關(guān)于痛苦的作文12篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的關(guān)于痛苦的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于痛苦的作文1

　　人之一世，殊為不易。在看似平坦的人生旅途中充滿了種種荊棘，往往使人痛不欲生。痛苦之于人，猶如狂風(fēng)之于陋屋，巨浪之于孤舟。百世滄桑，不知有多少心胸狹隘之人因受挫折放大痛苦而一不振;人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志氣消沉;萬(wàn)古曠世，又不知有多少內(nèi)心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于萬(wàn)劫不復(fù)的深淵……面對(duì)挫折，我們不應(yīng)放大痛苦，而應(yīng)直面人生，縮小痛苦，直到成功的那一天。

　　“老當(dāng)益壯，寧移白首之心;窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。”初唐四杰之一的王勃，可謂“時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命途多舛”，然而直面挫折，他卻能達(dá)人知命，笑看人生。試想，如果沒(méi)有王勃開(kāi)朗豁達(dá)的胸襟，哪能吟出“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”的千古絕唱?

　　由此看來(lái)，面對(duì)挫折，我們不應(yīng)沉迷于痛苦失意的陰影中自拔;面對(duì)挫折，我們不應(yīng)整日浸泡在悲傷痛苦的泥潭中越陷越深;面對(duì)挫折，我們不應(yīng)長(zhǎng)期頹廢不振而迷失眼前的方向。遭遇挫折，縮小痛苦，才是明智的選擇。相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，結(jié)果將不堪設(shè)想。

　　“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏?”詩(shī)仙李白，在遭遇仕途不順的挫折后，他沉寂了嗎?消沉了嗎?沒(méi)有。笑對(duì)痛苦，“長(zhǎng)安市上酒家眠”;面對(duì)挫折，他拂袖而去，遍地名山，終于成就了他千古飄逸的浪漫情懷!

　　前事不記，后事之師。古人已經(jīng)為我們作出了太多的榜樣，也留下了太多的榜樣，也留下了太多的遺恨。在競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的現(xiàn)代社會(huì)里，挫折無(wú)處不在。若因一時(shí)受挫而放大痛苦，將會(huì)終身遺憾。遭遇挫折，就當(dāng)它是一陣清風(fēng)，讓它從你的耳邊輕輕吹過(guò);遭遇挫折，就當(dāng)它是一陣微不足道的小浪，不要讓它在你心中激起驚濤駭浪;遭遇挫折，就當(dāng)痛苦是你眼中的一顆塵粒，眨一眨眼，流一滴淚，就足以將它淹沒(méi)。

　　遭遇挫折，不應(yīng)放大痛苦。擦一擦額上的汗，拭一拭眼中欲滴的淚，繼續(xù)前進(jìn)吧!相信總有一天你會(huì)看見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，青青的草，你嘴角邊還會(huì)有甜甜的笑……

關(guān)于痛苦的作文2

　　俗話說(shuō)得好：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書不可以一日不讀。”當(dāng)然，名著是人類文化的精華，更是書中的精品。閱讀名著，能夠啟迪智慧，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還可以提高語(yǔ)文能力和人文修養(yǎng)。名著是不同國(guó)家，不同時(shí)代人類智慧的結(jié)晶與文明成果的標(biāo)志，大多名著都是經(jīng)過(guò)歷史的長(zhǎng)河淘洗過(guò)的經(jīng)典作品。

　　大家可能都看過(guò)曹文軒寫的《青銅葵花》吧!它講述了一個(gè)男孩“青銅”和一個(gè)女孩“葵花”的故事。

　　在一個(gè)特別的機(jī)緣，七歲女孩葵花鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友。他們一起生活，一起長(zhǎng)大。但在12歲那年，葵花被命運(yùn)召回了她的城市，男孩青銅從此常常遙望著蘆蕩的盡頭，遙望著葵花所在的地方……

　　這部作品人物靈動(dòng)鮮活，敘事簡(jiǎn)潔流暢，情感真摯。作品寫盡苦難、寫盡美好、寫盡大愛(ài)。從中我感到了這種對(duì)苦難、美好、大愛(ài)的細(xì)膩描寫和詠嘆宛如一股清澈的春水，感動(dòng)了每一位讀者。

　　起先，我通過(guò)老師的推薦去看這本書，結(jié)果越看越喜歡，一直愛(ài)不釋手，一連看了好多遍。其中，有寫情節(jié)讓我感動(dòng)流淚的，還有讓我破涕為笑的。有時(shí)候，年幼天真的弟弟在一旁的看到我一邊哭一邊笑，會(huì)傻傻的問(wèn)道：“姐姐，你怎么了?怎么看書的時(shí)候都一會(huì)哭一會(huì)笑的?”而我總會(huì)含糊地回答：“因?yàn)檫@本書太好看了!”然后又不耐煩的說(shuō)：“哎呀，你快出去吧，別打擾我看書，正精彩呢!”

　　通過(guò)看這本書，我感受到了青銅一家人的樸素、善良、有愛(ài)心。如果人人都像青銅他們一家充滿愛(ài)心，那這個(gè)世界將會(huì)有多么美好呀!人不能太自私，不能只顧著自己，更要替他人著想。

　　這本書在享樂(lè)主義泛濫的今天，無(wú)疑是另一種聲音。它是對(duì)苦難與痛苦的確定，也是對(duì)苦難與痛苦的詮釋。就在作者寫完《青銅葵花》后不久，他讀到了羅曼·羅蘭的一段文字：

　　我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦!歡樂(lè)固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌!這兩位是姊妹，而且都是圣者。她們鍛煉人類開(kāi)展偉大的心魂。她們是力，是生，是神。凡是不能兼愛(ài)歡樂(lè)與痛苦的人，便是既不愛(ài)歡樂(lè)，也不愛(ài)痛苦。凡能體味她們的，方懂得人生的價(jià)值和離開(kāi)人生時(shí)的甜蜜。

　　我想作者告訴我們的應(yīng)該就是這個(gè)吧。

關(guān)于痛苦的作文3

　　經(jīng)過(guò)了六年的學(xué)習(xí)，我們已成了“老”學(xué)生了，對(duì)于每天豐富多彩的課程，同學(xué)們有的喜歡故事性強(qiáng)的語(yǔ)文課，有的喜歡開(kāi)拓思維的數(shù)學(xué)課，也有的愛(ài)上充滿藝術(shù)的美術(shù)課，還有的愛(ài)上讓細(xì)胞活躍的音樂(lè)課。如果問(wèn)大家最喜歡什么課，我想都會(huì)不約而同地說(shuō)：“體育課！”因?yàn)轶w育課上我們可以打球，跳繩，還可以自由活動(dòng)作游戲。可是今天吶，我們卻上了一節(jié)痛苦的體育課。

　　“呤呤呤！”第二節(jié)下課鈴響了，同學(xué)們就像一群出籠的小鳥(niǎo)，飛似的奔向操場(chǎng)，有的拍球，有的踢毽子。邊玩兒邊議論：“下節(jié)體育課玩兒什么呀？”“會(huì)不會(huì)是接力賽，我最喜歡接力賽了。”“也可能是自由活動(dòng)呢，要是我們就做游戲。”

　　“排好隊(duì)，做做準(zhǔn)備活動(dòng)。”體育老師洪亮的聲音傳來(lái)：“今天跑800米！操場(chǎng)6圈兒！”話音剛落，“啊！？”我們班的同學(xué)們目瞪口呆，一個(gè)個(gè)像泄了氣的皮球。“媽呀！要命啊？”“老師說(shuō)夢(mèng)話吧？”緊接著就有同學(xué)說(shuō)，“老師，我今天不舒服。”“老師，我今天穿的是靴子。”“老師……”各種理由五花八門。只有幾個(gè)體育好的同學(xué)，洋洋得意地說(shuō)：“800米，小意思。”“才6圈兒，簡(jiǎn)單！”說(shuō)著還高高地昂著頭。

　　“別議論了，小學(xué)生體育成績(jī)是一定要達(dá)標(biāo)的，沒(méi)任何理由。”老師不由分說(shuō)，一聲令下：“向左轉(zhuǎn)！跑步走！”“跑吧！”大家只好硬著頭皮跑了起來(lái)。剛剛兩圈兒，就見(jiàn)有的同學(xué)捂著肚子，有的同學(xué)已經(jīng)變成了走路，還有個(gè)別“聰明”的同學(xué)抄了近道。“幾圈兒了呀？”“怎么還沒(méi)完吶？”“我快沒(méi)命了。”此時(shí)的操場(chǎng)已失去了往日的感覺(jué)，變得那么可怕，跑道也像沒(méi)了盡頭。而那幾名體育“健將”早已跑完，在操場(chǎng)邊兒輕松的活動(dòng)著，向場(chǎng)內(nèi)投來(lái)“氣人”的微笑。

　　終于跑完了，哎喲！只見(jiàn)操場(chǎng)上蹲的，坐的，有的同學(xué)干脆躺到了地上，捂著胸口，喘著粗氣，簡(jiǎn)直就像一群“殘兵敗將。”“怎么樣同學(xué)們？是不是需要鍛煉吶？！”老師說(shuō)，大家無(wú)言以對(duì)。通過(guò)這痛苦的800米，讓我們看到了體能上的差距，讓我們看到了體育鍛煉的重要。

　　沒(méi)有一個(gè)強(qiáng)健的身體，又怎能很好的去學(xué)習(xí)呢！

關(guān)于痛苦的作文4

　　常常記得一句話：“痛苦對(duì)于上進(jìn)者來(lái)說(shuō)是墊腳石，對(duì)于執(zhí)著者來(lái)說(shuō)是引向標(biāo)，而痛苦對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)才是真正的深淵！”這句話形象的闡明了痛苦在人們心中的地位，隨著人生閱覽的增加，我痛苦有了不少自己的體會(huì)。

　　一、痛苦常常是自找的

　　聽(tīng)見(jiàn)有人常常抱怨：“生活真痛苦呀！”對(duì)于這些無(wú)病呻吟的痛苦，我會(huì)從心眼里笑他：“痛苦？那都是自找的。”其實(shí)，生活中的很多痛苦，都可以及時(shí)避免，我們所感到的痛苦，往往是我們心理預(yù)支出來(lái)的。就拿打針來(lái)說(shuō)，小時(shí)候一聽(tīng)說(shuō)要打疫苗我就嚇得屁滾尿流，哭著死活不敢去打針，心里充滿恐懼。可真正到打針的時(shí)候，還沒(méi)等你感覺(jué)疼時(shí)就已經(jīng)完了。雖然打針只是短短的一瞬間，但你卻為了它痛苦了許久，這多不值得呀！正如列夫。托爾斯泰所說(shuō)：“痛苦，多半是由于人去想它的緣故。”許多痛苦是你自己選擇的，為了一件不足為道的事，你會(huì)為此感到萬(wàn)分痛苦。有時(shí)甚至“杞人憂天”，整天憂心忡忡，與其如此，倒不如以平和的心態(tài)面對(duì)。雖古人常說(shuō)“未雨綢繆”，但是，你有精力去痛苦，何不妨花這些時(shí)間去解決呢？

　　二、痛苦是人生的試金石

　　面對(duì)痛苦，司馬遷選擇面對(duì)，不顧忍辱負(fù)重二十年，寫下千古名篇《史記》，名垂千古；面對(duì)痛苦，劉備潸然面對(duì)，不顧周圍臣子的進(jìn)諫，一意孤行，為兄弟報(bào)仇，結(jié)果兵敗城下，留下了“白帝城托孤”的悲劇。痛苦對(duì)一般人來(lái)說(shuō)是殘酷的，但是，對(duì)于強(qiáng)者，對(duì)于成功者它又是成功之路的墊腳石、引向標(biāo)。猶如一塊試金石，痛苦鍛煉了你的毅力，成就了你的人格。

　　三、人生需要痛苦

　　追求快樂(lè)，也不能完全否定痛苦。試想，若世間沒(méi)有了痛苦，人們又怎么會(huì)知道快樂(lè)的滋味呢？一個(gè)從沒(méi)感受過(guò)痛苦的人，他的快樂(lè)也一定微乎其微吧！“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”只有戰(zhàn)勝過(guò)痛苦的人，才能感受到勝利的快樂(lè)。也許這就是“苦盡甘來(lái)“的含義吧！

　　“天將降大仁于斯人也，必先餓其體膚，空乏其身，苦其心志。”我說(shuō)：“痛苦才是成就人生，你的生命將會(huì)因它會(huì)更輝煌！”

關(guān)于痛苦的作文5

　　痛苦與幸福是對(duì)立的，但他們的差別就在于你是否能放好自己的心的位置。

　　有人認(rèn)為世界上最痛苦的人有兩種：一種是走在最前面的人，一種是走在最后面的人。其實(shí)這種觀點(diǎn)是片面的。他們不懂得如何放好自己心的位置，以致于產(chǎn)生這種片面見(jiàn)解。放好心的位置，你會(huì)發(fā)現(xiàn)最前與最后都是很美的，很幸福的。

　　愛(ài)迪生——一個(gè)偉大的發(fā)明家。他一生發(fā)明上千種東西，他可謂是在這些領(lǐng)域走在最前的人。但是他卻不感到痛苦，在他千百次失敗后，他依然面帶笑容地去全身心地研究。當(dāng)他看到世界上第一盞電燈亮起來(lái)的時(shí)候，他忘記了自己的失敗的痛苦，臉上洋溢的是成功后幸福的微笑。這就是走在最前面的人。他們不以自己走在最前面而痛苦，相反他們感到的卻是欣慰幸福的微笑。他們能為人類作出貢獻(xiàn)，他們以自己是最勇敢的先鋒而感到驕傲而體會(huì)到幸福。他們放對(duì)了自己的心的位置。

　　在中國(guó)古代作戰(zhàn)中時(shí)常出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，在他們撤退時(shí)有一部分人在后面阻擋敵人，讓大部隊(duì)撤退。這一部分軍人便是走在最后面的人。然而，他們不為他們是最后的隊(duì)伍而感到痛苦。他們認(rèn)為將軍讓他們?cè)诤竺孀钃跏菍?duì)他們的一種信任。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)，世界上最幸福的事莫過(guò)于別人對(duì)自己的信任。的確他們感到很幸福，他們寧愿犧牲自己也要完成任務(wù)——保護(hù)大部隊(duì)安全撤離。他們以自己勝利完成任務(wù)而感到幸福。因?yàn)樗麄円矊W(xué)會(huì)了如何放置自己

　　的心，如何讓心放在正確的位置上。

　　做任何事情都會(huì)有人走在最前面，也必然會(huì)有人走在最后面。我們不應(yīng)該因?yàn)槲恢玫暮脡亩�去衡量自己的利害得失。我們�?yīng)該為我們能夠處在這兩個(gè)特殊的位置而感到欣慰，而不是所謂的痛苦。我們不能純粹地用眼去衡量這個(gè)世界，而應(yīng)該學(xué)會(huì)用心去衡量它。

　　領(lǐng)頭雁為自己是隊(duì)伍的領(lǐng)軍者而幸福；雄鷹為自己是墊后者而欣慰。我們?nèi)祟愅瑯右獙W(xué)會(huì)去正確看待它。我們要放好自己心的位置，洗去那痛苦的愁容，煥發(fā)出幸福的微笑。

關(guān)于痛苦的作文6

　　時(shí)光荏苒。當(dāng)某年某月某日回到一扇砰然作響的門前；恍惚中回頭，又仿佛是站在了過(guò)去的門口。

　　走在成長(zhǎng)路上，歡愉的花伴著陽(yáng)光盛開(kāi)，溢出幸福的味道。

　　小小的孩童，匍匐在陽(yáng)光下，渲開(kāi)金色的夢(mèng)幻。彼此打打鬧鬧，那些大聲笑著的歲月從指尖流過(guò)，歡樂(lè)得幾乎忘了憂傷的味道。喜歡在花園里用小小的手圍成一只網(wǎng)捕蝴蝶；喜歡趴在地上看螞蟻搬家，呼喚著同樣稚嫩的同伴：“快來(lái)看呀，有小螞蟻哦！”然后一群孩子圍著，睜大天真的眼睛，又不忍觸碰它們的世界；也喜歡偷偷躲在墻角吃零食，廉價(jià)的糖果陪伴著我們慢慢長(zhǎng)大。那些年輕的歲月，純粹而明亮。

　　走在成長(zhǎng)路上，悲傷的漩渦在溪流中徘徊，召喚著終結(jié)。

　　安妮寶貝說(shuō)，孤獨(dú)的人都有戀物癖。漸漸成長(zhǎng)起來(lái)的我們?cè)跓o(wú)數(shù)憂傷中學(xué)著勇敢，清澈的眼淚為心底纏綿的憂傷寫下碑文，恒古明亮，帶著年輕的，不安分的味道。偶爾獨(dú)自默默地傷害自己，來(lái)對(duì)抗這個(gè)世界，一切關(guān)于熱愛(ài)和決絕，糾纏和解脫。安靜地行走，淚水沖刷掉灰塵，世界在無(wú)數(shù)次憂傷中漸漸明亮起來(lái)。淺淺的微笑在淚光中無(wú)比清澈，周圍的荊棘劃破皮膚，卻仍然在年華的水面上涂滿漣漪。聽(tīng)老師一遍遍安慰，我們嘹亮的歌聲卻在宣誓：我們?cè)趹n傷中成長(zhǎng)，慢慢蛻變。

　　走在成長(zhǎng)路上，離別的蝴蝶和著青春的鼓點(diǎn)飛遠(yuǎn)，留下美麗的弧線。

　　我們揮手say goodbye ，每一次相遇，都是為了告別。我們懷念，留戀，每一點(diǎn)時(shí)光，都鐫刻了不同尋常的記憶。只是揮手一別，陽(yáng)光下依然是燦若明輝的微笑，心里輕輕唱著青春的歌。誰(shuí)對(duì)誰(shuí)而言，都只是平凡的過(guò)客，偶爾會(huì)懷想，想起過(guò)往的美好的瞬間，想起憂傷的“與你一別經(jīng)年企圖相遇，流年追悔不及”。眼前存留揮手的弧度，我們相遇，告別，卻留了一段美好的回憶。其實(shí)，早已足夠。

　　走在成長(zhǎng)路上，我們笑過(guò)哭過(guò)，時(shí)間緩緩流淌。一成串的幸福點(diǎn)擊出青春的味道，甜蜜而美好。

　　我們加油。

　　不驕傲，不放大青春的悲傷。

關(guān)于痛苦的作文7

　　云水那邊有你嗎？日記里只剩下一場(chǎng)無(wú)名雨，芭蕉溫柔地低訴著……

　　子規(guī)聲聲已喚不回春天，不知你是否依然、陽(yáng)光是否燦爛？日子悄悄地流過(guò)每一個(gè)午后，如此，清清淡淡。

　　也許是相逢的錯(cuò)，也許是秋水的過(guò)，也許你我的相逢本是一種錯(cuò)。

　　睹物思情，記憶飄飛，那個(gè)美麗的午后如湖水般清澈，沒(méi)有一絲漣漪……

　　是那個(gè)美麗的午后，你撐著小傘在春光下沐浴。你動(dòng)人的身影如磁石般吸引了我的目光。

　　哦！閑庭信步，一頭烏黑的短發(fā)映襯著那動(dòng)人的笑靨，樸實(shí)的臉掩不住那一絲高雅的氣質(zhì)——如蘭一樣純潔，似牡丹那般奔放，像凌波仙子那樣飄逸，比蓮花更溫柔細(xì)膩！

　　那一刻，只在那一刻的定格，便足夠了，我的心義無(wú)反顧。

　　我們——相遇相知，許下無(wú)數(shù)美麗的諾言，我們闊論古今趣事，一封封書信傾訴著無(wú)盡的情意。我沉浸在幸福的海洋中，完全忘了什么是痛苦。

　　然而，好景不長(zhǎng)，轉(zhuǎn)眼——昨日那麗絲做的印跡，已被風(fēng)鈴搖成一粒粒斷線的珍珠，零落記憶飄飛的山谷。

　　無(wú)數(shù)的盼望，苦苦的守候，等來(lái)的只是一次次的落空……

　　心，已死。魂，不在。人，只是行尸走肉。

　　徘徊在青春的十字路口，黑夜籠罩一切。

　　明月依稀，猿啼聲聲入耳。

　　誰(shuí)，在更深的夜，眺望秋的凄切。

　　誰(shuí)，在更遠(yuǎn)的夢(mèng)，撫摸生的傷痕。

　　情竇初開(kāi)的我，瞬時(shí)從幸福的高峰跌入痛苦的深谷。那揮之不去的身影以分明的棱角打擊著我的靈魂，我感到了一種冰冷刺入骨頭。我思索著……

　　一滴水，可以穿越愛(ài)情的想像。

　　一葉舟，可以穿越生死的輪回。

　　而飽償幸福和痛苦的滋味后，我終于大徹大悟，我終于從這美麗而縹緲的夢(mèng)中醒來(lái)。

　　夢(mèng)醒時(shí)分，敞開(kāi)心靈，坦然地接受陽(yáng)光，照亮心底的晦暗；夢(mèng)醒時(shí)分，任秋風(fēng)拂過(guò)臉龐，感受黃葉覆成的一片純真；夢(mèng)醒時(shí)分，把幸福和痛苦的滋味化為花季的一分珍藏。

　　我讀懂了緣起緣滅，讀懂了花開(kāi)花落，也讀懂了坦然。

　　花落，是一種完成，余香也許最美，請(qǐng)勿以悲凄擋住它的去路……

　　多年后，當(dāng)我回首花季時(shí)，我將無(wú)悔地說(shuō)出，那一次，我嘗到了幸福和痛苦的滋味！的的確確，實(shí)實(shí)在在……

關(guān)于痛苦的作文8

　　暗夜星空之下，一人獨(dú)立于宿舍窗臺(tái)，一抹寒風(fēng)從我的耳角邊輕輕溜過(guò)，淚水在眼眶中不爭(zhēng)氣的打著轉(zhuǎn)，但我卻很快樂(lè)，此時(shí)很快樂(lè)。

　　在不經(jīng)意之間，緩緩憶起那段與青春打馬而過(guò)的時(shí)光，與你們一起揮霍青春的時(shí)光，一段由快樂(lè)轉(zhuǎn)向痛苦的青春時(shí)光。

　　帶著一份憧憬，帶著一份豪邁和你們一起踏進(jìn)了那段高三時(shí)光。高三，我和你們一起斗志昂揚(yáng)，一起早起，一同貪黑，享受著奮斗的激情與曼妙，此時(shí)的我，很快樂(lè)，很快樂(lè)。

　　時(shí)光的腳步匆匆向前，帶走的不僅是一份份事物的變遷與人世的滄桑，也無(wú)情的開(kāi)始的消磨著我所剩無(wú)幾的激情。我們幾人開(kāi)始慢慢懈怠于學(xué)習(xí)，并開(kāi)始復(fù)制高二那份與世無(wú)爭(zhēng)的隱士形態(tài)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。那時(shí)的我們才初嘗奮斗的快樂(lè)，卻在一番陶醉之中，落入了痛苦的圈套，各種請(qǐng)假的理由，各種上課酣睡的無(wú)厘頭姿態(tài)，各種開(kāi)不盡的玩笑與打不盡的籃球，開(kāi)始將我們幾人徹底拋入了圈套之中，此時(shí)的我們，以為很快樂(lè)，也很陶醉，內(nèi)心深處卻翻涌著一份又一份的痛苦與莫名惆悵之情。

　　“日日測(cè)，周周練，月月考”，班主任雙手撐著講臺(tái)，歇斯底里的向我們喊道。班級(jí)中的好學(xué)生們將其奉若真理，于我們幾人，只是那一陣過(guò)耳的秋風(fēng)，根本擾亂不了我們幾人平時(shí)的`各種玩樂(lè)大計(jì)，此時(shí)，我們幾人那沒(méi)心沒(méi)肺的笑臉?biāo)坪躅A(yù)示著我們很快樂(lè)，很快樂(lè)。

　　一模，二模，三模，一次次我們總是豪言壯志，次次卻是鎩羽而歸，落荒而逃。當(dāng)教室上端的倒計(jì)時(shí)如水一般流淌，不待我們幾人去細(xì)細(xì)觀察，轉(zhuǎn)眼便只剩下了廖廖幾天，此時(shí)，我們依然很快樂(lè)，心想著還有高考這一場(chǎng)真正的戰(zhàn)役，但此時(shí)我們的笑臉與快樂(lè)似乎顯的那么的蒼白與無(wú)力。

　　還沒(méi)等我們幾人披上作戰(zhàn)的鎧甲，高考之役便如期殺到，殺了我們幾人全軍覆沒(méi)。看到成績(jī)的那天晚上，我們幾人卻沒(méi)有再笑，痛苦無(wú)情的籠罩在我們幾人的臉上與心頭。

　　你們離開(kāi)，已有三月之久了，我也重新啟航，與歲月同行，奮斗向前。只是為了不再陶醉于暫時(shí)的快樂(lè)，而墮入痛苦的深淵。

　　黑夜之下，我憶起了你們，也想起那段痛苦與快樂(lè)相交織的青春歲月，此時(shí)我在奮斗，所以我很快樂(lè)，很快樂(lè)。

關(guān)于痛苦的作文9

　　“痛苦對(duì)人們來(lái)說(shuō)是一種精神財(cái)富，一帆風(fēng)順的人常常是淺薄的……而痛苦卻可以令人深思從而領(lǐng)悟人生的真諦。”痛苦之中蘊(yùn)含的巨大內(nèi)涵與價(jià)值――痛苦是一筆財(cái)富。

　　面對(duì)痛苦，我很難給它下定義。例如：工人下崗；學(xué)生成績(jī)不如意，還必須面對(duì)黑色的六月……不能說(shuō)不是痛苦；被機(jī)器絞斷雙手、被車輪軋斷雙腿、被火燒傷了面容……也不能說(shuō)不是痛苦。因此，我認(rèn)為痛苦應(yīng)該是無(wú)情地肆虐折磨人的肉體或精神的一切有形或無(wú)形的東西。

　　但是面對(duì)痛苦，卻勇往直前地與其作斗爭(zhēng)，能使一個(gè)人變得偉大，使一個(gè)人的思維日益高潔和完善，生命永遠(yuǎn)不會(huì)麻木。

　　世界上有這樣一個(gè)人，他不僅是現(xiàn)代科學(xué)界的泰山北斗，還是一位永遠(yuǎn)戰(zhàn)斗不息的人生斗士。他是誰(shuí)？他就是史蒂芬？；霍金。

　　如果說(shuō)他的命運(yùn)是那破舊的花架，那么，因?yàn)樗�敢于�?jiān)強(qiáng)面對(duì)，命運(yùn)卻變得繁花似錦，光彩奪目；如果說(shuō)他的命運(yùn)是那漆黑的夜空，那么，因?yàn)樗�敢于�?jiān)強(qiáng)面對(duì)，命運(yùn)卻變得繁星閃爍，熠熠發(fā)光；如果說(shuō)他的命運(yùn)是那貧瘠的土地，那么，因?yàn)樗�敢于�?jiān)強(qiáng)面對(duì)，命運(yùn)卻變得郁郁蔥蔥，油油翠綠。由于他面對(duì)痛苦永不退縮的勁頭，促使他擁有了堅(jiān)強(qiáng)的意志。眾所周知，霍金是個(gè)全身癱瘓的人，但他卻有著正常人沒(méi)有的輝煌成就。可見(jiàn)，痛苦造就了一個(gè)時(shí)代的偉人，人生的斗士――霍金。

　　痛苦是一筆不可多得的財(cái)富。

　　還有，張海迪于痛苦之中成為跨世紀(jì)的一代先鋒，成潔在失掉雙手的痛苦之中成為全國(guó)十佳之一，更有曹雪芹失意著“紅樓”，司馬遷宮刑寫《史記》……凡此種種，他們都是偉大的。因?yàn)樗麄凂{馭了痛苦，并于痛苦之中建立了不朽，從而幸福的生活成長(zhǎng)。

　　可見(jiàn)，人們只有經(jīng)歷痛苦，并成功的駕馭痛苦之后，才能幸福的生活。因?yàn)椋�痛苦是一筆財(cái)富。所以，每當(dāng)我想起昔日的歡樂(lè)，我就感到痛苦，因?yàn)闅g樂(lè)已成為過(guò)去；想起昨日的痛苦，我感到歡樂(lè)，因?yàn)槲乙褢?zhàn)勝了痛苦并悄悄地發(fā)現(xiàn)：痛苦是一筆不可多得的財(cái)富，它能促使我幸福成長(zhǎng)。

關(guān)于痛苦的作文10

　　與天空搏擊，振翅高飛的鷹，是天空的掌控者。其他的鳥(niǎo)兒羨慕它、景仰它，可是鳥(niǎo)兒曾想過(guò)鷹是如何成功的嗎？鷹是在每次墜下懸崖時(shí)的掙扎突破的痛苦中，領(lǐng)悟了拼搏的真諦。所以鷹會(huì)懂得感謝痛苦，能高傲地俯視一切。

　　那些崇拜成功的人們，在認(rèn)為自己永遠(yuǎn)觸及不到成功時(shí)可否反思過(guò)自己的努力？那些貪圖享樂(lè)的人們，只會(huì)抱怨自己的不幸罷？那些畏縮不前的人們，只會(huì)活在懦弱的縮影中吧？人們總是認(rèn)為痛苦的經(jīng)歷，是悲傷與悔恨的結(jié)合，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及快樂(lè)所帶來(lái)的溫暖與希冀。所以，我們渴求快樂(lè)，渴求幸福，僅僅為了避免痛苦。因?yàn)橐坏┨と胪纯嗟哪嗵叮�就�?huì)越陷越深，將快樂(lè)的溫度慢慢吞噬，留下冰冷的記憶。但是，人的一生全部都是由歡樂(lè)組成的嗎？遇到痛苦就要停滯不前？經(jīng)歷痛苦，不是為了停留，而是為了走出痛苦，更好地前行。

　　作為學(xué)生，我們重視的東西莫過(guò)于成績(jī)。當(dāng)你竭盡全力，但仍然考的不如意時(shí)，同學(xué)的嘲笑、老師的失望、家長(zhǎng)的斥責(zé)怎能不讓你難過(guò)？因?yàn)楫?dāng)你胸有成竹地答題，到頭來(lái)卻是這樣一番糟糕的結(jié)果；原本想讓大家認(rèn)可你、證明自己的實(shí)力，最后反遭到諷刺。委屈與傷心如潮水般灌滿了你的內(nèi)心，你充滿了疑惑、焦慮，開(kāi)始重新審視自己，是否真的有學(xué)習(xí)的能力？也許你會(huì)想一次考試算不了什么，但是這反映了學(xué)習(xí)態(tài)度。你心里即使有無(wú)數(shù)個(gè)不服，也改變不了現(xiàn)實(shí)。所以，照這樣來(lái)看，是選擇繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，還是自我否定放棄？我們要從這痛苦中找出根源，努力去醫(yī)治，為了下一次不再犯錯(cuò)。這痛苦會(huì)成為你寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

　　歷史上的名人何嘗不懂得感謝痛苦？海倫凱勒是我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的美國(guó)女作家，失明、失聰，這些與身俱來(lái)的缺陷，可以成為讓她消沉的理由嗎？那些抱怨事事不順心的人，相比之下還有理由抱怨嗎？憑借頑強(qiáng)的毅力，她掌握了多國(guó)語(yǔ)言文字，創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的文學(xué)作品，鼓勵(lì)一代代人走出痛苦。

　　痛苦并不可怕，它只是另一種幫助我們成長(zhǎng)的方式。我們一路前行，兩岸的風(fēng)景總會(huì)隨時(shí)間的推移而變化，我們不能一直沉迷其間無(wú)法自拔，但也免不了有噪雜的聲音亂耳，也請(qǐng)把它當(dāng)做背景音樂(lè)，輕松前進(jìn)。最終那些困擾你許久的東西，都會(huì)成為你成長(zhǎng)過(guò)程中的一部分，你也會(huì)微笑著，去感激它。

關(guān)于痛苦的作文11

　　玉磨成器，鐵煉成鋼，“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”沒(méi)有痛苦的煎熬，何來(lái)“柳暗花明又一村”的豁然開(kāi)朗？沒(méi)有痛苦的磨礪，何來(lái)“我自橫刀向天笑”的豪邁？

　　沒(méi)有挫折的人生是貧瘠的，苦痛是心靈的一種財(cái)富。痛苦不一定成就輝煌，卻能使人生流放更為精彩的篇章。蘇軾被貶，依舊抒寫“一蓑煙雨任平生”的曠達(dá)；史鐵生雙腿殘疾，依舊用文字演繹堅(jiān)毅與剛強(qiáng)；扼住命運(yùn)的咽喉，是失聰?shù)呢惗喾也恍嗟膱?jiān)持；《時(shí)間簡(jiǎn)史》的神秘，是霍金以生命的不屈所撰寫……古往今來(lái)，時(shí)間的長(zhǎng)河淘洗出多少豪邁的英雄！那身處苦痛猶能保持著昂揚(yáng)的姿態(tài)、無(wú)畏堅(jiān)持、奮力拼搏的高貴品質(zhì)，永遠(yuǎn)熠熠地閃亮于時(shí)空。“好的運(yùn)氣令人羨慕，而戰(zhàn)勝厄運(yùn)則更令人驚嘆。”唯在痛苦中依舊展現(xiàn)生命的本質(zhì)，才能真正磨煉心性、洗滌靈魂、鑄就品格。

　　“一切偉大的作品都是蘸著血淚寫成的。”痛苦不僅能鍛造個(gè)人的品質(zhì)，更能締造一個(gè)民族乃至全人類的史歌。從泱泱大國(guó)到西方殖民者炮火下的塊塊廢墟，從堅(jiān)挺的東方雄獅到眾人恥笑的東亞病夫，從腐朽王朝到近代無(wú)數(shù)仁人志士的救國(guó)熱潮，歷經(jīng)千磨萬(wàn)擊之后，當(dāng)天安門城樓上的那陣呼喊響起，中華民族重又屹立于世界的東方，幾個(gè)世紀(jì)的黑暗，數(shù)萬(wàn)萬(wàn)民眾的期盼，苦痛后所擁有的必定是光明未來(lái)。苦難所激起的不僅是憤慨，更是中華兒女赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)之心。刺刀威逼下的身軀，也顯出錚錚鐵骨與赤裸裸的正氣；“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，這氣魄只有苦痛才能締造。民族的尊嚴(yán)、民族的氣概，在苦痛中歷練、捶打，鑄就不朽的巔峰。今日的祖國(guó)，兼容并包、寬容開(kāi)放，正顯示出重新煥發(fā)的活力與風(fēng)度。

　　美德在烈火焚燒中才能散發(fā)出最濃郁的芳香；溫室里的花朵雖然明麗鮮亮，卻經(jīng)不起狂風(fēng)暴雨的拷打；沃土中的樹(shù)木雖然枝繁葉茂，卻缺少一股陽(yáng)剛之氣。痛苦的價(jià)值不在于經(jīng)歷痛苦，而是唯在痛苦中猶能恪守真正的自我，即使跌倒，也承擔(dān)起一切并堅(jiān)定地前行。

　　悲劇創(chuàng)造英雄，或許痛苦是上帝賜予所有勇者的試金石。人生難免有失意與彷徨，只是不要忘記在生活的角落注入勇氣和希望，直面人生，化痛苦為力量。

關(guān)于痛苦的作文12

　　生命負(fù)重，結(jié)果是極端的，不是輝煌，就是墮落，而兩者之間有一扇門，門是虛掩著的。開(kāi)啟這扇門，需要的，則是對(duì)負(fù)重的痛苦的選擇。

　　《神曲》中，但丁寫道：“哈比鳥(niǎo)以葉為食，給他以痛苦，又給痛苦一個(gè)出口。”負(fù)重?zé)o

　　疑是痛苦的，那我們是因痛苦選擇痛苦，還是因痛苦而看到機(jī)遇。如果想要成功，我們只能放棄痛苦，讓痛苦不再是痛苦，而是生命的動(dòng)力。

　　此刻痛苦已流淌，生命則不再負(fù)重，輕松的我們也能歡欣雀躍，以更輕盈的步子同時(shí)間競(jìng)跑。睜著雙眼，伏在長(zhǎng)凳桌上，丘吉爾感覺(jué)到那揮起又落下的藤條鞭打在他心里。他沒(méi)有哭，他明白自己不能為這樣的痛苦而哭泣。他站起來(lái)，瞪著手持藤條的校長(zhǎng)，然后頭也不回地離開(kāi)了。無(wú)法想象一個(gè)十歲的孩子竟如此堅(jiān)定，他無(wú)言地裝載著痛苦，承受著生命之重。十年后，他步入政壇，沒(méi)有絲毫畏懼。生命負(fù)重的他，在政壇，這個(gè)本使人壓抑的地方，他釋放了痛苦，以巨大的動(dòng)力，帶領(lǐng)著大不列顛人民戰(zhàn)勝了法西斯。面對(duì)著痛苦，他仍能說(shuō)出：政治是一場(chǎng)不錯(cuò)的游戲。

　　儲(chǔ)蓄痛苦，再釋放痛苦，當(dāng)然在合理的時(shí)候，于是便成就了一名偉人。

　　負(fù)重是危險(xiǎn)的，卻又蘊(yùn)藏著巨大的潛能。當(dāng)你能掌握這負(fù)重所招致的痛苦，一個(gè)智者就將誕生。智者從痛苦中看到機(jī)遇，而庸者則從機(jī)遇中看到痛苦。

　　帶著負(fù)重，感覺(jué)著痛苦，獨(dú)自漫步在崎嶇山路，微笑著接受敵人的祝福。當(dāng)你看到一扇似乎緊閉的門時(shí)，勿需放棄，打開(kāi)你的心吧，讓酸澀的痛苦順著那凹陷的裂罅，流淌出去吧。門會(huì)開(kāi)的，只為你開(kāi)著。智者說(shuō)過(guò)：偉大的人之所以看起來(lái)偉大，只是因?yàn)槲覀児蛑�，站起�?lái)吧!門會(huì)敞開(kāi)，因?yàn)樗�有所謂不可能的事，不過(guò)是我們認(rèn)為它不可能。

　　負(fù)擔(dān)就如同鹽，負(fù)擔(dān)之所以痛苦，不是因?yàn)辂}是苦的，而是因?yàn)槟銓Ⅺ}放入的是杯水之中，而非江河之中。