水——一場空啊！

　　這件事過去了許久，可爸爸媽媽一提起這一件——種糖果的事，他們就會哈哈大笑，那時我真是幼稚可笑啊！

難忘的童年作文篇10

　　童年像一艘小船，載滿了快樂，載滿了歡笑。童年是一條小河，流下了歡聲笑語，留下了甜美的歌聲，留下了美好的回憶，童年是五彩斑斕的，像銅鈴般的笑聲，也有苦澀的淚水。

　　一天，我們家發生了盜竊案，媽媽放在餐桌上的一百塊錢不見了，家里出了家賊，每個人都開始懷疑我，我大聲喊起冤枉，可我不管怎么解釋我還是有著最大嫌疑。

　　媽媽不知怎么了臉上的笑容頃刻間消失了。我立刻也變得嚴肅起來。媽媽坐著我站著，一句話都不敢說，我從來都沒有見過媽媽這個樣子，原本慈祥的媽媽去哪里了。氣氛變的十分沉重，我屏息凝視。媽媽開口了：“說吧，是不是你！”“不是我！不是我！”我激動地快要喊破了嗓子。“媽媽你怎么能冤枉我呢？你有什么證據說是我？”我邊哭邊說。淚水早已流到了我的嘴，這可是我哭得最傷心，最委屈的一次，所受的委屈無法宣泄。

　　外婆回來了。一進門外婆就大聲對媽媽說：“剛剛出門的時候沒帶錢，就把桌上的錢拿走了，沒看你就沒跟你說！”一聽這話，委屈的眼淚有流了下來，外婆看我這樣，還滿臉疑惑。

　　這時，時針已經指向了十一點，我哭著跑進房間，“砰”房門被我重重的關上了，好痛啊！我漸漸的閉上了眼睛。過了一會兒，腳步聲向我接近，是媽媽。“寶貝，是媽媽錯了，我不該沒有證據就懷疑你的，我知道你受的委屈有多少，對不起，對不起！”不知道為什么，媽媽的眼睛也濕潤了，我的眼睛也在流淚。

　　媽媽，我不怪你，其實我也有錯，如果不是我以前淘氣，你也不會懷疑我。

　　童年讓我流過很多淚，讓我受過很多委屈，但我依然是快樂的。

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