田園風(fēng)光作文

時(shí)間：2021-03-06 18:19:53 田園風(fēng)光我要投稿

【精選】田園風(fēng)光作文九篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的田園風(fēng)光作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精選】田園風(fēng)光作文九篇

田園風(fēng)光作文篇1

　　田園的生活是多姿多彩的，田園的景色是誘人的，田園的夜晚是寧?kù)o的。

　　早晨，走在遼闊無(wú)垠的田野上，神清氣爽，別說(shuō)有多么提神了。聽！有鳥兒在嘰嘰喳喳，有青蛙在唱歌，還有人們?cè)诤咧鴦?dòng)人的曲兒。看！小溪在流淌，聲音猶如鋼琴家正在彈奏美妙的樂(lè)曲。小溪邊的垂柳婀娜多姿，風(fēng)一吹，枝條就翩翩起舞。

　　中午，是最熱的時(shí)候。小朋友們就來(lái)到河邊，把衣服脫下來(lái)放在那些奇形怪狀的大石頭上，接著又開始打水仗，“我打，中了，中了。”空氣中一片歡聲笑語(yǔ)。玩水過(guò)后，又來(lái)到玉米地準(zhǔn)備偷玉米，通常會(huì)有一兩個(gè)小朋友在出口放哨，其余的去偷玉米。偷到玉米后就拿到河邊洗干凈，找來(lái)木頭，把火點(diǎn)燃，開始烤玉米。玉米熟后，就狼吞虎咽吃起來(lái)，可能是餓壞了吧。

　　下午，人們把桌椅飯菜搬到門前，他們吃得津津有味、香甜可口。天空中，有鳥兒在自由自在的飛翔。晚飯過(guò)后，火燒云上來(lái)了，霞光照得地上一片暗紅。一會(huì)天空中出現(xiàn)一頂帽子，一會(huì)變成一條小狗，一會(huì)變成一只小青蛙。

　　月明人靜的夜里，紡織娘便唱起了那月兒動(dòng)聽的歌：“織，織，織，織啊！織，織，織，織啊！織，織，織，織啊！”那歌伴隨著人們甜甜蜜蜜的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　田園是一支歌，田園是一幅畫，田園是一首詩(shī)，田園就是這樣的美好。

田園風(fēng)光作文篇2

　　春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，在鄉(xiāng)下就有四種不同的田園風(fēng)光。

　　每年放暑假我都要去外婆家玩，鄉(xiāng)下的夏天清涼宜人，景色秀麗，十分美麗。

　　早上太陽(yáng)剛剛升起，整個(gè)鄉(xiāng)村還彌漫在薄霧中。“喔喔喔”一只公雞在大聲的叫著，好像在告訴人們要起起床了。這時(shí)，鄉(xiāng)村里熱鬧了起來(lái)！小鳥站在枝頭嘰嘰喳喳的唱著動(dòng)聽的歌曲；河邊的垂柳挺直了腰板隨風(fēng)舞動(dòng)；體息了一晚上的的人們扛著鋤頭，去田間開始了一天辛勤的勞動(dòng)。

　　中午火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地，小狗熱的吐著舌頭，在房檐下休息，而鄉(xiāng)下的小朋友們可不怕熱，他們?nèi)宄扇旱膩?lái)到小河邊釣魚，抓螃蟹，還玩起了“水中大戰(zhàn)”，可好玩了。

　　黃昏，我望著紅紅的天空，云朵變化多端，形態(tài)萬(wàn)千，有的象飛機(jī)，仿佛就在藍(lán)藍(lán)的天上飛，有的像小熊，還有的像汽車在藍(lán)天中駛過(guò)，真好看。

　　晚上人們吃完晚飯就在大樹下的草地上下棋。池塘里的青蛙站在荷葉上唱著悅耳動(dòng)聽的歌曲，好聽極了。

　　夏天的鄉(xiāng)村真美，像一幅會(huì)動(dòng)的圖畫，我以后還要來(lái)這美麗的鄉(xiāng)村玩！

田園風(fēng)光作文篇3

　　一條條小河宛如藍(lán)色的緞帶纏繞著一望無(wú)際的綠色田野，遠(yuǎn)處一座座造型古樸、色彩和諧的小屋，一派美麗動(dòng)人的田園風(fēng)光！

　　一座座古老的風(fēng)車，風(fēng)車的風(fēng)葉像張開的翅膀，迎風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)，與綠草、野花構(gòu)成了獨(dú)特的景致更為這童話般世界增添神奇色彩！

　　一對(duì)對(duì)色彩鮮艷、精致絢麗，象征著甜蜜愛(ài)情的木鞋！還有那華麗的郁金香傾倒無(wú)數(shù)情人……

　　郁金香飄香的季節(jié)，嬌艷嫵媚的女孩的笑容如花傳芬芳……

　　幽幽湖邊，風(fēng)車，綠草，小房，多愜意

　　紅紅火火郁金香花田，陣陣芳香，風(fēng)車悠悠轉(zhuǎn)！這是夢(mèng)嗎？

　　高高的建筑也是一種藝術(shù)品，古典、優(yōu)雅，像一幅濃郁的油漆彩畫！

　　到處彌漫著綠色，連空氣也飄著青草味

　　四周一片綠油油，綠色的驚艷，風(fēng)車也停下來(lái)，陶醉在美景中……

　　晚飯過(guò)后，到街上去走走。此時(shí)，夕陽(yáng)已落入山腰，把最后幾抹霞光揮灑到地面上空后，便消失地?zé)o影無(wú)蹤了。路邊的點(diǎn)點(diǎn)燈光放射出幽黃色的色彩，好似幾顆害羞的星星躲在樹旁。

　　夜晚，一只只螢火蟲為草地點(diǎn)起了燈籠，蟬輕輕地唱著，月亮默默地掛在天邊。十分幽靜。

　　美麗的田野風(fēng)光，真令人流連忘返。

田園風(fēng)光作文篇4

　　炎熱的夏天來(lái)了，熱得小泥鰍在水溝里亂竄，田園里鵝黃嫩綠，遠(yuǎn)看像一片樹林，又像一片草地，帶給人們凉爽。田里的小青蛙“呱呱”地拼命叫喊，小黃瓜也攀上了棚架，像一個(gè)個(gè)孩子在蕩秋千。

　　秋姐姐來(lái)了，她給稻田換上了金色的秋裝。“秋風(fēng)吹，稻谷香如同黃金燦燦呀！”棉田一片白皚皚，就像給大雪鋪大地，金黃色的油菜花一望無(wú)際，油菜花還發(fā)出一陣陣誘人的芳香，蝴蝶和蜜蜂都圍著它跳舞。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像金色的大海，又像金色的地毯。我真想在油菜花中穿梭，讓它芳香留在我的衣服上。火紅的高粱挺直了腰板，向我們點(diǎn)頭，農(nóng)民們拿著鐮刀去收割，田園里充滿了笑聲。秋天，五谷豐登，是農(nóng)民們喜愛(ài)的季節(jié)。

　　寒冷的冬天來(lái)臨了。白雪一片，寒風(fēng)吹在臉上，像刀割一樣疼，雪花在空中飛舞，農(nóng)民家的孩子在田野里打雪仗，堆雪人……雪覆蓋著大地，像給大地穿上了厚厚的棉襖。

　　鄉(xiāng)村田園如夢(mèng)，它是一個(gè)五彩繽紛的夢(mèng)，有春夏秋冬這幾種顏色。

田園風(fēng)光作文篇5

　　哪里的景色最誘人呢？當(dāng)然是鄉(xiāng)下農(nóng)村的景色了。無(wú)論城市的景色多么美好，也比不上農(nóng)村獨(dú)特、迷人的田園風(fēng)景。

　　而田園風(fēng)光讓我細(xì)細(xì)講來(lái)，首先來(lái)講田野的風(fēng)景吧。在屋前，只需走一千米的路，就到田野了，田里可種了不少東西呢！有稻谷、棉花、花生等，種類多變，數(shù)量也奇怪的很，有的種一兩畝田，有的只種了一些或有沒(méi)種，還有的像白蘿卜之類的只種了5株，那就是我從別人那里拔出土里，然后在我家門口土地上種下的。

　　最讓我印象深刻的還是那件事，那天……“去割油菜了”我說(shuō)。而其他人笑而不語(yǔ)，半小時(shí)后，悲劇發(fā)生了，我在割油菜時(shí)，竟不小心割傷了手，痛覺(jué)傳來(lái)時(shí)，我?guī)缀蹼S時(shí)地要哭了。不過(guò)，幸好我貪玩，找到了一個(gè)小型的創(chuàng)口貼給貼上手指。這讓我深刻明白了這樣一個(gè)道理：一定要珍惜碗里的飯，如你浪費(fèi)了食物，有可能？你己經(jīng)把農(nóng)民像我這樣流出的血和汗給忘到九宵云外了。鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。這首詩(shī)就是典例。

　　讓我們永遠(yuǎn)記田園風(fēng)光的獨(dú)特迷人之處，讓我們永遠(yuǎn)珍惜食物，讓我們永遠(yuǎn)尊重農(nóng)民伯伯們。如果大家能聽我這句勸，那我們中華人民共和國(guó)的生活會(huì)變得更加美好。謝謝！

田園風(fēng)光作文篇6

　　比起繁華喧鬧的都市，我更加喜歡風(fēng)景如畫的鄉(xiāng)村。

　　剛剛到了鄉(xiāng)村不遠(yuǎn)，我就看見(jiàn)了遠(yuǎn)處的幾座連綿起伏的山峰，霸氣地坐在平地上，凝神思索著什么。

　　山上有郁郁蔥蔥的樹木，那么多，那么綠。

　　我想找一個(gè)小溪釣魚，我叫上爸爸跟我一起去，去了差不多幾百米，我們兩個(gè)找到了一條清澈見(jiàn)底的小溪，爸爸拿出他的“萬(wàn)能釣魚裝備”，我則在河里“混水摸魚”，很快我就摸到了幾條小魚，可爸爸卻一條也沒(méi)有釣到，怎么回事呢?我潛下水去，檢查了爸爸的魚鉤，哈哈!原來(lái)爸爸忘記放魚餌了!我戲弄了一下老爸，在釣子那猛地一拉，爸爸以為釣到了大魚，正當(dāng)他收線的'時(shí)候，我把繩子抱得緊緊……結(jié)果倒是釣了一條“廣琨魚”。把河邊的鴨子嚇個(gè)半死，老爺也被吵鬧聲吵個(gè)半死。

　　快回家了，我注意到田里那金黃色的麥子，仿佛是一片金色的海洋。那油油的一塊，原來(lái)是一片柳林。菜園里的各種菜都可采摘了，果園里的果子也一個(gè)個(gè)在等著人們?nèi)ナ杖　Ｕ媸俏骞蓉S登、瓜果飄香啊!

　　回家的時(shí)候，我腦子里是農(nóng)村風(fēng)景，真是讓人想念啊!

田園風(fēng)光作文篇7

　　在都市，可能會(huì)見(jiàn)到拔地而起的高樓大廈，在鄉(xiāng)下，可能會(huì)見(jiàn)到一片片田野，美麗而又舒適。這是兩種截然不同的美，分別來(lái)自都市和鄉(xiāng)下。今天，我來(lái)到了鄉(xiāng)下，感受到了鄉(xiāng)間的美好。

　　走在鄉(xiāng)間的小路上，空氣涼爽又清新。使你一來(lái)到鄉(xiāng)下，就給你留下了美好的的印象。路邊有著一排排的大樹，那密密的、綠綠的樹葉，為人們搭成了一個(gè)個(gè)巨大的傘。

　　小路旁邊，是一大塊一大塊的嫩綠上帶點(diǎn)淡黃色的麥田，農(nóng)民伯伯正地辛勤的勞動(dòng)。他們一年四季好像都有干不完的活。一個(gè)個(gè)在陽(yáng)光爆曬的田地里，忙得汗流浹背。他們用豆粒大的汗水，換來(lái)了今年的豐收。小孩子有時(shí)還在麥田里跑來(lái)跑去，不時(shí)吹響了歡快柔美的麥哨，使那些勞累的人們甜甜地笑了。這時(shí)，田野里充滿了快樂(lè)的笑聲。

　　鄉(xiāng)下人家養(yǎng)的動(dòng)物里不能沒(méi)有雞的。只要從他們屋子旁路過(guò)，肯定會(huì)聽見(jiàn)從院里傳出雞鳴聲。或者是在湖邊，在小河里，會(huì)有一群鴨子在水中嬉戲，激起了小小的水紋。在遠(yuǎn)處的青草地上，一些牛羊在津津有味的吃草。豬趴在圈里發(fā)出“呼嚕——呼嚕——”的響聲，表示著餓了的樣子，好玩極了。

　　鄉(xiāng)下人十分熱情，自己家的麥子太多了，送給你們家一點(diǎn)，我們家的紅薯多甜啊，你拿走一點(diǎn)吧。這些話常常掛在人們嘴邊。人們友好相處。有好的東西就和大家一起分享，一點(diǎn)也不小氣，顯得十分大方。

　　有些人家，喜歡根據(jù)自己的喜好，在院里種一些植物，有的種竹，有的種瓜，有的還種花，使這一家的小房子可愛(ài)多了。

　　田園風(fēng)光的美是永遠(yuǎn)說(shuō)不完的，人們的熱情也是用不完的，希望你能夠多感受一下美好的農(nóng)村生活。

田園風(fēng)光作文篇8

　　課前交流：

　　前作文：未成曲調(diào)先有情

　　話題交流，真情融匯：吹面不寒楊柳風(fēng)

　　1、背有關(guān)田園風(fēng)光的古詩(shī)詞：我們積累了三首描繪田園風(fēng)光的古詩(shī)詞，（出示）

　　誰(shuí)來(lái)展示一下你的朗讀？指名讀。

　　（評(píng)議：你的精彩朗讀讓老師也仿佛回到了那五彩斑斕的童年世界。我的眼前也浮現(xiàn)出那綠樹成蔭、瓜果飄香的鄉(xiāng)下農(nóng)家美景。\你把意境優(yōu)美的古詩(shī)讀成了一幅賞心悅目的畫，這讓我想到了一個(gè)詞：詩(shī)情畫意！）

　　2、同學(xué)們，這自然和諧的田園風(fēng)光深深吸引著我們，這趣味盎然的鄉(xiāng)村生活也讓我們產(chǎn)生無(wú)盡的向往。今天，就讓我們用手中的筆來(lái)寫一寫田園風(fēng)光、贊一贊鄉(xiāng)村生活！（板書：寫田園、贊鄉(xiāng)村）齊讀

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)回顧課文,創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)鄉(xiāng)村田園，巧妙地切入本課的話題，使學(xué)生在親切的交流中，初步體驗(yàn)鄉(xiāng)村田園的美麗。為下面的習(xí)作指導(dǎo)做好了鋪墊。

　　中作文：奇思妙想我能行

　　（一）奇思妙想，開啟心路：一語(yǔ)天然萬(wàn)古新

　　1、同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們放松心情，睜大眼睛，豎起耳朵，敞開心靈，一起隨著優(yōu)美的旋律，到鄉(xiāng)間的小路上走一走，看一看吧！播放《走在鄉(xiāng)間的小路上》，展示圖片。

　　這可真是“田園風(fēng)光美如畫，鄉(xiāng)村生活樂(lè)趣多”啊。當(dāng)我們走在鄉(xiāng)間的小路上時(shí)，哪些畫面給你們留下了深刻的印象呢？

　　指名說(shuō)，隨機(jī)歸納，板書：景人事（想）

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)富有啟發(fā)性的音樂(lè)和圖片的展示，，引導(dǎo)學(xué)生在原有的語(yǔ)言素材的基礎(chǔ)上積累和豐富語(yǔ)言，使學(xué)生更進(jìn)一步了解田園風(fēng)光的美麗，積淀文學(xué)素養(yǎng)，引發(fā)情趣思維。

　　2、其實(shí)，這些就是我們今天習(xí)作的內(nèi)容，（出示課文插圖）指名讀。

　　思考：有這么多可寫的內(nèi)容，那你準(zhǔn)備具體寫哪一方面呢？這處景，這件事是不是能很好地體現(xiàn)田園鄉(xiāng)村的特點(diǎn)呢？趕緊開動(dòng)腦筋想一想，也可以和你的學(xué)習(xí)伙伴交流交流。

　　3、集體交流想寫的內(nèi)容，你為什么選取這個(gè)方面來(lái)寫呢？(指名說(shuō)，板書：思維導(dǎo)圖)

　　在交流過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生抓住鄉(xiāng)村事物的典型特點(diǎn)（隨機(jī)出示詞條：合理選材，凸顯特點(diǎn)）

　　（二）佳作引路，章法導(dǎo)寫：要把金針度與人

　　1、本次習(xí)作還給我們提出了什么要求呢？（再出示課文插圖）指名讀。學(xué)會(huì)運(yùn)用積累的優(yōu)美詞句是本單元的習(xí)作重點(diǎn)。那就讓我們趕緊盤點(diǎn)一下學(xué)過(guò)的優(yōu)美詞句，再次走進(jìn)優(yōu)美的鄉(xiāng)村吧。

　　（拿出資料）誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀，品一品。指名交流，師批注。（投影演示）

　　（邊描述邊出示圖片）同學(xué)們，在第六單元的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們一起來(lái)到了樸素、恬靜的鄉(xiāng)下人家，欣賞那自然和諧的田園風(fēng)光；拜訪了如詩(shī)如畫的水之國(guó)，花之國(guó)，牧場(chǎng)之國(guó)──荷蘭，感受那份寧?kù)o悠閑與富足安逸；我們還一齊漫步在鄉(xiāng)間田野，聆聽那歡快、柔美的麥哨在風(fēng)中傳揚(yáng)……

　　（詞條出示：積累詞句，學(xué)會(huì)運(yùn)用）

　　①抓住事物的特點(diǎn)來(lái)描述。如：靜態(tài)，動(dòng)態(tài)，形狀、顏色等等。

　　②采用比喻、擬人等修辭手法。

　　4、生寫批注，體會(huì)優(yōu)美詞句的作用。指名說(shuō)。

　　5、小練筆：老師覺(jué)得這一句寫得還不是很具體，你們能試著根據(jù)這兩點(diǎn)把它寫具體嗎？生動(dòng)筆寫，師巡視。交流，評(píng)議。

　　6、小結(jié)：只要我們抓住事物的特點(diǎn)來(lái)描述，并且采用一些生動(dòng)的寫法，就能寫出優(yōu)美生動(dòng)的句子，而這些優(yōu)美詞句就能為我們的文章添光加彩。所以，我們本次習(xí)作的具體要求就是（出示）齊讀。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)佳作展示和評(píng)議，使學(xué)生開闊習(xí)作的視野，使學(xué)生在閱讀佳作中最直觀地了解田園風(fēng)光，學(xué)會(huì)描述方法，可以消除學(xué)生懼怕作文的心理，激活的創(chuàng)新思維。通過(guò)有層次的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生明確寫作的內(nèi)容和方法，使學(xué)生在動(dòng)筆之前，就了然于胸，胸有成竹。通過(guò)討論，引導(dǎo)學(xué)生活化自己的寫作知識(shí)，尊重學(xué)生的自主選擇，減少了對(duì)學(xué)生的束縛。

　　（三）快速行文，一氣呵成：輕舟已過(guò)萬(wàn)重山

　　1、看課件小結(jié)123點(diǎn)。同學(xué)們，趕快拿起筆，寫一寫我們心中的田園風(fēng)光或鄉(xiāng)村生活吧！

　　2、學(xué)生習(xí)作，老師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的同學(xué)。

　　后作文：快樂(lè)體驗(yàn)更新穎

　　（一）自我欣賞，集體交流，：大珠小珠落玉盤

　　1、師巡視過(guò)程中，劃出精彩片段，邊寫邊評(píng)，指名讀片段。生聽，評(píng)議，修改

　　2、選擇有代表性的習(xí)作（寫人、寫事、寫景各一篇），對(duì)照要求，集體交流評(píng)價(jià)。

　　（二）小組會(huì)診，創(chuàng)新行文：二月春風(fēng)似剪刀

　　1、小組內(nèi)對(duì)照要求，互相交流，互相批改。

　　2、小組評(píng)選一篇優(yōu)秀的習(xí)作參加班級(jí)交流。

　　3、根據(jù)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，借鑒別人的優(yōu)美描述，修改自己的習(xí)作，二次創(chuàng)新行文。

　　設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自己評(píng)價(jià)習(xí)作，學(xué)會(huì)借鑒別人的好方法，學(xué)會(huì)修改自己的習(xí)作。通過(guò)二次習(xí)作，定格成文，提高習(xí)作的質(zhì)量。