關(guān)于編童話作文匯編八篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的編童話作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
編童話作文 篇1
河的兩岸住著小馬和黑馬。
有一天，小馬要過河去看外公，黑馬要過河去吃美味的青草。它們倆走到獨(dú)木橋上，走到中間的時(shí)候誰也不肯讓對(duì)方先過去，于是，它們倆就吵起來了。黑馬就發(fā)火了，小馬也生氣了。它們就這樣吵下去，有一只螞蟻來到它們的腳下，看見小馬和黑馬正在爭(zhēng)吵，就說：“你們倆別爭(zhēng)了，再這樣爭(zhēng)下去你們會(huì)掉下水里的，到最后沒有人可以救你們上來的。”小馬和黑馬根本沒把小螞蟻的話聽下去，繼續(xù)爭(zhēng)論。結(jié)果，橋開始搖搖欲墜，“撲通”一聲小馬和黑馬都掉下了水里，小馬和黑馬一起喊：“救命啊！救命啊！”它們喊呀喊，喊了很久，也沒有人來救它們倆。小螞蟻看著這兩個(gè)家伙很可憐，但是又無能為力，只好在干著急。忽然，小螞蟻看到有一個(gè)人正朝著橋的方向走來，于是，小螞蟻靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好方法，等到那人快要走到橋中央的時(shí)候，小螞蟻?zhàn)叩侥侨说哪_下，狠狠的咬了一口。那個(gè)過路人感覺到疼痛，趕緊朝腳下看，這樣就意外的發(fā)現(xiàn)了正在河中掙扎獲救的小馬和黑馬。
于是，小馬和黑馬得救了。最后，在小螞蟻的幫助下，小馬和黑馬互相道歉，并表示以后要懂得謙讓。
編童話作文 篇2
在一座原始森林的深處，有一棟玫瑰花房。
玫瑰花房是由幾朵玫瑰建造而成，每一朵玫瑰花上都掛著一個(gè)小牌子，小牌子上分別寫著廚房、客廳、練習(xí)室等等。
過了一會(huì)兒，它的主人花仙子回來了，她走向大門，大門的花瓣緩緩地打開了，花仙子飛了進(jìn)去。在她面前的是一大片巨大的玫瑰花瓣，她站上去，手一揮，花瓣就動(dòng)了起來。她隨著花瓣電梯向上升，來到了客廳，客廳里擺放著一個(gè)潔白的沙發(fā)，沙發(fā)是白花花的棉花做成的，軟綿綿的，舒服極了！
真想去看看玫瑰花房，去見見花仙子啊！
編童話作文 篇3
從前，有一個(gè)茂盛的大森林里，住著一群可愛的小動(dòng)物，他們和平相處著。明天就是小鹿的生日了，小鹿心想：“明天就是我的生日了，我要邀請(qǐng)我的朋友一起來過生日。”于是，她便開始行動(dòng)了。
她來到小貓姐姐家門前，敲了敲門，小貓打開門對(duì)小鹿妹妹說：“這不是小鹿妹妹嗎？來，進(jìn)來說。”小鹿進(jìn)了屋，對(duì)小貓姐姐說：“小貓姐姐，明天就是我的生日了，你能參加我的生日派對(duì)嗎？”小貓高興地說：“當(dāng)然可以了，祝你生日快樂！”小鹿高興地走了。
小鹿來到小狗哥哥家門前，按了按門鈴，小狗打開門，看見了小鹿，說：“這不是小鹿妹妹嗎？什么風(fēng)把你給吹來了？”小鹿妹妹說：“小狗哥哥，明天是我的生日，你能參加我的生日派對(duì)嗎？”小狗聽完高興的揪住了小鹿的耳朵說：“我當(dāng)然會(huì)去了。”小鹿高興地?fù)u了搖尾巴走了。
小鹿來到小豬家，小鹿敲了敲門，小豬打開門對(duì)小鹿說：“小鹿，你怎么來了呀？”小鹿說：“明天是我的生日，你能不能參加我的生日派對(duì)？”“當(dāng)然可以，”小豬說：“祝你生日快樂！”小鹿開心地哼著歌走了。
第二天，小鹿到森林超市給朋友們準(zhǔn)備了許多好吃的：有小狗喜歡吃的肉骨頭、有小貓喜歡吃的小魚干、還有小豬喜歡吃的蔬菜……剛準(zhǔn)備好，就響起了一陣敲門聲，原來是朋友們來了。小鹿趕快打開門，小狗帶來了肉骨頭，小貓帶來了烤魚，小豬帶來一車胡蘿卜和一個(gè)大蛋糕……小鹿開心極了，笑著說：“歡迎你們，謝謝你們來陪我過生日。”他們開心地唱著生日祝福歌，吃著蛋糕。
突然一陣敲門聲響起，小鹿打開門一看，是狐貍來了。原來狐貍老遠(yuǎn)就聽見小鹿家熱熱鬧鬧，悄悄走近一聽是小鹿在過生日，他饞的直流口水，怎么混去大吃一頓呢？他想出了一個(gè)注意，咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼睛說：“小鹿妹妹，對(duì)不起，我聽說你今天過生日，由于走的太著急，不小心把禮物弄丟啦。”小鹿哈哈大笑一聲說：“沒關(guān)系，進(jìn)來一起吃蛋糕吧。”
他們一邊唱著歌，一邊跳著舞，小鹿看著朋友們高興的樣子，開心極了！
編童話作文 篇4
目標(biāo)：
《新課標(biāo)》明確指出：寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)。在此理念的指導(dǎo)下，根據(jù)五年級(jí)習(xí)作要求，結(jié)全學(xué)生愛想象，富于幻想的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本學(xué)期第一單元的想象作文——?jiǎng)?chuàng)編童話故事，并制定了以下教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，減少束縛，提高學(xué)生口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力。
2、開發(fā)學(xué)生豐富的想象力，鼓勵(lì)學(xué)生奇思妙想，發(fā)展學(xué)生個(gè)性化表達(dá)。
3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思，相互評(píng)改和認(rèn)真修改的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生豐富的想象力，能說能寫。
教學(xué)難點(diǎn)：
能將所說、所寫的內(nèi)容的條理地表達(dá)清楚，做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。
教學(xué)方法：
在學(xué)法上采用合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式，遵循先說后寫，以說促寫的原則。
教學(xué)過程：
(課前談話。)
同學(xué)們，童話是通過夢(mèng)境般的想象來編寫的新奇有趣的故事。你們愛聽童話，愛讀童話嗎？（生答）你的心里肯定也裝著許多童話故事。你能說說你知道哪些童話？說說它的名字，比一比，誰知道的童話故事多。（指名說）
一、創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)童話，領(lǐng)悟童話特點(diǎn)。
師：同學(xué)們，通過剛才的課前小游戲，老師知道你們都愛聽童話，愛看童話，對(duì)嗎？（對(duì)）這節(jié)課老師就和大家一起走進(jìn)童話的世界。
1、首先讓我們走進(jìn)童話屋，看看里面住著那些童話故事？你能很快叫出它們的名字嗎？（課件出示：第一單元的童話圖片）
2、你們喜歡這些童話故事嗎？（生答：喜歡）誰能簡(jiǎn)單說說理由？
如：人物有意思。如……
如：故事有意思，都是我們身邊不可能發(fā)生的。如……
如：都告訴我們一個(gè)道理。如……
3、總結(jié)：你們真了不起，連童話創(chuàng)作的奧秘都能發(fā)現(xiàn)。是啊，這就是童話，作者通過大膽的想象和擬人、夸張等手法使一個(gè)個(gè)主人公奇特有趣，（板書：人物奇特）情節(jié)也很曲折、離奇，（板書：情節(jié)離奇）童話里的事物常常暗示或代表生活中的某種人或某種現(xiàn)象，讀完后還能使人從中受到一些教育，得到一些啟迪。（板書：教育性情、理）童話多有意思，是嗎？（生答）
4、同學(xué)們，你們想成為中國(guó)的安徒生嗎？你們想成為中國(guó)的格林兄弟嗎？（生答）今天，就讓我們張開想象的翅膀，試著自己編一編童話吧。（板書課題：創(chuàng)編童話）
5、告訴大家一個(gè)好消息，咱們班準(zhǔn)備要出版一本《漫游童話國(guó)》的童話集（出示書）了，編得好的`故事就可以入編，他本人還能成為班級(jí)編輯部的一名成員呢，高興嗎？（生答）不過入選的童話要有一定的要求，大家快看是什么（課件出示：創(chuàng)編童話要求：1、挑選本單元中三個(gè)人物作為你故事中的主人公；寫清楚他們會(huì)在什么時(shí)間、什么地方發(fā)生一件什么離奇的事？結(jié)果怎樣？2、情節(jié)要寫得生動(dòng)、具體。3、這個(gè)童話故事要表達(dá)一些思想感情，或者說明一個(gè)道理？）（指1名讀）
6、從這個(gè)要求上看，你知道了什么？（相機(jī)板書：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件）
二、提供素材，激發(fā)寫作欲望。
1、同學(xué)們真會(huì)學(xué)習(xí)從一個(gè)小小的要求就能懂得這么多知識(shí)，老師真為你們高興。我們先來看看創(chuàng)編的第1個(gè)要求，一齊來讀一讀（齊讀）從創(chuàng)編要求上看我們知道，首先要確定童話中奇特的人物。看，老師給大家請(qǐng)來了許多老朋友（出示第一單元的人物）認(rèn)識(shí)嗎？在哪里見過啊？是啊，在課文中我們都很熟悉它們。那么你能用一句話來簡(jiǎn)單地介紹它們嗎，誰愿意？（分別出示圖片，學(xué)生用“這是……的……”的句式說。）
2、你覺得課文中的這些人物怎么樣，誰能用一個(gè)詞來概括？（生說：奇特）是啊，這些人物真是太奇特了，今天就讓它們走進(jìn)我們的童話王國(guó)，請(qǐng)你挑選它們中三個(gè)作為你童話王國(guó)的主人公，想一想你要挑選誰？用兩三句話簡(jiǎn)單地說說它們之間又會(huì)發(fā)生一件什么離奇的事？想一想，想好后在小組里互相說一說，每組推選出最好的準(zhǔn)備在全班匯報(bào)，可以嗎？（學(xué)生自主、合作交流。）
3、哪個(gè)小組派代表來說一說？（指2-3名學(xué)生說）我們認(rèn)真聽，看你最喜歡聽誰的故事？
4、你喜歡聽誰的故事，你覺得他最大的亮點(diǎn)是什么？（指名學(xué)生評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生在評(píng)價(jià)中緊緊圍繞板書中的童話特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。）
編童話作文 篇5
你看，那兒有一座花蕾城堡，它輕飄飄地落在地上。
花蕾城堡像一座輝煌的宮殿似的。花蕾城堡外面裝飾著五顏六色形態(tài)各異的花朵，真是漂亮極了！走進(jìn)城堡里面，只有幾張用絢麗多彩的鮮花編織成的小床擺在那兒。花仙子悠閑的躺在小床上，手里握著魔法棒，她們輕輕的揮動(dòng)著魔法棒，小床就像在蕩秋千一樣，在城堡里飄動(dòng)著。
這就是美麗的花蕾城堡！
編童話作文 篇6
一個(gè)夜深人靜的晚上，突然，一陣哭聲傳進(jìn)了小明的耳朵。小明從床上爬起來，隱隱約約地聽到了桌子和椅子的對(duì)話。
椅子抽泣著說：“桌哥哥，我老是被人們給刻字，搖晃，我的同胞們被人們搖晃搖晃再搖晃，好多都散架了。”椅子說完又開始哭起來。“別哭啦！”桌子一臉平靜地說，“我約了我們的所有同胞們，今晚我們就來個(gè)集體大逃亡，怎么樣？”桌子越說越起勁，越說越激動(dòng)。
聽到這兒，小明可急壞了，他趕忙去爸爸媽媽的臥室，可爸爸說：“那只是一場(chǎng)夢(mèng)，不要胡思亂想了。”對(duì)，對(duì)。”媽媽也附和著。
第二天，當(dāng)人們起床時(shí)，都驚呼了起來：“我的桌椅呢？”“桌椅去哪兒了？”沒有了桌椅，人們很多事都做不了了。比如：寫作業(yè)、吃飯，寫字都沒法兒正常進(jìn)行了。一天天過去了，人們想了各種方法，終于想到了是不是因?yàn)椴粣圩o(hù)公物，所以桌椅才離家出走的。于是人們陸續(xù)來到廣場(chǎng)，齊聲高喊：“我們以后再也不破壞公物了，我們以后再也不破壞公物了。”桌椅們聽到人們的呼喊后，先是一愣，然后歡呼起來。椅子說：“桌子哥哥，我們還是回去吧！”“好的！”桌子說。
第二天，桌椅們都回來了。人們明白了一個(gè)道理：一定要愛護(hù)公物！
編童話作文 篇7
在精靈王國(guó)里，有一種水果房。
水果房的種類有很多，有草莓形、有葡萄形、有桃子形、還有蘋果形……
房子里有幾個(gè)按鈕，按第一個(gè)按鈕房子會(huì)自動(dòng)飛上天，按另外一個(gè)就會(huì)還原，最后一個(gè)按鈕就是幫你打掃衛(wèi)生的啦。
里面的家具特別好看，還都是水果的樣子。比如說蘋果椅子、桃子床、草莓桌子、桔子沙發(fā)……在這個(gè)水果房子里，不僅能夠滿足你的身體放松的需求，更是能夠滿足你的味蕾的享受哦！
你們喜歡這樣的水果房嗎？歡迎光臨哦！
編童話作文 篇8
“中國(guó)改革開放40年生活巨變代表評(píng)比會(huì)，現(xiàn)在開始！”能夠代表改革開放40年的各種物品云集評(píng)比大廳，只聽見吊燈在屋頂不緊不慢地開始宣布。
臺(tái)下坐著聽眾們?nèi)松饺撕＃枷胍娮C改革開放40周年的評(píng)比會(huì)。
這時(shí)，一輛小轎車緩緩地開進(jìn)了會(huì)場(chǎng)大廳，驕傲地說：“要數(shù)改革開放，一定非我莫數(shù)了。看，40年前人們出行就靠?jī)蓷l腿，現(xiàn)在人們家家戶戶有汽車”。然后向人們?nèi)A麗地轉(zhuǎn)了一圈。紅色的外殼、室內(nèi)座位跟沙發(fā)一樣好坐，皮質(zhì)的座位也泛著光。人們不由得紛紛點(diǎn)頭，說：“沒有改革開放，還真沒有！”
一旁默默不響的空調(diào)發(fā)了話：“能當(dāng)上代表可不容易，1978年改革開放之前，家里有把扇子就很好了，可是現(xiàn)在家家戶戶都有一架空調(diào)了。”臺(tái)下的人們點(diǎn)了點(diǎn)頭，露出了笑容。空調(diào)突然放也一陣陣?yán)滹L(fēng)，觀眾們連連點(diǎn)頭說：“沒錯(cuò)，沒錯(cuò)，可以代表變化。”
就在這時(shí)，伸縮門被兩人給抬了進(jìn)來，伸縮門緩緩地開起了口：“伸縮門現(xiàn)在隨處可見，但是改革開放之前是看不到的。”他快速地旋轉(zhuǎn)了一圈。大家再一次驚呆了，想起以前的木門、用竹子做的門，不禁再次點(diǎn)頭表示沒問題。
就在大家都覺得這些代表已經(jīng)足夠時(shí)，電視和電子書一起走了進(jìn)來：“我們是現(xiàn)在家家戶戶中的必需品，我們比以前的14英寸黑白電視和紙質(zhì)書好多了，給人們帶來了方便舒適的感受。”他們異口同聲地說。大家想了想以前的小電視、厚厚的書本，也表示沒有異議！
“你們誰都沒有我能代表，我是這里的老大，要是40年前，你們?cè)趺磿?huì)有這么明亮的環(huán)境，就等著在昏暗的燈光中開評(píng)比會(huì)吧！”電燈大搖大擺地走到舞臺(tái)中央……
40年前，改革開放之前，是那么窮，到了現(xiàn)在發(fā)生了翻天覆地的變化。現(xiàn)在的我們是多么幸福啊！可是有些小孩子還身在福中不知福啊！真希望他們能去參加一次這樣的評(píng)比會(huì)。
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