【精華】痛苦作文集錦5篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的痛苦作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

痛苦作文 篇1

　　幾年前那場(chǎng)無(wú)情的大病，奪走了我的健康，我的生活從此籠罩在了一片灰暗之中，過(guò)去那個(gè)活蹦亂跳的我從此消失了……

　　我變得那么胖，每當(dāng)看到別人捂著嘴或是聽(tīng)到他們的笑聲時(shí)，我就總覺(jué)得他們是在議論我，笑話我；每當(dāng)看到運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上來(lái)回奔跑的身影，我恨不得要把整個(gè)操場(chǎng)毀了。我的心煩躁不安。對(duì)于學(xué)習(xí)，我已經(jīng)沒(méi)有興趣，學(xué)那么多有什么用？將來(lái)有什么工作能讓一個(gè)身體不能勞累的人去勝任？盡管如此，每當(dāng)我和小伙伴們?cè)谝黄鹜嫠�時(shí)，我依然強(qiáng)裝很有精神，因?yàn)槲也幌胱屗麄儗?duì)我另眼相看，我多么希望他們能像看待正常人一樣的看我啊！可是，我這不爭(zhēng)氣的身體卻總是在我們玩得正高興時(shí)拖我后腿，讓他們一個(gè)個(gè)都覺(jué)得掃興而歸，只剩下我孤獨(dú)地站在那兒。從此，我選擇了不再出門。

　　一天，我依舊像往常一樣在家里來(lái)回徘徊，走累了就坐下看看電視或是看看書。這時(shí)，書上的一篇名為《我的心站起來(lái)了》的文章深深地吸引了我。里面寫一位小男孩怎么從逆境中走出變得活潑開(kāi)朗起來(lái)。海倫?凱勒、達(dá)芬奇，他們所受的打擊那么大，可是他們卻以驚人的毅力，一個(gè)成為了作家，一個(gè)成為了音樂(lè)家。文章的小作者也說(shuō)：“我并不能取得多大的成就，但我仍要繼續(xù)努力，努力吧自己所能做到的事做得更好！”名人也好，平凡人也罷，他們都能做到面對(duì)天災(zāi)人禍時(shí)不放棄，我又怎能輕言認(rèn)輸呢？想到這里，我的心中一片光明。

　　“心若在，夢(mèng)就在，天地之間還有真愛(ài)，一切只不過(guò)是從頭再來(lái)……”我輕聲哼唱起劉歡的這首歌。在我最痛苦的時(shí)候是那一個(gè)個(gè)不向命運(yùn)低頭的人感動(dòng)著我，激勵(lì)著我，是他們給了我一絲絲的鼓勵(lì)和溫暖。面對(duì)致命的打擊仍然能快樂(lè)地過(guò)好每一天，這才是人生的極致啊！

痛苦作文 篇2

　　世界總是那么不完美，你想得到些什么就不得不失去些什么。

　　學(xué)會(huì)淡化痛苦，學(xué)會(huì)用平淡的心看待你所失去的，你才掙脫苦惱的箍環(huán)，學(xué)會(huì)淡化痛苦，你才能擺脫無(wú)盡的黑暗，學(xué)會(huì)淡化痛苦，你才能忘卻昨天，用心靈接納明天的每一束陽(yáng)光。

　　是誰(shuí)教會(huì)了我?是李白，是他演繹著淡化痛苦的人生，"仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人是怎樣的胸襟。使它看淡了一切?痛苦之后，高唱“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”又是誰(shuí)使淡化痛苦的人生得以升華，是他，陶淵明，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適把淡化痛苦演繹的淋漓盡致，身處痛苦，卻不為痛苦所困，就像她所愛(ài)的蓮花一樣“出淤泥而不染”試問(wèn)有如此心胸，痛苦又奈他如何。他們的經(jīng)歷，不禁使我捫心自問(wèn)，我們有何理由，墜落痛苦的深淵，拒絕步入人生新起點(diǎn)。

　　20xx年5月12日，大地顫動(dòng)了，無(wú)情的老天把這場(chǎng)災(zāi)難灑向人間。是災(zāi)難，還是考驗(yàn)，一個(gè)個(gè)看似卑微的生命，在親人眼里那是不可替代的。子歸哀啼，親人遠(yuǎn)離，相信再凄美的詩(shī)篇，也描繪不出那泣血的場(chǎng)面。也許此時(shí)，我說(shuō)淡化痛苦，世人會(huì)責(zé)備我不曾經(jīng)歷，況且，這是國(guó)殤，不是我說(shuō)淡化就淡化的。是啊，我是沒(méi)有經(jīng)歷，可是一味的沉浸痛苦又有什么用，要知道失去并不可怕，可怕的是失去之后難以忘懷，明明知道是永別，為何還要說(shuō)再見(jiàn)。不要留戀痛苦，它只會(huì)使你前方的路途一片迷茫，淡化痛苦，你的前方就擁有陽(yáng)光。

　　命運(yùn)總是不能眷顧每個(gè)人，不要在上天傷你之后自傷，法國(guó)詩(shī)人雪萊說(shuō)過(guò)“過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于你自己”我們?yōu)楹尾徊粮杀瘋�的眼淚，重塑一個(gè)嶄新的未來(lái)，淡化痛苦吧，讓這沉沉的黑夜，成為黎明的前奏。讓我們迎接一個(gè)美好的明天。

　　世界總是那麼不完美，你想得到些什么，就不得不失去些什么。世界又是那麼美好，你失去些什么，同時(shí)你又得到些什么。

痛苦作文 篇3

　　沒(méi)有人喜歡痛苦，但沒(méi)有人能拒絕痛苦。對(duì)于現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，90后的我們大多數(shù)是在溫室中成長(zhǎng)的，很少會(huì)遇到挫折。因?yàn)楦改笇?duì)我們太多的呵護(hù)，不舍得子女們吃苦。但只有經(jīng)歷過(guò)痛苦與挫折，我們才能成就未來(lái)。

　　痛苦對(duì)于人來(lái)說(shuō)是一種折磨，因而沒(méi)有人喜歡被痛苦包圍、束縛，但是面對(duì)痛苦也無(wú)法逃避。可父母對(duì)我們的愛(ài)太深了，無(wú)法舍得讓自己的孩子痛苦，往往遇到苦難，父母總會(huì)擋在我們的面前。

　　如今的父母，寧愿自己吃苦，飽受痛苦，也不愿讓子女們餓著累著。父母賺再多的錢，都是為了讓我們生活得更好。但是，太過(guò)于保護(hù)我們，最后也只會(huì)讓我們喪失獨(dú)立自主的能力。

　　痛苦對(duì)我們來(lái)說(shuō)未必就是一種厄運(yùn)，換一個(gè)角度看，也許它是磨煉我們的一塊難得的礫石呢！

　　父母的愛(ài)護(hù)，使我們逐漸喪失獨(dú)立自主的能力。各位，不要總躲在父母的身后了，讓我們重拾獨(dú)立自主的能力，為自己為父母奉獻(xiàn)一下吧！天下偉大的父母?jìng)儯�不要再用這種認(rèn)為是對(duì)的方式來(lái)愛(ài)我們，不要再為我們擋風(fēng)遮雨了，而是讓我們自己克服一切困難。

　　也許痛苦只是因摔倒而擦傷皮膚時(shí)的那種火辣辣的痛；也許是因?qū)W習(xí)不好而感到的痛苦；也許是被批評(píng)被責(zé)備的'痛苦……但再大的痛苦，也會(huì)有克服的一天，也會(huì)有過(guò)去的一天。

　　有時(shí)，我也想痛苦。因?yàn)椋�痛苦是一所學(xué)校，是雕刻你形象的一把獨(dú)特別致的刻刀。痛苦是生命最基本的滋味，害怕痛苦的人是軟弱的，接受痛苦的人則是堅(jiān)強(qiáng)的。

　　有時(shí)，我真的挺想痛苦的，痛苦過(guò)后是陽(yáng)光是快樂(lè)，這種感覺(jué)只有真正戰(zhàn)勝痛苦的人才有真實(shí)的體會(huì)……

痛苦作文 篇4

　　我生下來(lái)時(shí)就口齒不清，四年級(jí)時(shí)，我在外面上提高班時(shí)發(fā)言，引得全班大笑，我窘迫萬(wàn)分。也許從那時(shí)起，我開(kāi)始遇到更多的鄙視。

　　小學(xué)升初中時(shí)，我考上了一所重點(diǎn)中學(xué)。在那個(gè)暑假中，我興奮地想著：在新的班上，老師會(huì)和以前一樣信任我，同學(xué)會(huì)和我友好地相處，彼此互幫互助。但我忽略了一點(diǎn)，就是我的口齒不清。

　　記得很清楚，是一個(gè)周二的上午(其實(shí)就是正式開(kāi)學(xué)的第二天)，老師正在講《這不是一顆流星》一課。將近下課時(shí)，老師叫我講出第三段的段意，我站起來(lái)，只講了：“第三段的意思是”這幾個(gè)字，全班大笑，個(gè)別男生還用鉛筆盒敲著課桌，發(fā)出爆笑。老師被笑聲弄得摸不著頭腦，一個(gè)勁地問(wèn)“笑什么”，幸而鈴聲幫我解了圍，我第一個(gè)沖出教室，刺耳的笑聲仍不時(shí)地傳進(jìn)耳中。騎在車上，淚水無(wú)聲息地流了下來(lái)，我沒(méi)有擦，只是任由淚水淌著，直到也看不見(jiàn)了……

　　回到家，媽媽見(jiàn)我眼睛紅腫，問(wèn)我怎么了，我只是說(shuō)樹(shù)上的“毛毛”落到了眼睛里。吃飯時(shí)，媽媽問(wèn)起學(xué)校里的事情，我講著學(xué)校里發(fā)生的趣事，并虛構(gòu)著一些我與同學(xué)之間好玩的事，媽媽聽(tīng)著直笑，殊不知，我的心在流淚。我怎能看著媽媽為這件事而難過(guò)呢？

　　下午到校后，發(fā)現(xiàn)我的板凳倒在地上，桌面上被人踩了幾個(gè)印子。我沒(méi)敢問(wèn)，因?yàn)槲抑�道這是他們故意的。從此，我在班上再也抬不起頭來(lái)，我不敢講話，害怕一講話又聽(tīng)到邦些熟悉而又刺耳的嘲笑聲。班上沒(méi)有男生愿意跟我說(shuō)話，他們見(jiàn)到我，總會(huì)像見(jiàn)到瘟神似的繞道走開(kāi)，或作出嘔吐的樣子。老師叫我回答問(wèn)題時(shí)，課堂內(nèi)總不安靜。就這樣，我在班上同學(xué)的嘲笑、鄙視中度過(guò)了初中三年。拍畢業(yè)照時(shí)，沒(méi)有男生愿意站到我的后面。照洗出來(lái)后，我的后面沒(méi)有人，而兩邊的男生擠擠的。

　　中考結(jié)束，我的初中三年也完了，我跟班上男生講過(guò)的話總共不超過(guò)七句。

　　到了高中，算是有了“經(jīng)驗(yàn)”，我處處小心，還好，在頭一個(gè)星期，沒(méi)有人嘲笑我。我還以為來(lái)到一所好學(xué)校，誰(shuí)知在一次當(dāng)“值日班長(zhǎng)”拖地時(shí)，把水不小心濺到了一個(gè)人的腿上。那人開(kāi)始沒(méi)有說(shuō)什么，但第二天，他就在班上說(shuō)誰(shuí)碰到我，誰(shuí)就會(huì)倒霉，并開(kāi)始注意我的發(fā)言。每次我發(fā)言時(shí)，他總要帶頭做出嘔吐的樣子，其他男生也跟著做。

　　一天，我從外面回來(lái)，在教室門口碰到準(zhǔn)備外出的兩個(gè)男生，那兩個(gè)男生見(jiàn)到我，其中一個(gè)咧咧嘴，轉(zhuǎn)身回到班上，大聲說(shuō)，“真霉，剛出門就碰到個(gè)‘掃帚星’”我滿臉通紅，我明白，高中與初中一樣，又要有三年的“苦難”了。

　　學(xué)到巴金老先生的《燈》一文時(shí)，我也渴望有一盞燈來(lái)溫暖我、幫助我，可惜至今沒(méi)有。多希望姐姐能為我點(diǎn)一盞燈，讓我“找到來(lái)時(shí)的路”。

痛苦作文 篇5

　　有一張舊照片，上面記錄的是上海火車南站被炸后的場(chǎng)面，里面還有一個(gè)小男孩坐在地上東張西望的哭著。這張照片就是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站時(shí)被記者拍下來(lái)的真實(shí)情景，這是日本侵略者在上海犯下的滔天罪行。

　　1937年8月28日，上海天空黑沉沉的，不時(shí)傳來(lái)警笛的喧囂聲，還有烏鴉一陣陣的鳴叫聲。上海火車南站人山人海，有的準(zhǔn)備去探親訪友、有的準(zhǔn)備外出旅游……。就在人們等火車的時(shí)候，突然從遠(yuǎn)處傳來(lái)了飛機(jī)的轟鳴聲。這聲音越來(lái)越近，當(dāng)人們抬頭望去時(shí)，天空中飛來(lái)了幾架飛機(jī)。還沒(méi)等人們反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，地面上就響起了炸彈的爆炸聲。轉(zhuǎn)眼間上海火車南站就變成了死橫遍野、血流成河的一片廢墟，那場(chǎng)景慘不忍睹。其中有一個(gè)準(zhǔn)備外出探親的家庭，就在這場(chǎng)轟炸中，孩子的爸爸用自己的血肉之軀為孩子擋住了單片，使孩子幸免遇難。當(dāng)這個(gè)孩子推開(kāi)壓在自己身上爸爸那沉重的、血肉模糊的尸體時(shí)，看到的是死傷無(wú)數(shù)的人們和一片廢墟，還有一輛被炸得破爛不堪的火車。他被嚇得哇哇大哭起來(lái)，這場(chǎng)景真是太可怕啦。

　　就在人們?yōu)檫@位幸存下來(lái)的孩子慶幸的時(shí)候，不幸再次降臨到了他的身上。他被后來(lái)趕過(guò)來(lái)的日本地面部隊(duì)的一個(gè)鬼子兵用刺刀活活的刺死了。

　　70多年過(guò)去了，這張舊照片把我們重新帶回到了那場(chǎng)不堪回首的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，日本侵略者雖然被我們打敗了，我們的國(guó)家也強(qiáng)大了，但是我們還是不能忘記那段悲慘的歷史。同時(shí)我們也希望日本不要再侵略別的國(guó)家了，再也不要讓母親失去兒子、妻子失去丈夫、孩子失去父親的悲劇重演，再也不要讓無(wú)辜的人們受到傷害。

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