痛苦作文

時間：2022-01-30 15:32:33 痛苦我要投稿

【精華】痛苦作文匯總五篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的痛苦作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精華】痛苦作文匯總五篇

痛苦作文篇1

　　我漸漸的，漸漸的有點佩服他們了。

　　無奈之刻。第四節(jié)語文課，同學們大多數(shù)已經(jīng)餓了，困了，是我自認為上課效率最差的一節(jié)課�！�--過來背下昨天語文課上，劃得關(guān)于傅雷的句子�！闭Z文老師沉重的語氣中透露了一絲肯定。我捧書，蹣跚的走到老師旁，可老師并沒有理會我，做著自己的事情。我只好無奈的在老師旁讀書。時間如細碎的米粒，雖然珍貴但還是一轉(zhuǎn)眼就消失不見。我對于這幾個句子已經(jīng)倒背如流了�？衫蠋煵辉頃瑢ぜ淳烷_始默寫了，她用干巴巴且滲人的語氣讓我東走西走，搞得我很是為難，頭昏腦漲，臉蛋如紅透了的蘋果。她就是拿不定主義，最后索性讓我蹲在凳子前默寫罷了。

　　痛苦之刻。剛剛開始，我覺得還行，蹲的住。當我默寫玩，我發(fā)現(xiàn)不對勁了，站起來那一刻，腿似如千刀萬剮一般，奇痛無比，寸步難行，每一步都是煎熬。可那人面獸心的老師像是鐵了心要折磨我，繼續(xù)讓我蹲。本來我是僅靠右腿支撐，但是那種酸痛叫誰都無法體會，我就一直左右交替，底下的石板都似是要被我磨得光滑。我的心始終定不下來，跟不要說聽講了，仔細想想，誰又能忍受著巨額的痛楚學習呢!我甚至不止是雙腿，手也開始用了起來，時而雙手支撐地面，時而狠狠抓著凳子減少痛楚。汗珠一滴一滴落下，我想叫卻又不能，只好在周圍冷笑。那時課堂上的每一分鐘都是對我的煎熬。回憶起那些成績不好而且得罪老師的同學，一蹲一整節(jié)課，我除了憐憫就是敬佩�？伤麄儍H僅是學習上的不好，又有什么錯了?

　　一些人在一種方面做的不行，不代表著他們每個方面都是錯的。我想他們也盡力了，可這種痛苦叫誰忍的下來?

痛苦作文篇2

　　痛，是什么感覺。有人會笑我，痛是什么感覺?怎么會有人問這個問題?是的，我以前單純的以為痛就是人身體上某個部位受傷后所產(chǎn)生的一種疼痛感。有的人說心也會痛，而且是任何身體上的疼痛所無法比擬的。我開始時不相信，因為我還沒有心痛的感覺。當一位朋友問我這個問題時，我曾經(jīng)不假思索地這么告訴他，并取笑了他。之后，他曾經(jīng)告訴我，痛沒有那么簡單，身體上的疼痛會消失不見，而有的痛卻那么刻骨銘心。我不明白也就沒有當真，后來，我受了一次幾乎致命的傷害。從小到大最好最好的朋友因為要和我在老師面前爭寵，那么真真切切地傷了我，搶走我的一切。我沒有想到一向那么溫柔的她，傷起人來是那么的毫不留情。

　　我忘不了那一天，她和我一起在寢室里聊天。她說自己的保險柜壞了，怕有些值錢的東西被人偷走，可不可以先放在我這里。我沒有猶豫就答應(yīng)下來�？墒呛髞淼氖虑樽屛掖胧植患�。她哭著找到老師，說她的錢包和首飾都不見了，那值很多錢。老師來到我們的寢室檢查我們的柜子，我吃了一驚，看了看她，是一副毫不知情的樣子，還在哭。當老師打開我的柜子找到東西時，她就誣賴我……

　　那一次，我真的很痛，心痛。第一次嘗到這種感覺，盡管我那么委屈。從那以后，我們徹底分開。我問她為什么這么做，她卻說自己不知道。所有的防線在那一刻全部被攻破，她就那么不以為然地在我的心上狠狠劃了一刀。身體上的傷口可以包扎，而心傷，無法止血，只能看它自己慢慢愈合，無能為力。我終于明白“痛沒有那么簡單，身體上的疼痛會消失不見，而有的痛卻那么刻骨銘心�！�

　　苦

　　那么，苦又是什么感覺?和痛是不一樣的，但是兩者之間應(yīng)該有一縷關(guān)系，不然又何來痛苦?苦，是一種委屈，悲憤。有些事情只能藏在心里，卻不能說給別人聽，或者根本沒有人來聽的感覺。接著上一次的事情說吧。被人誣賴，讓人誤會，卻無法辯解，或者說想要辯解卻沒有人會聽，愿意來聽。一切“事實”都擺在眼前，有誰愿意來聽我的訴說。也許在他們看來，這只是我的狡辯，反而會讓他們更加討厭我。我不是敢做不敢當?shù)娜�，可是我沒有做過的事為什么也要我來承擔?

　　最后，我還是放棄了。自己對自己說，我自己知道我是清白的就好，不要管其它人怎么說。這也只是一種自我安慰吧!但是承擔著不是自己犯下的錯誤，莫名其妙背負著其它人的冷言冷語，遭受到別人的排擠、白眼，真的是很苦，有點啞巴吃黃連――有苦說不出的感覺。以前看見這句話都會想笑，現(xiàn)在，我真的想哭。

　　這就是我的痛與苦，很平凡的事情，卻有不平凡的感受。痛非苦，但是有痛就有苦，有苦就有痛。痛苦，苦痛，是一場平凡中帶著非凡的人生經(jīng)歷。

痛苦作文篇3

　　我背著書包，腳步沉重地走在回家的路上。心里奇怪地想：奇怪!怎么覺得頭這么疼呢?我好想睡覺呀!

　　回到家后，把書包往地上一扔，一頭倒在沙發(fā)上，沉沉地睡著了。過了一會兒，我被凍醒了，可看到穿著短袖的爸爸，心想：以前我一回到家就覺得熱，今天怎么這么冷呢?而且，還覺得頭重腳輕的，于是，我硬撐著從沙發(fā)上下來�；杌璩脸恋刈哌M書房，拿出體溫計，將它放進了胳膊里。

　　五分鐘過去了，我拿出體溫計一看：啊!38·6度——我發(fā)燒了。這時，爸爸正好進來了，我把體溫計拿給爸爸看，爸爸吃了一驚，又摸了摸我滾燙的額頭，然后，急忙拉起我來到小區(qū)門口，抬手攔下一輛出租車，帶我去了婦幼保健院。

　　到了婦幼保健院，醫(yī)生給我看了看，說讓爸爸帶我去查血。爸爸帶我來到收費處，我站都不想站，只想坐，幸好有爸爸扶著。等爸爸帶我查完血，一看結(jié)果：血項偏高!但我不想打針，爸爸只好開了一些藥，帶我回家了。

　　第二天，我燒得更厲害了。心急如焚的爸爸、媽媽只好帶我去醫(yī)院輸液。當那閃著寒光的針頭扎進我的手背時，我心里不禁感慨萬千：以后，我一定要好好保護好自己的身體，這樣爸爸、媽媽就不會因為我而著急了!

痛苦作文篇4

　　最近我讀了一本書，名叫《影之翼》。

　　一翻開它，我就被它深深地吸引住了。它像一塊磁鐵，吸引著我一口氣讀下去；像一部穿梭時空的馬車，帶我去重溫那段歷史；更像一縷陽光，讓我瞬間回到明朗的天空下。這本書講述的是：小學生王杰在一次練歌時巧遇影子大頭，大頭在臨別時拿走了一個王杰的記憶結(jié)。后來同王杰和他的`父母才知道，這些影子都是在南京大屠殺中死去的孩子，他們研究出了利用時間爐收集別人的記憶結(jié)，把記憶結(jié)轉(zhuǎn)變?yōu)榱α康霓k法，向日本侵略者復仇。結(jié)果，在復仇計劃即將開始時，開放的啪嗒花阻止了影子們。但是，“復仇計劃”還是開放了。這時，大頭挺身而出，與時間爐同歸于盡，他們最終選擇了放棄，選擇了象征寬恕、和平的“啪嗒花”。這個感人的故事，首先讓我再次為那次“南京大屠殺”而感到無比憤怒。雖然一切已經(jīng)成為過去，但歷史的記憶好像一個巨大的身影，如影隨形地陪伴我們。然而，我們也應(yīng)該冷靜地思考：我們應(yīng)該如何面對那七十多年前的歷史？是無比憤恨，死也不忘？還是放下仇恨，寬恕歷史？這本《影之翼》給了我們明確的回答，那就是：“記住過去的痛苦，是為了珍惜今天的所有，創(chuàng)造明天的幸福！”《影之翼》中影子，是一群被屠殺的中國孩子的影子，但也許我們還可以理解為世界其他地方夭折的孩子，也許是海灣戰(zhàn)爭，也許是中東問題。

　　我們需要和平，世界各地的孩子也需要和平。我們要懂得放下仇恨，只有這樣，才能看見今天明媚的陽光；只有這樣，才能可使自己的心胸寬廣；只有這樣，才能懂得珍惜今天的幸福生活�！瓣柟饪傇陲L雨后，烏云后有晴空；珍惜所有的感動，每一份希望在你手中……”

痛苦作文篇5

　　今天上課時，老師讓我們拿出一張紙，拿紙要做什么？我小小的心里就像一排排小蜜蜂排成了一個個問號，老師的葫蘆里到底賣的什么藥呢？后來我知道了，原來拿紙是要做游戲呀！我十分高興，因為游戲可以使我們快樂，可是當我知道游戲的內(nèi)容之后我就后悔了。

　　老師說寫上生命中最重要的四樣東西，我的腦海里一下子出現(xiàn)了一陣疾風，把我想到的答案全拉了過來，這時我有點犯難，該選哪四樣呢？我的腦海里不一會兒就打起了一場戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭結(jié)束，我終于把生命中最重要的四樣東西選出來了。

　　第一個是“親人”，第二個是“自由”，如果我沒有了自由我就會像一只被關(guān)在籠子里的小鳥一樣。第三個就是“知識”，第四個就是“朋友”，這四個我覺得是最重要的，如果我失去了親人和朋友，我就會像被丟在大海里的一片樹葉，孤獨地躺在大海上。

　　過一會，老師話語中的嚴肅一下子變成了溫和，我正覺得老師有一點點奇怪。果然，老師說：“把生命中最重要的一樣東西劃去�！蓖蝗粊淼拇驌糇屛业墓P在這幾樣東西面前繞來繞去，我想要劃去“知識”，可是如果我沒有“知識”，我的腦海里就會像一個空空的小口袋一樣，沒有一點東西，空蕩蕩的，可我覺得另外三種都要比“知識”重要，最后另外三種的吸引戰(zhàn)勝了“知識”，我的筆尖在知識上面輕輕地劃去，這時知識的嗚咽聲停住了，四周頓時一片寧靜。

　　還沒等我從失落中走出來，老師的聲音就像天空中刺耳的雷聲傳進我的耳朵里，“再劃去一個”，我的心情又壞了下來，我的筆就像一個無情而冷漠的殺手，直直地向著“自由”刺去，這時我的心就像鍋里的螞蟻一樣緊張起來，“自由”也仿佛看到那把無情的利刃正在向自己飛來，連忙向我求助，可我太愛我的“親人”和“朋友”了。最終我還是當了一次無情的屠殺者，我的筆向著自由沖去，一下子把他的生命交給了死神。

　　看了前面兩位兄弟的悲慘經(jīng)歷后，親人和朋友都不約而同地有了畏懼之心，因為這支筆在他們心中就是一把可怕的利刃，而原本我最喜歡的這支筆去成了我最討厭的一支筆。

　　剛剛收拾好心情，還沒等我緩解一下，老師的話就像一盆冷水一樣潑在了我們的心上，"再劃去一個"，親人和朋友好像長了耳朵一樣，聽到老師的這句話后都虎視眈眈地盯著對方，這次我的筆又在它們兩個之間繞來繞去，好像一不開心就會去殺死其中的一個，我想劃去“親人”，可沒有親人的話就沒有我，但是沒有朋友我就會很孤獨。

　　再三糾結(jié)中，我只好忍痛割愛的將朋友劃去，這時朋友們的身影消失在了我的腦海里，讓我覺得好像真的沒有朋友了，我有點后悔為什么要劃去朋友了。

　　無情的“殺戮”結(jié)束了! 雖然只是一次模擬的選擇，卻讓我知道選擇在生活中是多么的重要，又是多么的痛苦，選擇是痛苦的，也是需要智慧的。

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