老師來了作文（通用29篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的老師來了作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師來了作文 1
“老師來了，大家快回座位吧！”不知誰喊了一聲，正在打鬧的同學們亂成一片。這種情形在不少喜歡玩惡作劇同學的眼里，算得上最得意、最讓她們幸災樂禍的“作品”之一了。
這不，幾位在門口盯著老師動靜的同學趁大家玩得正高興時，猛地一轉身，然后邊跑邊喊：“老師來了——”大家信以為真，亂得你撞我，我踩你。瞧這邊：四五個男生嘟囔著：“媽呀！老師來了！”然后與迎面而來的`幾個同學腦袋撞在了一起，正準備報仇時，一想老師快來了，就“忘記”了疼痛，快速跑到座位上，連書都差點扔到地上。也有同學不慌不忙地坐到位置上，輕輕地拿起一本語文書，裝模作樣地認真讀了起來。當然，慌張的大部分都是男生，比如梁嘉豪、李政達等大塊頭把同學推開，故作鎮定地走向座位。但發現就他們幾個站著了，就又像老鼠一般，快速回到位子上，讓被嚇壞的身體休息了一下后立刻打開一本書，“埋頭苦讀”起來。
大家在“期盼”中過了一會，發現老師沒有來，于是又有同學開始不安分了。韓瑞磊邁著英雄般的步伐，縮著頭，輕輕擺動著雙臂，不慌不忙地走上講臺。而后又停了下來，他左瞧一下，右看一下，剛準備下臺，聽見一群同學“哈哈”的哄笑。有的男生說：“韓老師，你別走了，我們要聽你講課！”韓瑞磊聽了這話反而快步走下講臺，逃似的回到座位上。但又馬上站起來，疑惑地問：“你們說的老師呢？”大家偷笑著問閆宇安。閆宇安大叫一聲：“你們上當了！”同學們一愣，剛放松心情準備離開座位時，一個高大熟悉的身影走上講臺——是藺老師！大家馬上假裝自己在本子上“寫”了開來。
哎！“老師來了”這個小句子，早已成為同學們借老師名義來唬大家的玩具。“老師真的來了！”一群男生又吼叫道。老師真的來了嗎？
老師來了作文 2
曉紅，這個竹竿似的身影，總會在不知不覺間突然出現在你的面前。
又是一個無聊的下課，上一節課的老師竟然準時走了，真是難得。無聊的我又和A漫無目的地聊起天來。不知不覺，下課十分鐘就這樣過去了，在班級巨大的吵鬧聲中，我好像聽到一絲上課鈴聲，但由于吵鬧聲過大，我始終沒聽清，無意一瞥，是數學課，一向提前兩分鐘上課的陳老師怎么會遲到呢？我正想著，突然覺得門中有一個灰色的影子迅速閃過，也許其他同學并沒有察覺，吵鬧聲依舊。我小心翼翼地將頭向門口處探了探。發現有一個身著灰色羽絨服的人站在23班后門，我立刻意識到很有可能就是陳老師。只見那個人做半蹲狀，兩手靠著墻，用極慢的速度露出半張臉，果然是曉紅！
我用極低的聲音“吼”了一句“曉紅！”，我前排的人好象聽見了，只是向門口張望了一下便立刻不作聲了，同桌似乎也看見了，只是笑笑，沒笑出聲。我將筆換到左手，用筆搗了搗A，又指了指門外，A立刻會意，滿臉無奈地看了我一眼，立刻作用功狀。第二組的B好像感到有問題，張大嘴巴作疑惑狀。我想用對口形的方法告訴他“曉紅在門口”，可惜均失敗了，我不再理會他，他似乎也明白了一些，不再說話。再次看看門口，曉紅老師露出了臉的百分之八十，并惡狠狠地瞪了我一眼，那兇神惡煞的'更為仿佛要把我吃了，我從他的眼神中可以讀出“你這只蒼蠅，壞了我的滿漢全席。”我倒吸一口涼氣，學習A作用功狀。好像有更多的人發現了曉紅的存在。聲音漸漸小下去，曉紅見一條又一條小魚跳出了魚網，便立刻收網，突然竄到門口。全班立刻安靜了下來，只留下一堆“曉紅，曉紅……”
那提醒同伴的話語不停地回蕩，而后便是死一般的寂靜。
老師來了作文 3
在一節語文課上，老師遲遲沒有到教室，班級里十分熱鬧，個個都暢所欲言。突然，一位同學叫了聲：“老師來了。”立刻，同學們個個都安靜下來了。
教室的一個同學實在看不下去這熱鬧的教室了，趁著同學們不注意，急急忙忙的把語速調快地大喊：“老師來了！”同學們以為老師真的來了，立刻乖乖地安靜下來了。那立即的安靜，我仿佛聽到了秒鐘嘀嗒嘀嗒走動。的聲音：一下、兩下……十下、十一下……二十下了，漸漸的沒見老師的蹤影。同學們又吵鬧起來，而且聲音比之前更大了，其中有個同學氣憤地說：“你就是個大騙子！”話音剛落頓時，頓時引起一片哄堂大笑。
吵鬧聲一點一點變大，從教室的各個角落蔓延開。而那位同學更煩了，他用手捂住耳朵，似乎想與教室的吵鬧聲隔絕。而這些同學呢？則是一個比一個吵得歡：有的同學問：“這只筆多少錢？這么好看。”另一個同學回答：“兩元。”“那我明天買一支。”再看看旁邊，他們有的在討論自己最喜歡的`車，有的在那邊玩游戲，頓時嘈雜而混亂。
當大家還沉浸在老師不在的興奮時，有一位同學朝外面探了探頭，又快速將頭縮回來，說：“老師真的來了！”“誰信啊。”同學們反駁道。話音未落，語文老師就匆匆跑過，接著是路過教室，傳來下樓的聲音。這可把同學們嚇壞了，以為要被大罵一頓，結果是虛驚一場教室又回歸了以前的熱鬧。
不一會兒，又有同學神色慌張的說：“老師真的真的來了！”這回同學完全不信了，仍舊自己吵自己的，自己玩自己的，在吵鬧聲和歡笑聲中。語文老師真的進來了，破口大罵：“你們都在干什么！你們的話是‘取之不盡用之不竭’的嗎！還有你們這些班干部有什么用？也不管管？下課后都給我把‘日積月累’抄10遍！現在上課！”
這節課里，整個教室都充滿了老師的怒氣和我們的嘆氣。
老師來了作文 4
在我們班，有一個永遠不過時、不過火的玩笑，那就是——老師來了。
這個玩笑在班里可謂是爛大街了，但就是這簡簡單單的四個字，卻總能把同學們嚇得魂飛魄散，而我就不幸中招了好幾次。
有一次，老師去開會，給我們布置了作業在班里寫。我一如既往地做出了行云流水的動作，開始寫作業。這時，后面的同學又閑得沒事干了，開始跟這個說說，跟那個聊聊，其他同學都不愿意搭理他。
這不，他又把目標轉移到了我身上。他是我們班出了名的搗蛋鬼，我可不想搭理他，可他并不氣餒，執著地拽著我的衣服：“喂，問你個事。”我剛扭過頭準備說他一頓，看我還沒來得及開口，他就以迅雷不及掩耳之勢說了一句：“噓！老師來了。”他的這四個字像個小惡魔一樣把我打了個措手不及，我急忙轉過頭來假裝埋頭寫作業。可是，我卻聽到了他那像往常一樣陰險、狡詐、得意的笑聲。唉！單純的我又被騙了，我扭過頭滿腔怒火地瞪著他說：“神經病！”這件事可真把我氣不輕，于是，我決心也找個機會整整他。
這不，今天剛好愚人節，我心想：“哼哼，機會來了，反正是愚人節，開個玩笑也是可以的。”
說干就干，這節課老師像往常一樣去開會，讓我們在班里寫作業。我便開始行動了，我叫了下前面的同學，他扭過頭準備和我說話，我先分散他的注意力，問他：“老師讓寫的是什么呀？我忘了。”他一本正經地回答著我的問題，正說到一半的時候，我突然來了句：“老師來了！”果然不出我所料，他也像上次的我一樣，慌忙扭過頭趕緊寫作業。看著他被捉弄的`樣子，我忍住沒有笑出聲。過了一會兒，他還小心翼翼地往講臺上瞟了瞟。這下，我終于忍不住了，笑出了聲。他突然清醒過來，生氣地瞪著我。我望著他那副兇神惡煞的樣子，心里暗暗得意著。
如今，“老師來了”這句話已經成為同學們的研究對象，因為這句話的背后，隱藏了太多的虛虛實實、實實虛虛，總是會在不經意間讓自己原形畢露，丑態百出。
老師來了作文 5
“嘎吱——”
“倪老師好！”我推開門，望著正坐在電腦前的倪老師說道。
“才45啊！那我就先看會風景吧。”我心里默念道。
十分鐘過去了，滿頭大汗的楷慢悠悠地走了進來，一看到我，便愉快地打了聲招呼。
幾分鐘后，一陣“噠噠”聲將我從與楷的談話中驚醒，不過，我很快就明白過來，這是倪老師的腳步聲。這歡快而富有節奏的腳步聲，會讓明知是倪老師的我忍不住去想這門后的人是個什么樣的，一位壯漢？一個胖子？或是一位面容嚴肅的'中年人？一轉眼，這一臉慈祥的倪老師已經快步走了進來。開始了一堂課的賞析文章。不得不說，倪老師這富有磁性的男中音確實有著一種神奇的魔力，不一會，我就趴在那本厚實的星光燦爛書上睡著了。
這睡覺時光過得飛快，才感覺過了一會的我就被一旁的楷輕輕推醒了。與小伙伴愉快地玩耍了一會兒，我突然發現時候不早了，便急急忙忙地在本子上寫下了“倪老師來了”這五個大字作為今天作文的標題，眼睛無意地一瞥，便詫異地發現，一旁的楷已經寫了幾行了，出于著急的我便又風風火火地也提起筆刷起字來。
時間一分一秒地過去，只見作文已經寫了一面，心中不由得舒了口氣。
“噠噠……”這富有節奏的聲音不合時宜地響了起來，“奧，不。怎么這么快就來了！”我一邊暗叫不好，一邊加快了寫字的速度。
一轉頭，發現倪老師正盯著我看，看得我一陣心虛，目光四處躲避著，畢竟人家在課上睡著了嘛，不過一想到“不管方法如何，只要適合自己就對了”的這個念頭時，目光也就堅定了幾分。
哈！作文寫完了！心中重重地舒了口氣。可不一會兒，心里的弦又繃緊了，因為我知道，一場暴風雨即將來臨。
老師來了作文 6
“我去！想挨揍是不是？信不信我會打死你！”
“打就打，誰怕誰呀？”我們班可是全校出了名的亂，光班主任我們就氣走了好幾個了。
今天上午，就在我們“大鬧天空”的時候，校長來了，他咳嗽了兩聲說道：“今天，你們班來了兩位新老師，一位是千里眼，一位是順風耳，我們大家歡迎。”千里眼和順風耳同時說：“千里眼、順風耳，駕到！”“啊——”全班同學都大叫起來。“今后，他們就是你們的老師了。”校長說完就走了。
“同學們，請打開書第一頁。”這時，同桌小聲地對我說：“這個老師好呆呀！”他剛說完，就被千里眼和順風耳老師發現了。老師把同桌叫到了辦公室，接著就聽到了，他一聲聲的`尖叫：“啊！不要啊！”然后他就變成了一個豬頭回來了。
千里眼和順風耳老師說：“誰以后，再不好好學習，就像他一樣，他就是你們的一個‘榜樣’。”后來，又有好幾個同學被千里眼和順風耳老師狠狠地修理過。
有一次上自習課，王小玩不好好地寫作業，被千里眼看到了，兩位老師就把他叫到辦公室，又是一次狂揍，最后千里眼和順風耳老師不耐煩了，討論把老師換成齊天大圣。
第二天，同學們發現老師沒來，開始歡呼起來。接著，班里又開始亂了起來，其實老師一直在天花板上仔細看著他們呢！突然，孫大圣跳了下來，拿出了金箍棒，同學們一見個個嚇得跪地求饒。孫悟空把金箍棒收了之后，同學們都嚇怕了。孫老師說：“同學們，要好好學習，要不就會受罰喲！”此后，有同學說老師的壞話，就被孫老師壓在了五指山下，關上三天三夜，同學們誰不怕這個呀？
終于有一天，我們六年級要畢業了，每個同學都考得特別好，齊天大圣在畢業時告誡我們：“以后要好好學習，不然我還會再來的。”齊天大圣說完就走了。哦，我知道了：嚴師出高徒，我們該好好感謝三位老師才對嘛！
老師來了作文 7
新學期的語文課是下午第一節。因語文老師換了，所以同學們都在議論這位姓涂的語文新老師。隨著上課鈴聲的響起，大家都在翹首以待這位新老師的到來。
鈴聲過后不久，教室外出現一位約三四十來歲的女老師，唰…，一道道驚疑的目光都凝聚到她身上。這位老師邁著穩健的步伐，面帶微笑地走進教室。她身材較高，頭發帶點淡淡的棕黃色，因微笑而有點瞇起來的眼睛給人一種說不出的親切感。特別是那一笑起來便深深露出來的一對小酒窩，給人一種俏皮而可愛的感覺。“同學們，我就是你們這個學期的語文老師。”洪亮的聲音傳遍整個教室，那和藹的笑容，使我緊張的心情放松了許多。這個老師的開場白有些與眾不同，其他老師都是先介紹自己的名字，而她是問同學們對她了解多少？起初班里的同學們愣了一下，像是對她的問題有些驚訝，一下反應不過來。后來有些同學就把對她僅有的一點了解說出來，老師從同學們的回答中，巧妙地從姓氏開始用故事講給我們聽，慢慢，我們對這位新老師的了解也逐漸有所加深，不知不覺中已萌發了對這位老師的尊敬與欽佩。
涂老師在課堂上是繪聲繪色、滔滔不絕，但她的眼睛里透露出的是和藹與嚴肅。在一節課堂上，有位男同學開小差玩東西，第一次涂老師用眼睛瞄了一下；當第二次發現時她用眼睛瞪了幾下，這位同學才坐端正。第三次發現時，涂老師直接過去把這位男同學的`東西給拿走了。記得還有一次課堂上，同樣也是這位男同學開小差影響了周邊的同學，涂老師就直接嚴厲地批評、教育了他。這種特有的教育方式和以往老師完全不同。再比如，她會在課堂上問有那些同學沒有被舉手提問過的，用舉拳頭表示，用那種信任和鼓勵的眼光注視著我們，使我們這些原本有點膽小的人也變得積極主動。
也許僅憑幾天的接觸并不能真正了解一個人，但相信在以后的日子里，我們會和老師多溝通，多學習，我們五（7）班肯定會在新學期新老師的帶領下，走出一片我們自己的藍天！
老師來了作文 8
上課鈴在同學們的意猶未盡中眨著調皮的眼睛響了。
一秒，兩秒，三秒……咦？那熟悉的腳步聲遲遲沒有出現，原來安靜的教室躁動不安起來。那是節英語課，而朱老師又是我們最“害怕”的老師，所以教室里傳出一陣陣的喝彩。俗話說“老虎不在山，猴子稱霸王”嘛，聲音漸漸大起來，一眼望去，你瞧！那個小組正興致勃勃地“斗筆”，斗的同學嘴里念念有詞：“白鶴亮翅！”“泰山壓頂！”觀戰的同學則兩眼放光，恨不得自己上場斗一斗，與“武林高手”們一決雌雄；你看！有對同桌正吵得如火如荼，“明明是你先超線的！”“我就不”兩位同學怒目圓睜，隨著女生“手起刀落”，男生的衣服便宣告“掛彩”……
“老師來了！”這聲音猶如一聲炸雷，所有同學收起臉上的笑容，以百米飛人的速度回到坐位，有的正襟危坐，有的假裝看書，有的手捧作業……仿佛來到了另一個世界！可大家卻從這異常的'氣氛中感受到了不對勁，怎么老師還沒來？“啊哈哈哈哈哈！”王添辰發出了豬叫般的笑聲，站在座位上用手指著同學們，另一手扶著早已笑得直不起來的腰板，這時，班上的大個子們便揮舞著拳頭，大有要揍他一頓的意思；班干部們想讓他們停下來，可是大家都在笑，班干部自己也在笑，倒不如融入這難得而歡樂的氣氛中了。
玩了許久，突然有人提出了一個問題：“朱老師為什么還不來，是不是忘了啊？”空氣凝固了，隨后“胡大嘴”就答道：“忘了更好，自習！”其他同學也紛紛應和。姜禹宏默默走過來：“我們去喊老師吧”。“萬一再也進不來了呢？”我問道。“沒事兒吧”他轉身出了門。
“大喇叭”王添辰又嚷起來：“別吵了，姜禹宏去喊朱老師了！”同學們你看看我，我看看你，抱怨聲四起，最擔心的事果然發生了。班干部們一時間都成了眾矢之的。我準備去喊姜禹宏，剛一拉門，嗬，老師真的來了，身后跟著屁顛顛的姜禹宏，只見他朝同學們做著鬼臉，好不得意！
哦，老師不在的時候多有趣兒啊，只可惜——老師來了！
老師來了作文 9
“喂喂喂！你知不知道啊？唐老師今天回來了耶！”
“當然知道了。”我說。
這是怎么回事？原來，我們班主任唐老師生病了。在家里休息了近兩個星期，今天，又要來給我們上課了。
八點。八點五分。八點十分。慶祝唐老師回來的儀式還沒有開始。難道……取消了？唐老師回來是件大事，怎么會取消呢？忘記了？不可能。那個節目我們排練了一個星期，怎么會忘記呢？到底是怎么回事？
八點十五分，還沒有得到答案。終于，在八點十七分的時候，許瑞玲推門而入，她急急忙忙對我說：“周楷翔，打上課鈴的時候，你就去辦公室把唐老師喊下來，然后讓唐老師看我們這個節目——《感恩的心。》”
“哦。”我接受了這個光榮的任務。
“叮鈴鈴……”同學們都進教室上課了，我卻馬不停蹄地朝五樓辦公室跑去。
一會兒，唐老師來到了教室門口，她往操場一看，我們班十幾個同學在操場表演舞蹈《感恩的心》。
我們都太愛唐老師了。唐老師陪伴了我們五年，像媽媽一樣呵護著我們，關心著我們，教我們知識，教我們學會做人。我們已經兩個星期沒有見到唐老師了，我們都很想念她。今天，她來給我們上課了，她的病真得好了嗎？我希望唐老師身體健健康康的。我本來還精心準備了一張小卡片要送給唐老師，可現在不知道怎么弄丟了。真可惜啊！但是我心里依然愛著唐老師，祝福唐老師！
表演完了《感恩的心》，為了歡迎唐老師回來，我們還精心準備了一碟美味的“小菜”。
唐老師或許已經猜到了什么，她用語文書捂著臉，沖進教室，但還是難以抵擋我們的'“強攻”。我們拿著泡沫筒噴向唐老師，立刻，紅的，黃的，綠的，各種各樣的彩帶和泡沫裝點著唐老師，一瞬間，唐老師變成了一個可愛的“彩人”！
然后，同學們又異口同聲地喊道：“唐老師，我們愛你！”
唐老師終于回來啦！
老師來了作文 10
晚自習前，是我們同學們快樂的閱讀時間。這段時間，老師一般也都在辦公室看書改作業。閱讀的紀律由值日班長管理。
這一天，輪到劉詩琴班長管理。開始時，大家都還安靜地看書。可是沒過多久，不知誰起了頭說了一聲什么的，班級像是被打破了平靜的湖面漾起了波紋，班級開始有聲音。班長停下了看書，抬起頭來狠狠地瞪了我們幾眼，意思是叫大家不要講話了。可是，那幾個同學根本無視她的存在，繼續地說，聲音也越來越大。班長臉色變紅，聲音也高了起來：“再說話，我記名字了。”大家的聲音稍微小了一點，可是，很快又亂了起來，這就像下坡開車，想一下子停下來是很難的。
班長開始記名字了，記到林振濤。林振濤不服氣叫了起來：“為什么只記我！別人也有講話啊？你不公平。”班長反擊道：“你剛才就是有講話啊，為什么不記你？”他們開始吵了起來，整個班級更吵了。眼看這種情景，班長直接獅子吼似的大喊一聲：“張老師來啦！”可是，還是無濟于事。班長就更大聲地叫：“張老師來啦！張老師來啦……”同學們早就識破了她的詭計，說得更大聲了，教室里像一鍋煮沸了的水。
突然間，跑出去查看的陳哲迅速地跑回來，坐在座位上安靜地看起書來，原來張老師真的來了。張老師一臉嚴肅地走了起來，目光電一樣地射向我們，我們沒有一個敢再說話了，裝著很認真地看書。還好，張老師只是嚴厲地對我們說：“你們啊，真是不懂得珍惜時間，那么好的'看書時間，為什么不看。要是真的不想看，也可以，抄課文啊。”接著小聲地對班長劉詩琴說著什么。聲音小，我沒聽清話的內容。
好在張老師來了，不然的話班級都不知道怎么吵呢。
老師來了作文 11
開學了，我來到了六（5）班報名，這時，我發現，皮老師的身旁已不是周老師了，而是另外一位女老師，通過皮老師的介紹我才知道這個老師姓何，曾經教過八年的小學畢業班，如今是我們的數學老師。我不由得一驚，教畢業班的老師可都嚴厲的很呢！想到這兒，我不由得微微顫抖了一下。
果然，第一天，何老師便給了我們一個“下馬威”！平時上課，大家的坐姿可稱得上是“形態萬千”，可如今，老師拿著一把尺子，誰坐姿不好就敲他一下，讓我們不得不改“斜”歸正。這還不算，何老師還讓我們寫周記，每篇必須達到四百五十個字，這可把我們班的同學愁壞了，個個哀聲嘆氣，所以，何老師給我們的第一印象就是——嚴！
第二天，上課了，何老師并不像眾多老師一樣，讓我們打開書本就開始講那些課本上的內容，而是說帶我們去泰山游玩，幽默風趣的話語，激起了我們對數學的興趣，老師講得津津有味，我們聽得聚精會神，此時，我們學習新知識比復習舊知識還輕松，而且何老師還講些笑話，逗得我們哈哈大笑！快下課時，何老師讓我們自己取一個“作文題目”，來總結這節課內容的法則，讓我們不用死記硬背。何老師給我們的第二印象就是——幽默風趣。
然而，還是有些同學對何老師不滿，可就在星期五大掃除時，她的一番話讓同學們都喜歡上她了！她說：“我的普通話的'確不標準，希望你們能慢慢習慣，我也會努力改進的，有的同學認為我撕作業本的方法不好，但我不能不這樣做，因為只有這樣，你們才會變得細心，要知道，考試的時候哪里有那么多時間給你去檢查改正呢！你們長大后都是國家的工程師，會計師，算錯一步就會給國家損失多少財產啊！”
同學們聽了這一番發自內心的感嘆，對何老師的印象漸漸改變了，大家發現，何老師其實是一位可敬的好老師，我們從她身上學到了許多許多。
老師來了作文 12
四月二十六日，我們接收到牛老師崴腳的消息。當時，我半喜半憂，歡喜的是最近的英語學習可以松懈了，憂的是牛老師的病情。四月二十七日，我非常想念牛老師，代課老師對我們要求不高，隨便讓我們說話，做報紙的時候可以抄答案，可牛老師對我們嚴格要求，不許說話，做報紙堅決不可以抄答案。我有一個沖動：我要去看牛老師！但是，這個愿望，始終沒有實現，因為我們并不知道牛老師的家在哪里，我失望到極限，多么希望牛老師能早日康復，來教我們呀！五月三日，我以為牛老師會回到這個大家族，但是，牛老師沒有回來，我心里很不是滋味。有一次，我在學校網站上來回的看，突然，我發現牛老師的博客出現在我的視線里，我立即點鼠標打開，里面有一篇文章寫的是：在實小這個大家庭里，我感到很充實，很溫馨。特別是在腳扭傷后，這幾天我麻煩了很多人，在這兒，我非常感謝你們為我做的一切。謝謝！我會盡快回來。今天上完體育課回來，聽他們說牛老師回來了，我立即以劉翔的飛速飛奔到牛老師的身旁，同學們已經都圍上去了，七嘴八舌的說開了。劉明爍說：“牛老師，我本來想和同學們去看你。”牛老師溫和的說：“不用。”牛老師的`話語讓我倍感親切。可惜，牛老師沒有看到我的身影，因為，我根本擠不進去，只能在后面密切關注著牛老師。我看到牛老師走路不是很利索，可能是沒有完全恢復，上樓梯和下樓梯都需要慢慢、小心翼翼的，我多么想上前去扶住牛老師啊，可是我根本無法進入。
今天下午第一節課，是牛老師的英語課。牛老師一進入教室，同學們又管不住自己的小嘴了，說什么的都有，我覺得對牛老師一點也不尊敬，牛老師剛回來，我們應該慰問一下牛老師，說一些鼓勵的話語，讓牛老師感到欣慰，盡快好起來。
牛老師回來了，我真高興。希望牛老師早日完全恢復健康！
老師來了作文 13
“大消息，大消息！”開學報到的第一天，剛到教室門口，就聽見有些同學大聲呼喊著，我的好奇心上來了，到底是什么大消息呢？
還沒走到座位上大消息就傳入了我的耳朵：什么？岳老師不再教我們班，要去教別的班了？我有點不敢相信這個事實，陪伴了我們整整四年的岳老師，要離開我們了，一位新老師要踏入我們班了，我的`鼻頭一酸，淚水在眼眶里打轉轉，充滿了不舍。
第一節數學課，望望門口，還沒有出現新老師的身影，我有點緊張，但更多的是期盼，這時，教室里閃進了一個身影，中等身材，大眼睛，衣著樸素，風度翩翩，沒錯，這就是我們的新數學老師——孫老師。
說起孫老師，一個微笑便會從臉上浮起，孫老師可是個既幽默又風趣，還帶有嚴厲的老師，第一節課他就出語不凡，用簡潔明了的語言完美的概括了第一課，在他的指導下，我們很快懂得了重點，當要回答問題的時候，剛放松下的心又浮起來，要是回答錯了怎么辦，他會不會批評我們，我全身充滿了緊張感，沒想到，孫老師為了讓大家記憶更深刻，讓全班同學一起回答，這對我們可有點兒意外，但還是做好了準備。
老師讓我們回答書上人物的位置，大家略顯緊張，生怕跟不上大家的步伐，老師越說越有節奏，當大家正在興致勃勃的回答的時候，孫老師突然蹦出了一句：“同學們，小黑在哪個位置呢？”一聽到這一句話，我們都懵了，什么？小黑？頓時聽見了一片翻書聲，“哪有小黑呀！”大家幾乎是異口同聲，可孫老師卻不以為然：“小黑是條狗，今天沒上學。”就這一句話，把同學們逗得哈哈大笑，原本嚴肅的氣氛頓時活躍起來，第一節課的印象，深深地刻在了我的腦海中。
孫老師不僅幽默，還很嚴謹，當他在給我們看作業時，一絲不茍，認認真真，生怕有漏掉的地方，每一次做對的人數，做錯的人數，他都熟記于心，真讓人敬佩。
孫老師就是這么個怪老師，既幽默有嚴厲，既嚴謹又能像朋友一樣和我們玩在一起，我們喜歡這個新老師。
老師來了作文 14
我的教學老師，她姓汪，上課時，她的眉毛彎彎的，鼻子挺挺的，瞧上去很溫柔。
汪老師平時很嚴肅，尤其是在我們考試沒考好的時候。可是有一天，老師居然笑了。那是一次春游，我們到新城區去。到了目的地，我們就迫不及待地“開吃”了。當然我們也沒忘記我們親愛的老師，我們手里拿好吃的`東西，對汪老師說：“老師，這個給你吃！”“老師，這個送你！”老師微笑著說不需要，可是同學們都很熱情，很快就把老師手里塞滿了。汪老師笑了，眉毛彎彎的，眼睛瞇了一點，嘴巴向上揚起，看上去就像個大姐姐。老師笑瞇瞇地看著我們玩耍、嬉戲，我猜老師心里在說：“這些孩子可真可愛。”
吃好零食后，趙老師說：“我們是一個大家庭，汪老師就是我們的‘汪爸爸’。”我們都笑了，最后我們和“汪爸爸”拍了一張照片作為紀念。
這一天真是汪老師笑得最多的一天。
老師來了作文 15
張老師是我的班主任，她很時尚，總是緊跟時代的潮流，沒有絲毫松懈。
張老師一年四季穿高跟鞋，穿絲襪。每天，只要一聽到高跟鞋的聲音，我就知道，張老師來了！她有著長長的.頭發，戴著一副眼鏡，我每次都很奇怪，為什么平時她總是笑瞇瞇，一上課就很嚴厲呢？
下課鈴聲響起，我們全班人的心里都歡呼了一下，但是，老師的目光穿透了我的皮膚，直達我的心臟，讓我打了寒戰。我通過老師的眼神，知道了事情并沒有那么簡單，下節課有可能不是體育課。果然，我猜得沒錯，老師說：“下節課上語文。”班里的氣氛一下子變得死氣沉沉。
下課之后，她就成了笑瞇瞇的張老師，她喜歡用鉤針鉤小玩意兒，還很認真地教我們，可是，我怎么也學不會，我只能說：“本寶寶很無奈。”張老師聽到了，沖我笑瞇瞇地說：“加油！做手工和學習一樣，只要努力，就會成功。”
我知道老師是為我們好，所以我們都喜歡張老師。
老師來了作文 16
“啾啾……”，窗外的雀鳥在歡快地啼叫，而教室內卻充斥著一種詭異的氣氛。
一片寂靜，所有的同學都在埋頭苦干，而在空中不斷揮舞的筆卻好像始終沒有落到紙上過，大家的耳朵都豎著，似乎在傾聽站在門口已有一會兒的物理老師王老師的心跳，而看著書本的眼卻斜瞟著物理老師。
不得不說這以假亂真的戲雖夠假，但似乎也有人上鉤了。王老師嚴肅的臉上終于有一絲滿意之色顯露出來，他夾著課本走到講臺前，將課本輕放在講臺上后，一低頭一舉首之后，一張笑臉綻放于我們眼前，他說話了：“同學們今天表現得很好，現在請同學們把書翻到32頁，今天學習……”。聽見王老師嘴中蹦出的是這話，同學們皆大吁了一口氣，一聲聲心歸位的“砰砰“聲似也不斷傳來。不久，一陣急促的翻書聲響起了。清脆的朗讀聲夾雜著窗外雀鳥的伴奏。
課已上了半節，見危機已完全解除，皆小聲地與同桌交流心理話，因顧忌著有老師，所以交流不怎么痛快，但機會總算降臨了。
“現在請同學們討論……”，王老師一聲令下，教室立刻熱火朝天。“你是不知道，老師一來我都快嚇死了！”一女生說道：“是啊是啊，幸虧小王坐在窗臺邊，給我們一句‘老師來了’，要不啊，我想我就要去見圣母瑪利亞了，還——”
“小心，老師又來了”，于是兩女生立即將書擺好，開始進行討論，經過教室的老師都不免露出欣慰的神情——這個班的學風真不錯。
“鈴鈴鈴……”午飯鈴響了，老師剛收拾好教材說了一句“下課”，原本躍躍欲試的同學，立即像吃過“興奮劑”似的，變身為“馬路殺手”涌向食堂，不過，剛近食堂門口十米，見到幾位“巡警”。我立刻偽裝為普通百姓，跟隨大眾的潮流，不過也有幾位“眼瞎的”，馬上就被“拘捕”了，我只好在心中為這幾位“同類”默念：愿上帝保佑你，阿門。
不久，食堂便成“蜂場”了。這可是久違的輕松啊！反正只有食堂工人，況且他們管不著，這兒都是“老大”。
食堂中很快便一片“其樂融融”啊，急于打飯，但“迫于無奈”，只有“忍痛”插隊，讓其他“憐憫”的目光見鬼去吧，于是“關心之聲”不絕于耳；幾小時未見，分隔兩“地”的故友相見，中間似隔了一道“銀河”竟遙遙對嚷起來，海豚音的高調，踩在座位上的“深情”對望，竟無一人打擾，而那“禁止喧嘩”的標語正陪襯著這喧嘩的場面……
“老師來了”剛來就餐的小馬一聲大嚷，靜謐3秒。忽然間，有“海豚音”破嗓而出，很快，“深情對望”無奈地被打破了，“迫于無奈”只好“舍已為人”地退至隊尾了——兇狠的“惡霸”立即從良……
“嗯，不錯。”這就是從老師臉上讀出的“無字天書”。本以為老師打完飯就走，豈知那“可敬可愛”的老師竟徑直向班上一男生旁的.空位上走去。那男生立即將搭起的腿放下來，規規矩矩地坐著，聲音立即消失，想快點吃完走人卻不得不注意形象，只好慢慢地細嚼慢咽。于是我們集體為他“默哀”三秒鐘。
“哈、哈、哈……你輸了，快從實招來，千萬別逼我使出‘終極絕招’”，潑墨染黑了天空，而學校寢室樓的燈卻一盞盞地亮起來了，寂靜的夜又活躍起來了。寢室里到處打打鬧鬧的不在少數，生活老師最著名的方法，大喊一聲“男老師來了”似乎也過了保質期，制止的聲音很快便淹沒于噪雜聲之中，串寢打鬧的管不了，一片“迪斯科”樂景。
這時，一個剛回寢室的人，剛蹲下喘口氣就突然來一句“老師來了”。3秒之后，以秋風卷殘葉之勢，原地便只留下3秒之前在手中互攻的兵器，人早已回到了床鋪上，速度之快令人懷疑中國是不是又該申請吉尼斯了，然后人手一本正規教科書，老師剛推開門便感受到一股濃厚的“學習氛圍”迎面撲來，眼鏡反了幾下光，臉上露出欣慰的神情，出口夸獎道：“嗯，不錯，大家都十分自覺，十分努力啊！”話音剛落，聽到幾聲呼氣聲消逝于老師消失的地方。確定老師已走了，原本濃厚的學習氛圍消失殆盡，正準備開“慶祝會”時，“嘭”熄燈了。安靜了10秒后，從女寢室傳來了幾聲驚天地，泣鬼神的呼喊——“啊！老師，我還沒擦腳啊！我的床被弄濕了”，“老師，救命啊！我上床太急了，我撞到屁股了，我要去醫務室”……
忽而一聲“老師來了”，世界又安靜了。
老師來了作文 17
晚自習前，是我們同學們快樂的閱讀時間。這段時間，老師一般也都在辦公室看書改作業。閱讀的紀律由值日班長管理。
這一天，輪到劉詩琴班長管理。開始時，大家都還安靜地看書。可是沒過多久，不知誰起了頭說了一聲什么的，班級像是被打破了平靜的湖面漾起了波紋，班級開始有聲音。班長停下了看書，抬起頭來狠狠地瞪了我們幾眼，意思是叫大家不要講話了。可是，那幾個同學根本無視她的存在，繼續地說，聲音也越來越大。班長臉色變紅，聲音也高了起來：“再說話，我記名字了。”大家的聲音稍微小了一點，可是，很快又亂了起來，這就像下坡開車，想一下子停下來是很難的。
班長開始記名字了，記到林振濤。林振濤不服氣叫了起來：“為什么只記我！別人也有講話啊？你不公平。”班長反擊道：“你剛才就是有講話啊，為什么不記你？”他們開始吵了起來，整個班級更吵了。眼看這種情景，班長直接獅子吼似的大喊一聲：“張老師來啦！”可是，還是無濟于事。班長就更大聲地叫：“張老師來啦！張老師來啦……”同學們早就識破了她的詭計，說得更大聲了，教室里像一鍋煮沸了的水。
突然間，跑出去查看的'陳哲迅速地跑回來，坐在座位上安靜地看起書來，原來張老師真的來了。張老師一臉嚴肅地走了起來，目光電一樣地射向我們，我們沒有一個敢再說話了，裝著很認真地看書。還好，張老師只是嚴厲地對我們說：“你們啊，真是不懂得珍惜時間，那么好的看書時間，為什么不看。要是真的不想看，也可以，抄課文啊。”接著小聲地對班長劉詩琴說著什么。聲音小，我沒聽清話的內容。
好在張老師來了，不然的話班級都不知道怎么吵呢。
老師來了作文 18
“哈哈哈！真好玩！”
早上，教室里一片歡笑，可能是老師不在的緣故吧！同學們個個都玩得開開心心。有的在和別人討論游戲，有的`在玩石頭剪刀布，有的在玩著自己的手表……教室里玩什么的人都有。
突然，門“砰”的響了一聲，不知道誰喊了一句：“老師回來了！”我們趕緊把作業拿了出來，擺在桌子上，裝著做作業的樣子。等了好大一會兒，還是沒有動靜，這時候我們才知道，原來只是虛驚一場，教室里又恢復了剛才的“生機”。
不知道過了多久，門突然被打開了，大家不約而同，提心吊膽地向門口張望，原來是一個同學去廁所了。經過幾次折騰，大家終于認為，老師肯定不會回來了，于是我們徹底放松了，教室里成了歡樂的海洋。
“老師來了！”我都不相信了，還在玩自己的，突然感覺教室里安靜極了。我抬頭望去，天哪！老師真的在門口。老師皺起了眉毛，瞪著我們。她一步一步地走上講臺，剛走上講臺，老師猛地一拍桌子，指到班長：“怎么不管紀律，班長都不守紀律，這個班的紀律還能好嗎？”班長被罵得頭都不敢抬，接著老師又指向我們：“都五年級了，還不自覺，還要別人管才行，今天的體育課別上了，讓你們好好收收心。”
呀，老師來了，可要小心啊！
老師來了作文 19
袁宇超同學總是記不住他們的體育老師的名字，好在老師的樣子非常獨特，炯炯有神的眼睛、圓圓的臉、胖乎乎的身材，她就是體育老師——彭老師。
一天上體育課，因為下雨的緣故，我們在板房教師上課，老師非常悲傷地走進了教室。好象經歷過了什么大事，她象往常一樣，給我們介紹了一位體育明星。
“大家認識易建聯嗎？”老師問。
教室里鴉雀無聲，只有我這個鐘愛體育的家伙在“拼命”地舉手。
“張宇軒，你來說說！”老師說。
“易建聯是我的偶像。”全班的'目光都投向了我，“他在06—07賽季NBA選手大賽被雄鹿在第6順位選中，08—09轉會到新澤西籃網隊……”我一口氣講了十多分鐘。
“回答完全正確。”老師終于露出一絲微笑，我‘光榮’的下崗了，下節課由著名籃球運動員易建聯來給你們上課。”
教室里熱鬧起來，大家都高興地跳了起來，因為他們可以得到易建聯珍貴的親筆簽名了。只有我還呆呆的坐著，因為我學思想者，在沉思：“難道校長中了幾十注500萬？他怎么支付得起易建聯的巨額工資？易建聯怎么會放棄他的籃球事業？……”
后來經過多方了解，我才知道易建聯只教我們1個星期，是為了培養我們對籃球的熱愛，長大后成巨星為祖國做貢獻。因為老師絲毫不知，所以才非常悲傷。
易老師上課的第一天，調動了所有同學的激情。看見易老師一個個精彩的花式扣籃，大家的嘴巴都變成了“O”型。三分球、二分球、扣籃、后仰、跳投、干撥，他的命中率為100%。這不得不讓大家佩服，大家都用“帥呆了、酷斃了”形容，而我的眼神卻和別人截然不同。
“你好，很高興認識你，能給我展示一下你的籃球技術嗎？”易老師主動和我握手。真不知道他怎么知道我喜歡打籃球，大概是看我的身材適合打籃球吧！
二分、三分、上籃、后仰、跳投、干撥，我每種得分手段都是100%的命中率。易老師微微一笑，還給我鼓掌了呢！接著，他又掏了一支筆，在我背上簽上了他的大名。全班同學都羨慕得要死，甚至有人愿意出1000元人民幣買下我的衣服。我可不是見錢眼開的人，那可是無價之寶，我才不賣呢！
“如果誰能象他一樣，我就給誰簽名！”易老師似乎知道大家的心思。
在以后的幾天，大家拼命地練球，甚至有5個人以上愿意拜我為師。在不知不覺中，易老師教我們的幾天就結束了，大家的技術也有所提高。易老師知道沒人可能超過我，但是他還是在全班同學的背上簽了名。
“拜拜了，同學們，我走了，希望大家籃球技術越來越好，尤其是那位命中率100%的同學，希望你能夠來到NBA哦！（因為老師不認識我）”易老師被直升機接回新澤西了……
現在，全班都擁有易建聯的簽名，所以大家哪兒人多往哪兒竄。這時，我原來的老師來了。
“全班回教室！”雖然老師說得很大聲，但不嚴厲，因為她重新擁有了工作。
又有一次上體育課，“解散！”隨著老師的一聲命下，我又去“占”籃筐了。暈！籃球場站滿了人，哦，我差點忘了，現在大家都對籃球產生了興趣。唉，今天打籃球不知道有多擠！
老師來了作文 20
凡是認識她的人，沒有一個不喜歡她。
她的顴骨很高，如同兩座小山丘可愛地落在鵝蛋臉上，兩抹紅暈在上面蕩漾開來，明艷艷賽過桃花。一笑起來，眼睛就瞇成了一條縫，“小山丘”更是歡快地踮起腳，溫柔源源不斷地溢出來，空氣變得黏稠又甜蜜。
在大多數同學眼中，她是個嚴厲的老師，對細枝末節斤斤計較。猶記得開學初的一次晚自習。她一進教室，見大家或寫字，或聊天，一片歡騰，只有少數幾個在看書。她的臉一下子沉了下來，走到講臺前視線一掃，教室里瞬間寂靜。“這時候該干什么？正確的時間做正確的事，晚飯前剛說過！看看教室里……”她身子向前傾，抵在講臺上，手指一頓一頓地敲擊著桌面，如同在捶打我們的心；空氣好像凝固了。之后，她讓沒看書的人一直站到下課。很長一段時間我都對他感到恐懼和不解：區區小事，何必小題大做？
然而，相處時間一長，我才發現她應該是全世界最溫柔的人。大家只看到她讓作業沒寫的同學回家補，卻沒注意到她在努力地減輕我們的'負擔；大家只看到她讓背書沒背完的人罰寫隨筆，卻沒發現星期五放學后她留下來耐心教導的身影；大家只聽到她因同學考差了而恨鐵不成鋼地責罵，卻沒看到她在暗地里把一個個人單獨叫去，分析、鼓勵……
她的溫柔，如石頭上的水，只要有一點裂縫，便會一點一滴悄無聲息地滲透進去。
有一段時間，她因要參加臺州市教學比賽而兩個星期沒有來上課。這時才發現，自己是多么需要她。她閉門不出，鉆心研究，本子上群蟻排衙，大有“兀兀窮年”之勢。沒有了她的批評，聽不見她的叮嚀，享受不到她的課堂，我感受到了深深的寂寞，心好像缺了一角。終于到了比賽那天，我不清楚比賽的詳細情況，只知她贏了，贏得漂亮，贏得驕傲，多日的付出終于有了回報。可是，接踵而來的是浙江省的比賽，又不能看到她了……
失意之時，突然傳來一個消息——她放棄了。那日，陽光燦爛，她站在教室里笑著說：“我回來了。我不參加了，我怕累……參加了比賽，就意味著要放棄你們……”
她對每樣事物都有特殊的情感。上學期她用的杯子上寫著“喜微，生日快樂”，她格外愛惜，總能看到她拿在手里，上下課不離手。
她愛書。每次我們要看的必讀書，她也會一同品讀，在書上圈圈畫畫，做些批注和摘抄，還會記下心得和我們交流。遇到分歧，她不會獨斷專行，而是聽取我們的看法，或者是據理力爭。她的行為也帶著幾分書香的儒雅。喝茶，她不是一飲而盡“杯莫停”的狂放，不是“白頭搔更短，渾欲不勝簪”的悲酌，她是一小口一小口地抿著喝，坐在那默默的，自成一道風景，悠然又淡雅，嫻靜又從容。我總是在想，她應該是“在詩詞的氤氳中成長，偷得詩詞三分魄，借得書香一縷魂”的奇女子吧！
老師來了作文 21
都說課余時間趣事多，我看也是，我們班就是這樣，一到下課就喜歡打打鬧鬧的。雖然都是鬧著玩的，但玩著玩著偶爾也會真的吵起來，就拿上個學期的那件事來說吧。
一開始我也不知道是怎么回事，就看見張同學手里拿著李同學的語文基礎訓練，李同學又拿著張同學的語文書，就這樣吵起來。
我們就這樣看著他們在那里爭吵，可激烈了。先是張同學說：“明明是你先打我的`。“李同學說：“要不是你搶我作業，我也不會打你。”張同學又怒氣沖沖地說：“誰讓你先趕作業了，不能提前寫作業的。”李同學有點生氣了：“誰說不能提前寫，是老師說了還是校規上說了，我提前寫又不犯法。”“不行就是不行!”張同學又踢了李同學一腳，李同學不服，也踢了一腳。就這樣一人一下，不久就又打了起來，我們圍觀的人都坐不住了。男生拉住李同學，女生拉住張同學，兩人是分開了，但兩人的戰爭還是沒有結束的，因為他們還在吵。
不知道張同學又說了什么，李同學又沖過來踢了一腳，張同學又沖了過去。我們都是手足無措，不知該怎樣勸架。“老師來了。”不知道是誰說了一句，我們一群人趕緊沖進了教室。
看來“老師來了”這四個字的威力夠強大的呀！其實那天老師并沒有來，只是一個男生想嚇旁邊的同學而做的惡作劇，沒想到竟幫了我們大忙。唉！課間趣事和煩心事真是一樣多啊！
老師來了作文 22
上課鈴“叮鈴鈴”的響了，可教室里卻久久安靜，仍有一片吵鬧聲，老師也沒有來，同學們歡聲笑語，玩得不亦樂乎。最調皮的該劉毅夫了。他在班級的最后一排全神貫注地切著橡皮，那斬釘截鐵的眼神仿佛就能把橡皮給切斷，切完了。還不忘把橡皮拋了拋，給周圍的人秀秀自己這分鐘的赫赫偉績。有一位女同學卻與眾不同，自己一個人低著頭，嘴上還念念有詞，原來他在背書。兩位同學怕講小話被同學們集體揭發，于是便打起他們私人的“秘密暗號”。坐在門邊的`兩位同學靈機一動打了個壞主意，他們先是沖到窗前，把窗簾拉了起來，然后毫不猶豫地把門鎖上了。全班的目光都“鎖定”在他們的身上，然后就是又一陣哄堂大笑和拍手聲。“都別吵了，我去找老師！”說話的是班長，他大聲地喊著，可喧鬧的班級聊天聲瞬間就淹沒了她的微小聲音。
突然，老師大步流星地沖進班級教室門前。頓時，全班的目光“唰”一下轉移到老師身上，教室里瞬間安靜了下來。
老師來了作文 23
今天，陽光明媚，但是天氣預報說今天可能有雨。
我們班的英語課，是最亂的課，同學們在課堂上不認真聽講，做著自己想做的事，有同學在織手鏈，有同學在吃零食，有同學在看課外書，還有更過分的，竟然4個人為一組在打牌，老師在講臺上聲嘶力竭的講著，但聲音還是沒有下邊的吵鬧聲大，很多同學面前攤開的筆記本上一篇空白。
看，織手鏈的`同學大部分是女生，手里拿著各色絲線在手里上下翻轉，晃得我眼花繚亂，可是她們卻還津津樂道，編織的不亦樂乎，編完后，還把并不怎么精細的作品當手鏈，當戒指，功能多變。
吃零食的同學，更可笑，面前摞著厚厚的書籍資料做掩護，趁著老師不注意，"啊嗚"一口咬下去，環顧四周，看沒有人注意到自己，胡亂嚼幾下便吞了下去。
看課外書的同學，個個像得了面癱，手里捧著像兩塊大磚頭摞在一起的大部頭不停的"啃",不時還會隨著書的內容發出"嘿嘿嘿"的笑聲，沉迷其中，不亦樂乎。
打牌的同學，膽大包天，有些人臉上帶著笑容，好像贏了幾局，而有些人則愁眉苦臉，臉上粘著幾張白花花的紙條，那是輸了的標志，在玩耍的過程中，還會伴隨游戲的發展而發出幾聲吼叫。
這時，天有些陰了，老師在黑板上抄的筆記已經有了一大半黑板了，可同學們面前的筆記本上還是空白。
噠噠，走廊上傳來一陣高跟鞋敲擊地面的聲音，大家的神經繃緊了，手緊緊的抓住違禁物品，準備著當班主任一出現便將違禁物品收起來的準備。
這聲音緩慢，但有力，大家屏住了呼吸，靜待。
終于，"高跟鞋"從大家看不到的地方走了出來，原來是班頭——六班的。
大家終于松了一口氣，繼續做自己的事，但是他們忘記了，班頭今天穿的是平底鞋！
天陰沉沉的，外面下起了絲絲小雨，雨聲掩蓋住了外面的腳步聲，班頭從外面看到同學們的各種表現她笑了。
突然，有位走神了的同學看到了站在窗口的班頭，慌忙向其他同學遞眼色，一傳十十傳百，"嘩嘩嘩"一陣響聲過后，班上出現了一副好好學習天天向上的好局面。
我笑了。
老師來了作文 24
今天上午大課間，我當了一次“間諜”。
今天的天氣真是一言難盡，看晨，我就被雨水驚醒了，小雨滴打在窗上，濺出星星水花，兩三滴聚在一起，又順著玻痛涵滑落。這樣的天氣直到我進校還沒好，下看小小雨，如果你沒在意根本看不到，看看地上的水注，形成許多小水泡。
時間過的真快，一膠眼就到下操的時間了。說實話我真不想下去，剛上完體育課的我已經疲急不堪了，而且剛下完雨不久，操場會很濕，踩上會把鞋子弄的濕液液的，如果你踩的不注意，一定會被滑倒。但我精一定不會下操，因為根據多年的學校生活，很少會下完再去操場。
呵，我還說對了，真不下操，王老師來了，他坐到了桌子的椅子上，手里還拿著紅筆，我快速掏出作業，但我不知道要改什么，所以，我把所有作業都拿了出來，哦是練習訊我第一個沖到前面，但還是有一個人站到我前面了，改究作業，王老師走了，我趁機去上了個廁所。回來時，我看王老師在二班后門，站那不動，我有一兩秒覺的.時間停止了，但這肯定不可能，世界上都沒有這個事，于是我小跑來到王老師旁邊，說了一句：“王老師好。”說完，我剛想近步，可我停下了，我想，這來一定不對，王老師為什么聽下了，是在想事情近是在等人，算了我還是問一下吧。我說：“王老師，我可以過去嗎？“王老師搖了搖頭、讓我站他向面，不讓我說話。我站到這里干什么呀！我為什么會站到這里，我想著想著，被一件事情吸引過去了，有一位同學在后門把腦袋伸了出去，速度很快一下就伸了回來，但從頭形和眼鏡看來，是梅驚寧，一定是他，他離后門最近。過了一會兒又有人從窗口伸了出來，只露了頭發，從發形和位置，是莊皓告。工老師問：“你說，他倆給別人說會信嗎？”我不知道，這個事情沒想過，如果有人給我說，我一定會出去看一下，然后在回來。
過了一會兒，又有一個人出來了，他是我們新同靠崔子越，他出來，又回去，給同學們說了句“王老師來了”老師又問我，給別人說會信嗎？我說：“這次一定有人會信，不信還會過來看。”因為，有時都是新同學報信，有時真，有葉假，王老師說：“你給他們說，我去開會了。”開是，我就照半了，我回班時，有些同學問我和王老師聊了什么，我就只說王老師開會了，臉上都半信半疑。過了會兒王老師回來了，給同學們講了門外的事，我這才知道是，梅停寧告訴身邊人王老師來了，有人不信就伸了出去，一看真的，還有些不信決伸了出去，我進來一說，把信的都給騙成不信的了。
這次，我和王老師演了一場好戲。
老師來了作文 25
毛筆在紙上不停地飛舞著，勾勒出龍飛鳳舞的文字。一身紅袍，折扇遮擋著面龐，更增添出一份神秘……
昨天自習課時，早就聽說晚上要來語文老師了，全班都處與一種亢奮狀態，都期待著語文老師的到來。忽然門外徐徐走進一道身影，前面一簇留海，帶著一副黑色邊框眼鏡，一身藍衣，穿著一條棕色牛仔褲。總的來說，也與帥字沾邊。但是貌似與班主任口中那位玉樹臨風，氣質非凡的語文老師還是有著天壤之別的。
老師一進來，周圍就響起了竊竊私語聲：“莫非這就是我們班的語文老師？”“不至于吧，好像照片上的那位‘神秘人’要高一點吧……老師忽然打斷了我們之間的談話，清了清嗓子，說道：“同學們好，我是你們的語文實習老師，你們語文老師去閱卷了，要明天早上才能來！”
周圍好不容易安靜下來的氣氛霎時間又被打破：“哦，那就好，我還以為他就是我們班的語文老師呢！”““對了，你們說，這位實習老師是不是假的。或者說這其實根本就是語文老師！”一旁頓時傳來了贊同聲，鄙人也對老師的身份深表懷疑，仔細一想其實也不難想到：畢竟，哪有還沒開學實習老師就來的，這其中必定有假！
果不其然，雖然我并不是上帝或神。但可不是我吹的，我每次可都“料事如神”！“實習老師”今天又是他一個人走進教室，眼中充滿“戲謔”地說道：“不好意思，昨天是我和大家開的一個玩笑。其實，我就是你們的語文老師—李貌！”話音一落，班上立刻從四面八方傳來吹噓聲。哼，我就說吧！這個“實習老師”根本就是假的！
不過話說回來，李老師的'文才可是童叟無欺的，老師給我們每個人都發了一張單子，這單子的內容可謂是“驚天地，泣鬼神！”上面寫了篇文章，略看看不出什么玄機，但若是細看的話，你就會發現許多驚人之處！應為這篇文章的每一句話都和班上每個人的名字密切相關，如詩中的絢麗（李詩琪），為文藝之偉大而獻身吧（唐儀偉）……
由此可見我們的李老師是多么的知識淵博了。再經過一個星期對李老師的了解，我發現我們的語文老師對古詩詞的了解也很豐富。無論哪句古詩，老師都能準確無誤的翻譯出來并補全，這可得要多大的閱讀量啊！
我們“偉大”的語文老師來了，我們28班，也來了！
老師來了作文 26
老師說要來我家家訪。我一聽非常激動，激動之后又想：我該準備點什么來迎接老師的到來呢？
回到家里，我把這個好消息告訴了媽媽。媽媽和我共同制定了一個“迎接老師家訪計劃”。首先，我用一首鋼琴曲迎接老師的到來；然后，準備一個我喜歡的茶道節目，為老師沏一壺茶；最后，我想展示一下我的廚藝，讓老師看看我這個自封的.“大廚”是不是浪得虛名。
老師家訪的日子到了。因為我家距離學校很近，走路只要五六分鐘，放學后，我直接帶著兩位老師步行回家了。是班主任任老師和語文老師張老師。快要到家門口，媽媽出來迎接我們了。
我們家住在一樓，有個小院子，幾盆山茶已經陪伴我們好幾個年頭了，其中有一盆今年恰好開了滿樹的花，非常美麗，喜氣洋洋的，好像也在歡迎老師的到來。
一進家門，我就趕緊放下書包，請老師們坐下，我要為她們演奏一首鋼琴曲《南泥灣》。這首曲子，我練習了三個月，所以彈得得心應手，老師們聽得賞心悅目，對我贊不絕口。班主任任老師還拿出手機拍了視頻，分享到朋友圈了。《南泥灣》這個曲子對我來說很親切，很溫暖。悄悄告訴你，在我還是個小小孩的時候，外公哄我午睡就唱這首《南泥灣》，聽著聽著，我就睡著了。
接下來是茶道時間。茶具的名字叫“玉如意”，由壺、盅、船、杯和托組成。我們燒了一壺開水，打算給老師泡一壺苦蕎茶。我先取出一勺苦蕎，放在盅里，加入開水，泡好后倒入壺中，再將壺中泡好的苦蕎茶倒入杯中。我給兩位老師分別遞了一杯，我們一邊喝茶，一邊聊天，很愜意。
因為老師還要去其他同學家里，時間有限，我不得不快速轉換到第三個環節——展示廚藝，炒一道菜給老師嘗嘗。
我要炒的這道菜叫花菜肉片。以前曾經在家做過幾次，可當著老師的面，我還是稍稍有點壓力，怕炒不好。語文老師眼尖，看我有點緊張，就鼓勵我說：“別緊張！大膽做就是！”
有了老師的鼓勵，加上媽媽自愿充當“二廚”，我這個“大廚”還真搞得像模像樣：第一步，我在干燥的鍋里放了點油，燒到發熱；第二步，放入洗凈的花菜，翻炒至金黃；第三步，放入熟肉片，加少許鹽，繼續翻炒，加少許開水，蓋上鍋蓋，燜一兩分鐘，就OK了。
打開鍋蓋，香味撲鼻而來。我請兩位老師品嘗。任老師因為感冒，怕傳染給我，沒有動筷子。張老師嘗了一口，說：“味道好極了！”
老師來了作文 27
黃老師是我們的一年級老師，但不久，就被轉到別的校園里當校長了。
黃老師有點發福，但很搞笑、可愛。她的頭發又短又黃，顯得她特別聰明。黃老師的眼睛不大，可是她的眼睛很會發現別人的優點。
比如，她喜歡我們班的`天真、可愛。但是我，我也只能“挖掘”出我們班的機智、機靈。但怎么也找不出天真和可愛來。
再說，黃老師還在別的學校里給我們上過課呢!那是一個陰沉沉的早上，地面濕濕的，好像一塊塊滑溜溜的冰塊。我們到了一個裝飾漂亮的教室里，開始上課了!雖然，我們不像以前那么心靈相通，但我們還是認真聽講、積極發言。黃老師呢?還是像以前一樣，上課妙趣橫生。我們呢?也聽得津津有味。
好消息!好消息!今天我們又見到黃老師了，可是黃老師卻沒看見我們。可是我們并未失望，有人直接撲上前去，緊緊地、用力地抱住了黃老師。這是我聽我們班主任說的。
因為當天，我不能下樓做操，也就是說，我沒見到黃老師。但我能想象出，我們大家在一起的幸福、美好、開心的時光。
老師來了作文 28
早上第一節是游戲課，有些同學趁老師沒來，在大廳里打鬧，聲音非常響。在打鬧的我們絲毫沒有注意到自己的身后響起了皮鞋觸碰地面的腳步聲，依然在那里跑跑跳跳。
如果不是一個同學把花瓶打碎了，我們玩的'時間也許會更久一點。但是不想發生的事情還是發生了，老師的聲音又響了起來，他大吼道：“你們鬧夠了沒有！我已經在這里站很久了，你們不好好上課不說，居然還用游戲包把花瓶給打碎了，我要告訴你們班主任！”說完，他就向主教學樓走去。
老師剛走，我們又熱鬧起來了，可沒想到老師又悄無聲息地飄了回來，這回，他一下子就抓住了好幾個人，這些人知道自己要倒霉了，都一個勁地求老師放過他們。他們說的都比唱的都好聽，說什么自己一定會改正，這次只是意外。
唉，老師來了可真可怕，我真希望老師的腳步聲在中途停止！
老師來了作文 29
星期五早晨，我一進班級大門就聽見吳博涵對我說：“李老師來了，王千暢還向她打了招呼呢！”
“李老師來了，難道是要回來教我們了？真是太好了！”我想。很快又有人見到李老師了，他把這個消息傳遍了全班。我一看課程表便激動地跳了起來：“耶！第一節課就是數學課！”
很快，李老師不請自到了，同學們立刻圍了上去。有的向李老師要手機號，有的.甚至被這場面感動得哇哇大哭。李老師也感動得熱淚盈眶，不停地安慰那些激動的同學，問同學們近幾個月的學習情況。竟然有同學要邀請李老師到自己家里住一晚上。
可是好景不長，要上課了，同學們還是舍不得回到座位上，李老師說：“如果大家不好好去上課，我以后就不來看你們了。”同學們聽了立刻飛奔回自己的座位。下課了，當同學們再去找李老師時，她已經走了，全班同學都流下了不舍的眼淚。
李老師教了我們三年，我們真的舍不得她離開，希望她很快還能回來看我們。
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