【精華】田園風光作文4篇
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的田園風光作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
田園風光作文 篇1
今天是我們來鄉下的第二天，早晨推開窗戶，一股清新的空氣迎面撲來，窗外天氣晴朗，陽光明媚。為了真正的親近自然，感受田野的風光，我決定，我們這一行人去田野尋覓一番。
吃完早飯后，我和我的老爸，還有徐貞和他的老爸組成了一支“田野探秘”小分隊后，便向田野進發了。我是帶隊隊長，徐貞是副隊長，兩位老爸是小兵。分配好后，我們兵分兩路，分別向東西兩方向各自進發。我和老爸往東走，東邊是一望無際的田野，里面種植著各種蔬菜，有禾苗，有玉米，有茄子，有南瓜……我邊走邊如數家珍地講解著，突然我被一種葉子大大的，根粗粗的蔬菜難住了。“老爸，這是什么蔬菜呀，它的根怎么這么粗呀？”我指著它問。老爸瞟了一眼，說：“噢，這就是你平時最愛吃的空心菜呀。”“哇，原來空心菜的原版模樣是這樣的啊！”
我們接著往前走，我看見在前面離我們不遠的瓜藤上結著一個小南瓜。它全身綠綠的、小小的，綠色中略微帶著一點淡淡的黃色。正當我準備把它摘下來時，爸爸卻連忙走過來阻止我，他搖著手說：“不行不行，這是人家的，不能隨便摘哦。。”說話間，我們沿著小路已經快要走到了盡頭。這時，我的耳邊傳來一陣叫喊聲：“王可，王可，我們在這兒呢！”我回頭一看，原來是徐貞他們。我和老爸趕忙追了過去，與他們會合。緊接著，我們上了一座小橋，站在橋上看時，整個村莊盡收眼底。放眼望去，到處是綠油油的農田，清澈見底的小溪流，景色美極了！
順著小路走，我們來到了一個蘆葦叢，爸爸走進蘆葦叢里，幫我采了一個蘆葦。他剝掉外層，取出里面的蘆葦芯，當口哨吹了起來。我見了，心里癢癢的，便也要試。試過之后才知道，這東西可真難吹啊，我費了好大勁才吹出聲來。老爸他吹那么好，肯定花了很多時間去練吧。
時間過得真快，轉眼間太陽便已經升到了正中央。我們愉快的“田野尋覓”活動也結束了。鄉村的自然風光真令人流連忘返啊！
田園風光作文 篇2
同學們，我想你們一定去過各種各樣的鄉村吧！而我的鄉村卻與眾不同。
鄉村的早晨可熱鬧啦！太陽公公伸了伸懶腰，打了個哈欠，從東邊冉冉升起。公雞跟著唱起高亢的歌聲，還有鴨子也跟著伴起奏來。而人們，早已起床干活去了。他們一個個背著鋤頭，來到田里辛勤地耕耘起來。田園里金黃的小麥，遠遠望去就像一片金色的海洋。
鄉村的中午可有趣了！太陽公公散發著強烈的光芒，有些老人們，總喜歡坐到庭院里的凳子上，開心地聊天。小孩們總喜歡到不遠處的小溪里捉魚、蝦。小溪里，總會看見一只母鴨帶著一群小鴨在水里玩耍，不時還扎下頭去覓食。
鄉村的夜晚是安靜的！天空中繁星點點，四周安靜，整個鄉村都沉沉地入睡了。只有紡織娘在門前的瓜藤上“織——織——織”地唱著歌，讓人們甜甜蜜蜜地進入夢鄉。
聽了我的介紹，你們是不是很想來我的鄉村玩呀！我隨時恭候你的光臨！
田園風光作文 篇3
自從學了陶淵明寫的《桃花源記》后，我對桃花源的向往之情油然而生，終于，機會來了，爸爸提議全家一起去桃花源，我們全家都非常高興。
三月十五號下午，我們乘車去桃花源游玩，可老天不做美，剛上車便下起了蒙蒙的小雨，到了桃源縣天已經暗下來了，我們便在桃花源賓館住了下來，又開始下大雨了，為桃花仙子蒙上了一層神秘的面紗!
第二天早上天灰蒙蒙的，我們來到了桃花山，在門口“福地洞天”的石碑前照了幾張相片，便往內走，到了桃花林，邊走邊看，桃花林的桃樹真多呀！一人多高、亭亭玉立、一大片一大片的滿是的！由于時節未到，來得太早，桃花林的桃花并沒有完全開放，樹枝上掛滿了紅色的花蕾，可也有少數的“性急”的花仙子，按捺不住地伸出了腦袋，張開了笑臉迎接我們，這里的空氣十分清新，我們如入仙境一般！
從桃花林出來便來到了碑廊，兩邊有許多古代的石碑，唐代詩人杜牧，明代袁宏道等各家石刻，雖幾經滄桑，風雨剝蝕，但上面的字依然清楚。
我們拾級而上，穿過方竹亭，經過遇仙橋，就鉆進了秦人古洞，洞內黑漆漆的、彎彎曲曲的、岔口很多，會使人迷離往返！所以我小心翼翼的跟著導游走，生怕跟丟了！
我們遠離城市的喧鬧，享受這美麗的田園風光！欣賞著這漂亮的桃花仙子，桃花源之游真讓人流連往返，時間過的真快，才看完，便又上了回家的車子……
田園風光作文 篇4
1. 情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
2. 比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
3. 適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的'懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
4. 不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
5. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
6. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
7. 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
8. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
9. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
10. 從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。
11. 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
12. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
13. 文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
14. 文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。
15. 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
16. …切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
17. 這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
18. 事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動。
19. 文章前后連貫,形成完整的形象。
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