童話的作文[匯編3篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的童話的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

童話的作文 篇1

　　一個(gè)陽光明媚的中午，小烏龜吃完午飯，背著它重重的殼，走出家門，懶懶的.散著步。

　　走著走著，一只小兔子從旁邊蹦蹦跳跳地經(jīng)過，小烏龜連忙上前打招呼說：“小兔子，你為什么走得這么快呢？”“我走得并不快呀，我也在散步呢！”小兔子回過頭，有禮貌地說。

　　小兔子看了看烏龜，說：“那我慢一點(diǎn)走，你快一點(diǎn)走，我們一起散步吧！”“好��！”小烏龜高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。小烏龜很努務(wù)地向前走，可是背上的殼實(shí)在是太重了，怎么也跟不上小兔子的的步伐，雖然小兔子放慢了腳步，可烏龜仍然追不上，急得滿頭大汗，他只得讓小兔子先走了。

　　小烏龜悶悶地想：這討厭的殼，真該把它仍掉，讓我總是走得這么慢！

　　小烏龜又走了一會兒，碰到了一只小青蛙，小青蛙邀請他一起去游泳，小烏龜說：“我背著又厚又重的殼，走得太慢，你還是先去吧！”小青蛙蹦著跳著去了池塘。

　　小烏龜越來越討厭自己的殼了，他又想：要是沒有你，我就可以走得很快；要是沒有你，我還能去游泳，我不如把你撞碎！

　　就在這時(shí)，一只老鷹盯上了他，小烏龜發(fā)現(xiàn)了老鷹，急得像熱鍋上的螞蟻，到處爬。老鷹也不耐煩了，一個(gè)勁往烏龜沖，烏龜趕緊把頭縮到殼里，老鷹沒想到烏龜還有這一手，撞得眼冒金星就飛走了。

　　小烏龜自言自語地說：“沒想到我的殼還有這么大的用處呢，我真應(yīng)該好好保護(hù)它！”

童話的作文 篇2

　　這不是一個(gè)屬于童話的時(shí)代，我們已經(jīng)難以從林立的廣告招牌、繚亂的電視節(jié)目以及人們?nèi)粘Ｕ勝Y里找到童話的身影了，這有點(diǎn)像在月球的表面尋找一朵花一樣不現(xiàn)實(shí)。童話，正在被漸漸的遺忘。

　　可是，對于童話的敏感與熱情，卻是與生俱來而且揮之不去的。童真會隨著童年的離去而消失，可是，對于童話的美好記憶是永遠(yuǎn)不會在腦海中消退的。有時(shí)它會被輕輕拂過的沙子所掩埋，但是，當(dāng)海浪再度涌起的時(shí)候，記憶也會隨之而翻騰。

　　小時(shí)候，每天清晨我都會賴在床上看一段童話，喜歡窩在那里一頁頁地找尋美麗的公主、英俊的王子留下來的足跡。文字一大半都看不懂，于是就看幾幅僅有的插圖，翻來覆去地去追尋王子和公主們的幸福生活。

　　或許童話就是一片慢慢飄落的樹葉，我開始沉浸其中。我漸漸讀懂了快樂王子的憂郁和善良，狡猾狐貍的.機(jī)智和果斷；人會因?yàn)槊艉郎�的狂妄自大而捧腹，也會為賣火柴的小女孩的不幸而嘆息。就這樣，我把一個(gè)孩子最純潔的情感一點(diǎn)點(diǎn)地注入每一篇童話，讓樹葉靜靜地沉淀在收獲的季里。

　　我崇拜陶樂絲的勇敢與智慧，厭惡巫婆們的貪婪與陰險(xiǎn)，我從每一則童話中體味了正義的模樣，相信擁有魔法的人未必會得到幸福，而善良的人終究會尋找到屬于自己的美好未來。

童話的作文 篇3

　　我有一只骨瘦如柴的手，每天幾乎都坐著火車探出頭來和紙揮手，人們會利用我來辦公，猜猜我是誰？答對了！我就是有時(shí)會令人類畏懼的美工刀。

　　我原本是居住在文具店里，在那里我有成千上萬個(gè)好朋友，一天，一位高大挺拔的男士把我買走，雖然我很不想和好朋友分開，但是我也很期待到別的環(huán)境看看，此 時(shí)我只好和朋友們依依不舍的說再見，朋友們看到我的離去，也忍不住淚如雨下的哭泣了起來，到了那位男士家里，簡直就像天堂一般，主人把家里裝飾的美輪美 奐，我不禁想起還居住在文具店的朋友們，真希望主人能把朋友們?nèi)�都買回家。

　　我的主人每天都一定會把我放入公事包里，每當(dāng)拆不了包裹時(shí)，主人總會利用我來拆開，此時(shí)我才發(fā)覺到原來我在主人的事業(yè)上是如此的不可或缺，所以我發(fā)誓我一 定要乖乖的.服從主人的命令。后來我被水接觸到，又吸進(jìn)了空氣，身上長出許多的疤痕，廳主人說是生銹，我擔(dān)心我會不會就此而被主人拋棄。

　　在主人家住了一年多了，主人對待我的態(tài)度也越來越溫和，我仍然沒忘記朋友們，由衷希望朋友們能何我一樣這么幸運(yùn)，遇到好主人！

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