童話的作文通用(5篇)
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的童話的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
童話的作文 篇1
從前，有一只非常驕傲的公羊，有一天，這只驕傲的公羊在路上哼著小調。
這只公羊走在路上，看見一只小兔子，這只小兔子還給山羊說：“你好，山羊一聽完，就用它的尖尖的角把小兔子給弄到了，小兔子就說：”壞蛋公羊，說完，小兔子就跑了，山羊說：“哈哈，肯定是害怕了，說完，山羊就向前走。”
驕傲的山羊走在路上又看見一只小雞，小雞快樂的正往家走，公羊也把小雞給弄到了，小雞說：“干嗎，我又沒打你，說完，小雞就跑了。”
公羊又往前走，它走在路上很興奮得走了。
它走著走著公羊猛的`一沖，它的角扎在了柵欄上，兩個小動物拉著公羊的尾巴，把公羊拉了出來。
從此，他們三個成為了好朋友。
童話的作文 篇2
小鳥、地鼠、兔子它們是好朋友。
有一次，它們在地鼠家外面玩抓人游戲，他們跑著跑著，忽然，小鳥嘰嘰喳喳地叫到：“前面那個金光閃閃的東西是什么呀？”小兔聽到喊聲，后腿一蹲，往前一蹦，像離玄之箭，飛快地撲過來。“是一個金幣！”小兔興奮地叫道。“又有好事做了！”它們喜出望外，暗暗地想。地鼠提議道：“我們把金幣交給小狗警察吧。”“好，好”小鳥和小兔附和著。
小鳥拍拍翅膀，抓住金幣，正準備飛走時，它感覺像抓著一個巨大的石頭，就算使出了吃奶的力氣，還是飛不起來。“怎么回事？”小鳥感到很奇怪，回頭一看，原來地鼠和兔子都咬著那一個金幣不放。小鳥大叫：“快放開！你們干嘛？”地鼠和兔子異口同聲地說：“我們也想做好事！”小鳥氣急敗壞地大叫：“我飛得高，看得遠，是我先發現的，這件好事應該我來做，你們都放開！”地鼠和兔子仍舊不放。兔子急紅了眼，大喊：“我一蹦三尺遠，比你們都要快，是我先拿到的，你們誰都別想搶！”地鼠生氣極了，長長的利爪不停地在地上扒著，大吼：“這個金幣是在我家的`地盤，這件好事只能我來做，你們統統一邊去！”他們越吵越兇，越搶越兇。這時，“砰”的一聲，金幣飛到空中，“哎呀！”它們重重地摔在地上，摸著屁股直叫疼。“撲通”，金幣掉進池塘，沉了。
三只小動物都沒做成好事，垂頭喪氣地回家了。
童話的作文 篇3
一個秋高氣爽的下午，樹葉紛紛從大樹媽媽的懷抱里跑出來，飛到大樹底下。
小樹葉貼近媽媽，眼睛瞇著，嘴角上揚，拉著大樹媽媽，搖晃著她，請求道：媽媽，我的兄弟姐妹都去玩了，就讓我也去玩吧！
大樹媽媽撫摸著小樹葉，深情地望著他，溫柔地說：寶貝兒，他們都比你大，你追不上他們的！
小樹葉皺著眉頭，抿著嘴巴，一本正經地說：求你了，媽媽，我的姐姐都嘲笑我了，我能照顧自己了，就讓我下去吧！
媽媽搖搖頭，嘆了口氣，溫柔地看著小樹葉。
這時，一陣秋風吹來。小樹葉迫不及待地離開了媽媽的'懷抱，越飛越高，在空中飛舞著，唱著，跳著，多么歡快，多么自由，他甚至忘記他的家在哪里了。
風停了，天也快黑了，小樹葉飄落在了一塊陌生的、潮濕的角落。秋天的夜晚是寒冷的，小樹葉看看周圍，黑漆漆一片，孤零零的，他開始害怕了，他想媽媽了，想他的兄弟姐妹了。可是，你們在哪里呢？
小樹葉使勁地掙扎，想去尋找媽媽和兄弟姐妹，可夜晚的寒霜壓住他，他被迫貼著冰冷的地面，嗚嗚地哭起來了，可是沒有人聽見！
這時，樹葉哥哥飛到了小樹葉的身邊，拍拍他的肩膀：可找到你了，你離開了我們，就不會有家的溫暖，我帶你回家吧！
秋風吹來，小樹葉和哥哥又回到了大樹媽媽的腳下。小樹葉變成了枯葉，化成泥土，給大樹養分，到了夏天，樹葉又長出來了呢！樹葉們又回到了母親的懷抱，每天一起唱歌嬉戲玩耍。
原來小樹葉從來沒有離開過大樹媽媽呀！
童話的作文 篇4
寧靜的夜晚，小朋友們都睡了，星星困了，月亮也迷迷糊糊地睡著了。問號和嘆號卻睡不著，他們在發牢騷。嘆號愁眉苦臉地說：“問號大哥，書本上的逗號和句號那么多！我們好像沒用似的。”問號忿忿不平地說：“是啊，是啊。有時候整頁書上都沒有我們的影子！真是太過分了。我們得向人們提出抗議！”于是，他們一起動手，一封抗議書馬上就寫完了。問號得意地說：“嘆號老弟，我們要趕快寄出去。”信寄出去了，可是遲遲得不到回信。
嘆號和問號想：我們應該親自出馬！他們下定決心，今晚就行動。這天晚上，問號和嘆號來到了小紅家，悄悄溜進小紅的書包，翻開語文書，抱起鉛筆，把文章里的逗號、句號、省略號、破折號等標點符號統統改成了嘆號和問號。忙活了一晚上，嘆號和問號累得腰酸背痛，可是他們依然很高興，嘆號興奮地說：“啊！這篇文章用上那么多我，太有感情了！”問號撓撓自己的大耳朵，也開心地說：“哦？是嗎？我覺得文章中用了那么多我，一定能引起讀者的思考。”“耶！”他們互相擊掌慶賀，然后心滿意足地去睡覺了。
第二天早上，小紅背著書包蹦蹦跳跳地去上學，問號和嘆號也高高興興地跟了去。上課的時候，老師請小紅讀課文，小紅自信地站起來讀道：“早晨？從山坡上！從坪壩里？從一條條開著絨球花和太陽花的小路上！走來了許多小學生？……”還沒念完，同學們就哄堂大笑起來。有的同學問：“小紅，你怎么讀的不是感嘆句就是疑問句？”小紅也疑惑地說：“怎么會全是‘感嘆號’和‘問號’呢？沒法念呀！”問號和嘆號聽了大吃一驚！連忙趁亂逃走了。
一路上，他們垂頭喪氣地走著，嘆號自言自語地說：“為什么會這樣？真奇怪！”問號提議道：“要不我們去問問字典公公吧！”于是他們一起去請教字典公公。字典公公笑呵呵地說：“孩子們，每個標點都很重要，少一個，我們的'文章就沒這樣美妙。”聽了字典公公的話，嘆號和問號終于明白了：“原來標點符號是各有各的用處，可不能亂用，否則會鬧笑話。”
童話的作文 篇5
告別了炎熱的夏天，涼爽的秋天就悄悄地降臨了。秋天沒有春天的百花爭艷，芳香怡人；沒有夏天的生機盎然，枝繁葉茂；也沒有嚴寒中冬雪的靜美。可是，它在我心中卻是最美的。
秋天，在一些人眼里，似乎總是滿地落葉。光禿禿的枝丫，一片凄涼而又孤獨的景象。可我從小就對秋天有著一種特殊的感情，完全可以說是一種超乎尋常的愛。因為，在我的眼里，金色的秋天，并不是孤獨、凄涼的代名詞。如果說秋是一首曲，它既是淺淺的秋日私語，又是歡快喜悅的豐收贊歌。
我的奶奶家住在離城市不遠的鄉村。每年秋天，爸爸都會開車帶我去奶奶家做客。一路上楓樹把我們圍繞，滿樹的紅葉像是燃燒著的火花，在陽光下閃閃發亮……拾級而上，爬上最高的山尖，盡情遠眺：藍天襯著白云，楓樹繞著青山。還有那隱藏在火紅楓葉中灰色磚瓦和金色的麥田，構成一幅五彩斑斕的鄉村秋色圖。
到了奶奶家，一棵李子樹浮現在我的眼前，李子那沁人心脾的香氣撲面而來。紅彤彤的大李子讓人饞涎欲滴。我總是隨手就在摘下一個李子。可每當香甜可口的李子馬上入口時，一個“警號”出現了。哦，又是媽媽！
“不洗洗怎么能吃呢？快去洗一洗。”媽媽嚴厲地說。
我不敢違抗媽媽的命令，只好垂頭喪氣的去洗李子。洗后的李子好似從“灰姑娘”變成了“白雪公主”，看起來更加誘人了。我迫不及待地咬上一口，一股甘甜的'滋水流入我的心底，李子的清香久久回蕩在口中……總之，每次回家的路上，我都陶醉在那童話般的秋景圖中，久久不能忘懷。
秋天的美是成熟的--它不像春那么羞澀，夏那么坦露，冬那么內向。秋天的美是理智的--它不像春那么嫵媚，夏那么火熱，冬那么含蓄。我愛我心中的童話——秋天！
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