編童話作文

時(shí)間：2021-03-29 20:30:30 童話我要投稿

關(guān)于編童話作文合集五篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的編童話作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于編童話作文合集五篇

編童話作文篇1

　　你看，那兒有一座花蕾城堡，它輕飄飄地落在地上。

　　花蕾城堡像一座輝煌的宮殿似的。花蕾城堡外面裝飾著五顏六色形態(tài)各異的花朵，真是漂亮極了！走進(jìn)城堡里面，只有幾張用絢麗多彩的鮮花編織成的小床擺在那兒。花仙子悠閑的躺在小床上，手里握著魔法棒，她們輕輕的揮動(dòng)著魔法棒，小床就像在蕩秋千一樣，在城堡里飄動(dòng)著。

　　這就是美麗的花蕾城堡！

編童話作文篇2

　　在一座原始森林的深處，有一棟玫瑰花房。

　　玫瑰花房是由幾朵玫瑰建造而成，每一朵玫瑰花上都掛著一個(gè)小牌子，小牌子上分別寫著廚房、客廳、練習(xí)室等等。

　　過了一會(huì)兒，它的主人花仙子回來了，她走向大門，大門的花瓣緩緩地打開了，花仙子飛了進(jìn)去。在她面前的是一大片巨大的玫瑰花瓣，她站上去，手一揮，花瓣就動(dòng)了起來。她隨著花瓣電梯向上升，來到了客廳，客廳里擺放著一個(gè)潔白的沙發(fā)，沙發(fā)是白花花的棉花做成的，軟綿綿的，舒服極了！

　　真想去看看玫瑰花房，去見見花仙子啊！

編童話作文篇3

　　一天，小兔去河對(duì)面拔蘿卜。可是，這幾天一直在下雨，河水

　　漲上來不少，小兔急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)：“我怎么辦才好呀？！”

　　這時(shí)，一只烏龜游了過來，問道：“小兔，有什么難題嗎？”“我想過河拔蘿卜，但我過不去。”“那我馱你過河吧！”烏龜?shù)穆曇翮H鏘有力。

　　于是，烏龜把小兔馱過了河。小兔萬分感激地說：“真是太謝謝您了，要不，我拔個(gè)蘿卜給您嘗嘗？”烏龜說：“不用了，我?guī)椭鷦e人，快樂自己！”

編童話作文篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讀懂例文《找“餓” 》，了解其主要內(nèi)容和自編童話故事的一般要求。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[放自己喜歡的玩具，發(fā)揮想象力，編一個(gè)有意思的童話故事。

　　3、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣，讓學(xué)生敢想、愛說、樂寫。

　　教學(xué)流程：

　　一、消息激趣：

　　同學(xué)們,你們喜歡讀童話嗎?為什么?(有趣、運(yùn)用了擬人手法)那你們會(huì)編童話嗎？(出示圖片)有一位和你們一樣的三年級(jí)的小朋友就根據(jù)這兩個(gè)熊貓玩具，編了一篇挺有意思的作文，并且還發(fā)表在《小小童話林》雜志上，同時(shí)還作為我們現(xiàn)在教材中的習(xí)作范文。想不想讀？(學(xué)生可以打開書122頁，也可以看屏幕顯示)

　　二、范文引路：

　　1、請(qǐng)學(xué)生讀例文《找“餓” 》并思考：

　　（1）這個(gè)童話故事講了一件什么事？熊貓娃娃為什么要找餓？又是怎么找餓的呢？結(jié)果又是怎樣的呢？

　　（2）你認(rèn)為小作者哪個(gè)自然段寫得非常好？為什么？（找出動(dòng)作、語言、神態(tài)的詞）

　　2、同學(xué)們，同樣是兩只熊貓玩具，小作者能想象出故事中如此吸引人的角色。讀了這篇童話故事，你是不是覺得很有意思？是不是很佩服小作者的想象力？其實(shí)我們?cè)谧男∨笥岩彩呛馨舻模嘈拍銈兘裉炀幍墓适乱欢〞?huì)比《找“餓”》精彩多了。有沒有有信心？（出示好消息）

　　好消息：《小小童話林》里又要征選童話故事啦，誰的想象力最豐富，誰的故事最有意思，誰就是這個(gè)《小小童話林》的“童話大王”，他的故事將被編入《小小童話林》，還將制成動(dòng)畫片。

　　同學(xué)們，想不想讓你的故事被編入《小小童話林》，也制成動(dòng)畫片？咱們趕快行動(dòng)吧，

　　三、提示課題，展示玩具。

　　1、今天，就讓我們來擺一擺，說說它們的童話故事吧。（板書：擺玩具編童話）

　　師出示兩個(gè)動(dòng)物玩具，讓學(xué)生大膽想象他們之間可能會(huì)發(fā)生的事，同時(shí)讓學(xué)生上前板書。

　　選中黑板上一個(gè)最有趣味的題目作深化理解寫作過程。（首先是想他們之間會(huì)發(fā)生一件什么事？再說清楚為什么會(huì)發(fā)生這件事？接著說明發(fā)生這件事的經(jīng)過，最后還要說明這件事的結(jié)果怎樣？重點(diǎn)是寫清楚事情的經(jīng)過部分，出示《找餓》的重點(diǎn)段落。相機(jī)鞏固動(dòng)作、神態(tài)及語言的具體）

　　出示溫馨提示：

　　動(dòng)物選好了，我們就要想象一下，它們之間可能會(huì)發(fā)生一件什么事。再寫清楚為什么會(huì)發(fā)生這件事？接著說明發(fā)生這件事的經(jīng)過，最后還要說明這件事的結(jié)果怎樣？重點(diǎn)是寫清楚事情的經(jīng)過部分，注意主人公的動(dòng)作、神態(tài)及語言哦！

　　2、下面就請(qǐng)同學(xué)們自己擺一擺玩具、編一編童話。可以自己編，可以和同桌合作、交流兩分鐘，試著編童話故事。（教師巡視，適時(shí)點(diǎn)拔）

　　3、學(xué)生靜思默想，寫出童話的'經(jīng)過部分。（出示積累）

　　4、交流童話中最精彩的片段。注意先說出童話的題目，再共享你的精彩片段好嗎？

　　四、活動(dòng)總結(jié)：老師聽了你們編的故事，想對(duì)你們說：“小小童話故事家”們，你們可真棒！如果把你們編的故事完整地寫下來，送到《小小童話林》雜志社去，你們一定會(huì)成為真正的“童話大王”。這個(gè)故事的作者既不是安徒生，也不是格林兄弟，而是我們?cè)谧耐瑢W(xué)，一定不比安徒生、格林兄弟等童話大師差！

　　請(qǐng)同學(xué)們把自己的文章讀給自己的好朋友或者爸爸、媽媽聽，聽取他們的意見，好好修改草稿。改好后把文章謄寫在作文本上。