[經典]關于痛苦的作文15篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的關于痛苦的作文，希望能夠幫助到大家。

關于痛苦的作文1

　　晚上八點，作文網課上到一半，老師正滔滔不絕地講著她去芝加哥的經歷。同學們一個個興高采烈，一會兒驚訝著美國的管理方式，一會兒嘆息著黑人的悲慘遭遇，一會兒又憤怒地進行批判。大家都饒有興趣，而我卻怎么也提不起精神，一想到要寫作文就“悲痛欲絕”。

　　“今天，我們要寫……”老師鄭重其事地宣布。“Oh，no！”我蹙眉嘆息，“怎么又到了作文時間啊……”我手托額頭，目光呆滯，腦中是望不見邊的空白。我感覺這次作文又要涼菜了，就像沙漠上的一條魚沒有一滴水，而我在作文的海里沒有一點靈感。此時，仿佛老師的指導已經化為一粒小石子，快速地沉入海里，消失地無影無蹤。

　　5分鐘，10分鐘，20分鐘……時間如水般流走了，而我依然想不出題材。“這下完了。”我的心在崩潰的邊緣，開始緊張起來。我站起來徘徊，腦中卻縈繞著沉重的腳步聲和急促的呼吸聲；于是又坐下去，不料睜開眼，眼睛看見時鐘，閉上眼又聽到了時鐘不斷的.“嘀嗒”聲；我只好趴在地上，用手捂住耳朵，閉上了雙眼，心里卻一直向腦子發射“寫作文”的命令。半小時過去了，有的同學竟然已經寫好了！可我這個“作文死穴”卻還沒有開寫的意思。

　　“作文啊作文，你怎么那么懊惱啊……”看著時間一分一秒過去，我的眼淚已經準備好了。“對了，可以用作文做題材呀！”我靈機一動，頓時來了精神。作文不就是用來表達真情實感么！生活中處處有素材，我可以把寫作文前的恐懼、寫不出來的焦急、寫出來的欣喜描述清楚，將寫作的心理變化展現出來。這樣的題材肯定很新奇！想到這里，我絞盡腦汁，奮筆疾書，終于擠出了一篇作文。

　　“哦，真是謝天謝地！”我長吁一口氣，“最終還是‘作文’幫了我的作文啊……”我苦笑一下。

關于痛苦的作文2

　　斷了線的珠子，不再有復原的機會；遺失的記憶，不再愈合。而有一種液體---眼淚，流了可以延續，可我們不想，因為這只會讓我們變得傷感，變得低沉。

　　曾幾時，我有一段離奇的童年，在一次綠草坪中我想放飛風箏，手中的線卻沒有理由可以斷。聽---風來催了，我不想放開線，風為了完成使命，使我飄浮于空中，手中的'線已斷，風箏已迷失方向，淚水哭紅了雙眼，我的心卻歡快地翱翔。

　　曾幾時，我有一段痛苦的童年，媽媽催我上晚自修，我已厭倦這個家，便逃了出來。我自由了，沒有籠中鳥的]寫照了，可今后的我從何去處？如果我投降，媽媽會不會罵我？奶奶會不會擔心我？。這一個個問號在我心中定了根。媽媽追來了，我跑，再跑，眼前出現了救星----一個草坪。我縱身一躍，轉進草叢中，讓媽媽撲了個空，我在這里創造了屬于自己的另一個天空。

　　如今我又再重返那個草坪，往日的它變了，如今的它是個人見人厭的垃圾場，我哭了，為什么會這樣？短暫的三年時間，一眨眼就過去，在這僅僅幾年，卻有如此大變！我哭了淚水總止不住我心中的創傷，又有誰能夠撫慰我這發炎的傷口呢？

　　痛苦的情緒總把我帶到那些美好的情景：奶奶抱我在那兒看星空；媽媽和我在玩捉迷藏。一切的一切，難道要它終止嗎？我又哭了，淚水含著情，窗外下著雨，我的傷口又再次發炎了！保護環境，人人有責！老天啊！留給孩子一片自由的天空吧！窗外的雨越下越大，我的餓淚水也越流越多！流著淚的回憶，令人難以啟齒。

關于痛苦的作文3

　　“痛苦對人們來說是一種精神財富，一帆風順的人常常是淺薄的……而痛苦卻可以令人深思從而領悟人生的真諦。”痛苦之中蘊含的巨大內涵與價值――痛苦是一筆財富。

　　面對痛苦，我很難給它下定義。例如：工人下崗；學生成績不如意，還必須面對黑色的六月……不能說不是痛苦；被機器絞斷雙手、被車輪軋斷雙腿、被火燒傷了面容……也不能說不是痛苦。因此，我認為痛苦應該是無情地肆虐折磨人的肉體或精神的一切有形或無形的東西。

　　但是面對痛苦，卻勇往直前地與其作斗爭，能使一個人變得偉大，使一個人的思維日益高潔和完善，生命永遠不會麻木。

　　世界上有這樣一個人，他不僅是現代科學界的泰山北斗，還是一位永遠戰斗不息的人生斗士。他是誰？他就是史蒂芬？；霍金。

　　如果說他的命運是那破舊的花架，那么，因為他敢于堅強面對，命運卻變得繁花似錦，光彩奪目；如果說他的命運是那漆黑的夜空，那么，因為他敢于堅強面對，命運卻變得繁星閃爍，熠熠發光；如果說他的命運是那貧瘠的土地，那么，因為他敢于堅強面對，命運卻變得郁郁蔥蔥，油油翠綠。由于他面對痛苦永不退縮的勁頭，促使他擁有了堅強的意志。眾所周知，霍金是個全身癱瘓的`人，但他卻有著正常人沒有的輝煌成就。可見，痛苦造就了一個時代的偉人，人生的斗士――霍金。

　　痛苦是一筆不可多得的財富。

　　還有，張海迪于痛苦之中成為跨世紀的一代先鋒，成潔在失掉雙手的痛苦之中成為全國十佳之一，更有曹雪芹失意著“紅樓”，司馬遷宮刑寫《史記》……凡此種種，他們都是偉大的。因為他們駕馭了痛苦，并于痛苦之中建立了不朽，從而幸福的生活成長。

　　可見，人們只有經歷痛苦，并成功的駕馭痛苦之后，才能幸福的生活。因為，痛苦是一筆財富。所以，每當我想起昔日的歡樂，我就感到痛苦，因為歡樂已成為過去；想起昨日的痛苦，我感到歡樂，因為我已戰勝了痛苦并悄悄地發現：痛苦是一筆不可多得的財富，它能促使我幸福成長。

關于痛苦的作文4

　　有一張舊照片，上面記錄的是上海火車南站被炸后的場面，里面還有一個小男孩坐在地上東張西望的哭著。這張照片就是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站時被記者拍下來的真實情景，這是日本侵略者在上海犯下的滔天罪行。

　　1937年8月28日，上海天空黑沉沉的，不時傳來警笛的喧囂聲，還有烏鴉一陣陣的鳴叫聲。上海火車南站人山人海，有的準備去探親訪友、有的準備外出旅游……。就在人們等火車的時候，突然從遠處傳來了飛機的轟鳴聲。這聲音越來越近，當人們抬頭望去時，天空中飛來了幾架飛機。還沒等人們反應過來的時候，地面上就響起了炸彈的爆炸聲。轉眼間上海火車南站就變成了死橫遍野、血流成河的一片廢墟，那場景慘不忍睹。其中有一個準備外出探親的家庭，就在這場轟炸中，孩子的爸爸用自己的血肉之軀為孩子擋住了單片，使孩子幸免遇難。當這個孩子推開壓在自己身上爸爸那沉重的、血肉模糊的尸體時，看到的是死傷無數的.人們和一片廢墟，還有一輛被炸得破爛不堪的火車。他被嚇得哇哇大哭起來，這場景真是太可怕啦。

　　就在人們為這位幸存下來的孩子慶幸的時候，不幸再次降臨到了他的身上。他被后來趕過來的日本地面部隊的一個鬼子兵用刺刀活活的刺死了。

　　70多年過去了，這張舊照片把我們重新帶回到了那場不堪回首的戰爭場面，日本侵略者雖然被我們打敗了，我們的國家也強大了，但是我們還是不能忘記那段悲慘的歷史。同時我們也希望日本不要再侵略別的國家了，再也不要讓母親失去兒子、妻子失去丈夫、孩子失去父親的悲劇重演，再也不要讓無辜的人們受到傷害。

關于痛苦的作文5

　　人生的路充滿了荊棘與坎坷。痛苦無處不在，無時不有。

　　圣經上說，人啊，你是有罪的。你來到了這個世界上，必須要遭受痛苦。每每想到此，我的心不免就有點悲涼。如果人生的目的，就在于遭受痛苦的話，人生的意義會是多么的無奈啊！看看周圍的一切，突然感到可憐、好笑。

　　其實，事物都具有兩重性。上帝一方面把痛苦注入了人生，而另一方面，也將快樂和成功賜給了我們。不過快樂與成功卻是隱藏在痛苦的背后。只要我們透過痛苦，就能發現快樂。或者說，痛苦和快樂是一體的`，要想收獲快樂，必須擁抱痛苦。

　　我們都知道蜘蛛織網的故事。一陣狂風把它半天的辛勞成果給毀壞了，但它并沒有放棄，而是在一次次的失敗和挫折中勇敢地從頭再來，最后終于獲得了成功。

　　海倫凱勒雖然聽不見，說不出，但她堅信自己是可以創造奇跡的，經過痛苦的訓練，她終于成功了，被譽為20世紀最偉大的人物之一。

　　偉大的發明家愛迪生在發明燈泡時，經歷了數不清的失敗與痛苦，但這并沒有擊垮他，憑借堅忍不拔的精神，他終于獲得了成功。

　　痛苦的確是快樂的孿生姊妹，難道不是嗎？

　　每一條走過來的路，都有不得不這樣跋涉的理由，每一條要走下去的路都有不得不這樣選擇的方向。人生就有如海上航行的帆船，沒有艱辛與痛苦，是不會到達理想的彼岸的。我們的學習生活中也是這樣，為自己訂立一個目標，視痛苦為快樂的前奏曲，那么成功就是屬于你的。

　　讓我們擁抱每一次痛苦，完成每一次挫折，保持堅定的信念，創造每一次成功。

關于痛苦的作文6

　　幼蟲沒有經歷破繭的劇痛，怎么會變成迷人的花蝴蝶呢？是啊！正因為經受住了化蛹成蝶的痛苦，才擁有了令人羨慕的彩衣。沒有經受住痛苦的歷煉，人生就不會擁有絢爛的金色。

　　不經歷風雨，哪里會出現彩虹。沒有艱辛的付出，哪里會有豐碩的果實。

　　想到這里，我的腦海出現了一片令人熟悉的畫面。

　　早上五點鐘，天剛蒙蒙亮，學校的操場上，早早地有一群學生在訓練，不是別人，那正是我所在的田徑訓練隊。大家做完準備活動后，老師就提出了一項新的訓練項目。“原地七分鐘跳。”一聽這名字大家都知道這該怎么做，雙腳離開地面，連續向上跳起，腳跟不許著地。聽著挺容易，可當我們真正的做的時候，才明白，老師是為了讓我們的.身體出現極限，并慢慢適應這種極限，以增強隊員們的身體素質。

　　“老師，多長時間了？”一名長路運動員有氣無力地問。“剛剛4分鐘。”老師回答道。我看了一下其他的人，原來大家的身體跟那位同學一樣，身體開始出現極限狀態，感覺身體的每一個部分都是一個負擔，甚至覺得頭發也都濕了。每個人的臉上都表現出了極其痛苦的表情，大家咬著牙，繼續地踮著腳掌，有人堅持不住癱在了地上，不是老師說，大家還都不知道呢，“還有最后30秒，高抬腳，快！”老師大聲喊道。“啊......啊......”大家瘋了似的，拼命地叫喊著，大家的著手握得緊緊的，兩排牙齒緊粘在一起豆兒大的汗珠從每個人的臉上流了下來。“停——”老師拖著長音。有的雙手扶著地，有的坐在地上，更有的直接就躺在了地止......就這樣，我們一天天的苦訓著，終于我們把痛苦一個個地甩在了身后，賽場上英姿颯爽的我們取得了優異的成績。大家站在領獎臺上，嘴角都咧得很開很開......

　　有些人不是不怕痛，而是把痛早已習以為常了，所以，痛永遠被他們甩在了身后。

　　沒有戰勝不了的痛，只有不怕“痛”的我們。

關于痛苦的作文7

　　痛苦與幸福是對立的，但他們的差別就在于你是否能放好自己的心的位置。

　　有人認為世界上最痛苦的人有兩種：一種是走在最前面的人，一種是走在最后面的人。其實這種觀點是片面的。他們不懂得如何放好自己心的位置，以致于產生這種片面見解。放好心的位置，你會發現最前與最后都是很美的，很幸福的。

　　愛迪生——一個偉大的發明家。他一生發明上千種東西，他可謂是在這些領域走在最前的人。但是他卻不感到痛苦，在他千百次失敗后，他依然面帶笑容地去全身心地研究。當他看到世界上第一盞電燈亮起來的時候，他忘記了自己的失敗的痛苦，臉上洋溢的是成功后幸福的微笑。這就是走在最前面的人。他們不以自己走在最前面而痛苦，相反他們感到的卻是欣慰幸福的微笑。他們能為人類作出貢獻，他們以自己是最勇敢的先鋒而感到驕傲而體會到幸福。他們放對了自己的心的位置。

　　在中國古代作戰中時常出現這樣一種現象，在他們撤退時有一部分人在后面阻擋敵人，讓大部隊撤退。這一部分軍人便是走在最后面的人。然而，他們不為他們是最后的隊伍而感到痛苦。他們認為將軍讓他們在后面阻擋是對他們的一種信任。曾經有人說過，世界上最幸福的事莫過于別人對自己的信任。的`確他們感到很幸福，他們寧愿犧牲自己也要完成任務——保護大部隊安全撤離。他們以自己勝利完成任務而感到幸福。因為他們也學會了如何放置自己

　　的心，如何讓心放在正確的位置上。

　　做任何事情都會有人走在最前面，也必然會有人走在最后面。我們不應該因為位置的好壞而去衡量自己的利害得失。我們應該為我們能夠處在這兩個特殊的位置而感到欣慰，而不是所謂的痛苦。我們不能純粹地用眼去衡量這個世界，而應該學會用心去衡量它。

　　領頭雁為自己是隊伍的領軍者而幸福；雄鷹為自己是墊后者而欣慰。我們人類同樣要學會去正確看待它。我們要放好自己心的位置，洗去那痛苦的愁容，煥發出幸福的微笑。

關于痛苦的作文8

　　春天，多么美好的季節，滿眼綠色。綠色多么美好的顏色啊！那是生命的顏色。而那對我卻是痛苦，心如刀絞的痛苦。

　　“爺爺，快來啊！這里，這里，多么漂亮啊！多么綠啊！老師說這是生命的顏色。”一個小男孩一邊跳，一邊催他的爺爺快些。沒錯，這個小男孩就是我。

　　“來了，來了，你小心啊！別跑這么快！爺爺氣喘虛虛的應道，我等不急，跑回去拉他。”爺爺，你喜歡綠色嗎？”我抬起頭眨巴著眼睛說。“我？怎么說呢？大概喜歡吧。”爺爺回答我說。“爺爺，什么叫大概啊！喜歡就喜歡貝”“不是的，綠色是不會長久的'。”爺爺笑瞇瞇地回答我。“爺爺，什么意思？我不明白。”我搖著頭說。

　　我在班上上課，我爸爸突然來了，對老師說了幾句幾帶我去里醫院。我一路上云里霧里，莫名其妙。

　　到了醫院的病房里，看到自己的爺爺躺在病床上，如同五雷轟頂一般，腦子里一片空白。眼淚不知不覺就落下了。“爺爺！你這么了？這么會這樣？”我哭著大聲問道。爺爺什么也沒說，向我招了招手，我走到床邊，爺爺指了指窗外，我順著望去。窗外，幾棵樹在路的兩旁，路邊滿是綠油油的小草，幾只小鳥在樹上唧唧喳喳地叫著。好一幅生機盎然的景象。“孩子，你現在是春天里的綠色，而我是冬天中的白色。在美好的事物總會銷毀，世上沒有什么東西是不朽的。”爺爺對我說，眼神中充滿了慈祥。而在眼睛的一角中閃過了一絲無奈，一絲抑郁。“不會的，不會的。冬天過了還是有春天的，不是嗎？爺爺！”我哭泣道。可是爺爺卻再也無法回答我的問題了，再也不行了。

　　我的耳畔回響著爺爺的話，沒有什么是可以不朽的，沒有。這就是自然啊！這些綠色是多么的美麗，可是它卻怎么的痛苦。原來綠色也可以這么的痛，這么的苦。

關于痛苦的作文9

　　我漸漸的，漸漸的有點佩服他們了。

　　無奈之刻。第四節語文課，同學們大多數已經餓了，困了，是我自認為上課效率最差的一節課。“——過來背下昨天語文課上，劃得關于傅雷的句子。”語文老師沉重的語氣中透露了一絲肯定。我捧書，蹣跚的走到老師旁，可老師并沒有理會我，做著自己的事情。我只好無奈的在老師旁讀書。時間如細碎的米粒，雖然珍貴但還是一轉眼就消失不見。我對于這幾個句子已經倒背如流了。可老師不曾理會，尋即就開始默寫了，她用干巴巴且滲人的.語氣讓我東走西走，搞得我很是為難，頭昏腦漲，臉蛋如紅透了的蘋果。她就是拿不定主義，最后索性讓我蹲在凳子前默寫罷了。

　　痛苦之刻。剛剛開始，我覺得還行，蹲的住。當我默寫玩，我發現不對勁了，站起來那一刻，腿似如千刀萬剮一般，奇痛無比，寸步難行，每一步都是煎熬。可那人面獸心的老師像是鐵了心要折磨我，繼續讓我蹲。本來我是僅靠右腿支撐，但是那種酸痛叫誰都無法體會，我就一直左右交替，底下的石板都似是要被我磨得光滑。我的心始終定不下來，跟不要說聽講了，仔細想想，誰又能忍受著巨額的痛楚學習呢！我甚至不止是雙腿，手也開始用了起來，時而雙手支撐地面，時而狠狠抓著凳子減少痛楚。汗珠一滴一滴落下，我想叫卻又不能，只好在周圍冷笑。那時課堂上的每一分鐘都是對我的煎熬。回憶起那些成績不好而且得罪老師的同學，一蹲一整節課，我除了憐憫就是敬佩。可他們僅僅是學習上的不好，又有什么錯了？

　　一些人在一種方面做的不行，不代表著他們每個方面都是錯的。我想他們也盡力了，可這種痛苦叫誰忍的下來？

關于痛苦的作文10

　　誰能懂失去朋友的痛苦，誰需要朋友！人生沒有朋友，猶如生活沒有了太陽。

　　失去朋友的痛苦！誰都無法理解！

　　熟悉我的人都知道，我是一個非常在乎朋友的人。

　　可是，今天，我體會到了失去朋友的痛苦。不知道，別人是否有過這樣的經歷。我，總之，是第一次體會這樣的辛酸，那是無法用言語表達的，腦子里，只是不停的回想，我和我的朋友在一起點點滴滴的片斷，整個人像丟了魂一樣只剩下，他們跟我絕交了，幾個字。這是一種無力的辛酸。

　　我知道，是我的錯，是我錯了。全怪我的胡言亂語，都怪我的大大咧咧，怪我沒有及時察覺。

　　可他們的心已經冷了……等我察覺了，一切都已經晚了，后悔也來不及了，是我自己錯過了時間和機會我再懊惱，再悔恨，都已經沒有任何作用了。

　　每一個朋友，對我來說都很重要。我只能從這件事上借鑒到一點，我今后一定會更加關心我的朋友們。請每一個看到這文的朋友監督我，我會更加珍視你們，把你們放在心上，更重視你們。

　　這種痛我不想再承受了。以我的.經歷為借鑒，所有看到我這文的人，都別再出現類似的情況了。這種痛真的是難以承受的。像是一塊大石砸在頭上，心上砸的頭破血流，壓的喘不過氣來……是就連堅強的人都無法忍受的。

　　有人說過，只有經歷了挫折，人才會變得更成熟。可是，這樣的經歷，我不想再來，這樣的挫折，我不想再承受著種痛苦。

　　以后的事我無法知道，但我知道如果他們不常找我，早以成為陌生人了，我一直認為為朋友付出很多才會得到真正的友誼的快樂，才會得到朋友的關心，但是我錯了，我忽略了人的性格是無法改變的。

關于痛苦的作文11

　　這幾天爸爸去檢查，家里只剩下我和媽媽兩個人了。

　　一開始我非常高興，因為我終于可以和媽媽在一個床上睡覺了，可是我發現爸爸不在的日子，感覺生活是那么的空虛，仿佛是完整的天突然有一天少了三分之一而簡陋，漂亮的蝴蝶少了一只翅膀而不迷人，棒棒糖被人要掉了一塊而讓人少了一絲甜味······總而言之，我發現爸爸在這個家是那么的重要！

　　在沒有爸爸的日子，我和媽媽生活的是那么亂，那么沒有秩序。吃飯都是到大街上吃，是因為我和媽媽根本不知道要吃什么，媽媽的睡眠也減少了，因為媽媽要送我去學英語······還有一系列的是，都因為爸爸的不在家而變得雜亂，仿佛像飄落的樹葉，隨隨便便。我真的很想念老爸，真想讓他快快回來，這樣，我們的生活才會變得充實而快樂。

　　也正如那次，我一個人去商丘玩，既沒媽媽陪同，也沒爸爸跟隨。雖然很短暫，還不到兩天，我回來時，卻激動地將媽媽擁抱，對爸爸媽媽的思念太深太深。媽媽也告訴我，我不在家的日子，爸爸媽媽都不知道要怎么辦，媽媽呢？沒人聽她啰嗦了。爸爸呢？沒人帶給他那么多歡笑了。整個家又變得空虛。我發現我在這個家也是那么重要！

　　當然，還有我親愛的'媽媽。媽媽以前干生意，經常進貨，早晨五點多就走了，有時到晚上九點多才回來。在那樣的一天，早晨起來，沒人給我梳頭，更沒人為了我啰嗦這啰嗦那，那時，我是多么的無助啊！晚上，我常常在家盼著，盼著，盼著媽媽下一秒就出現在我眼前，到媽媽回來了，我的心是那樣的激動！我發現媽媽在這個家仍然是那么的重要！

　　我終于知道，媽媽為什么常說那句話：我們一家三口是連著的，誰缺少都是那么空虛。是啊！分別，是那么的痛苦啊！

關于痛苦的作文12

　　痛苦是人生必須經歷的挫折，也是人生的經歷。痛苦可以促使我們走向成功，痛苦可以磨練我們的意志。

　　“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”苦難在很大程度上是一種自然規律的表現，早在一千多年前，蘇軾就告訴了我們這樣的道理。我們對苦難應該持有的態度是正視和樂觀。“真的猛士敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”。苦難是人生旅途中不可以繞著走的驛站，是成功道路上必須爬過去的山峰，我們只有知苦還嘗，知難而上，跌倒后再爬起來，失敗后再鼓起勇氣去奮斗，才能培養起過硬的素質，才能有抵達輝煌的希望。彩虹總在風雨后，無限風光在險峰！

　　沒有經歷痛苦洗禮的飛蛾，脆弱不堪。人生沒有痛苦，就會不堪一擊。正是因為有痛苦，所以成功才那么美麗動人，因為有災患，所以歡樂才那么令人喜悅；因為有饑餓，所有佳肴才讓人覺得那么甜美。正是因為有痛苦的存在，才能激發我們人生的'力量，使我們的意志更加堅強。瓜熟才能蒂落，水到才能渠成。和飛蛾一樣，人成長必須經歷痛苦掙扎，直到雙翅強壯后，才可以振翅高飛。

　　人生若沒有苦難，我們會驕傲。沒有挫折，成功不再有喜悅，更得不到成就感。沒有滄桑，我們不會有同情心。苦難是成長之路的必經之點，苦難是使人成功的試金之石，苦難是催人上進的鞭策之繩。感恩苦難，不自怨自艾。

　　苦難是動力的催化劑；苦難是一本啟智的經書；苦難又是一位深沉的哲人；苦難是人生一道永遠開放著絢麗花朵的風景。不經過挫折，怎知道路之坎坷，不經過磨練，怎知意志之堅強，只有在人生道路中與苦難交鋒，才知苦難也是一種財富。人不是戰勝痛苦的強者，便是屈服于痛苦的弱者。再重的擔子，笑著也是挑，哭著也是挑。再不順的生活，微笑著撐過去了，就是勝利。

關于痛苦的作文13

　　痛和快樂從來都是形影不離的一對。痛點綴著快樂，快樂充滿著痛。

　　其實，痛與快樂就像大自然安排的晝夜。沒了晝的光明就無所謂夜的黑暗，沒了夜的寧靜就沒有了晝的喧囂，所以我們生活在憂傷與快樂中，痛并快樂著。

　　“秋心”，一個“愁”。花開花落十余年，我越來越刻意地去尋找著這“愁”、這“痛”。在夜深人靜時，我會打開心，去傾聽那二胡流出的長長哀調；會拿出《天凈沙·秋思》去體會天涯旅人的寂寞；會翻開那一部部的愛情悲劇，任憑眼淚潤濕我的雙眼；我會為一片落葉而唏噓感嘆；會為一次挫折而終日鎖眉……但這一切都源于我快樂著，其實我們內心都有一方凈土――單純，寧靜，這是我們在快樂時才去尋找的，是快樂時才能體驗得到的。而恰恰我們把它給了“愁”與“痛”，因為有了它，我們才發現我們快樂著。我們有時需要用“痛”去慰藉我們的心靈，而不是“快樂”。

　　我在快樂與痛的交替中體驗著生活。我依舊沉迷于“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的愁思。但我也發現這“痛”也是一種說不出的美，因為它又充滿著希望與快樂。

　　無意中選中一張圖片：金江暮色中的'沙漠，佇立著一只昂首的駱駝。黑色的輪廓仿佛是憂傷的凝聚，孤獨的駝鈴似乎叮叮當當地訴說著無奈。但當我感嘆于這蕭索之后，我發現了其中的快樂――那就是希望。在空靈中渲染著金紅的色彩，用黑色沉淀出希望的影子。這是一種空曠中烘托出的希望，絕不熱烈，絕不鮮艷，但這才是最純然的希望，而這才會孕育出最純美的快樂。這一切來源于“痛”的凝練。

　　“人生如戲，戲如人生”。它們兩者都需要用痛與快樂去演繹。否則我們不會為單純的快樂去捧腹，更不會為單純的痛去感動，正是因為痛并快樂著，所以我們在歡樂的艷陽天里學會冷靜，在憂傷的黑樹林里看到光明。

　　我們因為有了痛才快樂，因為有了快樂才會去尋找痛。痛并快樂著，于是我們擁有了生活。

關于痛苦的作文14

　　真倒霉啊！今天又發燒了，爸爸帶我到醫院打針，懷著忐忑不安的心情到了醫院做完皮試就要打針了！

　　這時來了一位個子高大的醫生叔叔給我打針。他的個子高高的，眼睛大大的，看起來讓人很是害怕。我嚇得緊緊抱住爸爸，看著那個醫生一步步向我走來，我就猶如任人宰割的小綿羊，等著被他拿下。我哆嗦著對爸爸說：”爸爸我不打了，我吃藥還不行嗎？“爸爸告訴我說：”你現在已經是小小男子漢了，怎么還要害怕打針呢！“我聽了爸爸的話，鼓足勇氣，心想：來吧！我也不害怕了！

　　說遲也快，轉眼高大的醫生叔叔就到了我的面前，他拿起我的小手，給我涂上酒精，就要扎，我緊閉著雙眼，抱住爸爸，爸爸用他的手溫柔的撫摸著我的頭要我放松點。我咬著牙關，感覺一針扎下去就像小蜜蜂蜇了一下一樣，我慢慢放松下來了，也不是想象中的那般痛苦！可是更倒霉的事情發生了，居然我的.這一針沒扎上，醫生說要從新再扎一次，我真是要郁悶死了。不過現在不像剛才那樣害怕了，我對叔叔說：”叔叔，你這次一定要扎好啊，我可不想再受罪了啊！“叔叔笑著說：”放心，這次叔叔一定給你扎好！“叔叔再次拿起我的手給我慢慢的扎起來，現在看著他也不覺得害怕了，看著他微笑的樣子，覺得很親近的。這次感覺一點也不疼，叔叔還夸我是一個堅強的男子漢！在叔叔的努力下終于扎好了，嘿嘿——還在我的配合下！

　　通過這痛苦的打針，使我更加堅強了，讓我明白了：不管遇見什么樣的困難，都不要害怕和退縮，要勇敢堅強的向前！

關于痛苦的作文15

　　今天上午，老師為我們講了一節令我難忘而又非常深刻的課。特別是前半節，老師讓我們玩了一個小游戲，這個游戲是這樣的：傳說有座“諾亞方舟”的船，如果世界末日來臨發大洪水，你只可以帶八樣東西上這座船，那么你會帶哪八樣？問題一出，我立刻難住了，但第一時間我想先帶家人。可是家人那么多，而且和我最親近的`，算起來到少也有好幾個，那么選誰呢？我只好選了：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥爺、姥姥、弟弟與食物。食物是必帶的。這些人算是最親的了，所以，不能再少了。可是，這時，老師又讓我們劃掉兩樣，我一下子難住了，劃誰呢？我冥思苦想，也沒選出來，可是又不得不劃掉兩個，我才痛下決心，輕輕地得掉了“食物”和“姥姥”。我心里頓時七上八下，很傷心。老師又發話了，再劃掉兩個，我猶如明天雷霹，眼前似乎一片空白。我握握手中的筆，不知從何下手，心想：不能了呀，失去了一個親人，我已經很難受了！可是，這是必須的，我又下決心，手顫抖地劃掉了“爺爺”與“姥爺”，我下子失去了三個最親的人，只剩下四個了！我的心“怦怦”直跳，感到一陣恐懼。老師再一次說出了“我們來個絕的，再劃去三個，只留一個！”我一聽，心中的那座滾燙的火山，一下爆發了，頭皮陣陣發麻，手變得冰冷，已經無力再握起手中的筆。在最后一分鐘，我才劃了“弟弟”、“爸爸”、“奶奶”，只留下了媽媽！

　　看著紙上的斜杠，我心里十分堵塞，不知是難過，還是痛苦，淚水不由自主涌上眼眶，不知如何是好。后來，老師說，可以用自己的生命換取一個人的生命，我毫不猶豫地將自己的生命換掉，換成了奶奶。可是過了幾秒，我又想換“弟弟、爸爸、爺爺、姥姥、姥爺”，希望自己有六條命，把所有親人都換來的沖動。

　　雖然只是一個小游戲，可我心中已經不再把它當游戲，明白了，現實有多么殘酷……