爭(zhēng)功童話作文(通用9篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的爭(zhēng)功童話作文，歡迎閱讀與收藏。
爭(zhēng)功童話作文1
在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，人們都睡覺(jué)了，星星在天空眨著眼睛，明亮的月光照著大地。就在這時(shí)，傳來(lái)一陣說(shuō)話聲，噢！原來(lái)是樹(shù)木、煤炭、水、電在爭(zhēng)功了！
首先發(fā)言的是水小妹，只見(jiàn)她高傲地抬著頭，輕蔑地看了電大哥一眼，便高聲說(shuō)道：要說(shuō)誰(shuí)的功勞大，頭獎(jiǎng)非我莫屬，要是人類(lèi)沒(méi)有了我，就沒(méi)法活命！我可以供人們飲用，還可以讓沙漠變成綠洲！要是沒(méi)有我，世界也無(wú)法存在！樹(shù)小弟滿臉憤怒地說(shuō)：我可以吸收人們排出的二氧化碳，還可以釋放出氧氣供人類(lèi)呼吸，還可以阻擋沙塵暴及洪水的襲擊，所以我才應(yīng)該得頭獎(jiǎng)！
這時(shí)，電大哥發(fā)言了：哼！我的功勞才是最大的，我能讓人們有了樂(lè)趣，我還能讓人們永遠(yuǎn)都生活在光明的世界，請(qǐng)大家支持我！
支持你？沒(méi)門(mén)！煤炭大哥說(shuō)：沒(méi)有你，我照樣能讓世界亮起來(lái)！還能解決人們的寒冷。
他們爭(zhēng)得不可開(kāi)交，于是一起去問(wèn)年紀(jì)最大、知識(shí)最多的土地爺爺，土地爺爺對(duì)他們說(shuō)：你們對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)都很大，缺少了你們中的哪一位都不行，但你們?yōu)槭裁匆獱?zhēng)功呢？你們應(yīng)該全心全意為人類(lèi)服務(wù)，而不求回報(bào)！
他們聽(tīng)了，相互望了望，不好意思地笑了。
爭(zhēng)功童話作文2
晚上，靜悄悄的，就連月亮也抱著枕頭睡了。這時(shí)，廚房里鬧哄哄的，原來(lái)是鍋、碗、盆、勺子和筷子在爭(zhēng)論誰(shuí)的功勞大呢!
鍋說(shuō)：“要是沒(méi)有我，人們dou要吃生的飯菜，所以我的功勞大。”
碗說(shuō)：“要是沒(méi)有我，人們要對(duì)著鍋吃，我的功勞大。”
盆生氣地說(shuō)：“人們沒(méi)我，就沒(méi)有東西裝水洗臉，我的功勞最大。”
勺子說(shuō)：“要是沒(méi)有我，人類(lèi)就要拿手吃飯，我的功勞大。”
筷子說(shuō)：“要是沒(méi)有我，主人夾菜都很難，所以我的功勞比誰(shuí)都大。”
這時(shí)，鏟子跟他們講道理，說(shuō)：“你們的功勞都是最大的，一個(gè)都不能少，要是少了一個(gè)，人們的生活會(huì)很麻煩的。”
他們知錯(cuò)就改，互相說(shuō)了聲：“對(duì)不起!”
從此以后，他們幾個(gè)成為了好朋友，一起認(rèn)真發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。主人知道后，開(kāi)心地笑了。
爭(zhēng)功童話作文3
很久很久以前,在一個(gè)山洞里,住著一位高大又善良的巨人。有一天,巨人的五個(gè)手指針對(duì)誰(shuí)的功勞最大發(fā)生了爭(zhēng)吵。
大拇指說(shuō):“主人干什么都要用到我,你們都是些沒(méi)用的廢物!“大拇指剛說(shuō)完,說(shuō)得意地唱道:“是我—還是我—你們都很沒(méi)用!”
食指也不甘示弱地說(shuō):“主人吃飯,指人,拿筆,點(diǎn)按鈕,都得用我,像大拇指你這個(gè)肥得要死的胖子哪比得上我,我連自己都覺(jué)得我最帥!“
中指嘴里振振有詞地說(shuō)道:“這五指當(dāng)中我才最帥!食指你胡說(shuō)八道!我長(zhǎng)長(zhǎng)的身子,又長(zhǎng)著一頭帥帥的頭發(fā),修長(zhǎng)的眉毛,小小的嘴巴,我簡(jiǎn)直是絕世男神!要說(shuō)功勞,要是沒(méi)有我,新娘都沒(méi)有鉆石戒指戴了!我還是鉆石王老五呢!你們看,我還有兩個(gè)保安呢。“
無(wú)名指扯開(kāi)嗓子喊:“就憑你們那點(diǎn)屁功勞就想跟我搶?主人寫(xiě)字我起到了很大的作用,我還可以用來(lái)比試別人。”
小拇指也得意地說(shuō)道:“你們看我可愛(ài)的身體,長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛,多漂亮啊,而且我還可以用來(lái)做蘭花指呢!“
它們就這樣吵了一百年,所有手指都累了,漸漸地就變成了好朋友了。
爭(zhēng)功童話作文4
一天晚上，教室里的物品開(kāi)始了爭(zhēng)論，讓我們來(lái)偷聽(tīng)偷聽(tīng)。
“我的功勞最大。我不來(lái)用我的毛刷把地面的灰塵、紙屑掃干凈，教室哪能一塵不染呢?”掃把頭也不抬地說(shuō)。
“就你?哈哈哈，真是天下奇文!”桌子的鋼架、木板一個(gè)個(gè)地質(zhì)問(wèn)道，“我們才是功勞之星!”
電燈說(shuō)：“兵在精，不在多，別看我就一根棍子，但沒(méi)有我，小朋友在光線昏暗的情況下，什么都看不見(jiàn)!”
“我們都給小朋友們坐，要沒(méi)有我們，小朋友早就累死了!”椅子們瞪大雙眼，喊道。
窗戶也按奈不住了，道：“我們護(hù)衛(wèi)教室安全，要不是我們，教室早就不知怎樣了，我們這么作，為了什么?”
“如果不是我給老師寫(xiě)字，同學(xué)們什么課堂筆記都看不到。”黑板驕傲地說(shuō)。
接著，大家又七嘴八舌地議論起來(lái)。
這時(shí)，墻發(fā)話了：“我覺(jué)得大家不應(yīng)該比試功勞，難道我們不該做嗎?而且大家各有千秋，應(yīng)團(tuán)結(jié)合作，為小朋友更好服務(wù)，不能為一個(gè)‘功’字破壞以前的友誼。”
說(shuō)完，大家都羞紅了臉，低下了頭，又變成了好朋友。
爭(zhēng)功童話作文5
一天夜晚，小明的雙手、耳朵、眼睛、鼻子、小嘴巴在爭(zhēng)吵，不信的話聽(tīng)，手先說(shuō)：“能給你們撓癢癢，要不，們?cè)趺词艿牧恕！?耳朵不服氣說(shuō)：“要不是我聽(tīng)聲音，大腦總司令可能讓你們工作呢？所以，我的功勞最大。”眼睛說(shuō)：“我的功勞最大，因?yàn)槲铱梢钥吹皆S多東西，不然的話，們就成瞎子了。”鼻子很不服氣說(shuō)：“要不是聞味道，小嘴吧就不知道吃什么，呼吸也很困難。”小嘴巴說(shuō)：“要不是我吃東西，你們就沒(méi)力氣干活，我的功勞最大。” 五官都認(rèn)為自己的功勞最大，就找到大腦總司令，請(qǐng)它來(lái)做主，大腦總司令說(shuō)：“你們能把別人的長(zhǎng)處都集在自己的身上，誰(shuí)的功勞就最大。”可手只能撓癢癢、耳朵只能聽(tīng)、眼睛只能看、鼻子只能聞、嘴巴只能吃，大家看我，看，一句話都不爭(zhēng)了。大腦司令說(shuō)：“團(tuán)結(jié)一致才能做好事情，要和睦相處，知道了嗎？
從這以后，五官和睦相處地生活著。
爭(zhēng)功童話作文6
夜深了，小主人已經(jīng)睡著了，屋里靜悄悄的。突然，書(shū)桌那邊傳來(lái)一陣爭(zhēng)吵聲，仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是從鉛筆盒里傳出來(lái)的。
“我的功勞最大，每當(dāng)小主人寫(xiě)作業(yè)、做試卷的時(shí)候都要用到我，我對(duì)小主人的幫助多大呀！所以我的功勞最大！”鉛筆提高嗓門(mén)大聲說(shuō)著。
橡皮也不甘示弱，緊接著說(shuō)：“每當(dāng)小主人寫(xiě)錯(cuò)字或要訂正試卷時(shí)，都要用到我，如果沒(méi)有我的話，字寫(xiě)錯(cuò)了就會(huì)被老師扣分的`，所以我的功勞最大！”
“我的功勞最大！”尺子搶著說(shuō)道：“瞧，小主人畫(huà)線段、直角、銳角和鈍角的時(shí)候都要用到我，如果沒(méi)有我的話，小主人畫(huà)出來(lái)的圖都會(huì)變得彎彎曲曲的，所以我的功勞最大！”
就在大家爭(zhēng)得不可開(kāi)交的時(shí)候，鉛筆盒說(shuō)話了：“你們都別爭(zhēng)了，你們的功勞都很大，但是，小主人一旦失去了你們其中的一個(gè)，就會(huì)做不好作業(yè)，考不了100分了！所以，你們還是團(tuán)結(jié)合作，一起幫助小主人吧！”
聽(tīng)了鉛筆盒的話，鉛筆、橡皮和尺子都感到自己太驕傲了，大家都覺(jué)得每個(gè)人都有他自己的作用，只有相互團(tuán)結(jié)才能發(fā)揮最大的作用，想到這，大家都慚愧地低下了頭。
爭(zhēng)功童話作文7
五官本是一家人，和諧共處，但是，它們?yōu)榱说侥樀纳戏剑枷蛑魅嗽V說(shuō)，想評(píng)出誰(shuí)的功勞最大。
嘴巴說(shuō)：“我可以吃東西，可以做表情，可眼淚鼻涕都往我這兒流，這樣的情況還不夠慘不忍睹嗎？所以，我有權(quán)利到它們上邊去，我的功勞最大，受的苦也最多！”
鼻子發(fā)話了：“我能問(wèn)香味兒，臭味兒，香的臭的食物要我聞過(guò)，不然，臭的發(fā)霉的食物你也吃嗎？要說(shuō)受苦，我一分一秒不工作，主人還不憋死？”
耳朵也搶著發(fā)言：“我可以聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)就是你眼睛瞎了，味覺(jué)障礙了，嗅覺(jué)失靈了，還可以用我來(lái)聽(tīng)聲音，識(shí)別方向，還可以旁人的發(fā)言，知道這是什么菜，香的，臭的，甜的苦的，我都了如指掌。所以，我的功勞最大！”
眼睛幽幽地說(shuō)：“你眼睛瞎了，這個(gè)世界就只有黑色，你看不到綠樹(shù)紅花，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，農(nóng)家竹筏小舟，看不到美麗的事物，就算你能恢復(fù)視力，這個(gè)世界對(duì)你來(lái)說(shuō)卻是陌生的，我能看書(shū)，你課外的知識(shí)都是拜我所賜.”
大腦聽(tīng)了，嚴(yán)肅的說(shuō)：“你們有各自的長(zhǎng)處，你們各司其職，你們應(yīng)該呆在自己的位置，全力為小主人貢獻(xiàn)自己的一份力量，一份本領(lǐng)。”
五官兄弟聽(tīng)了，個(gè)個(gè)慚愧。之后，便和睦相處，全力為自己的小主人付出。
爭(zhēng)功童話作文8
一天深夜，教室里傳來(lái)嘰里咕嚕的說(shuō)話聲，仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是桌子、椅子、掃把、黑板、墻壁等人在說(shuō)話呢。他們?cè)谡f(shuō)什么呢？我們來(lái)瞧瞧吧。
桌子生氣地說(shuō)：“如果不是我天天筆直地站著給小主人擺書(shū)、學(xué)習(xí)，那小主人豈不是要把書(shū)包放在地上？把書(shū)拿在手上看書(shū)、讀書(shū)、寫(xiě)字？
椅子不服氣地說(shuō)：“要是沒(méi)有我，小主人只能坐在地上學(xué)習(xí)，或者站著學(xué)習(xí)。”
躲在墻角的掃把說(shuō)：“如果沒(méi)有我，小主人難道要住在豬圈里學(xué)習(xí)嗎？”
黑板說(shuō)：“如果不是我天天掛在這里給小主人學(xué)習(xí)知識(shí)，小主人成績(jī)哪會(huì)這么好？”
大家都在說(shuō)自己的功勞，這時(shí)墻壁打斷了大家的話，說(shuō)：“你們別吵了，要說(shuō)功勞，我們每個(gè)人都有。我的功勞是能為小主人遮風(fēng)擋雨，我們都是為了小主人，那又為了什么老去爭(zhēng)呢？爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去不還是為了小主人嗎？”
聽(tīng)了墻壁的話，大家的臉蛋都變得紅通通的，慚愧地低下了頭。
爭(zhēng)功童話作文9
“哈哈，我的功勞最大，沒(méi)有我的話，小主人就完成不了英語(yǔ)作業(yè)了”自動(dòng)鉛筆一邊昂著頭一邊高興地說(shuō)。
“什么，再說(shuō)一遍，沒(méi)有我呀，寫(xiě)錯(cuò)字了怎么辦？還不是白費(fèi)功夫。”橡皮歪著嘴惱火地說(shuō)。
“拜托各位，小主人現(xiàn)在上四年級(jí)了，只有英語(yǔ)用鉛筆，語(yǔ)文數(shù)學(xué)都用我，懂不懂？”鉛筆翹著二郎腿驕傲地說(shuō)。
“哼，你以為你有多厲害，寫(xiě)錯(cuò)了不還是我?guī)湍愠簦蝗粚?xiě)再多再美都是錯(cuò)字，有啥用？”膠帶雙手叉腰氣呼呼地說(shuō)。
“咦，吵什么呢，你們好好想想，上數(shù)學(xué)課要連線，語(yǔ)文課要連線，考試都要用著呢！還有，不用我畫(huà)直線，那小主人畫(huà)的歪歪扭扭別提我難看了。”直尺得意洋洋地說(shuō)。
它們七嘴八舌搶著說(shuō)，最后跳出文具盒，打起來(lái)了，小主人聽(tīng)著動(dòng)靜走過(guò)來(lái)，做了個(gè)和事佬，輕輕地說(shuō)：“好了，好了，你們都有功勞，別再爭(zhēng)了，沒(méi)有鉛筆鋼筆不好寫(xiě)字，沒(méi)有想橡皮和膠帶也好修改，沒(méi)了直尺不好畫(huà)直線，要是你們團(tuán)結(jié)起來(lái)力量就更大了！”文具們聽(tīng)了都慚愧地低下頭，全跳進(jìn)文具盒里去了。從此，它們變得很謙虛，再也不爭(zhēng)論誰(shuí)的功勞大了。