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(熱)童話的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的童話的作文3篇,歡迎閱讀與收藏。

童話的作文 篇1
一天, 文具盒里發(fā)生了爭吵,它們在比誰的本事大,爭得你死我活,誰也不肯認(rèn)輸。鉛筆、 鋼筆、 橡皮 、圓珠筆,個(gè)個(gè)都很驕傲自滿。
鉛筆昂首挺胸地說:“你們的本事哪有我大呀!主人寫錯(cuò)了字我就可以用橡皮擦干凈,你們呢!死纏著不走,把主人都?xì)馑懒恕!变摴P覺的`特不服氣,它便不服氣的說:“你有什么,還說自己本事大,我看算你本事最小。我能寫出最優(yōu)雅的字來,讓主人得獎(jiǎng),讓他站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,風(fēng)風(fēng)光光地,你們還有什么權(quán)利跟我比本事。”
鉛筆聽了這句話氣極了。橡皮、 圓珠筆聽了,也都很不服氣橡皮驕傲地說:“你鉛筆能擦干凈,還不是因?yàn)槲遥绻麤]有我你能嗎?”圓珠筆說:“主人常常用我寫字,因?yàn)槲倚∏闪岘嚕竹厚唬魅四闷鹞叶喾奖恪懗龅淖忠裁蓝嗔恕!?/p>
它們各有所長,各有所短,可它們都認(rèn)為自己是十全十美的。
它們沉默了一會(huì)兒,突然,鉛筆說話了:“我們這樣比也比不出結(jié)果來,那我們就看主人在一天中用誰的次數(shù)最多。”大家都同意了。
今天是星期六,主人要寫作業(yè)了。他拿出文具盒,里頭的筆們都期望自己能被主人選中,主人選了鉛筆,再一次一次的選了各種筆,大家都選中了。它們都知道自己錯(cuò)了,都底著頭,互相道歉,從這已后它們不在爭誰第一。都互相幫助,互相愛護(hù),團(tuán)結(jié)一致!
童話的作文 篇2
太陽公公在天上快樂的唱歌,藍(lán)天白云相陪,真是個(gè)美好的世界,太陽公公唱得太大聲了!風(fēng)伯伯也來一起唱歌跳舞,風(fēng)伯伯呼呼唱著歌。
烏云和白云是敵人,今天烏云和白云又為了爭誰的力氣大而吵架,烏云心情不好,聽到美妙的歌曲,也來湊熱鬧,烏云媽媽有許多雨滴孩子,孩子調(diào)皮搗蛋,烏云 媽媽帶著孩子去參加音樂會(huì),調(diào)皮的孩子,因?yàn)闆]有跟上媽媽而迷路,孩子雨滴一滴一滴落到世界各地,烏云媽媽請風(fēng)伯伯找孩子,風(fēng)伯伯喊呀喊,造成了龍卷風(fēng), 電阿姨來了!后面跟著她的朋友雷阿姨,她們也來幫忙,大家一起合作。
人們開始打開雨傘,樹也被吹倒了,大家都躲到家里了,人們以為世界末日來了,害怕得直發(fā)抖。
彩虹姐姐看到了,喚來了太陽公公,揮動(dòng)了七彩棒在空中架了一座橋,天空又亮了,雨滴孩子回到了天上,風(fēng)伯伯不再呼呼大吹,世界復(fù)原了,大家都稱贊彩虹姐姐是個(gè)好孩子,烏云媽媽后悔的.跟大家道歉,希望能原諒她,太陽又繼續(xù)唱歌,音樂會(huì)又繼續(xù)開始了。
童話的作文 篇3
我最喜歡的童話是捷史的鮑日娜.聶姆左娃寫的聰明的寶匠里的《鹽比金子貴》。
鹽比金子貴重嗎?好像這是不可能的.。但是讀了這篇童話,你確實(shí)會(huì)相信鹽比金子貴重。作者寫了一個(gè)巧妙的故事,讓你明白一個(gè)道理,那些看似平常的東西,其實(shí)有著不可估量的價(jià)值,而代表金錢的金子、鉆石、銀子卻不是萬能和不可缺少的。請你想一想,在我們的生活中還有什么比金子更寶貴的東西!如果你能發(fā)現(xiàn)些什么,就說明你是一個(gè)有智慧的人。
這篇童話的主要內(nèi)容是:
從前有個(gè)國王他有三個(gè)女兒。有一天他想到我死后誰當(dāng)我的繼承人。國王想了個(gè)辦法,誰最愛父親就讓誰當(dāng)繼承人。國王先讓大女兒。
大女兒說:“我愛您好像愛金子。”
二女兒說:“我愛您像愛寶石。”
三女兒說:“我愛您就像愛鹽。”
國王大吼:“三女兒給我滾出去掙到鹽比金子、寶石貴的時(shí)候再回來!”
三女兒被一個(gè)老婆婆收留了。
有一天大臣告訴國王,沒有鹽了,國王要他用其它東西代替鹽,這餐飯一點(diǎn)也不好吃。持續(xù)了一年不吃鹽,國王、大女兒、二女兒全部病倒了。國王想起小女兒的話。
老婆婆給了三女兒一罐鹽。三女兒包著頭巾來到國王面前。
三女兒首先給國王一個(gè)大面包。
國王說:“沒有鹽,我不要。”三女兒把鹽撒上去。
“鹽、鹽。”國王大叫。
國王馬上把它的所有寶貝換了三女兒的一罐鹽。
三女兒馬上摘掉頭巾。
國王宣布三女兒是我的繼承人。
你們最好也看一看鹽比金子貴。
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