【薦】書包里的童話作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的書包里的童話作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
書包里的童話作文1
晚上，書包里傳出了聲音，原來是書本們在開會。小主人剛想去廁所，就被這小小的聲音吸引住了，他停下來靜靜地聽。
第一位上場的是語文書，他生氣地說：“小主人很壞，每次他把我重重地放在桌子上，痛得我嗷嗷大叫，沒事的時候，他還把我隨便扔到地上，看見了都不撿起來，還踩了我一腳。雖然，他每天都需要我，可是，對我一點都不珍惜，你們看，我身上到處是傷疤。”
第二位上來的是數學書，她氣憤地說：“我以前教他數字、算數，但是，他還罵我、打我、兇我。有一次，他把水故意倒在我身上，害我冷颼颼的，還感冒了。雖然他很聰明，但是，不懂得愛護我們，這是不對的。”
第三位是英語書，他傷心地說：“小主人每次把我畫得亂糟糟的，還用剪刀把我剪了。一次上美術課的時候，拿顏料在我身上亂畫，害得我全身都臟兮兮的，我原本多么美麗啊，現在成了丑八怪。”
最后，美術書說：“每次小主人都把我落在學校，害我夜里也呆在學校，當時，我多么害怕啊，整個校園你們安靜，我只能在心里默默流淚。”
小主人聽了很難過，第二天，小主人改掉了壞習慣，珍惜書，書就這樣快快樂樂的生活了下去。
書包里的童話作文2
一天，小主人放學回家了，就睡覺了。
夜里，從書包里面傳來一陣陣爭論聲。原來是鉛筆、橡皮擦、尺子、文具盒、作業本在爭論啊！
鉛筆對橡皮擦說：“你看我多厲害啊！小主人無論是上語文課，還是上數學課都要用到我，我一刻也不能停留，你呢！
小主人不會用到你，閑得沒事做，也就只能乖乖地躺在筆盒里了！”
橡皮檫又對鉛筆說：“你可別小看我呀！上美術課時，你把畫搞亂了，還得由我來幫你擦掉呢！”
尺子對鉛筆、橡皮擦說：“你們別說大話了，小主人一定最喜歡我，上數學課時，主人經常要我幫他量出不知道的尺寸呢
你們這點三角貓功夫，小主人哪會看中你們呀！”
文具盒對鉛筆、橡皮擦、尺子說：“你們都沒有我厲害，要是小主人沒有我，他能把你們放哪里了呀？
最后還不是要把你們放在我這里嗎，不然，你們就無家可回了呀！”
鉛筆對作業本說：“如果沒有我，你的里面全是空白，一個字影都沒有！”
在這刺耳的爭論中，小主人迷迷糊糊地醒來了，對鉛筆、橡皮擦、尺子、作業本、文具盒都非常滿意。
說：“你們誰都有各自的本領或優點，不要看別人的短處，要看別人的長處……
書包里的童話作文3
又是一天過去了，小主人吃完了晚飯，跑開了，書包里卻開始熱鬧起來。
橡皮弟弟首先高興地說：“減肥計劃成功！看，我又減了一圈！”
鉛筆哥哥也發話了：“小主人是越長越高，我卻越來越矮了。”
尺子姐姐得意地說：“今天，我可幫了他大忙！”尺子姐姐喜歡賣關子，大家忍不住了，一個勁兒地催：“別賣關子啦，快說吧！”
“好吧!”尺子姐姐繼續說：“小主人用鉛筆連線時，線歪了，歪歪扭扭的`，多難看!幸虧我出現，線才變得筆直筆直的，可幫了他大忙，不然，作業只能得一個C！”
鉛筆哥哥聽了有些不高興了，“我是鉛筆噢，是用來寫字的，你是尺子，幫小主人把線連直是你的責任，我們大家可是各有各的用處呀！”
這時候，小本子一搖一擺地跳了出來，橡皮弟弟奇怪地問：“你今天吃了什么呀，那么開心？”
“嘿嘿，你猜！”
“三顆大紅星！”橡皮弟弟、尺子姐姐、鉛筆哥哥異口同聲地回答。
“答對了！”小本子自豪地揚起了小腦袋，大家都開心地笑了起來。
“叮叮叮。”小鬧鐘突然響了，是小主人設定的睡覺時間到了。
一下子，書包里頓時安靜了。
書包里的童話作文4
一天晚上，小花在睡覺。她的書包開了，從里面跳出一塊橡皮。橡皮的頭沒了一大塊。從上往下看，咦？橡皮的腳怎么被砍斷了。原來，是小刀干得呀！“哇”橡皮哭了起來，白紙爺爺被嚇了一大跳，說：“橡皮，你為什么哭呀？”“我被小刀砍了。”小橡皮可憐巴巴地說，“小刀總是來欺負我。”橡皮又開始哇哇大哭。“原來是小刀在欺負你，看我怎么收拾它！”說完白紙爺爺就跳進書包，去找小刀了。聽到爺爺說的話，橡皮開心極了。
過了一會兒，小刀和白紙爺爺出來了，小刀被扭得鼻青臉腫，一塊紫一塊紅。小橡皮笑了：“哈哈哈！叫你欺負我，這叫惡有惡報！”“笑什么笑，有那么好笑嗎？你又不是沒受傷過。”小橡皮又哈哈大笑了一陣。
小刀慢慢抬起頭，誠懇地說：“對不起，我其實不想傷害你，可是小花硬要我這么干。”“什么？那你頭上的傷是怎么…。。”橡皮關切地問。“唉，自從我把你弄傷以后，小花就把我的脖子弄彎了。”“對不起，我錯怪你了。”橡皮說。
橡皮說：“白紙爺爺，我們一起在心里呼吁小花改正壞毛病，也同樣希望所有人愛護文具。”
太陽升起來了，小花起床了。房間里沒有任何嘰嘰喳喳的講話聲，只有小刀，橡皮與一張白紙在桌上……
書包里的童話作文5
明明和剛剛是同桌。明明總是把書包里的學習用品擺放得整整齊齊;剛剛則恰恰相反，書包里的東西總是亂七八糟的。不管家長、老師和同學怎么說，剛剛都不聽，就說一句：“馬上就整理。”可是總是做不到。
有一次，剛剛因為腳扭了，沒有去上課間操，他聽見書包里有東西在嘆氣，他就趕緊拉開書包拉鏈，看見數學書在對語文書說：”我們的主人太不愛整齊了，把我的手和腳都快扭斷了，他說把我們整理好，可是就是做不到。”語文書又對數學書說：“沒辦法呀，大家都勸他，他還是不聽。”
鉛筆盒又對美術書說：“你看小明的文具‘家’多整潔干凈呀，你看咱們這‘家’又不整齊，還不干凈，簡直就是沒人管的衛生間，我們不想再在這又不干凈，又不整潔的地方呆著啦，我要出去。”美術書又說：“再忍耐一下吧，小主人一定會打掃的。”
剛剛聽了這些話，以后每天都收拾書包，書包變得和明明的一樣的干凈了。