【精華】痛苦作文錦集6篇
在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的痛苦作文6篇，希望對大家有所幫助。
痛苦作文 篇1
人生離不開痛苦。就像人不能沒有血液。
我也希望這世界上少一些痛苦，少一些磨難。多一些幸福。但痛苦是人生必不可少的。因為沒到過地獄的人不知道天堂的美妙。同樣，沒有經歷過痛苦的人，不知道什么是幸福。
痛苦能讓我們成長。痛苦會讓我們變得比以前更強。沒有痛苦，我們便不會成長。痛苦是我們生命的養料。
傷口需要滾燙，生命需要成長，痛，要品嘗。命運去碰撞才會懂堅持是不會對的方向。痛苦是我們不得不經歷的，同時也是必須經歷的。
我很喜歡一句話，”生病很難受，打一針就好了。打針很疼，咬一咬牙就過去了，沒什么大不了的。“痛苦讓我們很難受，忍一忍就過去了。只要你的意志力夠強，就沒有什么過不去的。痛苦之后，一切都會好起來的。
我也曾有過讓我痛得生不如死的痛苦。當時的我，跟瘋子也差不了多少了。因為我把快樂丟了。我讓心空了一塊。好在我人過來了。
那些殺不死我的東西，只會讓我變得更堅強。
痛苦讓我成長。讓我在迷茫中堅強。痛苦沒有什么大不了。一旦你忍過了痛苦，你就會知道，痛苦帶給你怎樣的好處。
痛苦作文 篇2
每人都有自己的痛苦，而我的痛苦他們有誰知道呢?
記得小時候的我是一個快樂而活波的女孩，但是這一切都改變了我對人生的看法。在我二歲的一個冬天的一天爸爸和媽媽有事不在家，家里只有我和爺爺奶奶仨個人，而我在奶奶的照顧了，奶奶不小心把我摔了一下。從而導致我說話發音不準的原因，便也讓我對奶奶痛恨之情。
到了上學的年齡后，我就非常開心的背著我心愛的書包，向美麗的校園走去，我坐在潔白的教室里等待老師的到來，當老師走到教室里面，老師面帶微笑的對我們說‘小朋友你們好，讓我們來做一個自我介紹吧，’聽到老師的說后，我們都很興奮都想在老師的面前好好地表現一下自己，當我高興的向同學和老師介紹我的時候，同學們就在下面哈哈大笑了起來同學們笑話我說話發音不準，看著同學們在學校里這樣笑話自己，從此我就不敢和同學們說話，更不敢和同學們接觸，因為同學們的話讓我失去了自信，失去了對未來生活的渴望，就這樣逃學成了我唯一的方法。
隨著時間的成長，自己的痛苦就越來越多了。看著與自己的同齡人，而不能和自己的同齡人在一起快樂的玩耍，享受著美好的童年，我的心真的是像刀割一樣的難受。
面對這么多的痛苦與煩心，讓我不知道怎樣去面對同學們和父母那雙顆滿期望的心情呢?面對這些我應該怎樣去做，怎樣去面對我未來的生活呢?為什么我有這么多的痛苦呢?為什么他們沒有那么多的痛苦?而我為什么要承受痛苦呢?有能夠告訴我，我應該怎樣做?
難道我真的要承受這么多的痛苦嗎?不，我不應該承受這么多的痛苦，我應該向他們一樣從痛苦里走出來，做一個快樂而活波女孩，因為只有這樣，我的生活才會更加美好。更加精彩吧。
痛苦作文 篇3
生病的感覺非常不好，會冒冷汗和拉肚子，也會呼吸不順，真令人毛骨悚然！
只要一生病，就得和病魔對抗，有氣無力的，非常難過，就像被關進地獄里一樣，有時候還會流血、發抖、頭暈……一直會讓人害怕，不知道下一步會怎么樣。
以前姐姐生病住院的時候，我經常去探望她，但是，我才去了幾次后，我被姐姐傳染，我也住院了！過了很久，我和姐姐終于出院了。當時，我還沒有出院的時候，我常常氣喘、呼吸不順、流血、拉肚子、發抖……的癥狀不斷出現，令人覺得看到醫生就好像看見怪物，所以，我還是不眠不休地和病魔對抗，超極難過！一直讓我發抖，真令我毛骨悚然。
生病是非常痛苦的事情，所以我們要防止這種事情發生，只要勤洗手，就不容易生病了，也要做好其他可以防止生病的事情。
痛苦作文 篇4
只有在痛苦中，我們才如此真實深刻地體會到我們的存在。
如玉之雕琢，我們正如一塊塊璞玉，命運的每一筆刻刀都令我們痛徹心扉，每一筆都喚起內心本能的想法——逃離。但避無可避，直到某一天，習慣了痛苦，我們也就圓滿了，這便是痛苦的美麗。即使每一份回憶，都心有余悸，但我們愿意珍藏。那些觸目驚心的過程，卻在不經意間令我們更極致，更厚重。這些痛苦讓我們靈魂更踏實，讓心跳更穩健，痛苦也更美麗。
若蝶之蛻變，我們便也是一個蛹。痛苦的絲在某一天突然束縛住我們，奮力掙扎，一切卻越來越緊。終于這痛苦的絲令我們筋疲力盡，等一切都塵埃落定，我卻有了一雙新生的翼，可以飛得很高很高。那痛苦的絲再也束不住我了，但它若隱若現卻刻骨銘心。大江東去時，卻曉風殘月，痛苦也很美麗。
歡樂使人沉淪，憂愁使人脆弱。唯有這無法磨滅的痛苦中，我們才體會到心跳是那樣穩健，呼吸是那樣沉穩。我們逃避痛苦卻更痛苦，而坦然接受時卻眷戀它。這便是美麗的痛苦，痛苦的美麗。
鳳凰最美的時刻——浴火，蝴蝶最美的剎那——破繭。無不是在最痛苦的時刻，誕生最美麗的剎那，痛苦也很美麗。
伴隨著那些流傳千古、濃墨重彩的歷史人物的也是痛苦。痛苦令他們實現自我，這便是痛苦的美麗。
為李陵辯護，是司馬遷痛苦的序曲，是他驚世巨著的開始……僅憑文字是道不盡的尊嚴喪失的痛苦的，也只有在這飲不盡的痛苦中，我們才透過《史記》體會司馬遷意志的華美。痛苦的黑暗中，支持他的是他的宏偉誓言——“通古今之變，究天人之際，成一家之言”。誓言令他堅定了，無時無刻不與痛苦抗爭。與其說《史記》是史家之絕唱，不如說是與痛苦不懈抗爭的史詩。痛苦實現了他的自我，成就了他的自我，又豈是偶然？
國破是勾踐受難的痛苦，也是他千古傳唱、忍辱負重、華麗轉身的序幕。從一國之君到宮中奴仆，從錦衣玉食到殘羹冷炙……改變的是境遇，剩下的是痛苦。為奴之恥、亡國之恨磨礪了勾踐，每日為仇人服務，低聲下氣，痛苦磨礪了勾踐，也成就了勾踐。十年磨礪，一朝而發！“苦心人，天不負，三千越甲可吞吳，”正是勾踐完美的寫照。與其說亡國之恥促成了反敗為勝，不如說痛苦磨礪了忍者無敵。
飲不盡痛苦，品不夠痛之美！那高傲的海燕在憤怒的大海上吶喊：讓暴風雨來的更猛烈些吧！我則在這無常的濁世中呼喚：讓痛苦來得更深刻些！使我們真實地感受痛苦，用痛苦成就自我。不經歷痛苦的生命是不配擁有華美的靈魂的。不經破繭之痛的毛蟲，永遠也成不了蝴蝶。泰戈爾的詩說得很好，世界以痛吻我，我以我歌回報世界。
大音希聲，大象無形。痛苦正是一種深刻、高遠、極致的'美麗。痛苦令我們真實的感受到自己的存在，這便是痛苦的美麗。
痛苦作文 篇5
考試對于好的學生來說不過是件平平常常的事，而對于差生來說卻意義不同，而一向很好的學生突然考砸了，那就有一場兇猛的“暴風雪”在家登陸，我就是這樣的個例，那滋味不好受啊！
當考卷發下來后，我頓時傻了眼，腦袋一遍空白，考卷上那鮮紅的數字像一把利劍進我的胸膛。我腦袋聽見隱隱約約的聲音。語基57分。心想回家免不了要挨批評了。我走在回家的路上，天不再是瓦藍瓦藍的。草不再是那樣綠那樣的翠，路旁的小花也變得如此刺眼，真希望路能延長，讓我少挨罵，我拖著沉重的步伐還是到家了。剛進門，媽媽親切問道，兒子。考多少分。”我當時心亂如麻，吞吞吐吐地說：“57分”。媽媽臉色隨之晴轉陰天，一副兇神惡煞的樣子，嚇得我心驚肉跳。爸爸也聞聲趕來，不由分說給了我兩巴掌。我忍住淚水，站在那里一動不動。過一會兒，媽媽的語氣也緩和了起來，說：“你知你錯在哪里嗎？”我搖了搖頭，爸爸在一旁聽不去了又給我兩巴掌，我那不爭氣的眼淚終于流了出來。爸爸說：“你要是不知道錯在哪里，就別想來吃飯！”媽媽也嘮叨了一陣子，我抬頭瞄了一下鐘表，才六點，我希望鐘表走快點，能趕緊吃飯，然后做作業。最后，爸爸心軟了，叫我去吃飯，做完作業，我含淚上床睡覺……
這一次痛苦的滋味，讓我永生難忘，要把痛苦滋味化為動力，一定要努力學習，爭取考出好成績。讓痛苦的滋味做為新的起點……
痛苦作文 篇6
“我厭惡那種號稱鐵石心腸的強者，蔑視他們一路旗開得勝的驕橫，只有以軟弱的天性勇敢地承受著尋常苦難的人們，才是我的兄弟姐妹。”（周國平）———題記
現實，擱淺了什么？流年，沉淀了什么？須臾，又領悟了什么？寸寸光陰，片片是傷，離落指縫的細沙，擱淺了夢幻，沉淀出了苦痛，那縈繞不散的傷感，卻又在須臾釋然；苦難牽絆出的痛，撕扯出的傷不經意間已被塵埃掩匿，剩下的，只是記憶，對苦難，對痛，對感傷的記憶。
“我們不是英雄，只是朝生幕死”的眾生。當苦難襲來，我們其實不勇敢，其實很害怕。只是無法逃避，現實給出的選擇只有一個，那就是沒得選擇。只能用柔弱的身心默默地去承受。
不喜歡說，“不經歷風雨怎么見彩虹”。那是迫不得已，對既有的苦難發出的不情愿的，看似無堅不摧，實則不堪一擊的呼號；那是傷痕累累后無奈的自我慰藉；亦或是站在彩虹上已忘了風的狂妄，雨的肆虐，已然在歷練后成為強者的宣言。
不想說，“讓暴風雨來得更猛烈些吧”。那是被苦難沖破了忍耐的底線，推到了極端而無所畏懼的吶喊。那已然沒有了人最本質的軟弱，人只有軟弱才顯得可愛，強者，必定是可畏，可敬，但絕不是可愛 的。強者，已忘卻了依賴的溫度，拋棄了淚水的味
道，也擱淺了愛——世間最美好的事物。只剩下受人景仰、敬畏，但絕不是羨慕的威嚴，只剩下自以為是的傲氣和蔑視一切的冷漠，他們也必定是不幸福的。
面對苦難，一聲嘆息，是眼淚望不穿的信念，一支哀歌，是眼淚道不明的傷感。面對苦難，淚水是無奈的寄托，亦是最佳的宣泄。只有淚水能讀懂那無法言說的苦悶，只有淚水，是面對苦難時，對人性最真實的寫照。“沒有浪漫氣息的悲劇是我們最本質的悲劇，不具英雄色彩的勇氣是我們最真實的勇氣。”
面對苦難，我們仍舊畏懼，但絕不能頹廢，即使終究流淚，但我們絕不是逃避。我們仍舊會笑，笑過我們可能還會再哭，淚水會洗盡所有鉛華和悲哀，我們流著淚笑著，在苦難中牽手一起走過。因為，我們才是兄弟姐妹。
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