不一樣的童年優(yōu)秀作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的不一樣的童年優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
不一樣的童年優(yōu)秀作文1
賣(mài)火柴的小女孩的童年是不幸的，是充滿(mǎn)著黑暗的。而我，是幸運(yùn)的，是幸福的，我生長(zhǎng)在充滿(mǎn)幸福的21世紀(jì)。相反，爸爸的童年雖然不會(huì)有賣(mài)火柴的小女孩那樣凄慘，也不會(huì)有21世紀(jì)的我們這樣幸福。
聽(tīng)爸爸說(shuō)，他小時(shí)候上學(xué)，要走許多里山路。那時(shí)候，窮苦人家沒(méi)大米吃，就挖野菜，或者南瓜湯吃，既使有大米，也要省著吃，一鍋清水，幾棵野菜，幾粒米，就成了一鍋粥。放學(xué)后做完作業(yè)還要去山上撿柴火，挖棵菜，去田地里割豬草。有時(shí)，星期六、星期天還要給家里干活，減輕家庭負(fù)擔(dān)。吃飯時(shí)，菜便是那家家戶(hù)戶(hù)都有的腌菜。聽(tīng)爸爸說(shuō)，有一回，就因?yàn)槌粤诉^(guò)多的腌菜，拉了好幾天肚子，從此落下了病根。
再回頭想想我自己，我生活的時(shí)代吃穿無(wú)憂(yōu)，豐衣足食，整一個(gè)“衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口。”無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。我的童年是豐富多彩的，是充滿(mǎn)幸福的。不用像爸爸兒時(shí)那樣辛苦勞動(dòng)，不用擔(dān)心沒(méi)有大米飯吃，不用擔(dān)心吃腌菜吃壞肚子。小時(shí)候寂寞的時(shí)候有玩具，有好看的動(dòng)畫(huà)片沒(méi)筆沒(méi)本子時(shí)可以隨時(shí)到文具店購(gòu)買(mǎi)，沒(méi)有書(shū)時(shí)可以到新華書(shū)店閱讀總而言之，我的童年比爸爸的童年幸福、快樂(lè)，可我卻還常常報(bào)怨沒(méi)有歡樂(lè)，現(xiàn)在和爸爸兒時(shí)一比，可真是天壤之別啊！
我應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的美好生活，不能等過(guò)著痛苦的生活時(shí)才后悔。
不一樣的童年優(yōu)秀作文2
每個(gè)人的童年是不同的，我的童年是美好的，可媽媽的童年是無(wú)奈的。
星期五下午，放學(xué)后老師布置的作業(yè)太多了，壓得我都喘不過(guò)氣來(lái)了，我都不想寫(xiě)了。這時(shí)，媽媽看見(jiàn)了，拉我坐在床上。溫柔地對(duì)我說(shuō)：“寶貝，我給你講個(gè)故事吧。”我看著媽媽的眼睛說(shuō)：“好呀！”于是，媽媽給我講了起來(lái)：“媽媽小時(shí)候呀，想寫(xiě)作業(yè)都寫(xiě)不上，一放學(xué)就是喂小雞、小鴨、小貓星期六和星期日天都寫(xiě)不上，只能放羊、放牛。”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我就認(rèn)真地寫(xiě)起了作業(yè)。
我和媽媽以前的生活比起來(lái)，我簡(jiǎn)直幸福太多了！媽媽以前都寫(xiě)不上作業(yè)，看不上課外書(shū)，可我們現(xiàn)在作業(yè)寫(xiě)得上，讀書(shū)讀得上，而且條件還這么好，還有什么比這更好的嗎？
一天晚上，我要買(mǎi)作業(yè)本，媽媽給我買(mǎi)的本子不好看，想發(fā)脾氣。但是，媽媽昨天對(duì)我說(shuō)的話(huà)我并沒(méi)有忘記。媽媽都寫(xiě)不上作業(yè)，也買(mǎi)不上作業(yè)本，以前媽媽家里特別窮，能吃上飯都不錯(cuò)了，可我們現(xiàn)在吃得飽、睡得好，還有電腦、手機(jī)、空調(diào)、風(fēng)扇坐在干凈整潔的教室里上課。每個(gè)星期天，媽媽總會(huì)帶我去游樂(lè)場(chǎng)玩。
原來(lái)，我和媽媽的童年差距是那么大！我沒(méi)辦法決定媽媽的童年，可我能決定媽媽以后的生活。現(xiàn)在，我要努力學(xué)習(xí)，讓媽媽以后過(guò)上幸福的生活！我和媽媽的童年真是童年不同樣啊！
不一樣的童年優(yōu)秀作文3
每個(gè)人都有自己的童年，我和爸媽也不例外。我的童年比蜜甜，爸媽的童年生活又如何，我很好奇。
我是天之?huà)膳谒腥搜壑校揖褪且焐系脑铝了麄円矔?huì)滿(mǎn)足的，在長(zhǎng)輩們的關(guān)愛(ài)、呵護(hù)中健康快樂(lè)的生活、成長(zhǎng)。
媽媽說(shuō)：“在他們那個(gè)年代上學(xué)，早上五點(diǎn)起床，簡(jiǎn)單收拾整理后，帶上小罐咸菜蘿卜干，步行一個(gè)小時(shí)到鎮(zhèn)上的學(xué)校讀書(shū)，中午就靠這小罐的咸菜干了，晚上再回家，真的'是披星戴月往返于求學(xué)路上。哪像你現(xiàn)在就讀是貴族學(xué)校啊！回家還抱怨。”
“那你和爸爸小時(shí)候過(guò)生日嗎？”“過(guò)呀。你姥姥會(huì)在晚上的時(shí)候給我煮一碗長(zhǎng)壽面，外加一個(gè)雞蛋。”“有人送禮物嗎？”“沒(méi)有，不像你現(xiàn)在的生日，有大蛋糕，有生日禮物，還有紅包。”“爸爸呢？”“你爸和我差不多，但他們家兄弟姐妹多，一碗長(zhǎng)壽面，有時(shí)要一人吃一點(diǎn)，雞蛋也會(huì)分著吃。但他們也很開(kāi)心。”
今年春節(jié)會(huì)老家過(guò)年，爸媽特地帶我參觀(guān)了老房子。雖然經(jīng)過(guò)修繕，但還是能夠清晰地看出古老的痕跡。特別是墻壁上，煤油燈熏出來(lái)的黑黝黝的痕跡，更是讓我眼前浮現(xiàn)出一個(gè)身穿黑色背心在煤油燈下熬夜苦讀的少年的形象。此時(shí)，一陣風(fēng)吹過(guò)，泥瓦縫隙中的灰塵紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來(lái)，這就是爸爸童年生活的地方啊！而居住在花園別墅中的我，更應(yīng)該懂得珍惜啊。
我和爸媽不同的童年生活見(jiàn)證了祖國(guó)的騰飛。我們應(yīng)該珍惜這美好的時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
不一樣的童年優(yōu)秀作文4
童年是美好的，孩子們大多在父母的關(guān)愛(ài)中長(zhǎng)大，而我不是，我的童年似乎有一些苦澀。
我出生在農(nóng)村一個(gè)不是很富裕的家庭，父母為了掙更多的錢(qián)，讓我們一家四口生活好過(guò)一些，他們就拋下我和哥哥到外面打工去了。從此，我和哥哥相依為命。
我們學(xué)校現(xiàn)在有了營(yíng)養(yǎng)早餐和午餐，可是下午放學(xué)回家還要自己煮飯，煮成夾生的就吃?shī)A生的，有時(shí)候停電就啃方便面。《童年》那首歌里寫(xiě)的是：等待著下課，等待著放學(xué)，等待著長(zhǎng)大的童年。可我卻是害怕下課，害怕放學(xué)，害怕沒(méi)飯吃的童年。
然而最讓我害怕的是生病。有一天晚上，天下著大雨，又停電了，哥哥由于放學(xué)時(shí)用傘遮我，自己的半身卻淋濕了，所以晚上就發(fā)高燒。我摸摸他的頭很燙，而他卻喊冷，全身發(fā)抖，我害怕極了，又去不了醫(yī)院。我學(xué)著媽媽用毛巾給他敷頭，給他擦身子，我害怕哥哥死去，一個(gè)晚上下來(lái)我都沒(méi)有合眼。天亮了，哥哥好了，我和哥哥又可以一起高高興興地上學(xué)，又可以和同學(xué)一起開(kāi)心的學(xué)習(xí)、游戲。
這就是我的童年，和別人有點(diǎn)不一樣的童年。
不一樣的童年優(yōu)秀作文5
我相信每一個(gè)人都有屬于自己的童年，而每個(gè)人都認(rèn)為童年是金色的充滿(mǎn)陽(yáng)光的，有關(guān)心、關(guān)愛(ài)……總之一切都是幸福溫暖的，而高爾基筆下的《童年》中主人公卻擁有著一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)。
所以今天我推薦的這本書(shū)名叫《童年》。
《童年》是經(jīng)自傳體小說(shuō)的形式呈現(xiàn)給大家的，本書(shū)的主人公阿廖沙，自幼喪父，由母親和祖母帶到祖父親生活，阿廖沙的外祖父?jìng)�(gè)性暴躁、吝嗇、貪婪、專(zhuān)橫、殘暴。而外祖母的性格與祖父截然不同，她慈祥、善良、聰明能干、熱愛(ài)生活、胸懷寬廣、善于忍讓。阿廖沙的兩個(gè)舅舅也粗暴自私，外祖母為了讓阿廖沙健康、善良地成長(zhǎng)，就給他講一些憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽(tīng)，這樣才能讓阿廖沙保持一顆正義的心。總能為阿廖沙帶來(lái)溫暖的祖母，和那個(gè)教阿廖沙做一個(gè)正直的人格里高里老長(zhǎng)工，善良、樂(lè)觀(guān)、富有同情心的“小茨岡”，為知識(shí)獻(xiàn)身的知識(shí)分子“好事情”的幫助下，阿廖沙逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直、充滿(mǎn)愛(ài)心的人。
通過(guò)這本書(shū)高爾基要告訴我們?cè)诤诎档纳钪校廊贿�有一種閃閃發(fā)亮的光，這就是光明、正義，只要心中有希望、有光明，這種力量會(huì)戰(zhàn)勝黑暗，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。
讓我們共同閱讀這本書(shū)，體會(huì)這本書(shū)的奧妙吧！
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