【精華】天使的作文3篇

　　在學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的天使的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

天使的作文 篇1

　　時間過得真快啊！不知不覺中，我家的“小天使”已經(jīng)一歲零三個月了。她在我們家有著許多可愛的名號“天使”、“小少爺”。她給我們來了許多的歡樂。

　　爸爸去上班時，一般都會在QQ視頻上跟我們見面，要是妹妹看見了，那是一個高興勁兒啊，從客廳的這頭跑到那頭，又從那頭跑到這頭，使勁在那蹦來蹦去，手舞足蹈的跟跟得了重賞似的。每次她一起床，爸爸就要給她整個帥

　　氣的頭型，她那時喜歡得不得了，要是我去摸一下，她就會“恩恩”幾聲，好像誰打擾了她，把她的帥氣的頭型給弄亂了，她要生氣了一樣。她最愛看的中央電視臺少兒頻道《智慧樹》，每次她都模仿動畫片里的洋娃娃做各種各樣搞怪的動作，在天上畫個圈、手不停的舞蹈著，腳下還不忘了轉(zhuǎn)著圈圈，有時候轉(zhuǎn)得暈乎了她就直接躺在地上倒著爬行，嘴里還唱著，聽不清啥，還不停得自己樂，有時笑起來，還用手捂著嘴，跟我學的。樣子非常的可愛。

　　前天中午，我們一家人圍坐在圓桌上過除夕，我和爸爸媽媽干了一次杯，并互相說了祝福的話，妹妹看了一遍就學會了。媽媽給了她水杯，讓爸爸給她到上果汁，難不成她也要一起來干杯？只見她把水杯舉到桌子中間，看了

　　看我，又看了看爸爸和媽媽，呀！她真的要和我們干杯哎。我們也呼和著和她一起，碰完了杯，她也跟我們一樣把水一口一口地喝掉。接下來就是她組織我們不斷的干杯了……這個年夜飯我們就這樣在她的號召下進行，不斷地傳出一陣陣歡笑，有時還給我們來點刺激的招牌動作，嚇得爸爸媽媽趕緊把她抱住。

　　除夕夜那天晚上，我們一起看春晚，看到京劇那一部分時，她就跟著跳起舞來，腿一蹲一蹲的，手里繞著花型，我們開始在看春晚節(jié)目，她給我們一人拍一下，還“啊”一聲，讓我們一起關(guān)注她表演。一會還做一下蠻蠻，一會又打拳，再一會又玩手背后，她還會拍掌。把她放下來更是不得了。我們一起出去散步，外面煙花爆竹開滿天，爸爸媽媽對她說了好幾個：“嘭嘭”她也學會了，嘴里說著：“bng、bng。”小腳使勁的瞪著，滿臉堆笑的用小手指著煙花燃放的地方。可愛極了。昨天晚上，都十點過了她還不睡覺 ，還在那跑著趟，，光著腳板，從床那邊“啪嗒啪嗒”跑道我的懷里，她的身上軟趴趴的，一笑起來真像一朵玫瑰花。而她的手指就像是她的好朋友，每天沒事的時候就把她的“好朋友”手指放進口中吮吸，讓人一看就心生憐愛。

　　她最喜歡的東西就是筆了，一看到筆就樂得手舞足蹈，有一次媽媽帶著妹妹在墻上畫了一個笑臉，而妹妹在旁邊畫了一大堆圖案。每次她都拉著我到那個墻角去看她的作品，拍拍胸脯告訴我是娃娃畫的。她還時不時的跟我們玩捉迷藏，那是她最開心的時候，有時藏在窗簾后面，但她只顧著把眼睛藏起來，屁股還露在外面呢，用手蒙住眼睛，嘴里喃喃著，好像在說：“找不著我，找不著我。”但她一點也不在乎這些，依然玩得很開心。

　　這就是我的妹妹，可愛的妹妹，調(diào)皮的妹妹，我家的“小天使”。

天使的作文 篇2

　　星期天，我在整理舊書時，無意間看到一年級時寫的作業(yè)，看著上面批的幾個“優(yōu)”字，不禁想起我的語文老師——龐兆萍老師。

　　記得一年級剛?cè)雽W那天，當我走進校園時，覺得一切是那么的陌生又新鮮。我進入一(6)班時，同學指著一個老師說：“這是我們的班主任龐老師。”只見她穿著樸素大方，頭發(fā)披在身后，微笑著跟同學們打招呼。

　　當龐老師給我們上第一節(jié)課時，先做了自我介紹，接著，我們一個個地也做了自我介紹，隨后，老師在黑板上寫了一個“難”字，問：“同學們，你們認識這個字嗎？”沒有一個同學舉手。“這是個‘難’字”，老師說：“同學們，你們在今后的學習中將會遇到很多難字、碰到許多難題、還會有不少困難。你們應該有克服困難的決心、戰(zhàn)勝困難的勇氣、學好功課的信心。‘世上無難事，只怕有心人’，我相信你們，一定會克服困難，知難而進，學好功課的。”

　　三年過去了，每當我在學習上遇到困難時，耳邊便響起了老師的教導，眼前便浮現(xiàn)出龐老師那慈祥的目光，頓時增強了克服困難的決心，堅定了學好功課的信心。如今，在新班主任郭老師的教導下，在嚴肅、嚴謹、嚴格的教學方法指引下，我們將更加茁壯成長。

　　老師，您用自己的心血，把我們一個個不懂事的孩子，培養(yǎng)成一個個能讀書、會看報、會寫作文的學生；您用自己的言行，把我們一個個幼稚的玩童，培養(yǎng)成一個個守紀律、懂禮貌、尊敬長輩的少年。老師，難道您不正象給那些幼小苗苗澆水、施肥、使它們茁壯成長的辛勤園丁嗎？

天使的作文 篇3

　　我站在進修班的教室門口，看著她漸行漸近的身影，默默的不說話，只是注意著她胳膊下夾著的那支金屬拐杖。

　　這樣一個畫面永遠定格在我的記憶中，成為我?guī)啄昵霸诩亦l(xiāng)教師進修班學習時，印象中刻骨銘心的烙印。彼時，我見過許多青春靚麗的女子，她們或活潑，或溫婉，但無一不是健全的身體。我好難想像，身有殘疾的女性是怎么帶學前教育的孩子活動和學習的。

　　當我進教室的第一天起，就見到這位特殊的女子，每每出行時是那么吃力。課間休息，大家都到外面去拿杯子喝水。當她一面要顧著將拐杖夾緊，一面要找出一只手去取杯和倒水時，總會有人幫著搶著替她取杯。而這時，她會看著對方，綻放一個宛若春花般的笑容，輕輕說一聲：“謝謝。”我相信，在那幾個幫忙的`教師中，有她的同事，也有不認識她的。

　　我，也曾彎下腰，替她取出杯子，倒上一杯熱水。同樣的聽到她對我說一聲“謝謝。”就在這樣的氣氛當中，我跟她聊了幾句。略略地知道，原來她從小就是小兒麻痺患者。后天形成的病痛并沒有影響她在生活中的樂觀，為此家人和親戚還為她在村上開了學前班，做著一份自己喜歡的工作。

　　退到課堂上自己的座位中，我依然在想象著六歲學前班孩子該是多么的頑皮活潑。他們需要玩耍，需要游戲，擁有著旺盛的求知欲，而她是怎么帶動這些孩子的呢？世上有許多事情，不是我們能換位思考就能想到的，除非我們身體力行，真正去體會和感受到世上每一個折翼天使的當時狀態(tài)。

　　折翼天使，這是我稱呼那些擁有純凈心靈和笑容的因種種原因形成的不幸者。有時，他們是自強不息的教師；有時，他們是那些對世界還有些懵懂的孩子；有時，他們是心境單純，卻不認命的青少年。誰說身體不夠健全的人，心靈也就有缺失的地方呢？

　　彼時，我所帶的孩子中間有兩個比較特殊一些的。一個女孩是因為還在娘胎里就因為母親吃錯了藥，出生后先天聾啞的；還有一個男孩是在嬰兒期發(fā)燒打錯了針導致耳聾，能勉強說含糊不清的話的。對這兩個孩子，我比較投入的心血要多一些。雖然他們都是在家人的安排下，做過人工耳渦的手術(shù)，有助聽器能幫助他們懂得與人交流，但還是有人說，像這樣情況的孩子，為什么不把他們送進特殊學校呢？其實就我個人而言已經(jīng)不忍將他們劃入特殊對待兒童中了。對于我來說，在我眼中，他倆就是一對折翼的天使降落在人間。看著他倆互相交流的手勢，彼此關(guān)注對方的唇語，偶爾流露的會心的笑容，我當時的心里也是無比的欣喜。

　　我們每一個人類出生在這世間，并不都是上帝的完美杰作。偶爾上帝會故意搞點破壞，或者無意中錯了手腳，所以會有一些傷痕劃落在子民身上。于是，他們變成了折翼的天使，與人們一起生活和玩耍。 這些天使不會因傷痕去責怪親人，不會因身體的不便而放棄美好的人生。人生為他們關(guān)上了一扇門的同時，一定會為他們打開另一扇門。天使，請你睜大清澈如水的雙瞳，不要錯過這段風景，伸出雙手，去打開那扇屬于自己的寶藏之門。

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