有關動物童話作文匯總8篇
在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的動物童話作文8篇，歡迎大家分享。
動物童話作文 篇1
狐貍開了一家廣告公司，大伙兒聞訊請狐貍設計廣告！
首先是沐浴露的兔子老板趕來，請狐貍為它的沐浴露做廣告。狐貍拍拍胸脯：“當然沒問題！”沒幾天，廣告上映了——一只小白兔在泥坑中跳來跳去，不一會兒成為了一只黑色的兔子，它被兔媽媽押回家里，用兔子牌沐浴露輕輕一擦，用清水沖一沖，剛才那個“小黑兔”一下子雪白雪白，陽光照在它身上閃耀極了，甚至比之前更加白，它的媽媽舉著沐浴露說道：“兔子牌沐浴露讓你與眾不同。”
剛為兔子老板拍完廣告，做擴音器的獅子老板來了，廣告開始拍了：一只威風凜凜的獅子站在樹旁，它拿起擴音器，大聲一吼，你聽，那聲音響徹云霄，在天地間傳回一陣又一陣回音，獅子又舉起擴音器說：“獅子牌擴音器，讓你震耳欲聾。”第二天獅子的商店被聞購來的動物們搶購一空。
過了幾天，狐貍又為螢火蟲拍了。廣告，畫面上一片漆黑，伸手不見五指，一只大象路過：“天太黑怎么辦？”一只螢火蟲提著燈籠：“怎么辦？用螢火蟲牌燈泡，照亮黑暗，買了不后悔”
狐貍的廣告公司經過它奇思妙想的設計，越開越好。
動物童話作文 篇2
只聽韋羽萱一臉嚴肅地吹道：夜深了，動物學院里的小動物們都進入了甜甜的夢鄉，可會議室的燈還在亮著——校長正與老師們探討怎樣安排新學期的課程。老師們你一言，我一語地吵開了。黃鸝老師說必須要上聲樂課，鯉魚老師說游泳課也不能缺……最后校長決定：每種課都得上，讓孩子們學習多種本領很有必要！
排在第一節的飛行課開始了！看，雄鷹老師在為同學們示范飛行動作：他的翅膀不停地扇動著，一會兒從山頂俯沖而下，一會兒又迎風飛到山頂，瀟灑極了！同學們都躍躍欲試。麻雀第一個站出來，他撲棱著翅膀，直沖云霄，還在空中轉了幾個圈兒。然后是黃雀，他撲騰著，也很快沖上了藍天。接著是大象，他好不容易爬到山頂，信心滿滿地扇動巨大的耳朵，縱身一躍，“咚、咚、咚、咚”！沒想到，大象接連栽了四個跟頭，疼得他站不起身。大家趕緊幫大象叫救護車。第一節課就在救護車的鳴笛聲中結束了。
緊接著是聲樂課。黃鸝老師哼著小曲來到了教室�！巴瑢W們，聲音是美妙的，只要你們敢于嘗試，慢慢地，你們就會唱歌了！”黃鸝老師聲音清亮。十分鐘后，同學們練習完畢，開始展示成果：首先登臺的是由一群小鳥組成的合唱團，他們的歌聲贏得了滿堂喝彩;接著登臺的是非常自信的鴨子，他清了清嗓子，開口唱道：“嘎，嘎嘎，嘎嘎嘎……”鴨子“富有感情”地唱著，非常投入。就在鴨子準備唱第二段時，黃鸝老師示意他停下。因為鴨子的嗓子已經有些沙啞，且他的歌喉離動聽實在差太遠了。后面一展歌喉的同學要么憋得滿臉通紅卻發不出聲，要么跟鴨子一樣聲音“特別”……在各樣嘈雜的鳴叫聲中，聲樂課草草結束了。
這是今天的最后一課——舞蹈課。大部分同學都跟著梅花鹿老師的節奏搖擺著，有的跳著踢踏舞，有的跳著交誼舞。不過有些同學顯然不適合舞蹈，你瞧，烏龜在地上緩慢爬著，他也想像同學們那樣旋轉、跳躍，但他背著重重的殼，怎么也跳不動。還有小刺猬，雖然他動作敏捷，但他那長長的刺總把舞伴弄得遍體鱗傷。那些無法跳出優美舞姿的同學只好干坐在一旁，等待下課鈴聲響起……
第一天的課程結束了，校長聽著老師們的匯報，面色凝重。就連管理食堂的熊大叔也來反映了：“今天的紅燒肉飯很美味，但很多素食的學生寧愿餓著肚子也不吃�！�
校長此時終于領悟到：不同的學生有著不同的'特點和習慣，要因材施教。
于是，校長發出通知：學生可自行選擇適合自己的課程來學習。
校長望著窗外孩子們玩耍嬉戲的身影，對新課程的安排充滿信心！
動物童話作文 篇3
獅子國王心里疑惑，便問狐貍丞相：“貓家族一直是捕鼠好手，只不過已被朕貶為庶民，動物王國中能有捕鼠本領的也寥寥無幾，難道還要朕御駕親征不成？”
狐貍丞相連忙跪下謝罪：“陛下言重了，其實臣的意思是讓狗家族去剿鼠。”
“什么，丞相，你不是年事已高糊涂了吧？狗家族什么都很好，可是就是讓他們去捕鼠，也太拖大了吧。”獅子國王顯然對狐貍丞相的建議不屑一顧。
“陛下，請您慢慢聽我說，”狐貍丞相說，“其實‘狗拿耗子，多管閑事’這句話純屬荒繆，現在我們已經漸漸發現，狗家族的捕鼠能力也有了很大提高，而且狗家族中的老弱病殘有的已經由人類撫養，剩下的就是一些精兵強將，遠遠不會發生貓家族那樣的情況。再說，狗家族也不會驚動人類，他們的體形不大，攻擊力也沒有虎元帥那么強，比較適合剿鼠。狗家族也沒有同體形的小兔、松鼠那樣軟弱，我希望陛下能三思。”
獅子國王也并非一意孤行，自從上次他不聽狐貍丞相的勸告而一敗涂地以后，他也變得禮賢下士起來，不管是誰的意見，他都虛心傾聽，他在動物們的心中變成了一個明君。狐貍丞相的這番話使他猶如夢中驚醒，他對狐貍丞相連連點頭，他非常贊成狐貍丞相的這個決定。
可是朝中的文武百官卻對狐貍丞相的建議不以為然，頓時唏噓一片，他們并不相信狗家族能成功剿鼠。
獅子國王也有些動搖了，但一看到狐貍丞相堅定的神情，他堅定了自己的信心，他說：“下旨，命狗家族在一個月之內剿滅在鄱陽湖一帶作亂的老鼠，不得有誤！”
狐貍丞相笑了，獅子國王也笑了。
獅子國王的決定在后面看來，確實是英明的。
動物童話作文 篇4
首先定下主人公，然后編寫他的經歷,故事,例如以下內容: 很久以前，蝴蝶非常難看，身體又粗又胖，兩只灰乎乎的大翅膀在空中擺動著，動物王國的居民們都看不起她。
蝴蝶看見蜻蜓在空中翩翩起舞，友好地說：“蜻蜓姐姐，我和你一起玩好嗎？”蜻蜓不耐煩地說：“看你多丑，我多苗條，你配和我一起玩嗎？”蝴蝶聽了很傷心，慢慢地飛走了。
飛著飛著，蝴蝶又看見了渾身雪白的飛蛾在自由自在地飛來飛去。她彬彬有禮地說：“飛蛾姐姐，我們到湖邊去玩好嗎？”飛蛾對蝴蝶翻了個白眼，生氣地說：“你哪有資格跟我玩，看你那灰乎乎的大翅膀多難看，別把我的身體弄臟了�！焙犃�，覺得自己是世界上最不幸的人。
她飛呀飛呀，看見了一大片花，一朵朵爭奇斗艷，婀娜多姿，真是五顏六色，美麗極了。她聞了聞，多么令人陶醉的花香，她決心精心照看這些花，讓花長得更美更香。
每天早晨，蝴蝶為這一大片花澆水，一直到中午。吃完午飯后，又幫助花兒們傳播花粉，她發現有的花兒長了蟲子，就給花治蟲。就這樣，蝴蝶辛勤地勞動了一年。
第二年春天，一天早晨，蝴蝶正在給花澆水，忽然從牡丹花的花苞里跑出一位美麗的姑娘，��！這不是花仙子嗎？花仙子對花兒們說：“我今天來是被蝴蝶所感動的，她辛勤地為我們服務了一年，我想把大家的顏色都印一點在蝴蝶的身上，作為她勞動的標志，好嗎？”花兒們都點頭同意，于是，蝴蝶那灰乎乎的大翅膀上呈現出了各種花紋和美麗的顏色。
蝴蝶不僅有美麗的外表，更有美好的心靈。
一. 抓住動物的特點 二. 展開合理想象 小狐貍上學
小狐貍已經到了上學的年齡了，很想去上學。可是，動物學校的山羊校長卻冷冷地說 ：“你們狐貍太狡猾，動物學校不收狐貍學生。你還是回去吧！”小狐貍傷心極了，一邊哭著一邊向小樹林跑去。
小狐貍跑著跑著，一不小心，把路旁滿滿的一筐松果撞翻了，松果滾得滿地都是。小狐貍看看四周沒有動靜，拔腿就溜。跑了一陣子，小狐貍忽然想起山羊校長的話，他又趕忙往回跑。只見松鼠媽媽正在忙著拾滾落在地上的松果。小狐貍的臉頓時變得通紅通紅的，他低著頭向松鼠媽媽道歉說：“對不起，松鼠媽媽！是我不小心把松果撞翻的，可是我卻讓我來給您撿松果吧！”說完，連忙彎下腰和松鼠媽媽一起撿松果。松鼠媽媽不但沒有責怪小狐貍，還連連夸獎小狐貍是個誠實的孩子。
撿完了松果，小狐貍心里很舒暢，他跟松鼠媽媽說了聲“再見”，又蹦蹦跳跳地繼續往前走。走著走著，小狐貍聽見林子里傳來“嘰嘰、嘰嘰”的叫聲。小狐貍東找西找，終于在樹叢下發現了一只走丟了的小雞。小狐貍走上前去，熱情地說：“小雞妹妹，別著急，讓我幫你一起找媽媽吧！” 小雞一看是小狐貍，嚇壞了，她哆哆嗦嗦地說：“你別碰我，你是大壞蛋！”小狐貍誠懇地說：“我們狐貍的確干了很多壞事，可是這一次，請你相信我，絕不會騙你的，
我一定會幫你找到雞媽媽的！”小雞半信半疑，勉強答應了，小狐貍領著小雞在林子里東打聽，西打聽，終于找到了雞媽媽。小雞“嘰嘰”地叫著，高興地投進了雞媽媽的懷抱。雞媽媽知道是小狐貍幫了小雞的忙，又驚又喜，連連夸獎小狐貍是個助人為樂的好孩子。
“哈哈”，山羊校長聞訊趕來出現在小狐貍面前， “小狐貍，祝賀你呀！我現在正式宣布，你被動物學校錄取了！”小狐貍一聽，恭恭敬敬地向山羊校長鞠了一躬，說了聲：“謝謝山羊校長。”一溜煙地往家里跑去。
第二天，小狐貍背著書包，高高興興地上學去了。
動物童話作文 篇5
一天早上，天剛蒙蒙亮，森林里開了一場搬家大會。
老虎站在大家面前，嚴肅地說：“今天我讓你們來是因為人類破壞了環境，我們得搬家了。”此話一出，動物們都聲淚俱下，開始講述自己的悲慘遭遇。
小白兔一邊哇哇大哭，一邊說道：“前幾天，我和媽媽在森林里采蘑菇。媽媽口渴了，就到河邊打水�？蛇^了好久，她都沒回來。我丟下蘑菇就往河邊跑。最后，我看見媽媽躺在地上，已經斷了氣。我打開杯子一看，那水已經變黑了，就像墨汁一樣。”
“我們家也是。那天，我的爸爸正專心致志地給樹捉蟲�？扇祟惏褬淇车沽�，把我爸爸活生生地壓死了！”啄木鳥火冒三丈地大叫。
“我的孩子本來自由自在地在空中飛翔，因為空氣被污染了，他吸入了許多有害氣體，最后從天上掉了下來，嗚嗚……”百靈鳥媽媽傷心極了，淚水不停地從眼角滑落。
小鹿爸爸嘆了一口氣，說：“昨晚，我在家里休息，我的女兒和夫人在野外散步�？墒�，人類卻毫不留情地把她們打倒在地，拿去做實驗�！�
小老鼠夫婦也走了出來，怒氣沖沖地說道：“人類把我們的子孫拿去喂貓，看貓怎么吃掉老鼠，真是太殘忍了！”
這時，蝙蝠沖了出來，說：“大家不用著急，我有個好辦法。我會想方設法讓人類吃了我，這樣，我身上的病毒就會跑到他們身上……”“好主意！”大家異口同聲地說道。
后來，人類吃了蝙蝠，身上的病毒也漸漸傳播開來。他們痛苦不堪，這才知道，原來這是動物對他們的教訓。
從此以后，人類開始保護環境，保護動物，動物們過上了無憂無慮的生活。
動物童話作文 篇6
今天是動物世界一年一度的動物賽車比賽，許多動物都自信滿滿的前往了動物體育場，希望能在比賽中大展身手，一舉奪冠。
山羊主持人熱情的說道：“今天是我們動物世界一年一度的大日子，我們將在這里舉行動物賽車比賽，第一名可獲得100000動物幣和動物世界形象代言人的稱號”臺下的觀眾顯然對著百年不變的主持詞厭煩了，許多的觀眾都已經睡著了。臺上的山羊主持人對臺下觀眾的態度也習以為常，繼續念著自己的主持詞：“現在讓我來介紹參加比賽的運動員，它們分別是小馬運動員，樹懶運動員，小兔子運動員，小猴運動員。好了，現在有請黑牛裁判官宣讀比賽規則”
黑牛裁判官踏著大步走了上來哞了幾聲，沉悶的說道：‘首先，每一個運動員要選一輛自己的賽車，不過也可不選賽車，親自上陣’說到這的時候黑牛裁判官看了看正在聽音樂的小馬運動員，然后又憤憤的說：“選好之后，再以哨聲為令，開始賽車，誰先到終點誰就是我們的形象代言人。好了，請各位運動員前往比賽場地。”
在比賽場地，各位運動員紛紛開始選自己的賽車。小馬運動員選了烏龜賽車，因為這個烏龜實在是太大了，可以說是所有賽車中最大的一個了，所以小馬運動員覺得它可以跑得很快。樹懶運動員選了大象賽車，因為大象賽車離它最近，。小兔子運動員選了豹子賽車，因為豹子跑的是最快的。小猴運動員選的是羚羊賽車，因為小猴最擅長的就是羚羊賽車。
黑牛裁判官喊了一聲“各位運動員準備好來，比賽要開始了”當各位運動員準備好了的時候，黑牛裁判官吹了一聲口哨。各位運動員馬上開啟了自己的賽車，除了樹懶運動員之外。
小馬運動員在不停的加速，可是加到最快的速度，烏龜賽車還是只移動了一丁點距離，現在它是倒數第二，倒數第一是樹懶運動員。小兔子運動員是第一名，可是快到終點的時候，豹子賽車突然失控了，使得車翻了，最后無緣奪冠。事后發現是小兔運動員不太會開豹子賽車才導致車子失控的。最后，小猴運動員奪冠了，成為了動物世界的形象代言人。
小馬失敗是因為只看到了表面，沒看到內在。樹懶失敗是因為自身太懶的原因。小兔子失敗是因為沒有量力而行。小猴成功是因為用了最合適自己的賽車和最正確的方法。
動物童話作文 篇7
動物王國里住著許多可愛的小精靈，但是，卻有一對天下仇敵——野貓和老鼠，它們整天都鬧得不可開交。
野貓一看見老鼠，就想把它抓起來吃掉，但是小老鼠聰明伶俐，野貓想方設法，費盡心機，可每次都能讓老鼠逃走，有時還被它戲弄。因為抓不住老鼠，野貓只好到河邊捉活蹦亂跳的魚吃，野貓邊捉邊想：捉魚可比捉老鼠容易多了，而且還不會被戲弄，真好！
過了幾天，老鼠看到野貓天天有魚吃，饞得直流口水，心想：我要想個辦法把野貓捉到的魚占為己有。于是，它在河邊挖了個大坑。野貓正在捉魚，聽見老鼠“吱吱吱”地叫聲，心想：雖然捉魚比捉老鼠容易多了，可是老鼠的肉香嫩細膩，而魚的身上有刺，不小心就會卡到喉嚨里，還是老鼠肉好吃呀！于是，它放下手中的網去捉老鼠。一下子掉進了老鼠挖的坑里。老鼠想：哈哈，這回野貓捉到的魚都歸我了！野貓爬呀爬，終于爬了上來�？墒堑人厝フ夷切┬◆~時，小魚早已被老鼠帶回家美餐去啦！
野貓垂頭喪氣地走回家，心想：原本應該是我吃老鼠，現在卻被老鼠捉弄了，這真丟人呀！這是到底怎么回事呢？
動物童話作文 篇8
一只調皮的猴子天天呆在動物園里，它覺得很煩。因為它的調皮，不僅時常遭到媽媽的責備，更是隔三岔五受到動物園管理員的打罵。它心里時時在想，我受夠了！我要自由！一天，趁動物園管理員不注意，從沒有關上的鐵門悄悄溜了出來。于是，有個驚奇的故事發生了······
猴子飛快地跑出了動物園，來到了大街上。它覺得這里太好玩了，猴子一會兒爬到菜場的菜架上，把菜扔得滿地都是，一會兒把路人的皮包搶走，大家拼命地追趕它，它嚇得跑進了一家服裝店。調皮的猴子鉆進了衣堆，出來后那樣子滑稽極了，竟然穿上了一件紅色的連衣裙。
猴子又來到了一個球場�？匆娎锩嬲诖蚧@球，它看著看著手癢了起來，調皮的它用手把籃球接了過來，球員們發現球不見了，都很驚奇，這時，猴子抱著籃球蹦蹦跳跳地跑了出去。
到了晚上各種各樣的燈都亮了起來了，是那么美麗，但是可憐的猴子找不到食物，它又冷又餓，這時它看見了一個小女孩，小女孩叫著：“媽媽，我冷�！毙∨寢屄犃耍B忙脫下棉襖給小女孩穿上，看到這時，它的眼淚奪眶而出，猴子想起了自己的媽媽，寒冷的夜晚，它的媽媽總會用體溫暖暖它的身體，想到這，它轉身飛奔回了動物園，猴子媽媽緊緊地抱著它，生怕再一次失去它，那一刻猴子明白了：媽媽的責備只是一只愛的表現。
你對父母感到過厭煩嗎？不要厭煩，他們的嘮叨，是為你好，他們的責備，只是一種愛的表現。他們是世上最偉大的人。
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