【精選】編童話作文匯總7篇
無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的編童話作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
編童話作文 篇1
玫瑰花與泥土
一顆玫瑰花的種子，被風吹到了一片肥沃的土地上，在雨水的滋潤下，在這里安了家。
玫瑰花一天天長大，終于開出了漂亮的花，人們經過玫瑰的身邊，都忍不住贊嘆“呀，真是漂亮�。 薄翱炊嗥恋幕ㄑ健泵倒寤ń洺５玫絼e人的夸獎，慢慢的它開始驕傲了，心想：我是天底下最漂亮的花。
一天，玫瑰花在風中跳舞，忽然它看見了自己腳下那黑黑的泥土，于是它皺著眉頭對泥土說：“看看你臟兮兮的，還挨著我。走遠點，別弄臟了我的花裙子�！蹦嗤琳f：“因為汲取了我的營養，你才如此美麗。如果沒有我，你就會失去生命，變得枯萎�！泵倒寤湴琳f：“不可能，我希望我能生長在花瓶里，那樣才更漂亮呢！”
一天，玫瑰花的愿望成真了，因為有個小女孩兒把那只玫瑰花摘下來，拿回家放在了花瓶里。日子一天一天過去了，玫瑰花慢慢的開始枯萎了。玫瑰花的葉子看見了問玫瑰花：“你怎么啦？”玫瑰花有氣無力的說：“我越來越沒力氣了，我感覺我的生命快要結束了……”“我后悔呀，我不該離開生我養我的泥土……”
編童話作文 篇2
【書包里的爭斗】
白雨晨
早上小明帶著文具去上學，下午寫完作業就去睡了。
這時書包里，文具們開始了爭斗。鉛筆說：“我是小主人最好的朋友，你們都比不上我”。橡皮說：＂你離開我還不是不行嗎？你寫錯字誰幫你擦掉呀！”鋼筆說：＂你們說的都不對，我才是小主人最好的小伙伴�！备恼龓Ш湍z帶也說話了：“你們呀！都錯了，我們這對好朋友才是小主人最好的小伙伴呢！”
說著說著，它們居然打起來了。橡皮的肚子被鉛筆扎了幾個洞，鉛筆被鋼筆在身上亂畫了一片，鋼筆和改正帶的帽子被打的不知去哪兒了……
這時書包叔叔說：＂你們都是小主人最好的小伙伴，都是他不可缺少的。”文具們聽了都臉紅了，低頭認錯，互相說了對不起。
從此以后，文具們都成了非常要好的朋友，每天一起陪小主人寫作業，一起上下學，是小主人最好的小伙伴和得力的好幫手！
【大樹與啄木鳥】
劉紀含
有一天，啄木鳥想換一棵大樹造房子，于是它就去找大樹，沒過多久就找到一棵粗壯的大樹。啄木鳥問：“大樹我可以在您的樹枝上造房子嗎？”大樹急忙回答：“當然不可以，如果你把我的衣服弄臟了怎么辦？”于是啄木鳥傷心地飛走了。
過了幾天，大樹正在快樂的唱歌，突然身上疼了起來。大樹剛開微疼，它想：肯能是慢性腸炎吧，過一會應該就好了。過了一會它身上越來越疼，它唱的歌變成了：“哎吆，哎吆�！�
那只啄木鳥聽見了飛快地飛了過來，把大樹的病治好了，大樹說：“謝謝你，你把你的朋友叫來，都到我這里做巢�！�
它們過上了幸福的生活。
【雞和蟲子】
白佳璐
從前，蟲子有村莊，雞也有村莊，它們各村兒還有村長。
有一天，螞蟻村的村民去外面散步，走著走著，它們看見一只胖乎乎的公雞走了過去，這讓螞蟻們口水直流三千尺。村長說：“我們螞蟻從來只吃蟲子，不知道雞是什么味道，我們要不嘗一嘗雞的味道吧？”有只螞蟻說：“雞可不好捉，不過我們可以試試�！�
螞蟻村長去報告雞們，村民去蟲子村挖洞。分工好了，大家開始執行計劃了。螞蟻村長對公雞說：“蟲子從那邊有好多蟲子，你們要去吃嗎？”公雞說：“當然，我們雞最愛吃蟲子了�！庇谑�，一群雞跟著螞蟻村長到了蟲子村兒！可是公雞們還沒有見到蟲子的影子，就掉進了螞蟻們挖的洞里啦！螞蟻們開心的飽餐了一頓。
【小女孩和玫瑰花】
武佳琪
有一天，小女孩的媽媽生病了，媽媽想要一朵玫瑰花，可是小女孩沒有錢不能給媽媽買。她走啊走，走了很長時間，才來到了小河邊。
她看見了一朵又鮮艷又漂亮的玫瑰花，就走過去，剛要摘，“別摘，別摘，我要跟她做好朋友呢！”
小女孩說：“我媽媽生病了，我想把這束玫瑰花送給媽媽，讓媽媽的病早點好起來，你可以把這束玫瑰花送給我，好嗎？”小河說：“好吧！”
小女孩高興地走在回家的路上，心想：“媽媽的病一定會好的�！�
她回到家，看見媽媽還在床上躺著，小女孩走到媽媽身邊，對媽媽說：“媽媽這是小河給我的，他說你要給她澆水�！�
媽媽說：“這個是不是小河的朋友啊？”她說：“是�！薄澳悄惆阉旁谛『拥呐赃叞桑 毙∨⒂职鸦▋悍呕亓嗽瓉淼牡胤剑瑡寢尩牟『昧恕�
從此，小河，玫瑰花，還有小女孩成了好朋友。
【小雞與小狗】
楊舒惠
一天，主人有急事，把小狗和小貓放在家里。貓抓住了一只老鼠，老鼠的眼珠一轉，想出了一個好辦法，它說：“小狗說你很沒用，每天只會抓幾只老鼠，主人還不如賣了你，每天要吃幾條魚，還很浪費錢呢�！�
小貓生氣極了，跑到了小狗的面前問道：“你為什么要說我壞話？我們是不是好朋友？”小狗滿臉問號地說：“我沒有說你壞話�！毙∝埜鷼饬�，打了小狗一下，小狗也生氣了，打了小貓。這樣下去，它們已經打出了很多傷。
小狗忽然停了手，問道：“是誰告訴你的？”小貓回答是老鼠，小狗看了看一邊，對小貓說：“你被騙了。”小貓說：我們一起抓老鼠吧。小狗同意了，小貓發現了老鼠，小狗從后面抓住了老鼠，一下子抓住了好幾只狡猾的老鼠。
主人回來了，表揚了小貓，也表揚了小狗，小貓和小狗又成為了好朋友。
【大樹和小鳥】
田浩辛
有一棵粗壯的大樹在開心地唱歌，突然，大樹感覺身體有點兒疼，一開始是微疼，大樹覺得過一會兒就不會疼了。過了一會兒，大樹覺得越來越疼，渾身像針扎了一樣，大樹的歌聲變成了“哎呀，哎呀”的聲音。有一只正在四處尋找住的啄木鳥聽見了，就飛了過來。說：“大樹”，讓我來給你治病吧！說著就啄開了樹皮，迅速地把蟲子啄出來吃了下去。大樹說：“你是用什么靈丹妙藥的？叫你的好伙伴兒來到我這兒住吧。”
啄木鳥說：“謝謝你！”然后把它的好朋友叫了過來。
大樹幫小鳥遮風擋雨，小鳥們在枝頭歡樂地歌唱。
從此，它們成了一對非常要好的朋友，啄木鳥幫大樹治病，并且叫來了許多小鳥朋友給大樹唱歌，大樹也讓小鳥們做窩，像母親一樣愛護它們。
編童話作文 篇3
一天，森林里的大王老虎告訴大家，要開運動會了。動物們聽了，紛紛搶著報名。這時，小鴨子也一搖一擺地走過來，對大象伯伯說：“我要報名短跑比賽！”大家一聽，連連勸它：“哎呀，小鴨子，你跑不快的，還是去當啦啦隊吧。”小鴨子堅決地說：“不行，我每年都是啦啦隊。今年，我們一定要讓大家看看，小鴨子我，也是一個短跑健將！”大家見說服不了它，只好給小鴨子報了名。
運動會如期而至，第一個項目就是短跑。跟小鴨子比的是大名鼎鼎的短跑冠軍——豹子。發令槍一響，豹子像離弦的箭一樣沖了出去。小鴨子呢，與其說是跑，還不如說是在走更恰當。當小鴨子看見豹子快到終點了，心急火燎的，一不小心就摔了個四腳朝天。等它懊惱地爬起來時，豹子已經站在領獎臺上了。
小鴨子很不服氣，去跟袋鼠、兔子比跳遠。結果可想而知，又拿了個第一，當然是倒數的。
小鴨子傷心極了，它想：“難道我什么都比別人差，難道我只能拿倒數第一嗎？”烏龜爺爺好像看出了它的心思，說：“小鴨子，覺得自己沒別人厲害，是吧？去比游泳吧，準贏�！薄罢娴�？”“真的。”小鴨子將信將疑地去參加比賽了。出乎它意料的是，它真拿了冠軍。上岸后，小鴨子問烏龜爺爺為什么知道它參加游泳比賽就能勝利。烏龜爺爺說：“每個人都有自己的長處和短處，你的長處是游泳，短處是跑步和跳遠。用短處去和人家比，怎么可能贏呢？但用長處來比的話，就會得到勝利。我們平常也一樣，只有明白自己的短處，發揮自己的長處，才能做好每一件事。”
編童話作文 篇4
教學目標：
1、讀懂例文《找“餓” 》，了解其主要內容和自編童話故事的一般要求。
2、指導學生動手擺放自己喜歡的玩具，發揮想象力，編一個有意思的童話故事。
3、學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。
4、培養學生習作的興趣，讓學生敢想、愛說、樂寫。
教學流程：
一、 消息激趣：
同學們,你們喜歡讀童話嗎?為什么?(有趣、運用了擬人手法)那你們會編童話嗎？(出示圖片)有一位和你們一樣的三年級的小朋友就根據這兩個熊貓玩具，編了一篇挺有意思的作文，并且還發表在《小小童話林》雜志上，同時還作為我們現在教材中的習作范文。想不想讀？(學生可以打開書122頁，也可以看屏幕顯示)
二、 范文引路：
1、請學生讀例文《找“餓” 》并思考：
�。�1） 這個童話故事講了一件什么事？熊貓娃娃為什么要找餓？又是怎么找餓的呢？結果又是怎樣的呢？
（2） 你認為小作者哪個自然段寫得非常好？為什么？（找出動作、語言、神態的詞）
2、 同學們，同樣是兩只熊貓玩具，小作者能想象出故事中如此吸引人的角色。讀了這篇童話故事，你是不是覺得很有意思？是不是很佩服小作者的想象力？其實我們在座的小朋友也是很棒的，相信你們今天編的故事一定會比《找“餓”》精彩多了。有沒有有信心？（出示好消息）
好消息：《小小童話林》里又要征選童話故事啦，誰的想象力最豐富，誰的故事最有意思，誰就是這個《小小童話林》的“童話大王”，他的故事將被編入《小小童話林》，還將制成動畫片。
同學們，想不想讓你的故事被編入《小小童話林》，也制成動畫片？咱們趕快行動吧，
三、提示課題，展示玩具。
1、今天，就讓我們來擺一擺，說說它們的童話故事吧。（板書：擺玩具 編童話）
師出示兩個動物玩具，讓學生大膽想象他們之間可能會發生的事，同時讓學生上前板書。
選中黑板上一個最有趣味的題目作深化理解寫作過程。（首先是想他們之間會發生一件什么事？再說清楚為什么會發生這件事？接著說明發生這件事的經過，最后還要說明這件事的結果怎樣？重點是寫清楚事情的經過部分，出示《找餓》的重點段落。相機鞏固動作、神態及語言的具體）
出示 溫馨提示：
動物選好了，我們就要想象一下，它們之間可能會發生一件什么事。再寫清楚為什么會發生這件事？接著說明發生這件事的經過，最后還要說明這件事的結果怎樣？重點是寫清楚事情的經過部分，注意主人公的動作、神態及語言哦！
2、下面就請同學們自己擺一擺玩具、編一編童話�？梢宰约壕�，可以和同桌合作、交流兩分鐘，試著編童話故事。（教師巡視，適時點拔）
3、學生靜思默想，寫出童話的經過部分。（出示積累）
4、交流童話中最精彩的'片段。注意先說出童話的題目，再共享你的精彩片段好嗎？
四、 活動總結：老師聽了你們編的故事，想對你們說：“小小童話故事家”們，你們可真棒！如果把你們編的故事完整地寫下來，送到《小小童話林》雜志社去，你們一定會成為真正的“童話大王”。這個故事的作者既不是安徒生，也不是格林兄弟，而是我們在座的同學，一定不比安徒生、格林兄弟等童話大師差！
請同學們把自己的文章讀給自己的好朋友或者爸爸、媽媽聽，聽取他們的意見，好好修改草稿。改好后把文章謄寫在作文本上。
編童話作文 篇5
一年一度的鳥類選美大賽快要來臨了，會魔法的邪惡烏鴉也想去參加選美大賽�？墒�，他看看自己一身的黑羽毛，根本就沒有贏得比賽的勝算。所以他想出來一個壞主意：用樹藤在森林里布置各種魔法陷阱，只要鳥兒們一飛過，樹藤就會把它們困住，然后再拔下它們身上最漂亮的羽毛。
在這一天的黃昏里，啄木鳥像往常一樣去森林超市買蟲子罐頭。飛過小河邊時，樹藤一下子長高，把啄木鳥纏住了。啄木鳥使勁掙扎，用嘴啄，用腳扯，結果樹藤纏得更緊了。但啄木鳥沒有放棄，拼命地喊救命，喊了一整夜，喉嚨都喊啞了，可是沒人來救他。
第二天，他看見了一株盛開、鮮艷的玫瑰花。它說話了：“我的每一片葉子都能實現三個愿望，請問您有什么心愿嗎？”啄木鳥吃驚地問：“你怎么會說話？”“因為我是會魔法的。”玫瑰花說�！暗谝粋�讓被困的鳥兒重獲自由，第二個讓我回家，第三個讓世界上沒有邪惡。”啄木鳥一邊扯下一片葉子一邊說。
話音剛落，啄木鳥面前閃過一道白光，就回到了自己家中。而烏鴉呢？他正在梳理羽毛，突然身上一陣刺痛，他的毛都掉光了。
編童話作文 篇6
從前，有一位小王子在一顆小行星上中了一朵玫瑰花。后來這個小王子來到地球上，變成了一位清潔工人。他每天都努力工作著。
在某一個小區里住著一個小女孩兒。小女孩10歲的樣子，一直跟媽媽一起生活，媽媽工作很忙很辛苦，小女孩也很懂事，放學后經常燒好飯菜等媽媽下班。有一天小女孩兒問媽媽：“媽媽，您以后可以不要這么忙碌嗎？我用零花錢買你周末一天陪陪我可以嗎？”媽媽說：“踏實地工作使人充實。等媽媽忙過了這一陣子就好好陪你�！�
有一天媽媽要出差了，小女孩一個人在家。她家旁邊是一家小超市，老板是一個光頭老爺爺。老爺爺很有愛心，經常幫助照顧獨自在家的小女孩兒。這天晚上把小女孩叫來跳舞。還給她講了王子與玫瑰花的故事。小女孩憧憬著。
第二天，小女孩上學路上遇見了故事里王子一樣面孔的清潔工，她跑過去問了清潔工好多問題。問完一邊走一邊想著：“咦，這些問題與昨天晚上老爺爺故事里說的一模一樣啊，難道這個故事是真的嗎？”她半信半疑的度過了一天。
晚上睡覺決然夢到了：清潔工拉著她去了火箭發射站，只聽嗖的一聲，一道火光就飛到太空去了。飛了一會兒他倆來到一顆小行星，走著走著，小女孩突發發現一朵開著粉紅的玫瑰花，清潔工搖身一變，成了帶著王冠的小王子。對她說：“這朵玫瑰送給你，勤勞勇敢的女孩兒。希望你的勇敢和勤勞更幫助到更多的人�！毙∨⒁患�，腳一蹬，從夢中醒來了。行星、王子、玫瑰都不見了。媽媽出差回來了。
編童話作文 篇7
有一位螞蟻隊長一心要去航海，它努力查找一些關于船的文件和升級它的士兵，想把它們升級成海上刀手、海上弓箭手、海上大炮手、海上炸彈手，還想把最大的螞蟻升級成海上巨人。經過了三年的努力，它們造出了一艘船，“哈哈！我們的航海夢馬上成為現實啦！”“好嘞！”大家一起歡呼著。螞蟻隊長說：“明天早上七點，我們一起去航海！別忘了簽到哦，今天晚上大家好好地睡一覺”！
第二天一大早，大家沒有一個沒有準時到達，簽了到，上了船后，有的升帆，有的用望遠鏡找敵人和小島。
“發現敵人！在左斜十一點方向�！边@一說，大家拿起手中的武器準備戰斗，大炮發出炮彈，弓箭幾千根幾萬根地射了出去，炸彈也一個又一個地扔了出去。大家射出繩子，巨人和刀手爬過繩子去戰斗，有的去糧倉搶糧食，搶走糧食回到了自己的船上后，大家又發出一顆炮彈，正好打中了船的底下，敵船沉了，只看見一面旗燒著大火。
回到了自己的王國，國王為這些勇敢的士兵照了一張相，大家告訴國王航海時為了給螞蟻人民找一些食物，瘦了好幾斤呢！國王聽了，感動地哭了。
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