我讀《童年》作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的我讀《童年》作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我讀《童年》作文1
讀一本好書，就像與名師交流，收獲人世間那最美好的感情。——題記
我讀《童年》，讀出了天真。年幼無(wú)知的阿穆沙在小時(shí)候就經(jīng)歷了生離死別，他的爸爸拋下了他的家人拂袖而去，全家陷入了悲痛之中，但他卻渾然不知，保留著他那份天真。在父親下土?xí)r只關(guān)心被埋下的那兩只青蛙，他傷心，不是因?yàn)楦赣H；他怨恨，只是為了那兩只青蛙。天真使他在父親逝世時(shí)不流淚，使他逢人就訴說(shuō)他那兩只青蛙的悲慘遭遇。不能說(shuō)他無(wú)情，說(shuō)他不愛(ài)爸爸，只因?yàn)樗欠轃o(wú)憂無(wú)慮的天真。天真是孩子的特性，是他們那無(wú)憂的見(jiàn)證。在看看他的成長(zhǎng)吧，來(lái)到外祖父家，他渾然不知表哥的陰謀，天真地聽(tīng)信他表哥的話，去染布。結(jié)果東窗事發(fā)，布被染壞的事被外祖父知道了，他被打了，被殘忍的外祖父打得昏死過(guò)去。天真是他痛的見(jiàn)證，是血的代價(jià)。天真的阿穆沙能否天真下去？
我讀《童年》，讀出了善良。高爾基曾寫過(guò)“在他來(lái)之前，我一直生活在黑暗中，她來(lái)之后，把我?guī)У搅斯饷鳌薄Ｍ庾婺戈J入了阿穆沙的生活。外祖母雖生活在悲慘的世界里，卻有著一顆善良的心。她給阿穆沙講上帝的故事，叫他唱歌，讓他快樂(lè)，讓他在雖無(wú)父母的疼愛(ài)下也可以像小鳥(niǎo)一樣自由快樂(lè)地成長(zhǎng)。對(duì)于兒子的不孝，她毫不怨恨，只想讓他們分得一份令他們快樂(lè)地財(cái)產(chǎn)；對(duì)于丈夫的打罵，她毫不記恨，仍然像圣母一樣照顧丈夫；對(duì)于房客的無(wú)理要求，她慷慨大方，免費(fèi)為他們服務(wù)¨¨¨這一切一切的善良舉止，都讓阿穆沙感到了無(wú)限的慈愛(ài)與善良，讓他在風(fēng)雨交加的艱難生活中穩(wěn)穩(wěn)地前行。阿穆沙能否在善良的外祖母的關(guān)愛(ài)下快樂(lè)成長(zhǎng)？
我讀《童年》，讀出了勢(shì)態(tài)炎涼。外祖父的家充滿仇恨，連小孩婦女也熱烈地參與一份。舅舅們心存嫉恨之心。大舅舅由于不滿現(xiàn)狀，對(duì)自己的妻兒慘無(wú)人道地隨意打罵。小舅舅更是如此，把自己的妻子殺害在被子中。他們不僅沒(méi)有悔意，還聯(lián)合起來(lái)殺害小工凡卡，他們也想用毒招殺害阿穆沙的父親，尚未成功，于是，一計(jì)不成又生一計(jì)，直至父親死于疾病。外祖父更是仇恨的代表，他剝削了工人的勞動(dòng)力，遲遲不發(fā)工錢；他把有損其利益的房客“好事者”趕走；后來(lái)竟無(wú)恥地與外祖母分家，事事斤斤計(jì)較，到處訴苦，騙取錢財(cái)來(lái)笑外祖母，并把錢借給剛剛認(rèn)識(shí)的人“生利息”¨¨¨他們是社會(huì)一類人的代表，社會(huì)也浸在仇恨當(dāng)中，沒(méi)有溫暖，衰敗之景處處可見(jiàn)。這樣的社會(huì)怎能不窒息？悲涼的社會(huì)必會(huì)腐蝕心靈，阿穆沙能否不被腐蝕？當(dāng)我看到阿穆沙懷著天真，在善良的外祖母的庇護(hù)下度過(guò)了人生最艱難的時(shí)期，怎能不令我欣喜？只要心善，一定成功。
我讀《童年》，讀出了天真、善良與世態(tài)炎涼。你呢？
我讀《童年》作文2
與書結(jié)緣，大概是因?yàn)槲壹译x圖書館很近的緣故吧。
幼兒園的我，像《小鹿斑比》里的斑比一樣，總愛(ài)纏著媽媽問(wèn)這問(wèn)那。“媽媽，烏龜爬的那么慢，為什么還能跑贏兔子？三只小豬中的最小的那只豬，為什么會(huì)比兩個(gè)哥哥都聰明？那只井底的青蛙不會(huì)出來(lái)走走，會(huì)不會(huì)成吸血鬼呀？狐貍為什么能把烏鴉的肉騙走？烏鴉不能再聰明點(diǎn)嗎？”……可能是我這些問(wèn)題把媽媽問(wèn)煩了，一天，她拉著我來(lái)到圖書館，指著一大堆圖書對(duì)我說(shuō)“你問(wèn)我的問(wèn)題，都在書里面，若是想知道答案的話，就在這里面找吧！”當(dāng)我看到書架上琳瑯滿目的書籍時(shí)，我開(kāi)心得一蹦三尺高，恨不得把它們都吞下去。從此以后，我天天都會(huì)去看書。因?yàn)槟菚r(shí)候我太小，識(shí)字量非常少，所以只能看一些帶著拼音和插圖的連環(huán)畫，要不就是隨便抱一本書，讓媽媽念給我聽(tīng)。漸漸地我懂了：烏龜之所以比兔子跑得快，是因?yàn)樗F在堅(jiān)持；第三只小豬之所以比它那兩個(gè)哥哥聰明，是因?yàn)樗慌吕щy，不懶惰，青蛙之所以在井里待著，是因?yàn)樗J(rèn)為世界只有它那井口那么大，所以一生都在井底待著。
上小學(xué)了，一些幼兒園讀的寓言和神話故事已不能滿足我的好奇心與求知欲了。我又問(wèn)媽媽：“媽媽，烏鴉能不能不用在瓶子里放石子的方法，用其它辦法會(huì)不會(huì)也能喝到水呢？第三只小豬的房子能不能建成比磚頭還要堅(jiān)固的房子？要是兔子不驕傲的話，那烏龜還能不能跑過(guò)兔子嗎？”媽媽對(duì)我笑了笑，指著圖書館對(duì)我說(shuō)：“你想知道的答案，也還在那里。”一臉迷糊的我，又一頭扎進(jìn)了圖書館里。漸漸地，我又明白了：寓言中的`兔子和烏龜、小豬、青蛙、烏鴉，不就是指的生活中的你我他(她)嗎？在學(xué)習(xí)中，我們?nèi)〉昧肆己玫某煽?jī)，就沾沾自喜；不思進(jìn)取，不就是那只驕傲的兔子嗎？那些在某些領(lǐng)域取得巨大成就的人，不就像那只一步步向成功靠近的烏龜嗎？在面對(duì)難題時(shí)，我們用這種或那種的方法把它解決了，不就像那只戰(zhàn)勝了大灰狼的小豬嗎？不就是那終于喝到水的烏鴉嗎？認(rèn)為自己的這樣或那樣都比別人強(qiáng)，而不善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，不虛心接受別人批評(píng)的人，不就是那只在井底夸夸其談的青蛙嗎？
通過(guò)在圖書館里的學(xué)習(xí)，我不僅明白了驕傲，堅(jiān)持，放棄，聰明，無(wú)知的含義；還明白了善良，兇惡，誠(chéng)實(shí)，虛假，美麗，丑陋的含義；也明白了媽媽所說(shuō)的答案就在圖書館的含義——多讀書。
在成長(zhǎng)的路程中，我還會(huì)有許多的迷惑，但是，我已經(jīng)不害怕了，因?yàn)椋乙呀?jīng)找到了解決它的好辦法——多讀書。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)讀書我才會(huì)變得聰明；只有通過(guò)讀書才能讓我不再迷惑；只有通過(guò)讀書才能使我從無(wú)知變得智慧；只有通過(guò)讀書才能讓我從膚淺變得深?yuàn)W；只有通過(guò)讀書才能讓我從毛躁變得成熟……
哈哈，看來(lái)我和書的緣分會(huì)結(jié)得很久很久！
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