田園風光作文

時間：2022-01-11 20:52:16 [第六單元]田園風光我要投稿

實用的田園風光作文合集十篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的田園風光作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實用的田園風光作文合集十篇

田園風光作文篇1

　　生活在美麗的小村莊的我，每一天的情緒就像早晨的田園風光一樣煥然一新。

　　春天，在早晨的上學路上，沒有城里空氣的混濁，然后農民伯伯們匆匆忙忙趕往自家的田園里忙碌著，路邊小樹枝頭上傳來吱吱喳喳的歡叫聲，好像在說：“小朋友，快快小學去。”，一路上，我們但是嘻嘻哈哈的朝著學校走去……

　　如果是夏天，你必須會聽到很多蟲鳴聲，還有青蛙呱呱叫聲，田園里的瓜果惹人喜愛，勤勞的人們就是為著這些農作物而看到生活的期望，別看人們勤懇踏實，是他們造就了田園的美麗風光，放眼望去，那綠油油的稻田、美麗的山林、果林等等一系列農作物，然后都是他們用辛勤的勞動換來的美麗風景。

　　還有那吹著竹笛放牛的老爺爺，只要你細心觀察，會發現，老爺爺、牛群、花草植物、都是鄉村一幅和諧的風景藍圖。

　　那里的人們隨著季節的更替而各有所忙，那彎彎的小河，清清的河水澆灌著萬物，平靜的河面就像一面明亮的大鏡子，鏡子里面就是一幅鄉村的美景，河中的竹排緩緩移動，然后小魚兒們在水中輕輕的游蕩，河岸上小孩們在嬉戲追鬧，小河兩岸花草爭奇斗艷地怒放著。這就是我們的鄉村田園風光，我愛我美麗的鄉村。

田園風光作文篇2

　　每當路過油菜田，看到一片片金黃的美景，我都會想起我的外公，想起他對我的淳淳教誨。

　　小時候在鄉村，最喜歡去的地方就是油菜田，遠遠望去，一棵棵油菜細長而又挺拔，在太陽的照射下，一片金黃，在微風中輕輕地搖曳，像一群穿了金色裙子的女孩子在翩翩起舞，又像在地上鋪了一層黃燦燦的金子。一陣微風吹來，迷人的芳香撲鼻而來，讓人心曠神怡。走進油菜田，更是一番少見的美景，有的油菜花已經開了，金黃的花瓣十分的可愛，有些花兒隨著風彎腰靠在一塊，仿佛在說著悄悄話；有些油菜還沒開花，它們含羞帶臊地躲在花苞里面，偷看著外面的世界。

　　我很喜歡坐在附近的一塊大石頭上，觀賞這片油菜田，有時還會在上面睡午覺。記得外公常常會坐在我旁邊，給我講述很多以前他親身經歷的英雄故事，他把這些人比作油菜：因為他們是那樣平凡，不圖名利，默默無聞地奉獻著美。外公說他親眼看到了以前的一個隊友，為了自己掩護大部隊撤退，一個人沖向敵人，引爆了身上的炸彈。他常常對我說：“做人不能只追崇名利和金錢，要懂得奉獻，懂得幫助別人。”

　　有一天，外公的村子發了洪水，只見一波一波的洪水襲來，莊稼都被淹了，男人們都拿著沙袋前去抗洪，我的外公也去了。忽然，我們發現在一棟房子的屋頂上有一個小孩，被洪水圍住了，拼命地喊著救命，我們都很著急，卻沒人敢去那種危險的地方救他，過了一會，洪水越長越高，眼看那個孩子就要被淹在水里了，這時，有一個人爬上了屋頂，把那個孩子救了下來，他就是我的外公，他抱著那個孩子奮力地往回游，但是外公畢竟老了，他游到一半，漸漸慢了下來，但他沒有放棄，他拼盡全力地揮動手臂和雙腿，最終把孩子送上了岸，不過外公從此大病了一場，不久，便離開了人世。我記得他對我說的最后一句話是“孩子，做個像油菜一樣的人！”

　　后來我長大了，外公的這句話常常在我的耳邊回蕩，每當有朋友遇到困難，我都會去熱心幫助。

　　我愛我的外公，愛外公種的油菜田，也常常在油菜田看見外公的身影。

田園風光作文篇3

　　午后，豪放派詞人辛棄疾懷著悠閑的心情來到了郊外。詞人走在軟軟的青草上，猶如踏在柔軟的綠地毯上一樣，感覺愜意極了。連綿起伏的群山下一片碧綠的莊稼在微風的吹拂下隨風舞蹈，婀娜多姿，嫵媚極了！

　　一座低矮的茅草屋映入了詞人辛棄疾的眼簾，他快走幾步，來到了茅屋旁邊。一條條魚兒在清澈見底的小溪里自由自在地游著，溪水在陽光的照耀下波光粼粼。溪頭一簇簇的蓮葉擠擠挨挨地擁在一起。有的蓮葉緊緊地貼在水面上，像一葉葉碧綠的小舟；有的蓮葉高出了水面，像擎著綠傘的小姑娘在欣賞風景。蓮葉叢中，伸出了一支支的飽滿的蓮蓬。眨著大眼睛的蓮蓬讓人忍不住地想去采下一朵。

　　茅草屋里坐著精神矍鑠的白發翁媼兩人，他們剛剛喝了點酒，臉紅紅的。望著美麗的景色，看著懂事的'孩子們，他們倆陶醉了。閑來無事，夫婦倆一邊用吳地方言談著家常，一邊逗趣打樂。

　　你看，夫婦倆的大兒子正在東邊的豆子地里辛勤地耕耘著，勤快的大兒子除著雜草，汗流浹背，也不歇上一會兒。頭裹藍色發巾，身穿藍色小褂的二兒子也不閑著，坐著小溪旁邊，神情專注地編著雞籠。

　　小兒子最是頑皮、淘氣，由于還小，干不成重活。趴在溪邊的草地上，一邊逗弄著小魚，一邊把摘下的新鮮蓮蓬剝下放到嘴里慢慢咀嚼。

　　望著這美麗、安寧、快樂、幸福的田園風光，辛棄疾站在那里，久久地不舍離去。

　　詞人辛棄疾有感而發，熱情洋溢地吟唱道：茅屋低小，溪上青青草。嘴里吳音相媚好，白發誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

田園風光作文篇4

　　浙一江一是個美麗的地方，那里是青青的山，綠綠的水，藍藍的天，更有湛藍的海，而我的家鄉舟山更是山清水秀碧海環繞的好地方。最近我去了普陀人家，那里依山傍水。自然風景和人造的景觀和諧的結合在一起，是人們休閑度假勝地。

　　來到普陀人家，那里的山水真美麗呀！有荷葉，有田園風格的房子，有游樂設施，還有碧波蕩漾的水池，水池盡頭是荷塘。

　　那荷塘真美呀！亭亭玉立的荷葉在水面上站立著！微風拂過，荷葉輕輕搖晃，像許多仙女在那里翩翩起舞。往前走有一座小橋，在小橋上一邊走，一邊看美麗的荷葉，賞心悅目。還可以荷塘上邊劃著船，邊欣賞荷塘美麗的景色，池面上荷葉倒映在水面上，在蕩漾的水中顯得更美。

　　普陀人家還有燒烤長廊，在那看著大自然的美景，邊燒烤，真是很美的享受。

　　在燒烤長廊的盡頭，走上木橋，木橋的對面，就是水上樂園！小孩們和大人們都光著腳，在水上樂園盡情地玩耍。回歸大自然，親近大自然真是件快樂幸福的享受。

　　你看，這就是我的家鄉，走在生產發展，生活富裕，生態良好的文明發展道路上的家鄉，真是“綠水青山就是金山銀山”呀！

田園風光作文篇5

　　上個星期六,我跟爸爸媽媽一起去鄉下游玩.一到這里,感覺自己來到了畫中的境界.

　　在這里,只見一片片綠油油的稻田,一望無際！一陣陣微風吹過,禾苗蕩起一層又一層的波浪,蕩啊蕩,一直蕩到大山邊.一排排郁郁蔥蔥的樹下,小木屋隱藏在竹林之中,露出了白色的屋角,樹的綠色、木屋的白色互相倒映,十分漂亮！無論我們站在哪里,看到的都是一片綠色的景象,大山上、大山下、木屋前、木屋后······深綠色、淺綠色、嫩綠色、油油的綠色可真是綠色的海洋！

　　只要仔細觀察,一個個南瓜躲在瓜葉下,長長的、扁扁的、黃橙橙的,像一個可愛的胖娃娃.

　　這個田園,不論什么季節,不論什么時候,都有一道獨特、迷人的風景畫！！

田園風光作文篇6

　　課前交流：

　　前作文：未成曲調先有情

　　話題交流，真情融匯：吹面不寒楊柳風

　　1、背有關田園風光的古詩詞：我們積累了三首描繪田園風光的古詩詞，（出示）

　　誰來展示一下你的朗讀？指名讀。

　　（評議：你的精彩朗讀讓老師也仿佛回到了那五彩斑斕的童年世界。我的眼前也浮現出那綠樹成蔭、瓜果飄香的鄉下農家美景。\你把意境優美的古詩讀成了一幅賞心悅目的畫，這讓我想到了一個詞：詩情畫意！）

　　2、同學們，這自然和諧的田園風光深深吸引著我們，這趣味盎然的鄉村生活也讓我們產生無盡的向往。今天，就讓我們用手中的筆來寫一寫田園風光、贊一贊鄉村生活！（板書：寫田園、贊鄉村）齊讀

　　設計意圖：通過回顧課文,創設情景，引導學生走進鄉村田園，巧妙地切入本課的話題，使學生在親切的交流中，初步體驗鄉村田園的美麗。為下面的習作指導做好了鋪墊。

　　中作文：奇思妙想我能行

　　（一）奇思妙想，開啟心路：一語天然萬古新

　　1、同學們，現在讓我們放松心情，睜大眼睛，豎起耳朵，敞開心靈，一起隨著優美的旋律，到鄉間的小路上走一走，看一看吧！播放《走在鄉間的小路上》，展示圖片。

　　這可真是“田園風光美如畫，鄉村生活樂趣多”啊。當我們走在鄉間的小路上時，哪些畫面給你們留下了深刻的印象呢？

　　指名說，隨機歸納，板書：景人事（想）

　　設計意圖：通過富有啟發性的音樂和圖片的展示，，引導學生在原有的語言素材的基礎上積累和豐富語言，使學生更進一步了解田園風光的美麗，積淀文學素養，引發情趣思維。

　　2、其實，這些就是我們今天習作的內容，（出示課文插圖）指名讀。

　　思考：有這么多可寫的內容，那你準備具體寫哪一方面呢？這處景，這件事是不是能很好地體現田園鄉村的特點呢？趕緊開動腦筋想一想，也可以和你的學習伙伴交流交流。

　　3、集體交流想寫的內容，你為什么選取這個方面來寫呢？(指名說，板書：思維導圖)

　　在交流過程中引導學生抓住鄉村事物的典型特點（隨機出示詞條：合理選材，凸顯特點）

　　（二）佳作引路，章法導寫：要把金針度與人

　　1、本次習作還給我們提出了什么要求呢？（再出示課文插圖）指名讀。學會運用積累的優美詞句是本單元的習作重點。那就讓我們趕緊盤點一下學過的優美詞句，再次走進優美的鄉村吧。

　　（拿出資料）誰愿意來讀一讀，品一品。指名交流，師批注。（投影演示）

　　（邊描述邊出示圖片）同學們，在第六單元的學習過程中，我們一起來到了樸素、恬靜的鄉下人家，欣賞那自然和諧的田園風光；拜訪了如詩如畫的水之國，花之國，牧場之國──荷蘭，感受那份寧靜悠閑與富足安逸；我們還一齊漫步在鄉間田野，聆聽那歡快、柔美的麥哨在風中傳揚……

　　（詞條出示：積累詞句，學會運用）

　　①抓住事物的特點來描述。如：靜態，動態，形狀、顏色等等。

　　②采用比喻、擬人等修辭手法。

　　4、生寫批注，體會優美詞句的作用。指名說。

　　5、小練筆：老師覺得這一句寫得還不是很具體，你們能試著根據這兩點把它寫具體嗎？生動筆寫，師巡視。交流，評議。

　　6、小結：只要我們抓住事物的特點來描述，并且采用一些生動的寫法，就能寫出優美生動的句子，而這些優美詞句就能為我們的文章添光加彩。所以，我們本次習作的具體要求就是（出示）齊讀。

　　設計意圖：通過佳作展示和評議，使學生開闊習作的視野，使學生在閱讀佳作中最直觀地了解田園風光，學會描述方法，可以消除學生懼怕作文的心理，激活的創新思維。通過有層次的指導，引導學生明確寫作的內容和方法，使學生在動筆之前，就了然于胸，胸有成竹。通過討論，引導學生活化自己的寫作知識，尊重學生的自主選擇，減少了對學生的束縛。

　　（三）快速行文，一氣呵成：輕舟已過萬重山

　　1、看課件小結123點。同學們，趕快拿起筆，寫一寫我們心中的田園風光或鄉村生活吧！

　　2、學生習作，老師巡視指導，幫助有困難的同學。

　　后作文：快樂體驗更新穎

　　（一）自我欣賞，集體交流，：大珠小珠落玉盤

　　1、師巡視過程中，劃出精彩片段，邊寫邊評，指名讀片段。生聽，評議，修改

　　2、選擇有代表性的習作（寫人、寫事、寫景各一篇），對照要求，集體交流評價。

　　（二）小組會診，創新行文：二月春風似剪刀

　　1、小組內對照要求，互相交流，互相批改。

　　2、小組評選一篇優秀的習作參加班級交流。

　　3、根據別人的優點，學習別人的長處，借鑒別人的優美描述，修改自己的習作，二次創新行文。

　　設計意圖：引導學生學會自己評價習作，學會借鑒別人的好方法，學會修改自己的習作。通過二次習作，定格成文，提高習作的質量。

　　（三）變格創新，自由表達：映日荷花別樣紅

　　1、根據自己的習作，畫一幅關于農村田園風光的畫。

　　2、將自己的習作改編成一首詩，或重新創作一首詩。

　　3、挑選優秀習作，投稿。

田園風光作文篇7

　　城市有城市的美，鄉下也有一派獨特的農家風光。

　　進入村莊，大城市的擁擠和吵鬧聲都暫時和你告別了。展現在眼前的是一幅美麗清新的畫卷：幾座小小的房屋，還有一望無際的碧綠的田野。房前或是屋后總有一塊小小的場地，里邊或是養羊，或是養豬，或是養雞鴨。走到哪兒，都會瞧見一只母雞坐在窩里，正一心一意地孵著自己的蛋。或是瞧見那肥肥壯壯的豬在“呼嚕”著，好像在對自己的“豪宅”表示贊賞。

　　屋前的小溪清澈見底，婦女在溪中洗衣。小溪旁邊就是那一望無際的田野。春天，這里生機勃勃;夏天，這里花繁葉茂;秋天，這里碩果累累;冬天，這里白雪紛飛。不同的季節，不同的景色，還有孩子們的歡聲笑語，繪成了一幅自然、和諧的鄉村風景畫。

　　每當下過一場春雨后，第二天早晨，不管你醒得有多么早，都能聽見動聽、婉轉的鳥鳴聲，那聲音如同天籟一般。洗漱完畢后，站在陽臺上，一股極其清新的空氣撲面而來，睡意頓時全散了。遠處，山山水水一片朦朧，田野里也有片片薄霧。山上的一圈圈云霧，在太陽光的照射下，像一個個閃閃發光的光環。

　　農村樸素中帶著幾分華麗，寂靜中帶著幾分熱鬧，有誰不喜歡這仙境般的農村風光!

田園風光作文篇8

　　田園像母親懷抱著我們大家；田園像一幅美麗的山水畫；田園如同一臺空氣凈化器，空氣都變得特別的清新。在藍藍的天空下，映襯著一座又一座高低錯落的平房，大棚里蔬果是各種各樣的。

　　小溪里有魚兒，它們有的是在玩捉迷藏，有的在健身游泳，有的是一個個“小吃貨”在到處尋找美味又可口的美食。

　　春天田野有油菜花，如同一片金色的海洋，美麗極了。近看，那油菜花的根部長滿了密密麻麻的菜籽，知道菜籽油嗎？不知道吧，讓我來告訴你吧，那個就是用菜籽做成的，那花瓣白里透黃，黃里透亮。大片大片油菜花的海洋上有幾只蝴蝶和蜜蜂在辛勤的勞動著，蝴蝶在空中翩翩起舞，蜜蜂在辛勤地采著甜滋滋的。畫面構成了衣一幅美麗的田園春景圖。

　　到了吃晚飯的時間了家家戶戶搬出小桌子、小椅子出來吃晚飯，一家人團圓在一起吃晚飯，其樂融融。

　　你覺得這田園的春景有趣嗎？來吧，一起來這美麗的地方玩吧。

田園風光作文篇9

　　大自然中的一切都是那么美妙，那美麗的風景會讓人陶醉，那盎然的生機會讓人心曠神怡，那磅礴的氣勢往往會讓人震撼。

　　走在鄉間的小路上，空氣中有莊稼打哈欠的氣息，和泥土新鮮的腥。田埂上的那些小草，也許在夜晚，也許在無人時，悄悄地長個兒了。可不是，現在都快長到地里去了。

　　喲，那遠處的“金黃波浪”是？走進一瞧，哦，那是油菜花姑娘們正在微風老師的指導下翩翩起舞呢！那一扭，一拐，有說不出的風姿。有時一猛下腰，油菜花姑娘們的纖纖細腰已超過九十度了，真叫人替它們擔心，那疼不疼嘞？油菜花姑娘們仰起腦袋，沖我綻放笑臉。是叫我別擔心嗎？

　　隔壁小草也不甘示弱，扭著同樣柔軟的身軀。這咋還尬舞了呢。我說小草是一個天生的舞蹈家。春風拂面，小草毫無保留的在風中翩翩起舞，綽約多姿。而風就是一個完美的音樂家。它們是一對無可倫比的組合。只要“音樂家”一吹起“音樂”，“舞蹈家”就會在完美的“音律”中跳起優美的舞蹈。你說，它們難道不是一對無可倫比的組合嗎？

　　呀，不知什么時候，蝴蝶妹妹和蜜蜂姐姐也來看熱鬧了。蝴蝶妹妹白色的翅膀被陽光鍍上了金邊，在姹紫嫣紅中翩翩起舞。蜜蜂姐姐嗡嗡嚶嚶的，淺唱出一支和諧的歌曲。扇動著金翅的蜜蜂像陽光的萬顆金點在云絮間放射著閃爍不定的光芒。

　　在群芳爭艷的花叢中，蝴蝶妹妹時上時下的飛舞，為大自然增色。蝶兒如落英，如流云，時而嬉戲追逐，翻飛于萬綠叢中百花間，時而婆娑起舞，輕盈柔美。那兒時吟誦的青梅如豆柳如眉，日長蝴蝶飛的詠蝶詩驟然涌上心扉，攪動我心中的波浪。

　　反觀蜜蜂姐姐，只見它不停地從一朵花飛向另一朵花，一會兒把頭伸進花里，拼命地吸著糖汁，一會兒用嘴在花里舔來舔去，然后用它的六只腳在花蕊刷著。我目不轉睛地盯住它那辛辛苦苦、忙忙碌碌采蜜的身影，嘴里還輕輕數著：一朵、兩朵十朵數到一十二、一十三朵時，只見它肚子吸得飽飽的，腿上還帶著兩個黃粉團，停在花葉上直喘氣。真是一個勤勞的“吃貨”！

　　或許田園生活樸素，沒有城市中的繁華，但它這種欣欣向榮、無拘無束的景象，是別處不能模仿、相比的。