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高三優(yōu)美作文：痛苦與美麗
苦盡甘來，化繭成蝶都告訴了一個(gè)道理，那個(gè)道理叫做痛苦會(huì)帶來美麗。今天小編就來分享高三優(yōu)美作文：痛苦與美麗，請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。
高三優(yōu)美作文：痛苦與美麗(一)
有那么一刻，我感覺自己全身都被痛苦充斥著，難受，驀地抬頭，卻發(fā)現(xiàn)，原來美麗就在不遠(yuǎn)處。
——題記
生活中常常會(huì)聽到有人抱怨，人生處處充滿著痛苦。是的，痛苦的確無處不在，生病是一種痛苦，因?yàn)槟愀械搅瞬贿m;走路是一種痛苦，因?yàn)槟愀械搅四_痛;有時(shí)，你甚至連呼吸都會(huì)覺得是一種痛苦，因?yàn)槟愀杏X到了現(xiàn)實(shí)世界的種種殘酷……當(dāng)然，有些痛苦我們能感覺得到，而某些痛苦我們甚至可能早已麻木。
然而，你是否思考過，成功之花，人們只驚異它現(xiàn)時(shí)的明艷，卻不知當(dāng)初它的芽浸透了汗水。有人說，佛教是因?yàn)樾麚P(yáng)了“忍受痛苦”才成為了對(duì)世界影響很大的宗教，現(xiàn)在的痛苦是為了減輕以后的痛苦;有人說，司馬遷是因?yàn)槿淌芡纯嗔耍艑懗隽?ldquo;史家之絕唱，無韻之離騷”;更有人說，陽光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹?人的生活也只有在嘗過痛苦之后才更有意義。經(jīng)歷過風(fēng)雨的天空，會(huì)出現(xiàn)美麗的彩虹;經(jīng)歷過苦盡甘來的人生才是完整的人生。命運(yùn)可以折斷翅膀，但命運(yùn)不能占領(lǐng)天空!”相信經(jīng)歷過痛苦的你，將會(huì)變得更加自信堅(jiān)強(qiáng)。
其實(shí)，痛苦對(duì)于人們來說，是一筆無形的精神財(cái)富。只要生命不被摧折，承受的痛苦愈大，潛蘊(yùn)的創(chuàng)造也就愈大。你痛苦了，你就獲得了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn);你痛苦了，所以你會(huì)更加珍惜現(xiàn)在的生活。人人都向往得到“美麗”，但你是否想過，真正的美麗是需要自己的努力來爭(zhēng)取的，這種努力則又會(huì)帶來很多痛苦。因此，從某種意義上來說，只有痛苦才能夠孕育出美麗。
蚌因?yàn)椴慌峦纯嗖旁杏隽嗣利惖恼渲�，鷹因�(yàn)椴慌峦纯嗖棚w向了湛藍(lán)的高空，蝴蝶因?yàn)椴慌峦纯嗖牌评O而出。拿破侖擁有許多財(cái)富，但他還是說，我一生中沒有什么快樂的事;海倫凱勒雙目失明，可她卻說，我感到世界真美好……沒有痛苦，快樂就不會(huì)延續(xù);沒有痛苦，生活就會(huì)失去光彩;沒有痛苦，則生命就毫無意義;沒有痛苦，美麗也不復(fù)存在。因此，痛苦仿佛就是生命的特效藥，是生命最真實(shí)的意義。
痛苦就像一只擋在美麗面前的紙老虎，美麗往往隱藏在痛苦的隱形衣里。當(dāng)你畏懼它時(shí)，它就仿佛變得愈加兇猛，讓你永遠(yuǎn)無法進(jìn)入美麗的大門;當(dāng)你勇敢地面對(duì)它時(shí)，它就會(huì)倒下，美麗的大門才會(huì)為你敞開。
生命猶如一葉風(fēng)帆，痛苦則是鼓蕩風(fēng)帆的力，風(fēng)力愈強(qiáng)勁，命運(yùn)之舟行駛得愈快捷。所以，請(qǐng)不要畏懼痛苦，勇敢地去品嘗痛苦的滋味，用暫時(shí)的痛苦去換取永恒的美麗吧!
高三優(yōu)美作文：痛苦與美麗(二)
蝴蝶是美麗的，在人看來，的確如此，但在我看來，未必如此。
一只艷麗的蝴蝶是怎樣來的呢?曾經(jīng)，我在書上看到過關(guān)于這個(gè)的介紹。飛蛾要想變成蝴蝶，必須經(jīng)歷一個(gè)痛苦的過程。堅(jiān)持不懈，才能破繭而出化為蝴蝶。這個(gè)過程是痛苦的也是美麗的，他展現(xiàn)了蝴蝶不服輸?shù)拿利�，為蝴蝶披上了美麗的外套�?/p>
我們現(xiàn)在不就是一只只努力破繭的蝴蝶嗎?高中生活痛苦也美麗。
十七、八歲的我們每天為學(xué)習(xí)所煩惱;每天圍著作業(yè)打轉(zhuǎn);每天盯著課本發(fā)愣;每天坐在教室里為了高考而戰(zhàn)。
壓力壓得我們喘不過氣，作業(yè)多的讓我們不能停下筆。望望窗外藍(lán)天，多想化作一片白云，白云悠悠，無憂無慮;聽見鳥聲啁啾，我又多想長上一雙翅膀，變成一只小鳥，自由自在地飛翔;微風(fēng)吹來，我又多想幻為一株蒲公英，隨風(fēng)飄蕩，無拘無束。但無論我產(chǎn)生怎樣的遐想，現(xiàn)在人在囚籠中，人在被書所監(jiān)守。
“字字看來皆是血，十年辛苦不尋常。”這句話是寫曹雪芹為《紅樓夢(mèng)》所付出的心血，但用在我們身上也未必不可啊。高考卷上的一字一句不也是傾注了我們十多年的心血嗎?十多年的奮斗，十多年的汗水，十多年的不辭辛苦，只為高考的那一刻。
高中生活是繁忙的，痛苦的，也是美麗的。
十七、八歲的我們?cè)谟亚樯鲜鞘终嬲\的。同學(xué)、朋友就是那種在下雨的時(shí)候愿意把傘借給你，而在陽光明媚的日子里卻悄悄離開的人。正如曲婉婷所唱：“又是你的面孔，帶給我是笑容，在我哭泣的時(shí)候;又是你的問候，帶給我是感動(dòng)，在我孤寂的時(shí)候。”我想，這就是朋友吧.
老師也是我們的朋友。是誰，在辛勤播種的時(shí)候幫助你，而在收獲的日子里卻把果實(shí)留給你?是誰，在你感冒時(shí)，為你端來一杯熱水?是誰，一直包容你，一直引導(dǎo)你?這不正是老師嗎。老師的艱辛，老師的汗水讓我們的高中生活充滿了感動(dòng)。
靜下心來，天空依然那么藍(lán)，白云依然悠悠飄蕩，不同的是，遠(yuǎn)處飄來了陣陣花香，傳來了朗朗書聲，銀杏樹開始抽芽，發(fā)綠了。原來，一切也是那么美好。
高中生活是緊張與匆忙的結(jié)合體。正因如此，我們才積蓄了太多的渴望。我渴望，渴望飛向藍(lán)天，自由翱翔;渴望擁抱大地，親近自然;渴望享受春風(fēng)，沐浴陽光。正應(yīng)為這些渴望，讓我感受到了高中生活的漫長與痛苦。
高中生活是愛與無私的結(jié)合體。正因如此我們才積蓄了太多的感動(dòng)。我感動(dòng)，感動(dòng)朋友的真誠與愛，桃花潭水千尺之深也比不上又友情之深;感動(dòng)老師的無私，“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”我正因?yàn)檫@些感動(dòng)，讓我體會(huì)到了高中生活的美麗。
高中生活痛苦也美麗。我們?yōu)楹尾辉谶@短短的三年里盡情享受高中生活的痛苦與美麗呢?
高三優(yōu)美作文：痛苦與美麗(三)
蟬經(jīng)過三年煎熬，才能在酷暑中放歌一曲;石灰經(jīng)過千錘萬鑿的錘煉，才有“要留清白在人間”的正氣;雛鷹飽嘗不斷失敗的痛苦，才能點(diǎn)綴著蔚藍(lán)的天空，體現(xiàn)著自己的美麗。由此可見，經(jīng)歷痛苦，才能成就美麗。
貝多芬的苦痛與美麗便是不矛盾的，失聰?shù)呢惗喾覜]有因奇疾而放棄音樂，《月光》的創(chuàng)作，在鼓勵(lì)盲女的同時(shí)，不也在激勵(lì)著自己?jiǎn)?貝多芬渴望著生命中那最皎潔美麗的月光，心靜如止水;渴求廢帝的貝多芬沒有因偶像拿破侖的復(fù)辟而放棄音樂，《英雄》的創(chuàng)作，雖然是為了歌頌早已遙不可及的“偶像”，不也在抒發(fā)著自己的自由情懷?貝多芬渴望生命中英雄的出現(xiàn)，心激動(dòng)不已。縱然有如此多的苦痛，貝多芬仍然不放棄生命，不放棄自己鐘愛的美麗音樂圣境。用音樂之筆在人類史上書寫一個(gè)有一個(gè)奇跡，創(chuàng)造了自己的美麗。在痛苦中堅(jiān)持著理想，美麗中將會(huì)到來。
青海玉樹地震又讓我們我們無比悲痛的送走了我們的親人，但是痛苦阻擋不了堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)的中華民族，救援隊(duì)在不到兩個(gè)小時(shí)時(shí)間內(nèi)到達(dá)了災(zāi)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)并實(shí)施救援。一次次驚險(xiǎn)救援，一幕幕感人畫面，無不觸動(dòng)我華夏兒女之心!無不演繹我民族這氣吞山河般的情感!香港人黃福榮，縱然自己早已患有糖尿病，縱然兩年期汶川地震已使他震撼不已，他毅然決然的來到了玉樹，救了三名孤兒和一名教師后，卻不幸身亡。又想起中央領(lǐng)導(dǎo)人總說的那句話：“一個(gè)小小的愛心乘以13億就會(huì)變成愛的海洋，再大的困難除以13億也變得微不足道”。雖然發(fā)生這樣的苦難，但卻把炎黃子孫聯(lián)系的更加緊密，形成中國的悲壯美，震撼世界。痛苦之后，悲壯之美在歷史中留下精彩篇章。
正如一個(gè)偉人，一個(gè)民族一樣，在痛苦面前沒有被擊倒，并寫下自己美麗的一章。人生路上，痛苦是必然的，或荊棘密布，或險(xiǎn)象疊生，但往往在這之后便是“柳暗花明又一村”的景象，獲得自己的美麗。
是自己歷經(jīng)風(fēng)雨的，或許是烏云，但更可能是彩虹;是自己忍受痛苦的，或許是荊棘，但更可能是一顆大珍珠。苦盡甘來，美麗則是最甜的。
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