【薦】童話作文9篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的童話作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

童話作文 篇1

　　一天，我正在喝一碗黑芝麻糊的時候，突然聽到有人正在說話，我看看周圍，沒人，可一會兒又出現了這聲音。我才知道原來是芝麻和黑芝麻糊在說話。于是我仔細聽了下去。

　　后來，待了一會，我終于聽明白了他們的話。“芝麻兄弟，不是我不顧兄弟情義，而是誰也不想早死啊！”“芝麻糊兄弟，你雖然可以晚一點死，但還是會死的`呀！”“沒關系！芝麻兄弟，你就被她先喝了吧！”“可芝麻糊兄弟，你我雖生命短暫，但也是兄弟情深呀！你真的就要把親生兄弟送入虎口？”“芝麻兄弟，你可千萬不要怪我呀！”“芝麻糊兄弟，人間有一句詩：本是同根生，相煎何太急？”這句話說得太感人了，連我都快哭了。可沒想到，芝麻糊竟然是鐵石心腸，不為所動。最后我還是含淚喝下了芝麻和芝麻糊。

　　其實生活中有很多像芝麻糊的人，最后都是自私害了自己。

童話作文 篇2

　　有一天，爺爺查看一些魔法寶石和一些有力量的東西，那些寶石閃閃發光，后來他們就開始去尋找魔法寶石，爺爺看了追蹤器，原來是在壞人那里，壞人就知道了，他們立刻影型了在他們的眼前，然后壞人就說：“如果你們要寶石的話就追我們吧!成龍他們不知道他們有了一個計劃，他們跑呀，跑呀，壞人把他們引到了一個大屋子，后來壞人偷偷的走了，他們進到了那間大屋子爺爺覺得有一股殺氣，走了走，那小女孩很累，她就進去了一個房間里睡覺，小女孩覺得很舒服，就把棉被取了下來，她看了看原來不是一張床，小女孩看到旁邊有一把鎖就覺得很奇怪，就叫了成龍來看看里面有什么東西，爺爺就把錘子拿了出來，就把那個鎖打爛了，成龍就看了看，什么東西也沒有，只看到了兩個綠色的東西，好像是一雙眼睛，等了一下子都沒有什么東西出來，然后他們出去了廳再看看有沒有魔法寶石，小女孩找都找不到，就去剛剛去的那房間里，她找了找，就看了看門外，她說：“好像有一個怪人很快很快的飛來飛去，她的冷汗一滴一滴的流了下來，小女孩就跑到廳里說：”成龍剛剛我在房間里找魔法寶石的時候好像有個人在門外很快很快的飛來飛去，他們就走進長廊那里，他們一邊走，一邊看來看去，后來爺爺真的看到了有一個人，爺爺想了想他飛的`這么快沒有可能是人，爺爺猜了猜可能是有翅膀的僵尸。

　　僵尸就知道了那個爺爺知道了自己是僵尸，他慢慢的走了過去，他們看到了，爺爺就叫他們倆捂住鼻子僵尸就看不到了，他捂住了鼻子說：“這里有很多的房間，我們先進去第二間找個袋子捂住鼻子就可以吸氣啦，后來他們就找了三個袋子吸氣了，他們一邊走，一邊吸，不小心就把一些養氣給噴了出來，一下子僵尸就聞到了，僵尸就飛了過去，成龍就忍不住了把袋子扔了地上一腳踢了過去，僵尸就趴在地上了，成龍和僵尸一直打，僵尸就把成龍打到了箱子里，箱子立刻把成龍壓倒了，后來成龍就叫爺爺和小女孩快走，成龍就把僵尸扔了上去樓房，爺爺就說：“成龍你也快走吧？成龍他們就抓緊時間的來到了車上，成龍看著后面說：”僵尸快要追上來了，爺爺越開越快，不一會僵尸就追到了后面，他扶著車后面的欄桿爬到了他們坐的地方，不小心小女孩的眼光被僵尸的眼睛吸進去了，小女孩就暈倒了。

　　僵尸來到了車上爺爺就捂住鼻子，僵尸就說：“我已經看到了，成龍又說：”爺爺你快幫我們開車吧這里我來就行了，他打呀打，成龍就把僵尸踢到了欄桿上，他的腿飛來飛去的，爺爺看到了就開到了樹尖里，剎一聲，僵尸就死在了樹尖上，爺爺就停下來了，他就把僵尸的眼光吸了進去，然后爺爺就把小女孩的眼光還給她了，小女孩就醒過來了。

童話作文 篇3

　　從小，她在孤兒院里，見過許多和她一樣的孤兒，他們一起玩耍，生活的無憂無慮。但有一天，她在一個角落發現了一個女孩，比她小些。她坐下來，問：“你好，你叫什么？”女孩抬起頭，小聲地答：“我叫幻……”“幻，你姓幻？”她有些奇怪。“不，我……我姓……凌。”“這樣啊，我叫凌夢，做個朋友吧。”聽到我說朋友，她全身一顫，用她那水靈靈的眼睛望著我，猶豫了一會，她點了頭。夢把幻扶了起來，才看清幻的樣子：長長的粉色卷發，穿著一件漂亮的淡粉色公主裙，腳下是可愛的粉紅皮鞋。夢望望幻，又看看自己，想：她竟然和我長得一模一樣？幻也望著夢呆了。異口同聲地說：“你怎么和我長得一樣？”是的`，不僅是樣子，就連穿的和發色都一模一樣。很快，她們成了一對好閨蜜。

童話作文 篇4

　　八哥、猴子、蜜蜂都有志于學習人類，于是他們分頭出發了。

　　八哥一大早就飛進了村，聽人們說“您早”，他暗自好笑：“原來人話這么簡單！”八哥學了一會，就覺得頗為傳神了，于是他朝著遲到的學生叫“您早！”學生被他逗笑了，說：“學得真像！”八哥一聽，欣喜如狂道：“誰敢說我華而不實，連人都說‘真像’呢！”

　　猴剛進村，見迎面走來一位老人，老態龍鐘，腰彎背駝，“原來人是這樣走路的。”他學了一陣，又見一個曬太陽的'娃娃在搔癢，他又學起來，而且學得惟妙惟肖。正好這時來了一群孩子，猴想：“不可自滿，讓我學給人看看。”他就當眾表演起來，孩子們笑得前仰后合，大叫：“真像，真像！”猴一聽，松了口氣：“總算學會了！”

　　蜜蜂朝著村子飛去，一路上想著：“咱個子小，力氣弱，學人怕不容易啊……”進了村，他見到人們在摘茶、釀酒、造房……蜜蜂一一記在心里，一天、兩天……蜜蜂終于明白了，辛勤才是人最可貴的品質啊！于是他學得更認真了……

　　大家知道了八哥、猴、蜜蜂都曾拜人為師，便組織了一個報告會，請他們介紹經驗。蜜蜂忙于采蜜沒空參加，猴和八哥不免多講一些，從此他倆“學人最像”的美名就傳開了。

　　然而，至今每當猴和八哥學人的時候，只會逗人發笑；而蜜蜂卻以他的勤奮和建造蜂窩的技術贏得了人們的尊敬、贊嘆。

童話作文 篇5

　　在夏洛蘭鹿群，曾經有一頭勇敢的公鹿，它是這個鹿群的頭鹿，勇猛好斗，敢與黑熊拼殺。它的妻子也是美若天“鹿”，它們生下了一個可愛的鹿寶寶，叫做小鹿貝貝。

　　小鹿貝貝出生在這個強壯的家庭。父親曾經擊敗過兩頭黑熊、五匹狼；它的母親頭上雖然沒有角，但也曾嚇走過一匹半大灰狼，因此，小鹿貝貝從小就練就了一身好本領。在它牙口半歲的時候，它就用自己短短的犄角頂死了一只幼豺。它十分幸福。

　　然而，好景并不長。一天，棕熊瑪利亞來到鹿群里想找頭鹿吃。頭鹿沒有半點猶豫，舉起大角就向棕熊發動了進攻。它用鹿角一撞，棕熊被撞了個四腳朝天。棕熊并不笨，在背部著地的一霎那，立刻跳了起來。這速度，連劉翔博爾特也要甘拜下風呢！

　　“啪”！棕熊一掌打在了頭鹿的身上。要是其它的成年鹿，早就被拍段脊梁倒地而亡了，可頭鹿的身體實在是太強壯了，只是接連后退了幾步，打了個趔趄，便重新挺直了腰板。

　　棕熊和頭鹿對峙著。突然，棕熊怒吼一聲，沖上前來想一掌拍段頭鹿的脖子。頭鹿早有防備，它將身子一抽，頭一歪，脖子一扭，就躲過了棕熊的攻擊，并且順勢借力將棕熊頂翻在地。頭鹿不肯罷休，沖到棕熊跟前，用堅硬的蹄子踩踏棕熊的頭蓋骨。這一下要是踩著了，棕熊肯定沒命了。可是，就在這時，棕熊敏捷的.一翻身，騰空而起，將頭鹿的脖子一掌拍斷了。原來，這是棕熊管用的伎倆，它早就預謀好了的。

　　可憐的小鹿貝貝，從此便沒有了父親。

童話作文 篇6

　　森林里的小動物從來都沒見過城市，有一天，從城里來了一只野貓。

　　小動物們圍著野貓好奇地問：“野貓，城市到底長什么樣啊，你能給我們講講嗎?”野貓得意洋洋地東張西望，說：“城市里可美麗了，比起森林可壯觀多了，我怎么介紹好呢!”它想了想，突然看見斑馬，于是叫斑馬躺在草地上。斑馬想：野貓肯定要先告訴我啦!誰知野貓帶領著小動物們從斑馬身上走過去，說：“城里有斑馬線，很像斑馬身上的`花紋，人們過馬路都從斑馬線上走過去。”斑馬尖叫一聲：“原來城市是一個很痛的地方，我再也不敢去了。”野貓騎在奶牛背上，在它身上畫來畫去，說：“城里有一個地圖，一塊一塊的，表示不同的地方。”奶牛癢得哈哈直笑，說：“原來城里很癢。”動物們聽了非常生氣，于是離開野貓。野貓想：我還沒說完呢。

　　忽然來了一只小猴子，野貓把小猴叫住，說：“小猴，城里有個好玩的地方，是秋千。”于是，野貓拉住猴子的尾巴蕩來蕩去。猴子說：“原來城市很暈。”小動物們再也不理野貓了。

　　野貓很失望，它還不知道自己的介紹錯在哪里。

童話作文 篇7

　　習作內容:

　　自己選擇幾種動物,以它們為主人公,想象一下,它們之間可能會發生一些什么事,編成一個故事寫下來.

　　教學目標：

　　1.能編出較完整、較具體的童話故事。

　　2.發展想象和創新能力。

　　2.激發學生主體參與的積極性與寫作興趣，培養學生協作意識，進一步提高學生寫作能力。

　　教學重難點：

　　引導學生展開大膽、豐富、新奇的想象，并指導學生有序地、主次分明地說和寫。

　　教學板書:

　　編寫動物童話

　　主人公

　　句子通順 故事完整

　　內容具體 想象豐富

　　教學過程：

　　一、激趣導入, 明確要求

　　1、同學們，你們都讀過哪些童話故事？

　　2、結合“我的發現”明白習作要求

　　（1）過渡：這么多美妙的童話為我們的生活增添了許多的色彩。今天，我們就來當一當大作家安徒生，編寫童話故事，比比看，誰編得最好。（板書：編寫童話故事）

　　（2）童話故事的編寫是有一定規律的，小林和小東就發現了一些，我們來看看吧。（男女生分讀書上的“我的發現”）

　　（3） 說說小林和小東經過本組童話故事的學習后發現了什么？

　　（4） 回顧讀過的童話書，看看你們發現了什么？

　　3、 全班交流：童話有什么特點？寫童話應該注意些什么？

　　（板書：1，虛擬的主人公（擬人）；2豐富多彩的'想象（幻想、夸張； 3給人有益的啟示）

　　二、開拓思路。

　　1、過渡：幻想、夸張、擬人湊成了可愛的童話故事。下面，老師帶你們去童話王國旅行：仔細聽，動物王國傳來什么聲音？誰在說話？誰在奔跑？誰在唱歌？（播放馬、狗、獅子等動物的聲音）

　　2、引導想象

　　A、這些動物有什么特點？他們喜歡干什么？

　　B、你想選哪幾個動物做主人公？

　　C、這些小動物在一起學習、生活、游戲，同學們，猜猜他們經常在一起干什么？

　　（引導學生說出不同地點、做不同事情。）

　　三，創設情境，小組協作，激發寫作興趣。

　　1、想故事。

　　同學們猜得真好，為了把故事編完整，我們要想好這個故事發生在什么時候、在哪個地方、有幾個小動物、他們在干什么事情，下 面我們就沿著這條思路閉著眼睛想想，看誰編的故事別人最喜歡聽。

　　2、說故事。（要求：大膽、大方、大聲；抓住故事的主要內容，用自己的話講述。聽眾要認真聽，評價要說出理由。）

　　A想好后，自己試著小聲說。

　　B請大家在小組內輪流講自己的故事

　　3、評故事。（聯系童話特點，分析童話語言及寫法）

　　A、剛才同學們講了自己編的童話故事，也聽了同學們的童話故事。你覺得誰的故事編得很清楚？

　　B、剛才同學們推薦了那么多同學，你們最想聽誰的故事?指名3—4學生上臺講故事（師生共同評價中引出編童話要求。）

　　四、書面編寫。

　　1、同學們，明白了編童話的要求，希望你們以后能以想象為船，夸張為槳，擬人為帆，讓你們的“童話號”駛向幸福的彼岸。請把你編的故事寫下來，寫的時候要注意：句子通順、故事完整、內容具體、想象豐富。

　　2、我們的《童話故事集》即將組稿，屆時我們將選取優秀的童話故事編著成書，希望同學們八仙過海、各顯神通寫童話。同時，書的封面、童話插圖可自行設計。

童話作文 篇8

　　一天，東海龍宮萬鼓齊鳴，龍宮水族個個神色慌張，不知道發生了什么大事。要知道萬鼓齊鳴，已經是六千年前孫悟空到來時響起的了。

　　鐘鼓響了三下后，龍宮全體水族都聚集在了大殿外，只見龍王面帶愁容地坐在龍椅上，蝦丞相向大家宣布：今天，召開緊急會議，主要是研究怎樣面對我們的家園被破壞的問題。

　　聽到這，蟹將軍揮舞著兩只有力的鉗子大喊道：“人類太不象話了，他們先破壞了他們生存的陸地，然后又把大量的'生產廢物倒入大海，使浩瀚的海洋變成了一個超大垃圾場。”說完，一大團黑色的污物飄了過來。蟹將軍厭惡地揮了揮手，那團污物又漂開了。

　　“對！最可惡的是人向海洋索取石油，又把石油扔進海里。這多么不可思議。海面上處處有成片的油污，我們許多子孫都因為吸入這種東西而窒息死亡呀！真是可悲！”一條大鰻魚憂心忡忡地說。

　　這時，一只大海龜往前爬了爬說：“這還不是最可怕的，最可怕的莫過于化學污染，特別是放射性污染，可貽害萬年以上，目前人類使用的大約10萬種化學通過陸地和大氣層，源源不斷地進入海洋，使我們的子孫重則喪命，輕則中毒，最終會導致我們滅絕！”

　　聽到這些，龍宮的水族們既無奈又氣憤，只得眼睜睜地看著龍王，龍王思考片刻無奈道：“唉，人類自己創造了輝煌，卻又在親手毀滅。所以，我決定從此以后海上波浪滔天，不準人類再踏進海洋！！”

　　從那天起，海上就不得消停了。巨浪足有幾十丈高。人們被巨浪嚇傻了，便不再靠近海洋，而當他們醒悟時為時已晚。

童話作文 篇9

　　琳琳是一個聰明、勤奮、漂亮的小女孩。她有一只小巧玲瓏的小鳥，名叫“多福”。它很聰明，遇到迷失方向的人，多福就會給人指路。

　　有一天，琳琳最喜歡的奶奶突然病了，琳琳請了幾個醫生，醫生們都說到：“這病是世界上最難治療的病，我們都幫不了你。”正好琳琳聽到了一個傳說：在一個地方有一個神仙，只要你有勇氣走過3個困難的地方。就可以找到滿足你愿望的神仙，她就可以完成你3個愿望。第一個地方是：隨時有可能爆發的火山。第二個地方是：陰森的森林。第三個地方最為困難，有3條路，選擇其中的一條。只有其中一條是通向神仙的'路，但是去了那里的人沒有一個能活著出來。

　　琳琳決定去找神仙完成3個愿望，救回她正在生病的奶奶，過了幾天琳琳準備好了一切需要，還帶上了多福。

　　她來到了火山下，便爬上了火山，但她不知道什么樣才能通過火山的另一邊，正在想辦法的時候突然看到了一只火烈鳥，火烈鳥也發現了琳琳，和琳琳說：“你是來找神仙的嗎？”琳琳回答說：“是的。”便把經歷告訴了火烈鳥，火烈鳥被琳琳的行為感動了，就把琳琳背到了火山的另一邊。

　　她又來到了一個陰森森的森林，樹林里有很多凄慘的尖叫聲。她看到一條布滿荊棘的小路，琳琳鼓起勇氣，忍著疼痛走過了這條小路。此時，腿上已是傷痕累累。

　　她終于來到了選擇那3條路的地方，琳琳不知道選擇哪一條，這時多福飛向天空望了望，看到了神仙便把琳琳帶到通往神仙的道路，琳琳看到了神仙，神仙旁邊有兩個仙女，神仙說：“你真勇敢，通過了重重考驗，我會完成你的3個愿望，你說說要完成什么樣的愿望。”琳琳說：“我的第一個愿望是讓奶奶的病好起來，第二個愿望是讓我和奶奶幸福生活，第三個愿望的讓全村的人們永遠幸福快樂。”

　　后來琳琳終于治好了奶奶的病，和奶奶幸福的生活在一起！

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