實用的天使的作文匯總4篇
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的天使的作文5篇，希望對大家有所幫助。
天使的作文 篇1
我的心中有個神秘天使，它無所不在。傷心難過的時候，找它就對了。那個“它”，就是我溫暖的小被被。小被被常常在我難過，想哭泣的時候安慰我。雖然小被被不會說話也不會動，但它會用軟綿綿的身體抱著我，讓我的身體充滿了無限的力量。
有一天，妹妹把我的小彈簧弄壞了，我傷心的哭了起來，奶奶卻生氣的大罵：“哭什么哭，我最討厭愛哭的小孩了。”但明明不是我的錯，奶奶卻罵我。
我跑上樓，來到我的房間。我正在尋找我的神秘天使小被被。我抱著小被被問：“小被被，我有錯嗎？為什么奶奶要罵我呢？”
這時候，我的神秘天使回答我了。“奶奶罵你一定是有她的原因，說不定真的`是因為她不喜歡愛哭的小孩吧？”我終于懂了。神秘天使，謝謝你，我知道了。原來奶奶只是不喜歡愛哭的小孩而已。
神秘天使的化身小被被很聰明，幫我化解了很多事。當我害怕時，感謝溫柔得神秘天使陪在我身邊，陪伴我度過那些不順利的日子。不知道你何時要現身，讓我看看你溫柔的臉。
天使的作文 篇2
“布谷，布谷”床頭的鬧鐘響了起來，若若伸了個懶腰，摁掉了床頭的鬧鐘，從床上爬了起來。
吃早飯的時候，媽媽讓若若放學之后去看一下張伯伯。張伯伯平時待若若一家很好，有什么好吃的好玩的首先想到的就是若若，可是兩天前，他生了一種很嚴重的病，住院了。而他的兒子在外地讀書，聽說今年就要考研究生了，學習任務很重，張伯伯就兒子一個親人，但他怕兒子知道他生病了無法安心學子習，就沒告訴兒子，若若和張伯伯又是鄰居，就主動承擔起照顧老人的義務。
今天放學后，若若正準備收拾東西離開座位，陳靈叫住了若若：“若若， 今天去我家做作業吧，我媽媽今天做了很多好吃的呢！”陳靈是若若從小學到初一的好朋友，不管是分班還是換學校，她們倆總是在一起。
若若抱歉地笑了笑，說：“對不起，靈靈，我今天要去看張伯伯，不能去你家了，替我謝謝你媽媽，有時間一定去拜訪！”
“好，那我隨時歡迎你來！”
兩人就分別了。出校門后，若若騎上了自行車，直奔張伯伯所在的市第一醫院，在路上，順便買了些水果帶去給張伯伯。
“張伯伯我來看您了。”
推開病床的門，看到張伯伯一臉慈祥的躺在病床上，雙眼緊閉，估計已經睡著了，若若看著張伯伯，想起了自己死去多年的.外公，他們的樣子似乎有點像 ，外公在時最疼愛若若了，好吃的好玩的都給若若。
記得在若若小時候，有一次在外公家玩，外公家在農村，小村子里只有一個小賣部，里面的東西并不全。有一天若若想吃麥芽糖了，哭著鬧著讓外公買，外公去了村里的小賣部，店主說賣完了，外公看著若若眼睛哭的紅彤彤的，決定到城里給若若買，從村子到城里騎車就要一個半小時，又沒有其他方便的交通工具。那時正是烈日炎炎的夏季，外公頂著太陽走去了城里，終于買到麥芽糖走在了回去的路上，路上下起了大雨，外公沒有拿傘，當他渾身濕漉漉的把麥芽糖遞給若若時，麥芽糖已經變軟了，外公也感冒了，幾天都沒有出門……
若若吃著外公買來的麥芽糖，但她一點都高興不起來，她又一次把眼睛哭紅了。
后來外公因心臟病去世了，若若多么想念外公啊！多么想外公還在自己身邊，可是不會再有了，外公已經永遠的離開了若若。想著想著，兩行眼淚悄悄的落了下來，看著張伯伯睡的那么熟，若若不忍心打攪她，找出筆和紙，留了張字條：
張伯伯我來看您了，可是看到您睡的很香，就沒叫醒您，您要休息好，要注意身體，我會改天來看您。
若若把水果壓在了便條上，幫張伯伯蓋了蓋被子，就離開了張伯伯的病房。
天使的作文 篇3
如果/你愿意/就請關上燈吧/我將理解你的黑暗/并且/喜歡！
——題記
題記中引用的詩，是我頂頂喜歡的泰戈爾飛鳥集中的詩句。他贊美的是愛情的美好，贊美的是愛在心中時的那個最柔軟的地方。但我想把這句詩引用到今天的學習心得當中，原因是聆聽南京師范大學“劉曉東”博士的講座，觸動了我心里的那棵水草，軟軟的、柔柔的、綠綠的，蕩在我心海里……因為先生一上午的報告我凝練成一句話就是：
做守護童心的天使！
劉曉東先生的講座內容是《兒童哲學、兒童文化和兒童教育》，說真的對哲學我并不喜歡，上學時不知其所云。而今天，我竟然能聽懂一些，難道兒童哲學相對容易些嗎？我大致理解為：
兒童是一個有思想的個體，他的思維是有邏輯道理的；
兒童是人這個廣義的群中，最富有想象力、創造力的那一群；
兒童哲學是詩性的哲學。兒童的創造力是沒法培養的，是我們要向他們學習的！如我喜歡的歌曲《彩虹的微笑》：
天空是綿綿的糖/就算塌下來又怎樣/深呼吸甩開悲傷/生氣想爆炸就大聲唱
天空是綿綿的糖/就算塌下來又怎樣/雨下再大又怎樣/干脆開心的淋一場
彩虹是微笑的臉/難過就抬起頭大聲唱……
我們不難理解為：兒童哲學就是“難得糊涂”的哲學，就是上帝等待步入世俗的.大人在智慧中重新獲得童年。”正如美國心理學家馬斯洛經過對眾多的成人調查后發現：“我所研究的那些自我實現者，他們因為成熟挑選出來，但他們同時也很幼稚……我把自我實現者的那種幼稚成為“健康的幼稚”。一種“返老還童的天真，再度的天真”。這種“返老還童的天真，再度的天真”被一些心理學家看做是“促進自我發展的回歸”，是“心里健康必須具備的條件”！
這不由得讓我想起那些獲得諾貝爾獎的智者總是在頒獎后打掃頒獎臺的情景，想起愛因斯坦天真的臉龐，想起溫總理可愛的孩子般純真的上揚的嘴角！想起孔子的淡定和從容，想起我年邁的母親，在她執拗的時候，我只要說：“貓咪，乖兒！”她就會呵呵的燦爛的如孩童一般的露出笑容呢！林林總總的這些是否就是符合“兒童哲學”的界定，符合“人的一生從起點又返回起點的輪回”呢？是否就是今天這位來自南京師范大學，道德教育研究所研究員，教育學博士，中國學前教育研究編委，浙江兒童文化研究員等眾多頭銜的劉曉東博士想告訴我們的：童心可貴，真愛童心呢？
會后的互動欄目，不少老師的問題著實這位博士出汗，看著他稀疏的發絲下的稚嫩的、有點吞吞吐吐的窘態時，讓我想起了自己的一位導師，他們有著同樣的執著探究精神，有著一緊張就吞吐的言語，有著孩子般安靜的心靈！也想起校長常常跟我們講：把復雜的問題做簡單，是最好的！做人簡單點，多好！想想這些智者似乎從不同的方向匯聚到一個陽光下的廣場中心，都高舉著一個牌子：擁有童心，就擁有了明亮的眼睛！
同時，我也不禁對提問的老師產生了一些不解的情愫，關于教學、關于指導你的工作，這不是“劉曉東”先生的工作范疇，他的講座實際上是國培班的老師們特意給我們打開的另外一個視野，讓我們看到我們教育領域里多元文化，多維空間，多角度的審視自己教育教學行為！這些都在啟示我們：
啟示一：理解孩子，尊重生命！張揚個性，繽紛校園!做守護童心的天使！
啟示二：如果給鳥兒的翅膀系上黃金，從此它就不能高飛了！
天使的作文 篇4
身體一向很好的我，居然感冒了，而且好像有點嚴重，在人民醫院住了院。
原先我以為在兒科住院會有許多伙伴，所以不僅不怕，還很興奮，可是天有不測風云，那里連會走路說話的孩子都沒有幾個，和我同齡的就更是寥寥無幾了，大多是抱在手里牙牙學語的寶寶，能和我打交道的只有冰冷的尖針……直到我遇到了她。
“小朋友，去做一個皮試。”一位穿著護士裝，相貌和善可親的阿姨走了過來，又要打針，我不禁打了一個哆嗦。可醫生的.話怎能不聽呢？我只好在媽媽的陪同下走進那間彌漫著藥水味的醫務間（那是我最害怕的）。護士阿姨手里拿著尖針：“阿姨會打輕點兒，不會疼，一眨眼就打完啦！”說完她會心一笑。打針了，媽媽捂住我的雙眼，護士阿姨那陽光般燦爛，花兒般美麗的笑容壓抑住了我內心的恐懼，使我第一次放松的去打針。
后來每次到休息時間，我就會成為護士阿姨的跟屁蟲，做她的“小尾巴“，我看阿姨調藥很熟練，一吸、一放、一攪，一倒，動作麻利得很。阿姨打針拔針也挺利索，從噴藥到打針貼膠帶，她一刻沒放松過。阿姨打針打得好，我身有體驗：別的護士阿姨給我封針都會出血（血流到管子里），可她給我封針卻沒出過一絲血。
這位護士阿姨人緣關系可好呢！在醫院里，不管是嬰兒還是大人，不管是醫生護士還是病人家屬都合得來。她來給和我同房的一個嬰兒打針，嬰兒見了她，不但不怕，還樂得咯咯笑伸手要她抱。可想而知，這位護士阿姨和病人關系是多么親密啊！
朱雙靈阿姨，你是我心中最美的白衣天使！
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