尋訪童年實踐活動作文
在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的尋訪童年實踐活動作文，歡迎閱讀與收藏。
當我又一次聆聽到那個聲音時，我想，我喚起了童年的那片時光。——寫在題前
或許，那段歲月不該被稱為豆蔻，那些時日也不能喚為花季。倘若和那些太高深的詞語比起來，這段時光又顯得無從適之。當我真正想用一個趣雅的名字來形容它時，卻不知怎的，竟對這些文字起了生疏之感。
在我的印象中，“童年”是指那些沒有記憶的日子，因為沒有記憶的.時候，也是那最無憂無慮的時候。
我的家鄉，連海的一邊都沾不上。四周都是陸地，無法近海。但我卻愛海，這是打小就不變的。
記得三四歲的時候，是與水結下了緣的：換好行頭，套進泳圈里，還稚嫩的腳步卻變得越來越快，早已不顧后面大人的那些呼喊。那是第一次看見大海，當看到她的第一秒鐘，我就深深的被震撼了。她就像一個披著白紗的公主，風緩緩吹起時，白紗也隨之微微浮動，將里襯著的那抹淡淡的藍顯現出來。白里襯藍，或許，藍里有白也不為過。那時的我，不敢輕舉妄動，生怕一個不小心便把海水弄臟了、踩疼了。懷著向往的眼神，望向大海的一角一落。我真希望自己是條美人魚，這樣就可以在海里來回的游，享受海水恣意的親吻。
可結果卻出乎意料，小心翼翼的踩在水上時......
“啊——”一聲長叫說夸張點都快要把天給撕破了，我感到無法呼吸，手腳都無法動彈，甚至......連后面發生了什么我都不知道。后來媽媽告訴我“你嗆水了”。
三四歲的樣子，僅僅一個嗆水就成了那個樣子，或許，和海的結緣便在那個時候吧。
此后的夏天，我都會來到海邊。因為海帶給我的是那種無與倫比的記憶。
五歲，在海旁拾貝殼，回到家里，把貝殼穿在一起，放在我最喜歡的小盒子里；六歲，躺在沙子上，曬著日光浴，時不時地聆聽海的那種時而婉轉，時而磅礴，時而闊爽的聲音；七歲，在海邊打鬧，雖過了打鬧的年齡了，卻也在海旁撒撒嬌。踩著浪花，讓她漾出一絲絲水珠，濺在沙子上。嘴里喊著“好呦好呦！”
......
十歲，那一年夏天，打破了這個早已讓我傾心的規律。我沒有去海邊，甚至，因為不能去海邊，一個假期便悶在家里。因為學業，那時雖是小學，學習卻早已充斥了整個生活。
但，闊別三年后，我十三歲的今天，又回到了老朋友的身畔。還依舊像個孩子一樣，在它身邊擺著各種各樣的姿勢。“塔塔”的踩著水花，回顧著昨日依稀的動作。踩累了，去到沙灘上，撿貝殼！依偎著大海，和她闊別三年后的合影留念，當相機“咔”的照下那瞬間時，而后我哭了。三年沒有遇到，三年沒有相見，三年的時光歲月，流走了點點滴滴，卻依舊帶不走我和海的情誼。
那些個日子，或許過得太為匆匆。但卻又那樣的夢幻。
——花漾，浪花漾起的時日。
——如果讓我給童年定義，我會有答案，便為“花漾”。
——看到海，我的童年，那點點滴滴的鎏金歲月，也朦朦朧朧的喚起來了。
——那些盛開在我心中的玫瑰，只因當時正年少。
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