痛苦作文

時間：2022-02-26 09:24:25 痛苦我要投稿

有關痛苦作文錦集五篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的痛苦作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關痛苦作文錦集五篇

痛苦作文篇1

　　老師剛走沒多久,臺下就一片亂,有的同學在小聲說話,有的在扔紙條,特別是那幾個調皮大王,竟在教室走來走去,唉,真是“無視學校紀律”。美華在講臺上拼命的喊著“安靜，安靜......"可是，這沒有起到絲毫作用，同學們簡直沒把這叫聲放在眼里。我看著正在說話的黎聰，終于忍不住了，于是拿出記名本，把黎聰的名字記了下來，這下，大部分同學都安靜了，還剩下覃志佳和蘇良斌他們幾個在吵，我和美華連續警告了他們幾次，他們還是不理睬，我頓時怒氣沖天，提起筆，正要把他們的名字記下來，覃志佳突然沖上來，哀求我說：“好值日生，你就原諒我嘛，我不吵了，絕對不吵了......”我看著他那苦苦的神情，心想：今天他剛被老師教訓過，他答應過老師不再違反紀律，他大概是不想讓老師失望吧！”我笑了笑，說：“好吧，看在我們這么多年的交情上，就放過你一次吧，你可不要再吵了。”他點了點頭，下去了。過了好一會兒，我突然聽見他們又在說話了，我下去對他們說：“再吵，你們名字就得上榜了，想老師請你們吃飯嗎？”沒想到，他們竟不以為然地說：“記就記，反正我們也不怕老師！”我的腦子像被雷震了一下，他們居然不把老師放在眼里！我氣極了，立刻把他們的名字記了下來。“吵吧，吵吧，大家快吵，沒關系，反正今晚我吵定了！”這時，下面又傳來覃志佳的聲音。

　　一下課，覃志佳就跑來對我說：“我們絕交！”他丟這么一句話，就揚長而去。這句話是那么的無情、冷漠，又是那么的刺耳。我，這么做真的有錯嗎？為什么？三年了，他還是改不了他那壞脾氣？我只是提醒一下他，我不想讓他一錯再錯，我只想讓他改正，為什么，因這么點小事就要絕交？一下子，淚水就模糊了我的雙眼，我哭了？真的哭了，而且哭得好傷心。這同窗三年的友誼就被一個小小的名字化為烏有了......

痛苦作文篇2

　　紀伯倫曾經說過：“我們活著只為的是去發現美，其他的一切都是等待的種種形式。”而痛苦，則恰好是一種美麗的形式。

　　痛苦的樂觀結果，就是化作美麗。人的一生都必然要經歷挫折和失敗，然而這些折磨人的痛苦，卻成就了一個又一個美麗的`人生。《論語》中有一句話：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”顯現出了松樹和柏樹在痛苦中堅持，最后讓人們看到其美麗的地方;唐代詩豪也曾在《永樂大典》中寫到：“千淘萬浪雖辛苦，吹盡黃沙始到金。”說明了即使再痛苦，最后也會得到應得的，痛苦和美麗成正比;冰心也曾說過：“生命中需要更多的云翳，來造成美麗的黃昏。”說明了美麗需要痛苦來襯托。

　　郭沫若曾在文章里寫到：“鳳凰涅盤，天方國古有神鳥名菲尼克斯，滿五百年后集香木自焚，復從生灰中復生，鮮美異常不再死，按此鳥殆即中國所謂鳳凰……”人若不再痛苦中涅盤，哪能鑄造其一生輝煌呢?

　　茶香來自沸水這是人人都懂的道理，而我們何嘗不是一撮生命的清茶?而命運何嘗不是溫水或熾烈的沸水呢?茶香為沸水釋放了它們本身深蘊的清香，在痛苦中綻放，而生命也只有遭遇一次次的痛苦，才能美麗綻放。故天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨;餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。

　　二十一歲的霍金被診斷為患有罕見的，不可治愈的運動神經病---盧伽雷氏癥，醫生預言他只能活兩年半。當他遭遇這樣的痛苦時，他承認一度對人生十分厭倦，得知他那是人衰弱的病癥無藥可醫后，他在醫院里經歷了難以排遺的夢幻，但他并沒有被生活賜予的痛苦所打倒，他決定：反正就是一死，我們不如做些像樣的益事。他以堅韌的精神與痛苦抗衡，粉碎了醫生的預言。一個瘦得出奇，全身癱瘓，除了思想只有三根手指能動的天才，在輪椅上寫出了《時間簡史》這部著作，在輪椅上揮舞出了他美麗的人生。盧伽雷氏癥若是所謂的沸水，那霍金何嘗不是那綻放茶香的茶葉?

　　痛苦本身就是美麗的，痛并快樂著，人們可以在痛苦中學到許多;痛苦包括逆境，但逆境不能等同于痛苦。在生命中，忍受痛苦和磨練，往往能得到美麗的結果，獲得事業的成功和生活的幸福，讓我們堅信：“痛苦與美麗同在!”

痛苦作文篇3

　　命運中充滿世界苦難，冷清的歲月讓人低頭默想，用淚水去掩飾逝去的年華，曾真心的希望能擁有幾個知心的朋友，然而言談卻少了那份舉止；陌生的清風慢慢吹來，心中感到了一絲凄涼，一陣寒意透過了骨髓；所謂人生：悲聲就是命運的開始，告慰那心中的黑暗；傷口就是流淚的眼睛，當你徹底沉睡之后，它依然沉浸在美麗與憂傷之中，夜深人寂之時又向誰去傾訴？漸漸地產生了孤僻的性格，不想與任何人交流情感，也可以說是放棄了整個世界；夜暮來臨時無法安睡，如眾人皆醉我獨醒現實的歡樂無平衡，現實的苦惱無邊限，淚水淹沒了歡樂，寂寞相隨。命運是一個復雜的概念，它充滿彩虹的美麗，也存在海水的苦澀，它會讓你欣然接受，也會讓你措手不及，命運有時會冷眼對待一切，但也會為你送來幸福，每個人的命運都是一個末知數，如天氣一般變幻無常，十分鐘前還是晴朗的天空，萬里無云，十分鐘后便變的風雨交夾。

　　三年前：風生水起，三年后：風云突變，痛楚的滋味涌上心頭，你的離去就像是失去了什么，空落落的，覺得痛心，產生了失望之情；閉上眼，像是被痛苦包裹，沉寂許久，誰也未曾想到留下來的是今天這樣的結局，罷了，三年的友誼，就讓它在今日散去吧；其實你并非無情，剎那間明白，你擁有堅強毅志，傳送著堅定的力量；你所遭受的環境令人壓仰，情緒感到激烈。

　　但到今日，我才發現，會這么想的只有自己，閉上雙眼，想在短時間內鎮定下來。如果說人生是一次單向旅程，那么其間發生的事，遇見的人便是一個個不能回頭的偶然；沉默里摻雜太多的意味，默默地將經歷像秘密一樣地守護起來，只字不提。

　　有千言萬語想說，卻一個字也說不出來，兩者之間，心里沒有一點底，雙方越來越熟悉卻也越來越陌生，空蕩蕩的緊張；嫩綠的樹葉滋潤了眼睛，愛情二字如何書寫年紀；總而言之，鬧劇的最后，素來溫和。

　　過去的種種，讓我痛不欲生，欲言又止，陰郁的眼神，讓我明白了我們之間的不同，而我，終將會在回憶里畫地為牢，不得善終。無所謂純潔，卻看似完美，殘忍的現實，永遠消失在那個回不去的曾經；不敢再面對種種，更寧愿將自己永遠地藏起來；殘留的余念，愧疚與痛苦并存，使我不得不向命運低頭，內心自發的疼痛卻讓自己越發清醒，走失重逢后的自己卻被現實溫暖，而光芒太耀眼，又再次被傷害，即使如此，也該幸福地笑著。

　　世間的瘋言瘋語，可笑之及。

痛苦作文篇4

　　最近，班主任在電腦桌面上安裝了一臺抽獎機，數學課代表抽到了誰，誰就要上臺去講當天黑板上的數學思考題，但是由于我對數學毫無興趣的特別，這也成為了我的一大痛苦。

　　又到了一天一次的抽獎時間，同學們都停下了手中的作業，把脖子探得老長，目不轉睛地盯著電腦屏幕，數學課代表按下按鈕，此時的教室中一片寂靜，我屏住了呼吸，名字在不停地滾動著，終于停了!我猛地一抬頭，是我!旁邊同學眨巴著眼，一副幸災樂禍的神情看著我：“突然感覺自己好幸運啊，物理和數學一次都還沒抽到過，你好像物理都被抽到三次了吧，對了，題目你寫了嗎?”唉，別說題沒做呢，我連題目都還沒抄下來呢!我滿臉無奈地看著黑板上那一串串密密麻麻的字，還有那令人頭疼的幾何圖形，毫無頭緒，看來只能去問問數學老師了。

　　唉，我走過最長的路是去數學老師辦公室的路。終于到了門口，我深吸一口氣。老師正在批作業，她似乎注意到了我，停下了筆，扶了扶鏡框：“怎么，找我有什么事?”從她的話語中，我似乎都能聞到嚴肅的味道，我將本子遞給老師，撓了撓頭發，吞吞吐吐地說：“老師，這——這道題我———我不會，可以教教我嗎?”

　　老師拿過本子，捋捋頭發，拿出筆，抬起頭看了看我：“這道題你有什么思路嗎?”我搖了搖頭，老師嘴角微微翹起，移了移椅子，用筆輕敲了下我的本子：“不會就說不要搖頭，你又不是不會說話，膽子要大一點知道嗎?”我拽了拽衣角，臉脹得通紅，老師用紅筆，一會指到這，一會指到那，還時不時地抬頭看看我，聽我有點云里霧里，老師推了推眼鏡，半側過來，抿了抿嘴：“怎么樣，聽懂了沒?”我點了點頭，老師瞪大眼睛，搖了搖頭，一只手握成拳頭，敲了敲桌角，拍了拍我的肩，嘴角微微上撇：“我說你呀，顧依婷，你難道除了會搖頭就是會點頭嗎，你倒是說話呀，真是急死我了，你不就來趟我的辦公室嘛，怎么像是上了戰場，至于嚇成這樣嘛。”我低下了頭，終于熬到老師講完了，我一溜煙跑回了教室。

　　我知道，班主任在教室里裝個抽獎機其實也是為了我們著想，想讓我們鍛煉一下自己，可是這對于我對數學毫無興趣的特別，簡直就是一大痛苦。