七彩童年作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的七彩童年作文3篇，希望對大家有所幫助。
七彩童年作文 篇1
在我童年的時候，就是我最孩子氣的時候5歲，我家來很多客人吃飯。
我們家還來了兩個“小娃娃”，也就是我的比我小也就三個月的兩個小孩。我們?nèi)齻�吃晚飯也沒有什么玩的，看我們家挺大的，就玩起了捉迷藏。我們財猜拳決定。“石頭，剪子，布，哎呀我輸了，真倒霉！”不過我仔細(xì)一想，我一定要好好捉弄捉弄她們倆，讓她倆嘗嘗苦頭讓她們長長記性，哈哈這一刻好戲就要上演了。
我在廁所里數(shù)一百個數(shù)，我的心里已經(jīng)有一系列的“害人”招術(shù)了。哈哈哈哈哈
啊！這么快一百個數(shù)就數(shù)完了，我要開始行動了，你倆等這瞧吧。我要讓你倆想哭都沒有地方。
首先我直奔臥室，一看好像有聲音。我又往前走了走我用余光看了看門后。哎呀有個人影，哈哈看我怎么整你，好讓你自投羅網(wǎng)。我先大步大步的走到們的旁邊，使了我吃奶得勁靠在門上。我還自言自語地說：“這兩個小孩跑哪去了？怎么找不到她們倆呢？藏哪去了呢？我邊說邊往門上使勁的靠。我的心里想：小子，你老姐我可比你大三個月零兩天呢，你這只小老鼠，還敢騙過我這只小花貓。你敢想說明你瘋了。功夫不負(fù)有心人，不過一會終于把第一個人擠出來了！哈哈想跟我比你還嫩了點(diǎn)。我剛想坐在床上歇一會，剛要坐到床上，我一看地下，床底下露出了半只鞋，我一想我家從來不把鞋放在床底下，啊，一定有人藏在床底下。我慢條斯理的走到床前，坐了下來。我還像跟別人說話一樣。我說：“拖鞋怎么在床底下呢？難道床下面有人，不可能，只有傻子才往床底下藏。”我說到這里的時候，就忍不住的笑。我先把笑聲止住了，又加了一點(diǎn)勁往床下面踢。時間又過去了漫長的五分鐘，對于你們來說很短，但對我來說實在是太漫長了。這是我已經(jīng)得意洋洋了，我想一會怎么懲罰她們哪？打手心不行到時候我的手也該疼了，恩彈腦瓜不行我的勁不夠，怎么罰她們哪？對了讓他們給我當(dāng)馬騎，這個主意不錯，既舒服又能罰她們。我太有才了！過了五分鐘，我終于把她用我的大力神腳踢出來了。那個小孩出來的時候眼淚汪汪的跟我說：“不玩了，往死里踢我，肚子都踢疼了。”這是我的意洋洋的笑了一笑。
童年是快樂的，童年是美好的，童年是甜蜜的。當(dāng)歲月流逝，你帶不走任何東西，只能帶走一份美好的回憶。我愛我的七彩童年。
七彩童年作文 篇2
童年是一座秘密花園，有著許多無法解開的謎；童年是一簇長煙花，散開許多絢麗的光芒；童年是一股清泉眼，緩緩流出數(shù)不盡的故事。每個人都有自己不一樣的童年，有著屬于自己的悲喜相融，有著道不盡的樂嘶相間。
百年大計，教育為本。關(guān)于教育，很多有關(guān)孩子教育方法上的問題，在孩子的童年時代我們教師該教給孩子什么，該以怎樣的教育方式來激活孩子的靈性和潛能？
教育家陶行知曾說過：千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，教育就是在樂趣中學(xué)習(xí)樂趣。可是，多少孩子的天真而美麗的夢想，只因為大人一句不恰當(dāng)?shù)脑捇蛘咭粋�否定就被抹殺？又有多少美麗的童年因此而布滿傷痕？
最近在品讀《窗邊的小豆豆》，一個關(guān)于生命和生活的寓言，給了我們無數(shù)的笑聲和感動。巴學(xué)園不僅僅是一個學(xué)校，它是個充滿愛心和幻想、還孩子自由天性的地方。有童話般的樹做的門，電車做的教室；有不否定，不輕易阻止孩子的小林校長，哪怕這個孩子是在掏廁所，搞得到處一團(tuán)糟；有總是對孩子說 “你絕對能做到”予孩子自信的高藤君。就是這樣一個“古怪”的學(xué)校，蛻變了小豆豆一生。
品著小豆豆的心靈實際，我自問：孩子的童年教育該是怎樣的？孩子的童年生活又該如何？苦苦思索之后覺得其中蘊(yùn)涵的很深的教育思想。覺得家長老師應(yīng)該遵守孩子身心發(fā)展的規(guī)律，尊重孩子人性的發(fā)展，不是用填鴨或超前灌輸?shù)姆绞絹韷褐坪⒆颖驹撚械撵`氣和稚氣，不是憑著自己的理解和設(shè)計，打著為孩子以后著想的幌子向孩子們隨意灌輸，更不要忽略兒童成長的循序漸進(jìn)的微妙過程和遺失、隨意處置孩童在成長過程中所特有可貴的天真特質(zhì)。孩子天性貪玩，無法解釋地喜歡和自然接觸，渴望廣闊的空間來釋放自己的肆無忌憚，有股追求自由的狂野，并不是可以進(jìn)行“圈養(yǎng)”起來的動物，大自然本就是一部“活書”，可以利用有效資源進(jìn)行教育學(xué)習(xí)。再則家長、老師們別抹殺孩子的天真和想象，要知道一旦孩子的自尊心受到了傷害，任憑你想怎么彌補(bǔ)都是會留下陰影的。
其實孩子作為一個社會人，更應(yīng)該尊重和呵護(hù)的'還是人格，孩子是自然的產(chǎn)物，他們也有獨(dú)立的人格，家長、老師更要注意像小林校長那樣，想辦法來培養(yǎng)他們健全的人格，保護(hù)他們小小的自尊心不受傷害。把自己放在孩子的立場思考“孩子需要的是什么？” 、“如何做對孩子才是最有益的”諸如此類的問題。家長和老師與孩子在某一程度上是平等的。但是許多人都做不到這樣，因為——成人的自尊不允許他們與孩子平視，他們總是把自己放在一個高高在上的位置。孩子只是他們培養(yǎng)出來作為炫耀的資本。
讓我印象很深的是巴學(xué)園的上課方式，上課時老師把當(dāng)天要上的所有的課及每一節(jié)課要學(xué)習(xí)的問題點(diǎn)寫在黑板上，然后孩子們可以從自己喜歡的那門課開始學(xué)習(xí)，而教師只是指導(dǎo)者、點(diǎn)拔者。如果孩子們上課效率高，一上午把所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容解決了，那么下午老師就會帶孩子們?nèi)バＭ馍⒉剑吧⒉健钡臅r間是自由的，是可以盡情玩耍的時間，但實際上，散步時間卻是可以學(xué)習(xí)理科、歷史、生物等知識的寶貴的時間，這一點(diǎn)，孩子們還沒有察覺到。孩子們在接觸大自然中，學(xué)得更多的知識，知道更多有趣的事和經(jīng)歷，那是孩子們最開心的事情。可現(xiàn)在我們的孩子呢？繁重的課業(yè)、不見天日的補(bǔ)習(xí)班、暗啞沉悶的生活、鋼筋混凝土的城市、神情冷漠的人們，夾雜了世俗和勢利的空氣……
我所設(shè)想的教育應(yīng)該是建立在人格獨(dú)立平等的基礎(chǔ)上進(jìn)行因材施教而又遵循人性發(fā)展的一種教育模式，讓學(xué)生回歸自然，饒有樂趣地在學(xué)——玩中均衡發(fā)展。讓我們教師一起努力，給孩子創(chuàng)造一個七彩的童年！
七彩童年作文 篇3
今天，金老師組織我們?nèi)ゲ賵錾洗蹬菖荩蠹夷贸龈髯缘拇蹬菖莨ぞ撸癯彼粯記_出了教室，涌向了操場。
到了操場，同學(xué)們拿出了泡泡水，順著風(fēng)吹起了泡泡，那泡泡時而像一個個小娃娃一樣調(diào)皮地擠著眼睛飄來飄去；時而像一串串糖葫蘆，看著賞心悅目，忍不住想去咬一口；時而變成一個寶葫蘆，幫你實現(xiàn)愿望……有的同學(xué)追著泡泡跑，有時候運(yùn)氣不好，在追的時候泡泡突然“啪”的一聲爆掉了，沒辦法，只好再去追別的泡泡；還有的同學(xué)甚至把泡泡當(dāng)成自己的“掌上明珠”，用手在下面扇風(fēng)，泡泡就順著風(fēng)勢升上去，另一只就在下面平放著接住泡泡，于是泡泡就在手上跳起了輕快的舞蹈……
這時，金老師要表演揮泡泡，可是金老師力氣太大了，泡泡沒揮出來，揮泡泡的工具倒“嗖”的一聲飛了出去，逗得同學(xué)們開懷大笑，金老師把揮泡泡工具擰擰緊，重新?lián)]起來，終于揮出來了一個大大的泡泡，就好像一只氣球一樣呢！
我手里抓著吹泡泡的工具，左右狂舞起來，啊！我揮出了一個大泡泡，這使我信心大增，很快，我又變著法揮出了一大串“糖葫蘆”，一大片“魚泡泡”，大大小小的泡泡在陽光下閃爍著七色的光。
這七彩的泡泡，不禁讓我想起自己繽紛的童年，多姿多彩，快樂無比。盡情飛吧，泡泡！帶著快樂，帶著精彩飛向藍(lán)天。
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