歡樂與痛苦的作文合集8篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的歡樂與痛苦的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

歡樂與痛苦的作文 篇1

　　天門山——張家界第一高峰。遠遠望去它拔地依天，宛如一道通天門戶，從此得名“天門山”。我也有幸領略了它的險峻。

　　三伏的天，烈日炎炎，流金鑠石，地面烤得“吱吱作響”。我抬頭望瞭望那九百九十九級臺階，只覺一陣頭暈目眩，“嘶——”我不禁倒抽了一口涼氣：“爬這么高，我不到一半就累死了。算了算了！不爬了！不爬了。”可又一轉念：“來都來了，就算是登天也要試一試！”于是，我首當其沖，“噔澄澄”轉身上了臺階，是健步如飛。

　　開始還是一身輕松，過了一小會兒，不知不覺間，我從跑變成了走。身上的水慢慢地沉了，額頭上也滲出一顆顆細密的汗珠，頭發成了一綹一綹一的。這時，頭頂的太陽更加刺眼更加炎熱了，身上的衣服已被濕透，貼緊身上，渾身似乎都在燃燒。最后連腿也不聽指揮了，邁都邁不動。我兩腿一軟，癱在石階上：“唉，要不還是算了！”

　　猛然，我見一個年過六旬的老奶奶在我腳下吃力地走著：“我真連老太太都不如了？”我重新站了起來，一級一級，經過千辛萬苦，終于來到了峰頂。

　　恍恍惚惚地我倚著石欄俯視大地，山間云霧彌漫，成片的云似一條白龍盤曲，山下松嶺郁郁蔥蔥，青翠欲滴。再舉天，天仿佛觸手可及，與滿山的青色相對，好比人間仙境！我瞪大了眼，仿佛置身幻境，騰云駕霧，什么炎熱，什么疲憊都拋到九霄云外去了，經過一番艱苦跋涉，我的到了一種無比的快樂。

　　痛苦和快樂是相輔相成的，沒有汗水就沒有喜悅；沒有堅持哪有成功？正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”也許，痛苦和快樂才是生活本該有的模樣

歡樂與痛苦的作文 篇2

　　手指上的厚繭，手心里的刮痕已隨著歲月的流逝逐漸消退。但它們帶給我的痛苦，它們所創造的歡樂，始終被映再我的記憶深處。

　　我自幼被父親送到琴行學古箏，美其名曰，鍛煉我的意志，培養我的氣質。

　　起初，我像是撿到寶了一樣，每天堅持練琴，有時勤奮到連父母都感到望而生嘆。而后來，我叫苦不迭并開始抗拒，只因為我的手——滿是厚厚的繭和刮痕。每當我的手觸碰到琴弦時，我總會不知不覺地紅了眼眶，“實在是太疼了！”我心里暗想到。原來細皮嫩肉的手被滿是厚繭、粗糙取而代之，我開始對古箏，對練琴，甚至對老師抱怨不休。

　　父親覺察到了我的異常。

　　“如果這都堅持不下去，那你什么也不要干了！”父親在飯桌上拍案而起，勃然大怒。我手拿勺子，捧著湯，淚水滴落到碗里，濺起一片一片小浪花。

　　“我太累了，我的手真的好疼。”我抹著淚，哽咽出聲。父親背著手看著我，不自覺地嘆了口氣說：“沒有哪一件事是那么容易就能成功的，先苦后甜。吃苦在前，享樂在后，爸爸相信你一定懂這個道理，但你要把它們落實到生活上去。”我低著頭沉默不語。

　　那一夜，月光灑向人間，枝葉隨風搖晃，搖曳牽連，滿天繁星點綴著天空。郁悶和怨氣也在我心中一點一點地褪去

　　從那天起，我不再向他人抱怨練琴的苦。我開始認真學習古箏，每當我的手痛到實在是不行了的時候，每當我的淚水滴落直至滲濕琴板的時候，每當我的手已滿是刮痕，甚至面目全非的時候……我也未停止過練習。我總是咬著牙告訴自己：“這點痛都不算什么。”

　　如今，優美的音符能隨意地從我的手中流淌而出，每當我看到人們被我的音樂帶來歡樂時，我總是難掩自己的喜悅。我感謝從前的自己，感謝自己堅持下來了。感謝自己不言棄，不放棄。

　　手指上的厚繭，手心上的刮痕，這些象征著我的努力的印跡也慢慢消去，但這痛苦所帶給我的歡樂，所鑄造的一個新的“我“，所帶來的人生觀讓我永生難忘。

歡樂與痛苦的作文 篇3

　　隨著一聲聲的啼哭，一個新的生命來到人世間。在這個生命能看清周圍事物是 ，只是看到一個個家人興高采烈，從此我就認為，我的出現是給家人帶來歡樂的，而卻忘記了背后是偉大的母親忍住了一切痛苦與淚水才帶來了我。

　　每當我過生日的時候，家人們只是為了慶賀我的誕生，只是為了紀念。但這一切都只是建立在母親的痛苦之上。很多人都認為生日帶表著歡樂 ，而我卻認為生日帶表著痛苦。或許生日本來不應該過。而是去為偉大的母親做些什么，以此來感激她。當然，有一些人會用自己的輝煌成就，來報答自己的母親。此時母親才認為自己的痛苦是值得的，是有價值的是無怨無悔的。然而那寫走向偏路的人也許只是蒙蔽在生日的歡樂中，卻永遠不知在他的背后有人，在默默忍受著痛苦。母親或許不需要你的輝煌成就來報答，而是需要你腳踏實地的做人，做一個大寫的"人 , 如果說一 位母親一聲生的情感10分的話 ,那痛苦就占了7分,而那3分里卻充滿了喜怒樂.

　　我們每個人都會唱的生日歌等于的不是歡樂而是母親用凄慘的呻吟換回來的一種希望，每個人都想吃的生日蛋糕等于的不是甜甜蜜蜜而是能讓你勞記在心的苦澀，蛋糕是抹殺你記住母親把你帶到人時間的痛苦的迷惑劑，它讓你迷惑了味覺，迷惑了你的意識，迷惑了你的心。生日禮物不是該獻給我而是應該獻給歷經了重重危險把我帶到人事間的母親。或許生日本來就不應該過，而應該去給母親買一束康乃馨。而更應該去給母親倒一杯咖啡，而更應該去給母親捶捶背。只要是我們力所能及的事就要去做。

　　每當我過生日的時候，每位到我家的人都會對我說“生日快樂”，可重來都沒有對我母親說聲“感謝你的無私的奉獻，感謝你的偉大”，他們也許也都蒙蔽在自己能看清事物的人的歡樂表情，都不知道母親背后付出的一切。也許母親對你們從不談起你們的出生的事。但在往后的學習中我們會慢慢了解到，如果在那時你發現該什么孝順母親那還為時不晚，可惜的是那些走向偏路的人一輩子也了解不到。而他們的母親卻不抱怨一句，因為她們的愛是無私的，是最高尚的。

　　生日啊！生日，那是母親生我與有我的一天！我們該怎么樣？

　　……

歡樂與痛苦的作文 篇4

　　圣誕節到了，我想要一匹小馬駒。為了讓爸爸媽媽能明白我的意思，我宣稱其他的什么都不要。

　　“非要一匹小馬駒不可？”爸爸問我。

　　“非要不可！”我堅定地說。

　　“深筒靴也不行？”

　　真的，我對深筒靴渴望已久了，但是，這回我認準要一匹小馬駒了。

　　“不行！深筒皮靴也不行！”

　　“一點糖果也不要？總得有小點的東西往你的長筒襪里裝呀。圣誕老人怎么能騎著小馬駒從煙囪里下來呢？”

　　是的，圣誕老人不能騎一匹小馬駒從煙囪里下來。可是……

　　“我只要一匹小馬駒，如果不給我小馬駒，就什么也別給我好了！”

　　圣誕前夜，我和姐姐們都把自己的長筒襪掛起來，好讓圣誕老人往里邊裝圣誕禮物。

　　第二天一大早，我和姐姐們一起床就跑到火爐旁。這么多圣誕禮物！有吃的，有玩的，各種各樣，五顏六色。這些都是姐姐們的，而我的長筒襪卻空蕩蕩、輕飄飄，軟軟地掛在那里。姐姐們蹲在自己的禮物前興奮得數著、喊著、唱著，好大一會兒，她們才發現我站在一邊，痛苦極了。她們一個個朝我走來，摸摸我的長筒襪：真的什么也沒有。

　　我記不清那時我哭了沒有，姐姐們都哭了。我跑回樓上，上了床，用被子蒙住頭。

　　我出了家門，獨自來到專門為小馬駒搭的馬棚里，哭了起來。媽媽來到我身邊，試圖安慰我。但是我不需要安慰。媽媽嘆著氣又回去了，離開我走進房間，我聽見她與父親吵了起來。

　　姐姐們來到我身邊，我跑開了，走到房子跟前，坐在了臺階上，我傷心地哭了起來。我感覺受到了不公的待遇，受到了傷害。我父親肯定也受到了一些傷害，我看見他正在向窗外看，看著我或看著別的什么，他的臉上露出了憂慮。

　　一兩個小時后，一匹小馬駒朝我走來，身上騎著一個大人，但那嶄新的、漂亮的馬鞍卻是給小孩子坐的。瞧，它走近了！黑色的馬鬃，甩來甩去的尾巴，四只白蹄，一塊白毛在前額像星星。為了這樣的一匹小馬駒，我寧愿把一切舍棄。

　　那人挨家挨戶查門牌，到我家門前，我的心怦怦地跳起來。但是過去了，他和小馬駒，還有漂亮的馬鞍。我再也受不了啦，倒在臺階上放聲大哭。忽然，我聽到一個聲音：

　　“喂！小家伙，你知道誰叫林肯·斯蒂芬斯嗎？”

　　我抬起頭，是騎馬駒的人，他又拐回來了。

　　“我就是。”我哭著回答。

　　“太好了！這是你的小馬駒。我一直在找你和你的家，你家的門牌號怎么不掛在顯眼的地方呢？”

　　“下來！”我說著跑向小馬駒，“我想騎一下！”

　　那人嘴里說著些什么：“應該7點趕到，可是……”

　　我沒怎么聽清楚，我幾乎等不及了，我太高興了，有些顫抖。我騎著小馬駒在街上溜達了一圈，又回到了馬棚。全家都在那兒，爸爸、媽媽、姐姐們，都高高興興地等著我。他們已經放好了養馬的工具，毯子、刷子、木杈，真齊全。草料棚里滿是干草。

　　爸爸精心計劃的那個圣誕節，是我一生中最好的還是最差的呢？爸爸后來常問我，我無法回答。從心碎神離的痛苦到哭笑難禁的歡樂，恐怕是一個成年人經受不起的。

歡樂與痛苦的作文 篇5

　　你知道為什么我要以“從痛苦的背書到歡樂的背書”為題嗎？事情是這樣的。

　　剛開學，語文老師就讓我們背書。說實話，我那時討厭背書，也有一點小討厭語文老師。那時第一次背的是第一課《春》，我看一眼便覺得很長，但也沒辦法，誰敢違抗語文老師的“圣旨”啊。沒辦法只能開始背，“盼望著，盼望著……”背完第三段，有點背不下去了。

　　第二天，老師抽了幾個人出來。有人背到第五段就背不下去了，正當我以為這位同學要完蛋的時候，語文老師并沒有罰這位同學。只是說，沒關系，可以回家慢慢背。看到語文老師的這一面，我下定決心一定要背好。但是我還是感到背書的痛苦，感覺我心中有“兩個人”，一個是喜歡背書的我，另一個是不喜歡背書的我，在心里打架。那時候不喜歡背書的我強大一點，暫時把喜歡背書的我打敗了，背得那叫一個辛苦。背到第四段，那“兩個人”還在打架，不過喜歡背書的我占了上風，背書的樂趣也漸漸有了。

　　我的基礎不好，背書背得很艱難，特別是文言文和古詩詞，太多的字不認識。沒辦法只能先開始慢慢地學字，太快不行，會忘。沒辦法只能慢慢學，每天5個字左右的樣子吧。老師叫我們買了一本《世說新語》，我才只會四小段，課外的文言文和古詩很難，但是又很長知識。我現在要以背書為樂啦。

　　我們剛剛學過的《論語》十二章，其中有一段：“子曰：‘知之者不如好之者，好之者不如樂之者’。”確實很有道理。

歡樂與痛苦的作文 篇6

　　《名人傳》是羅曼？羅蘭在20世紀初寫成的，那時正是歷史上的所謂“美好的年代”。資本主義生產的高速發展，使法國成為繁榮富裕的歐洲強國。同時，詩人的內心也遭受著創傷。羅蘭深切地感受到，這個世界所追尋的并不是信仰和精神的力量，而是名利和財富。社會的敗落和人生的挫折，激勵了從童年起就潛藏在作家心中的英雄主義激情，也是懷著這種信仰，羅蘭寫成了敘述貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷一生的《名人傳》，贊譽他們的高尚品格和頑強奮斗的.精神。

　　貝多芬在懷著敵意的城市維也納中，他的音樂受到歡呼，但他同時也面臨著重重困難，這些困難卻幾乎無人問津。

　　作為一個音樂大師，貝多芬需要敏銳的聽覺，但1796年他還不到30歲的時候，耳朵就開始變聾，而且一天比一天更加嚴重，內臟也無時不刻忍受著疼痛的折磨。然而命運之神不僅讓貝多芬的肉體受到折磨，他的愛情道路同樣也是崎嶇坎坷。

　　1801年，他愛上了一個名叫居麗艾塔？居西爾第的姑娘，但是他身體的殘疾和處境的艱難使他們不能結合，而這位自私的姑娘，兩年后嫁給了一個伯爵。這位頑強的音樂大師戰勝了死亡，在此后的1806年，他同一個熱愛著他的姑娘訂了婚，體會到愛情的甜蜜，但不久后婚約解除了。雙重的感情風波加重了貝多芬的病情。然而在這種境遇下，他以頑強的毅力投入創作，寫出了《英雄交響樂》、《第五交響樂》、《第四鋼琴協奏曲》等一系列輝煌的作品，他把全部精力投入創作，無論是掌聲、榮譽和演出的空前成功，還是經濟上的極端困窘和體質的日益衰弱，都未能使他停止前進，放棄自己鐘愛的事業。

　　“一個不幸的人，貧窮、殘疾、孤獨，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他卻創造了歡樂給予世界！他用他的苦難來鑄成歡樂，好似他用那句豪語來說明的——那是可以總結他一生的，可以成為一切應用心靈的箴言的：‘用痛苦換來的歡樂’”

歡樂與痛苦的作文 篇7

　　行在回憶里，意在躊躇中。撥開記憶的簾，那一刻，那段痛苦的奮斗時光似乎觸手可及。但我很清楚，沒有那段時光，便不可能有在那之后的歡樂。

　　仍記得初見素描的時候，或許是因為我那三分鐘熱度，我一時間對它產生了濃厚的興趣，便嚷嚷著讓媽媽帶我去學。

　　果不其然，我那三分鐘熱度很快就被學業上的壓力給澆滅了，那每周要上一次的課，我也只不過是把它當成一個不得不去做的日程安排，有時還甚至有些厭煩。不知不覺就過去了兩年，從簡單的平面圖形到立體的錐形，從山楂果到高腳杯，每一處都不曾留下深過深深的筆痕。

　　老師似乎察覺到了我的變化，把我叫了過去。那訓誡一直不斷的在腦子里回想：“只知道一味的去畫，那你的意在何處？”夜晚無聲的雨，濺起了窗欞上的水花。我在思考，頓時想到了這樣一句話：“汝果欲學詩，功夫在詩外詩。”詩如此，那畫呢？

　　自打那天起，我開始在安格爾的人像中體會光與影的柔和，在達芬奇的草圖中品味線與圓的奧妙。當我遇到了棱角分明的畫作時，我不再像以往那樣立刻拿起筆去摹畫，而是靜下心來去感受黑與白的融合，當我看到細膩柔美的畫作時，我也不會再略略而過，認真觀察便能感悟其中灰與灰的真諦，我下定決心要尋找到屬于自己的“意”。

　　過程艱苦，每日練到腰酸背痛，眼睛干澀，這讓我感到痛苦而想放棄，但當我回想起詩的訓誡后，選擇了堅持。

　　后來，畫室里坐著一個人，陽光穿進葉子里，跨過了樹梢，掠過了那個人的背罩，在紙上印出了那個提筆的影，旁邊是老師欣慰的笑容和他人艷羨的目光。但他們并不知道那人在畫室里迎來了清晨的第一縷陽光，亦不知道他在月光下送走了落日余輝。

　　行走在歲月的路上，那段痛苦的奮斗時光似乎在回憶中漸漸淡去，但那痛苦之后創造出來的歡樂，卻讓我點燃了歲月中溫暖的燭火，拾起屬于自己的意志，在成長的道路上，我更加堅定了自己向前的步伐。

歡樂與痛苦的作文 篇8

　　一個人來到這個世界上都要經受痛苦和歡樂的雙重“煎熬“。有的人，在困苦險境中奮起，并尋找到真正的歡樂；有的人，在燈紅酒綠中沉淪，并滑向痛苦得的深淵。痛苦和歡樂是一對孿生兄弟。痛苦的時候，不要悲觀，不要失望，要看到前進的曙光；歡樂的時候，應思進取。因為痛苦的因素時刻伴隨著你。俗話說：樂極生悲，正是這個道理。

　　當老師選我做這次克本劇組主詞人的時候我就知道這機會來之不易，由于我們學校競爭力很強，所以對這次主詞格外重視，哪次練習我都十分認真，老師對我也十分滿意，我極力的想把自己塑造成最完美的。可演出那天臨時換稿，由于時間緊背不下來臺詞而著急，意想不到的事發生了——嗓子啞了。面對校長和老師充滿期待的眼神的時，我只好把頭低了下來，可又能怎么辦？只有拖著沙啞的聲音上臺了。一位哲學家說得好，沒有什么比快樂更使人顯得美麗。我要面對現實，無論怎樣業的上臺，盡量把美的一面留給別人，我這種保持著微笑，可又有誰能了解我內心的痛苦，無助的我無奈地想著，自己的水平沒有發揮出來，心中涌起陣陣傷感的巨浪擊打著我還為成熟的心……不知我是怎樣度過這漫長的四小時的。在這四小時中，我收獲了自己失敗的原因；在這四小時中，我漸漸成熟;在這四小時中，我體會到了失敗的痛苦；在著四小時中，我上了一節邁向成功的第一堂課……鏡子里的我，雖是一張臉，心卻不同，現在我的心比原來更澄澈，也更健康．

　　事后我仔細分析了失敗的原因，它不是來自貧乏和勞累，而來自恐懼和焦慮．換句話來說，不是被別人所奴役，而被自己所奴役．解鈴還須系鈴人，我只能用雙腳步出黑暗，用自己的雙手撥開愁云．只要心中有不滅的希望，總有云開日出的時候．

　　失敗有時能比成功給人帶來更多啟迪，痛苦有時候能比歡樂給人帶來更多的幫助．痛苦可能是折磨人的牢獄，也可能是鍛煉人的學校．有的人在痛苦中沉淪，有的人在痛苦中崛起．經受了冰霜的考驗，梅花將開得更加璀璨動人，經歷了風霜的考驗，真正的勇士將顯得更加堅不可摧！