【精品】寫童話作文六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的寫童話作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫童話作文 篇1
狐貍看病吃動(dòng)物
狐貍是一位新的醫(yī)生，他的招牌上寫著：有病就來(lái)，包你康復(fù)。
小動(dòng)物們都不敢去，一位狐貍會(huì)吃他們，狐貍的生意一點(diǎn)也不好，沒人去看病。 可是有一天，小兔子生病了，兔子?jì)寢屩缓谜?qǐng)狐貍醫(yī)生幫她看病，狐貍了解病情、病因之后，又給她開了一些藥，讓她按時(shí)吃藥，兔子?jì)寢尠凑蘸傖t(yī)生給她開的藥吃，沒過(guò)幾天，小兔子好起來(lái)了，還能跳來(lái)跳去的。狐貍醫(yī)生治好胖兔子病的事傳開了，動(dòng)物們有病都去那里看病，狐貍的生意才一天一天的好起來(lái)�？墒呛傔�是改不了吃動(dòng)物的本性。他眼珠一轉(zhuǎn)，想：既然動(dòng)物都相信我了那我就把他們給吃了。果然，第二天小雞又來(lái)求醫(yī)了，狐貍趁她生病之時(shí)，把小雞給吃了。但動(dòng)物們卻相信小雞是被猛獸給吃了。接著小兔子又生病了，又請(qǐng)狐貍醫(yī)治，狐貍又把小兔子也給吃了。動(dòng)物們告訴了老虎警察，老虎分析了一下，確定是狐貍把把他們給吃了，就把狐貍抓來(lái)一問(wèn)，果然是的，狐貍被關(guān)了起來(lái)。 經(jīng)過(guò)了這件事情，小動(dòng)物們膽戰(zhàn)心驚，也提高了警惕性，這實(shí)在是太可怕、太驚險(xiǎn)了。
寫童話作文 篇2
第一課時(shí)
一、講講空話故事，初步感知
同學(xué)們已經(jīng)讀過(guò)了很多童話故事，在這些故事中，哪一篇故事給你留下的印象最深?你能簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事和你讀后的感受么?
教師小結(jié)；像我們學(xué)過(guò)的課文，《丑小鴨》就是通過(guò)對(duì)丑小鴨變成白天鵝的描述，告訴我們既要善待別人，又要正確對(duì)待自己；《小鹿的玫瑰花》是通過(guò)小鹿栽了一叢玫瑰花的故事，告訴我們?yōu)閯e人創(chuàng)造幸福，自己從中也能得到快樂(lè)…這些童話故事都是通過(guò)一個(gè)生動(dòng)、有趣的小故事，告訴我們一個(gè)做人、處世的道理，讓大家受到教育，小學(xué)四年級(jí)作文教案：寫童話故事。一般都把動(dòng)物、植物等當(dāng)作人來(lái)寫。
老師知道，愛讀童話的孩子都有一顆好奇、純真的心，學(xué)寫童話則需要有想象力。今天就讓我們開動(dòng)腦筋，拿起筆來(lái)編寫童話故事吧！
二、說(shuō)說(shuō)童話故事，深入體會(huì)
1.自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。
(1)請(qǐng)同學(xué)們先讀讀習(xí)作的要求，然后小組討論一下，看看這次習(xí)作要求有幾方面的內(nèi)容。
(2)你確定的"主人公是誰(shuí)?他們之間發(fā)生了一件什么事?在小組內(nèi)交流一下。(可以自編、也可以合編一集體創(chuàng)造)
2.教師指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇材料，確定好內(nèi)容。
(1)"故事的人物不宜選得過(guò)多，可以是書上提供的，也可以是自己選擇的。
(2)想象的"故事"要注意說(shuō)清楚是在什么時(shí)候、什么地點(diǎn)、怎么發(fā)生、怎么發(fā)展、結(jié)果怎樣。
(3)你想通過(guò)這個(gè)"故事"告訴大家一個(gè)什么"道理"，這個(gè)"道理"可以直接寫出來(lái)，也可以蘊(yùn)含在故事里面。
(4)老師這里有一篇童話故事，想聽嗎?(《蒼蠅與蜜蜂》模仿也是一種學(xué)習(xí)，老師愿你們?cè)谀７轮杏袆?chuàng)新。
三、寫寫童話故事，動(dòng)筆嘗試
下面，你們就開始動(dòng)筆寫吧，老師相信，你們就是最出色的童話大王。但是老師也要提醒大家注意以下幾點(diǎn)：1.寫時(shí)要有一定的順序，故事的過(guò)程要寫清楚，看誰(shuí)編寫得有趣。2.語(yǔ)句要通順。3.寫完多讀幾遍。
第二課時(shí)
一、交流童話故事，相互提升
當(dāng)我們走進(jìn)了童話世界，感受到了童話的無(wú)窮魅力時(shí)，真想一吐為快。
1.組內(nèi)先交流一下自己編寫的童話，互相聽一聽，評(píng)一評(píng)，看誰(shuí)編得最有趣。
2.小組長(zhǎng)推薦組內(nèi)同學(xué)，讀一下自己創(chuàng)編的童話，大家欣賞。
3.教師推薦幾篇有代表性的童話故事，和大家交流。(有目的地講評(píng))
二、演演空話故事，加深感悟
1.小組內(nèi)推選出"劇本"。
2.小組集體合作：自編、自導(dǎo)、自演。
附：童話故事
蒼蠅與蜜蜂
一天，蒼蠅正在垃圾上，看見一只小蜜蜂采蜜回來(lái)。蒼蠅氣憤地對(duì)蜜蜂說(shuō)："這里的人真兇狠，千方百計(jì)要害我，用拍子打我，用毒藥水噴我…我決定搬家了。"
蜜蜂說(shuō)："這兒的人們并不像你講得那樣壞，他們待我很好，還替我造新的房子呢！原因是你不講衛(wèi)生，整天停在骯臟的東西上，專門去吃人們的食物，把細(xì)菌帶到食物上，使人生病。"
蒼蠅不服氣，還想爭(zhēng)辯。蜜蜂看了他一眼，冷冷地說(shuō)："你要不改變自己的行為，無(wú)論搬到哪里，都會(huì)遭到人們的驅(qū)逐和攻擊。"
蒼蠅聽了這一番話，呆呆地站著，無(wú)話可爸說(shuō)。最后只能無(wú)可奈何地、長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣。
寫童話作文 篇3
從前，在一個(gè)茂密的森林里，這里就像綠色的海洋，鳥兒們?cè)谧杂勺栽诘仫w翔，有黃鶯、百靈、畫眉和啄木鳥……簡(jiǎn)直是鳥的'天堂。
一天，在一棵大楊樹上畫眉遇見啄木鳥。畫眉嬌滴滴地說(shuō)：“我們來(lái)比賽唱歌吧，我先唱�！闭f(shuō)著畫眉就唱起歌來(lái)，它的聲音的確美妙動(dòng)聽。啄木鳥說(shuō)：“對(duì)不起，我的歌聲很難聽，再說(shuō)我還要工作。”畫眉揚(yáng)起羽毛，十分得意地說(shuō);“沒關(guān)系，唱一下吧!”啄木鳥只好唱了，果然不如畫眉唱的好聽。
“我們?cè)賮?lái)比誰(shuí)的‘衣服’艷麗�！碑�(dāng)然，啄木鳥又比不過(guò)畫眉。
這時(shí)，一直在聽它們講話的大楊樹語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們還是比比誰(shuí)對(duì)森林的貢獻(xiàn)大吧!”畫眉聽了慚愧地低下了頭啞口無(wú)言。
寫童話作文 篇4
這幾天，在鸚鵡朵拉的家旁，有一塊空地很多工人正在忙忙碌碌地蓋新房子。朵拉非常開心，因?yàn)樗烙忠行屡笥褋?lái)了。
中午吃午飯的時(shí)候，她去問(wèn)蓋房的棕熊叔叔“棕熊叔叔，這兒是誰(shuí)來(lái)住呢?棕熊叔叔擺擺手說(shuō)：“我是來(lái)蓋房子的，不知道誰(shuí)來(lái)住�！倍淅秩�(wèn)做門窗的仙鶴阿姨：“阿姨，這兒會(huì)有人住嗎?”仙鶴阿姨也搖搖頭說(shuō)：“我是做門窗的，不知道誰(shuí)誰(shuí)來(lái)住。”朵拉又問(wèn)拉線員猴子叔叔“叔叔，這兒會(huì)有人來(lái)住嗎?”猴子叔叔撓了撓頭說(shuō)：“我是來(lái)拉電線的，不知道誰(shuí)誰(shuí)來(lái)住�！倍淅泵θ�(wèn)種花草的孔雀阿姨：“阿姨，這兒會(huì)有人住嗎?”阿姨抬起頭說(shuō)：“我是來(lái)種花草的，不知道誰(shuí)誰(shuí)來(lái)住�！边@時(shí)送家具的猩猩先生開著送家具的卡車來(lái)了，里面全是嶄新的家具，猩猩先生笑唏唏的說(shuō)：“等新朋友來(lái)了，你就知道了呀!”
第二天早上，鸚鵡朵拉打開窗子一看，呀!新朋友原來(lái)是麋鹿媽媽帶著她的孩子們來(lái)了，朵拉又有了新朋友，她們?cè)谝黄鹂煽砷_心了。
寫童話作文 篇5
今天，我來(lái)給你們講一講，一個(gè)又離奇又好奇的一篇文章吧。（是五官的爭(zhēng)論）
今天晚上，我要睡覺的時(shí)候，突然，聽見了我臉上的眼睛、耳朵、 鼻子和嘴不知為何在爭(zhēng)論誰(shuí)的功勞大：
眼睛自以為是的說(shuō)：“我的功勞最大，如果主人沒有了我就看不見一些美麗的景色了，比如說(shuō)啦：桂林山水、黃石美景和秀麗景色等等等等的。所以我的功勞才大呢，沒有人可以比我更好了！”
耳朵不甘示弱的說(shuō)：“你說(shuō)你的功勞大，我呢，我的功勞才大呢！因?yàn)�，如果主人沒有了我的話就也聽不到別人對(duì)別主說(shuō)的話了也聽不見美妙的音樂(lè)旋律了，比如說(shuō)：貝多芬的曲、達(dá)芬奇，一些的曲。所以我得功勞才大呢！”
鼻子聽了這些話，好似怒火燒身的說(shuō)：“我的功勞才大呢！因?yàn)�，主人要是沒有了我就問(wèn)不到一些很香的美食了，所以我得功勞才大呢！”
嘴巴聽了又驕傲又傲慢的說(shuō)：“你們算個(gè)屁，我的功勞才大呢，因?yàn)檠街魅藳]有了我就吃不到山珍海味了，或肯德基、麥當(dāng)勞了，所以，我的功勞才最大呢！”
后來(lái)，眉毛說(shuō)話了：“你們啊，太自大了！你們各有各的功勞，你們不要在爭(zhēng)論了，你們已經(jīng)把主人搞得精疲力盡了，所以，你們快好好的睡一覺吧，免得主人明天起不來(lái)，又要被老師罵了，所以，你們快點(diǎn)安靜下來(lái)吧！
后來(lái)，它們漸漸的安靜了下來(lái)，開始變的鴉雀無(wú)聲，在下來(lái)，我就漸漸的睡著了。后來(lái)的事我就不知道了。
寫童話作文 篇6
有一個(gè)小姑娘名字叫聰聰。她什么活兒也不會(huì)做。奶奶教她，她不學(xué)；媽媽教她，她也不學(xué)。
一天，聰聰幫媽媽買牛奶，回家的路上：不小心把奶瓶掉在地上打碎了。聰聰急得直哭，不知怎么辦才好。突然，飛來(lái)一只小鳥，把一對(duì)金光閃閃的小手鐲戴在了聰聰?shù)氖滞笊�，說(shuō)：“小姑娘，不要傷心了，戴上它你就會(huì)做事了’還沒等聰聰反應(yīng)過(guò)來(lái)，小鳥已飛走了。這時(shí)，聰聰覺得自己的小手直想干活。她拿來(lái)了掃把和撮箕，把地上的碎破璃清掃干凈；又跑回家，疊好了小被子，鋪好了小床；又去幫爺爺奶奶澆花。
一天，聰聰左手上的小手鐲被風(fēng)吹走了，這下左手便不想干活了。聰聰望著左手，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“左手啊，左手，你要向右手學(xué)習(xí)�！畷r(shí)間不長(zhǎng)，左手和右手能配合著干活了。時(shí)隔不久，那只小鳥又飛回來(lái)了，它對(duì)聰聰說(shuō)：“我要收回小手鐲了。”小鳥把另一只小手鐲也叼走了。聰聰望著右手自言自語(yǔ)地說(shuō)：“右手啊，右手，你要向左手學(xué)習(xí)/時(shí)間不長(zhǎng)，左右手不戴手鐲也能干活了。后來(lái)，聰聰在學(xué)校舉行的自我服務(wù)勞動(dòng)比賽中，還獲得了第一名呢！
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