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高三記敘文：天使之手（精選18篇）
大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，尤其是在寫(xiě)作中有著很重要地位的記敘文，記敘文主要是通過(guò)寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化來(lái)反映生活、表達(dá)作者思想感情的。那么什么樣的記敘文才是好的呢？以下是小編為大家整理的高三記敘文：天使之手，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高三記敘文：天使之手 1
云朵飄散開(kāi)來(lái)，露出了蔚藍(lán)的天空，陽(yáng)光輕輕地灑落下來(lái)，太陽(yáng)哥哥也朝我們開(kāi)朗、朝氣地微笑。學(xué)校就在今天帶我們?nèi)ヒ粋�(gè)“大濕地公園”“秋游”，準(zhǔn)確地說(shuō)是一場(chǎng)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、愛(ài)心及增進(jìn)友情的培訓(xùn)。
剛開(kāi)始我認(rèn)為，這些東西有什么好培訓(xùn)的呢，壞的不會(huì)因這一天而變得超好，好的也不過(guò)保持現(xiàn)狀罷了。
可是，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。
來(lái)到公園，隨處可見(jiàn)品種各異的雜草，荒廢陳舊的建筑，雜亂無(wú)章的跑道，這里一切的景物都讓我認(rèn)為這只是剛開(kāi)墾不久的廢墟。跟著我們的教官走過(guò)一道水泥路，來(lái)到一個(gè)草地。草地上有許多細(xì)碎的干草，后方是一個(gè)攀巖板，前方是一個(gè)簡(jiǎn)單的讓我們放行李的棚。隨后我們?cè)谂锢锓殖闪薃、B、C三個(gè)小隊(duì)，我在A隊(duì)，名字是“Winner”，全隊(duì)都是女生，這使我不禁為我們的“前途”擔(dān)憂。我們每個(gè)班的三個(gè)隊(duì)伍集合在草地上聽(tīng)一個(gè)十分有趣的教官介紹將帶領(lǐng)我們A、B、C隊(duì)的三個(gè)教官。
教官帶領(lǐng)我們穿過(guò)一條叢林小路又來(lái)到了另一個(gè)草地，那里有許多條木板，木板上有許多可以提起木板的繩索。這是我們第一個(gè)挑戰(zhàn)的道具，挑戰(zhàn)的名稱叫“同心鞋”。我們要分成兩個(gè)小隊(duì)，一起齊心協(xié)力踩著木塊一步一步走向?qū)γ妫缓笥闪硪粋�(gè)小隊(duì)接班再走向起點(diǎn)。練習(xí)時(shí)間開(kāi)始時(shí)我們還走得十分笨拙，總是聽(tīng)不見(jiàn)喊口令的同學(xué)的聲音，有些人提左腳有些人提右腳，搖搖晃晃地怎么也提不起來(lái)，就像一群被綁在木條上的木偶人。而在這時(shí)6班已經(jīng)快速地齊步走了起來(lái)，他們是多么地齊心啊，這無(wú)疑增添了我們的心理壓力。經(jīng)過(guò)幾次調(diào)整我們終于可以緩慢地齊步走了，當(dāng)時(shí)的木塊對(duì)于我們這些手無(wú)縛雞之力的女生來(lái)說(shuō)好比沉重的鉛球，一步一步都是十分的艱難。比賽要開(kāi)始了，我們一個(gè)個(gè)如同上了膛的子彈，整裝待發(fā)。哨聲剛響六班就鷹一般地“飛”了出去，我們當(dāng)然也不甘示弱。經(jīng)過(guò)一番努力終于到達(dá)了另一個(gè)小組那邊，剛直起身子腰便疼了起來(lái)，但我們一刻都不能松懈，因?yàn)槲覀冞�要協(xié)助我們班另一隊(duì)的同學(xué)走向終點(diǎn)。最后其他班都已到達(dá)終點(diǎn)，只剩我們和三班競(jìng)爭(zhēng)了，我們更加緊張了，可也許就是這巨大的心理壓力使得我們出了點(diǎn)亂子，最后無(wú)奈被反超。當(dāng)最后一名出來(lái)時(shí)，我相信我們紅色隊(duì)旗上的“Winner”深深刺疼了我們每個(gè)人的雙眼，但我們不會(huì)怨恨任何人，這只會(huì)變成我們更加團(tuán)結(jié)的動(dòng)力。
第二輪挑戰(zhàn)是“天使之手”，不同隊(duì)的成員要走到高空中的鋼絲中間互相握手。第一個(gè)上去的是我們的隊(duì)長(zhǎng)和三班的隊(duì)長(zhǎng)。我們的隊(duì)長(zhǎng)她在上了鋼絲后扶著桿站了許久，我不知道她當(dāng)時(shí)是什么心情，我不知道她當(dāng)時(shí)是什么表情，但我看到她向拒絕懦弱的自己邁出了第一步，她微微發(fā)抖地快速抓住了第一條繩子并站穩(wěn)了，這第一步的勝利使她更加有勇氣邁向中間的繩子。而三班的隊(duì)長(zhǎng)早已抓住了第一根繩子，但她在那停住沒(méi)有動(dòng)了，當(dāng)教官叫她也走向中間時(shí)，她說(shuō)：她動(dòng)不了了。我以為她是因?yàn)樘ε露鵁o(wú)法動(dòng)彈，可是后來(lái)他們隊(duì)的男生也站在那沒(méi)有動(dòng)，而是等我們隊(duì)的女生過(guò)去。最后她們握完手之后下來(lái)了，隊(duì)長(zhǎng)下來(lái)時(shí)一臉輕松的樣子，還鼓勵(lì)我們上去，并告訴我們走鋼絲較好的方法。接下來(lái)我們都推拖著不敢上去，看著她們一個(gè)個(gè)踏著沉重的步伐上去了又下來(lái)，我對(duì)于這未知的高空又更加恐懼了。
我和我一個(gè)要好的同學(xué)經(jīng)過(guò)多次的商量做了一個(gè)重大的決定：我在三班那邊上去，我們一起握手。在征得教官的同意后，我們就轉(zhuǎn)身走了，那時(shí)教官在我們身后對(duì)我們說(shuō)：“閨蜜啊。”我們都靜靜地笑了，沒(méi)有說(shuō)話。
終于到我們的時(shí)候，我們都相視一笑，一起爬了上去。我當(dāng)時(shí)什么都沒(méi)想，就這樣隨著桿一步步地往上爬。那時(shí)的感覺(jué)就像是在走一段很長(zhǎng)很長(zhǎng)的未知路，以至于爬了好久抬頭一看，鋼絲居然還離我有一段距離。爬上去后我就對(duì)柱子松開(kāi)了手，大跨一步穩(wěn)穩(wěn)得抓住了繩子。我只想快點(diǎn)握著同學(xué)她溫暖的手，然后快點(diǎn)離開(kāi)這危險(xiǎn)的高空。我轉(zhuǎn)過(guò)頭看她，她當(dāng)時(shí)還扶著柱子試著靠近繩子，可她沒(méi)法輕易地做到，因?yàn)槟歉K子實(shí)在是離她太遠(yuǎn)了。我想我當(dāng)時(shí)的眉毛大概都皺到鼻梁了。我看她過(guò)不來(lái)就想我過(guò)去迎接她好了，也許是因?yàn)榈谝桓K子的順利和要迎接她的決心使我并不太懼怕這高空。正當(dāng)我靠近中間的繩子時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，我被卡在那了，好似有一雙無(wú)形的手牽制住了我的行動(dòng)。是繩子和我的安全繩絞在一起了?我抬起頭并不耐煩地扯了一下我的安全繩，但我發(fā)現(xiàn)我無(wú)能為力，我還是無(wú)法移動(dòng)太大的距離。沒(méi)辦法，我只好等同學(xué)過(guò)來(lái)了。
“加油!沒(méi)事的，你往繩子走幾步就可以抓到繩子了!”我大聲地聲援她，她也在我的聲援下向繩子伸出了雙手，可是沒(méi)多久她又顫顫地縮了回去。我看見(jiàn)她的雙唇在微微地發(fā)抖，眉頭皺了起來(lái)，眼睛里閃著刺眼的淚光，左手在胸前握著拳，可盡管如此她還是朝我輕輕地笑了，她是在安慰我也是在安慰自己。我多么想立馬飛過(guò)去握緊她的手，給她一個(gè)溫暖的擁抱，可我的.雙腳因教官拉得太大力而十分緊，繩子也不知道為什么卡在那里了。我拿著繩子的尾端并向中間那條繩子移動(dòng)，可我每動(dòng)一下鋼絲就劇烈抖動(dòng)，且因?yàn)橄拗莆乙惨苿?dòng)不了幾步，我終于明白了三班在這里動(dòng)不了的尷尬了。為了不使她更加恐懼我停止了移動(dòng)，伸出了手并繼續(xù)聲援她。她終于克服了恐懼向我走來(lái)。我感受到我們彼此手的溫度在靠近，彼此溫暖的心在靠近。我大跨一步盡量讓身子靠過(guò)去一點(diǎn)，我拉著繩子的尾端，盡量讓右手離她近一點(diǎn)。我們終于緊緊地深情地握了手，那一刻我感動(dòng)得要哭。
“松手咯。”在握了一段時(shí)間后我說(shuō)，在松手的時(shí)候我又緊握了一下她的手才慢慢地各自往回走。我走到柱子時(shí)停下了，擔(dān)憂地看著她，她比剛開(kāi)始要大膽很多了。鋼絲還在劇烈地晃，我便把一只腳踩在鋼絲上，讓鋼絲穩(wěn)定下來(lái)，好讓她往回走。我們又一同下來(lái)，下來(lái)之后我們擁抱了一下就一起去洗手了。我們始終沒(méi)有流下半滴眼淚，卻笑了很多次。
之后還有“珠行萬(wàn)里”就是小組團(tuán)隊(duì)合作每個(gè)人都用半截的水管排成一條路把高爾夫球從起點(diǎn)放下使它一路無(wú)阻地落入一個(gè)小桶里。“盲眼體驗(yàn)”整個(gè)班的成員都用眼罩蒙著眼手拉著前面和后面的同學(xué)，然后跟著自己前面的同學(xué)走。前面的同學(xué)在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候會(huì)用手給你提示，自己知道危險(xiǎn)后也要傳達(dá)給后面的同學(xué)。我們那時(shí)手里出的汗都可一用來(lái)洗手了，可我們沒(méi)有一個(gè)人松手，都在緊緊地握著。
一天的旅途下來(lái)收獲頗豐，我不得不承認(rèn)我一開(kāi)始錯(cuò)了。我們因這一天都團(tuán)結(jié)了許多，使我們感受到了集體的力量，使我們這個(gè)大家庭的心緊緊依靠在了一起，使我們的友情溫暖了許多。其實(shí)我和我要好的同學(xué)在之前鬧矛盾分開(kāi)了好久，現(xiàn)在我們又漸漸和好了，但確實(shí)沒(méi)有以前那么要好了，可我相信今天的事情讓我們懂得了很多。我相信每個(gè)人的人生中都有那么一雙“天使之手”，來(lái)自于個(gè)人、來(lái)自于家庭、來(lái)自于集體、來(lái)自于社會(huì)。它對(duì)你意義非凡，它陪你渡過(guò)難關(guān)，它給你這個(gè)世界上最溫暖的陽(yáng)光。當(dāng)你遇到的時(shí)候請(qǐng)好好珍惜吧，給它相等的溫暖。
高三記敘文：天使之手 2
猶記得小時(shí)候，母親的手成了我孩提時(shí)候唯一深刻的記憶。
四五歲的時(shí)候，母親常說(shuō)我像男孩子，上躥下跳地沒(méi)一點(diǎn)兒女孩子的樣子。我不以為然，依然撒著兩條小短腿跟在那些大姐姐大哥哥身后，滿場(chǎng)子亂跑，像一只不受束縛的自由的小鹿。母親也總在旁邊看著，嘴角含著淡淡的笑，手中的針線飛舞著，那指甲在陽(yáng)光的照耀下，發(fā)出淡淡的光澤，像閃著乳白色光暈的珍珠，真好看！我時(shí)常在心里這么想。
盡管我一直想跟在大姐姐的后面，但年紀(jì)太小，始終跟不上。一個(gè)心急，“撲通”一聲，膝蓋上結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地磕了一個(gè)栗子。我眼圈紅了，哽咽地喊著正坐在場(chǎng)邊織毛衣的母親。母親急急忙忙牽著我的手，領(lǐng)我到一邊坐下。“怎么這么不小心？”母親責(zé)問(wèn)我，雖是責(zé)問(wèn)，但是語(yǔ)氣中那滿懷的心疼溢于言表。我也不說(shuō)話，只靜靜看著她。
母親纖長(zhǎng)的手指不停地翻飛，像一只蹁躚飛舞的蝴蝶，在陽(yáng)光下熠熠生輝。不一會(huì)兒，我那兩團(tuán)因?yàn)楸寂芏m結(jié)在一塊兒的鞋帶就服服帖帖地垂在了鞋子兩側(cè)。“疼嗎？”母親小心翼翼地用手揭去褲子被蹭破的布?jí)K。“不疼。”確實(shí)這樣，母親的手涼涼的，撫過(guò)灼熱的傷口竟還有一種舒心的涼意。“以后可不能這么不小心了，記住了嗎？”母親掏出隨身帶著的手絹，白色的，襯著母親的手越發(fā)白皙。“記住了！”我輕輕地回答。
母親的`一只手緊緊抓著我的腿，另一只手拿著沾了水的白手絹。“嘶！”我倒吸了一口涼氣，不爭(zhēng)氣的眼淚又回到了眼眶。“呼——呼——”母親朝著我的傷口吹起來(lái)。那拿著白手絹的手依然不停地輕輕地拭去我膝蓋上的血跡和泥土。母親的眉頭皺著，眼里滿是心疼。這時(shí)，我忽地感覺(jué)到周身暖暖的，看看母親，竟在母親身上看到了一層淡淡的光暈，恍惚間，我癡了，感覺(jué)母親就像天使一樣。
直到掌心傳來(lái)母親的溫度，手指一一撫過(guò)母親指尖因織毛衣磨下的點(diǎn)點(diǎn)薄繭，這才感覺(jué)母親的真實(shí)。真好，母親還在我的身邊。我緊緊地抓住了母親的手，那只纖細(xì)而靈巧的手，就像抓住了墜人凡間的天使一樣，緊緊地，一輩子也不放松。
高三記敘文：天使之手 3
夢(mèng)幻般的身影，伴著飄飛的花絮，展現(xiàn)在迷蒙的雨中，純白無(wú)暇的翅膀隨著親輕柔的身軀，演繹出矯健柔美的舞姿，雨點(diǎn)的`跳動(dòng)，更使之激起層層旋律，震撼了整個(gè)陰冷的天空，當(dāng)時(shí)的我，已全然陶醉，不知所措……
無(wú)意間，吸血蝙蝠的魔爪伸向了我，被他迷惑，不知所向，把我騙到了一個(gè)吸血堡，當(dāng)我醒來(lái)之后，卻已經(jīng)有氣無(wú)力，無(wú)盡的悲落和恐懼認(rèn)定必死無(wú)疑，正當(dāng)閉目以待，停止與死神的殊死掙扎之時(shí)，一道光芒四射的彩虹射進(jìn)來(lái)，照亮了整個(gè)黑暗的天空，讓我看到了吸血蝙蝠的丑惡嘴臉，一聲恐懼和驚嚇的叫聲，提醒了他把我緊緊的把握攥在手里，讓我束手無(wú)策，真后悔一時(shí)的沖動(dòng)和莽撞，致使成為了他手中的把柄。
天使承載著生命的使命，與其展開(kāi)了殊死的斗爭(zhēng)。
惡魔因戰(zhàn)爭(zhēng)忽視了我的存在，落到了天使的手中，天使?fàn)恐业氖郑郎?zhǔn)備離去。突然惡魔叫道：“別妄想，我得不到的東西誰(shuí)也別想得到！”說(shuō)著，一個(gè)沖天炮向我們拋來(lái)，天使感到不妙，用一層紫色光波罩住了我們，接著趁其不備一個(gè)花蕾?gòu)棸褠耗мZ的五馬分尸，盡管如此，我還是受傷了。
醒后，天使依然握著我的手，所有的暖流都從手心注入心中，很暖很暖，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，天使的手是這般的純潔無(wú)暇…… 又是一陣花絮的飄落，漸漸的，他消失了，消失在這浪漫無(wú)羈的雨中……
高三記敘文：天使之手 4
地震的陰霾籠罩著這座小城，原本寧?kù)o的生活瞬間被打破。小軒被埋在廢墟之下，黑暗、恐懼如潮水般將他淹沒(méi)。他的`腿被重物壓住，鉆心的疼痛讓他幾乎失去意識(shí)。就在他快要絕望的時(shí)候，上方傳來(lái)一陣嘈雜的聲音，緊接著，一束光射了進(jìn)來(lái)。
是救援人員！一只滿是塵土卻無(wú)比有力的手伸了進(jìn)來(lái)，緊緊握住他的手，“孩子，別怕，我們來(lái)救你了！” 那是救援隊(duì)長(zhǎng)老張的手，這雙手像是天使之手，給予小軒堅(jiān)持下去的力量。在漫長(zhǎng)的救援過(guò)程中，老張始終和小軒說(shuō)著話，安慰他、鼓勵(lì)他。終于，小軒被成功救出，那只手，也成為他心中最溫暖的記憶。
高三記敘文：天使之手 5
小妍生活在一個(gè)貧困的農(nóng)村家庭，父母體弱多病，家庭的重?fù)?dān)幾乎壓得她喘不過(guò)氣來(lái)。盡管她成績(jī)優(yōu)異，但面臨著隨時(shí)輟學(xué)的困境。新學(xué)期開(kāi)學(xué)，小妍望著學(xué)費(fèi)單，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。這時(shí)，村里的`扶貧干部李阿姨來(lái)到她家，她輕輕拉過(guò)小妍的手，微笑著說(shuō)：“孩子，別擔(dān)心，學(xué)費(fèi)的事包在阿姨身上。”
李阿姨四處奔走，為小妍申請(qǐng)助學(xué)金，還經(jīng)常送生活用品到她家。李阿姨的手，就像天使之手，為小妍驅(qū)散了貧困的陰霾，讓她看到了未來(lái)的曙光，得以繼續(xù)在知識(shí)的海洋里遨游。
高三記敘文：天使之手 6
小宇是學(xué)校籃球隊(duì)的主力，然而在一次重要比賽中，他因失誤導(dǎo)致球隊(duì)失利。自責(zé)和沮喪讓他陷入了低谷，甚至想要放棄籃球。教練看出了他的心思，把他叫到操場(chǎng)，坐在他身邊，用手搭在他的肩膀上，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“一次失敗算不了什么，我相信你有重新站起來(lái)的勇氣。” 之后的日子里，教練每天陪他加練，手把手地糾正他的動(dòng)作。
教練的'手，如同天使之手，給予小宇重新振作的力量，讓他在籃球場(chǎng)上找回了自信，再次綻放光芒。
高三記敘文：天使之手 7
轉(zhuǎn)校生小陽(yáng)來(lái)到新的班級(jí)，性格內(nèi)向的他總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，難以融入集體。同桌小美注意到了他的`孤獨(dú)，課間主動(dòng)找他聊天，體育課上拉著他一起做游戲。有一次，小陽(yáng)在課堂上回答問(wèn)題時(shí)因?yàn)榫o張而結(jié)巴，同學(xué)們的笑聲讓他滿臉通紅。
這時(shí)，小美悄悄伸出手，在桌子下面輕輕捏了捏他的手，給他鼓勵(lì)。小美溫暖的手，就像天使之手，漸漸融化了小陽(yáng)心中的堅(jiān)冰，讓他感受到了集體的溫暖，慢慢變得開(kāi)朗起來(lái)。
高三記敘文：天使之手 8
高考的壓力如一座大山，壓得小晨喘不過(guò)氣來(lái)。他的成績(jī)起伏不定，對(duì)未來(lái)感到迷茫。
班主任王老師發(fā)現(xiàn)了他的狀態(tài)，把他叫到辦公室，遞給他一杯熱茶，然后用手輕輕拍了拍他的后背，說(shuō)：“小晨，老師知道你最近壓力大，但你要相信自己。” 王老師和他一起分析成績(jī)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，還時(shí)常關(guān)心他的生活。王老師的手，如同天使之手，為小晨在迷茫中指引了方向，讓他重新找回學(xué)習(xí)的'動(dòng)力，堅(jiān)定地朝著高考的目標(biāo)前進(jìn)。
高三記敘文：天使之手 9
學(xué)校藝術(shù)節(jié)的舞臺(tái)下，座無(wú)虛席，燈光璀璨。小悠作為主唱，本應(yīng)是舞臺(tái)上最耀眼的存在，此刻卻緊張得雙腿發(fā)軟。她死死地攥著衣角，腦海里不斷浮現(xiàn)出排練時(shí)的失誤，恐懼如潮水般將她淹沒(méi)。就在她幾乎要臨陣脫逃時(shí)，一旁的音樂(lè)老師像是察覺(jué)到了她的異樣，輕輕走上前，用溫暖而有力的手握住小悠的手，低聲說(shuō)道：“別害怕，你可以的，老師相信你。” 老師的手傳遞著一股暖流，讓小悠慌亂的`心瞬間安定了下來(lái)。
走上舞臺(tái)，聚光燈灑下，小悠開(kāi)口歌唱，起初聲音還有些顫抖，但一看到臺(tái)下老師那鼓勵(lì)的眼神和微微舉起的大拇指，她逐漸找回了自信，歌聲愈發(fā)嘹亮。表演結(jié)束，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，小悠知道，是老師那如天使之手般的鼓勵(lì)，讓她克服了內(nèi)心的恐懼，完成了這場(chǎng)精彩的演出。
高三記敘文：天使之手 10
深夜，實(shí)驗(yàn)室里一片寂靜，只有儀器發(fā)出的微弱聲響。小宇正在為參加科技創(chuàng)新大賽做最后的準(zhǔn)備，然而實(shí)驗(yàn)卻陷入了瓶頸，多次失敗讓他心力交瘁。他癱坐在椅子上，望著雜亂的實(shí)驗(yàn)臺(tái)，滿心沮喪，甚至開(kāi)始懷疑自己的能力。
這時(shí)，導(dǎo)師推門(mén)而入，看到小宇的狀態(tài)，他輕輕拍了拍小宇的肩膀，“怎么，遇到困難就想放棄了？” 導(dǎo)師一邊說(shuō)著，一邊拿起實(shí)驗(yàn)報(bào)告，和小宇一起分析問(wèn)題。導(dǎo)師的`手在實(shí)驗(yàn)器材上熟練地操作著，耐心地講解每一個(gè)步驟，那雙手仿佛有一種魔力，驅(qū)散了小宇心中的陰霾。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，小宇重新調(diào)整思路，終于成功完成了實(shí)驗(yàn)。導(dǎo)師的手，如同天使之手，在黑暗中為小宇指引了方向，讓他看到了成功的希望。
高三記敘文：天使之手 11
寒冬臘月，街頭寒風(fēng)刺骨。小萱放學(xué)回家，路過(guò)一個(gè)街角時(shí)，看到一位衣衫襤褸的老人正蜷縮在角落里，面前放著一個(gè)破舊的碗。小萱心中一陣酸澀，她毫不猶豫地停下腳步，從書(shū)包里掏出自己的零花錢(qián)，輕輕放進(jìn)老人的碗里，然后蹲下身，用手輕輕握住老人冰冷的手，說(shuō)：“爺爺，您買(mǎi)點(diǎn)吃的吧，別凍著了。” 老人滿是皺紋的臉上露出了驚訝和感動(dòng)的神情，他顫抖著嘴唇，想說(shuō)些什么卻又說(shuō)不出來(lái)。
小萱的手，雖然稚嫩，卻像天使之手一般，給老人帶來(lái)了冬日里的溫暖。周?chē)?行人看到這一幕，也紛紛駐足，向老人伸出援手。這只小小的手，傳遞的不僅是溫暖，更是一種愛(ài)的力量，讓這個(gè)寒冷的冬日變得格外溫馨。
高三記敘文：天使之手 12
學(xué)校組織野外拓展活動(dòng)，小陽(yáng)和同學(xué)們一起參加。在攀爬一座小山時(shí)，小陽(yáng)不小心踩空，摔倒在地，腳踝扭傷，疼得他站不起來(lái)。同學(xué)們圍過(guò)來(lái)，一臉焦急。這時(shí)，班長(zhǎng)小輝挺身而出，他蹲下身子，用手輕輕扶起小陽(yáng)，“別擔(dān)心，我背你下山。” 小輝的手雖然因?yàn)橛昧Χ⑽㈩澏叮珔s無(wú)比堅(jiān)定。
一路上，小輝背著小陽(yáng)，在崎嶇的山路上艱難前行，汗水濕透了他的后背。其他同學(xué)也紛紛幫忙，有的在前面開(kāi)路，有的在后面攙扶。在大家的.共同努力下，小陽(yáng)終于被安全送到了山下的醫(yī)務(wù)室。小輝的手，就像天使之手，在困境中給予小陽(yáng)幫助，讓他感受到了同學(xué)之間真摯的情誼。
高三記敘文：天使之手 13
高三的學(xué)習(xí)生活緊張而壓抑，小晨在繁重的學(xué)業(yè)壓力下，逐漸迷失了方向。他每天機(jī)械地學(xué)習(xí)，成績(jī)卻不見(jiàn)起色，對(duì)未來(lái)感到迷茫和焦慮。班主任李老師發(fā)現(xiàn)了小晨的變化，找他談心。李老師讓小晨坐下，遞給他一杯熱茶，然后用手輕輕搭在他的肩膀上，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“小晨，老師知道你最近壓力很大，但學(xué)習(xí)不是盲目地努力，我們要找到適合自己的方法。”
李老師和小晨一起分析他的學(xué)習(xí)情況，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，還分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在李老師的引導(dǎo)下，小晨逐漸調(diào)整了學(xué)習(xí)狀態(tài)，成績(jī)也有了明顯的提高。李老師的.手，如同天使之手，在小晨迷茫時(shí)給予他引領(lǐng)，讓他重新找回了前進(jìn)的動(dòng)力，堅(jiān)定地朝著夢(mèng)想的方向努力。
高三記敘文：天使之手 14
“呲 ——” 輪胎與地面摩擦發(fā)出尖銳的聲響，一場(chǎng)突如其來(lái)的車(chē)禍，無(wú)情地碾碎了小李的生活。當(dāng)他在醫(yī)院的病床上緩緩蘇醒，全身的劇痛讓他意識(shí)到，自己的世界已經(jīng)天翻地覆。雙腿失去知覺(jué)，未來(lái)的.路該如何走下去？絕望如濃稠的墨汁，將他的心填得滿滿當(dāng)當(dāng)。
同病房的老張，是個(gè)頭發(fā)花白的老人，歲月在他臉上刻下了深深的皺紋，但他的眼神卻總是閃爍著樂(lè)觀的光芒。每天清晨，老張都會(huì)坐在小李床邊，給他講一些生活中的趣事，試圖驅(qū)散他心中的陰霾。
康復(fù)訓(xùn)練的過(guò)程，是一場(chǎng)與疼痛的殘酷較量。每一次嘗試抬腿，鉆心的疼痛都讓小李冷汗直冒，他不止一次想要放棄。“孩子，再堅(jiān)持一下，你一定可以的！” 老張那布滿老繭的手，輕輕握住小李的手，傳遞著力量與溫暖。那雙手，就像黑暗中的火把，給予小李堅(jiān)持下去的勇氣。
在老張的鼓勵(lì)下，小李逐漸從絕望中走了出來(lái)，他開(kāi)始積極配合治療，心中重新燃起了對(duì)生活的希望。那只溫暖的手，成為他生命中最珍貴的支撐。
高三記敘文：天使之手 15
天空仿佛被撕開(kāi)了一道大口子，傾盆大雨如注而下。小美撐著傘，匆匆走在放學(xué)回家的路上。雨水打在地面上，濺起高高的水花，模糊了她的視線。
突然，腳下一滑，小美整個(gè)人向前撲去，手中的書(shū)本散落一地。她狼狽地從地上爬起來(lái)，雨水順著臉頰滑落，分不清是雨水還是淚水。書(shū)本被雨水浸濕，她的心情也跌入了谷底。
“小美，你沒(méi)事吧？” 熟悉的聲音傳來(lái)，小美抬頭，看到了同班學(xué)霸小王。他沒(méi)有絲毫猶豫，迅速蹲下身子，幫小美撿起地上的書(shū)本，小心翼翼地擦拭著上面的.水漬。“給，都撿齊了。” 小王將書(shū)本遞到小美手中，又把自己的傘塞到她手里，“你用我的傘吧，我家離得近。”
“那你……” 小美有些猶豫。“我跑幾步就到了，快回家吧，別著涼了。” 小王說(shuō)著，便沖進(jìn)了雨中。看著小王遠(yuǎn)去的背影，小美心中涌起一股暖流。在這個(gè)冰冷的雨天，小王的手，就像天使之手，為她撐起了一片溫暖的晴空。
高三記敘文：天使之手 16
假期，小宇滿懷期待地踏上了獨(dú)自旅行的征程。他來(lái)到一座陌生的城市，這里的一切都讓他感到新鮮又興奮。然而，當(dāng)他從熱鬧的景點(diǎn)出來(lái)，準(zhǔn)備返回酒店時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己迷路了。
街道上人頭攢動(dòng)，車(chē)水馬龍，小宇看著周?chē)吧慕ㄖ闹械腵焦急如野草般瘋長(zhǎng)。他向路人打聽(tīng)，可得到的回答卻總是讓他更加迷茫。天色漸暗，恐懼開(kāi)始在心底蔓延。
這時(shí)，一輛出租車(chē)緩緩?fù)Ｔ谒磉叄?chē)窗搖下，司機(jī)大叔探出頭來(lái)：“小伙子，是不是迷路了？” 小宇連忙點(diǎn)頭。司機(jī)大叔熱情地說(shuō)：“上來(lái)吧，我送你一程。”
在車(chē)上，司機(jī)大叔不僅用手指著地圖，為小宇詳細(xì)地指明方向，還不放心地幫他打電話聯(lián)系酒店，確認(rèn)路線。在司機(jī)大叔的幫助下，小宇順利抵達(dá)了酒店。“謝謝你，大叔！” 小宇感激地說(shuō)。司機(jī)大叔笑著擺擺手：“出門(mén)在外，誰(shuí)還沒(méi)個(gè)難處，快進(jìn)去吧。” 司機(jī)大叔的手和他的幫助，就像天使之手，讓身處異鄉(xiāng)的小宇不再感到孤單和無(wú)助。
高三記敘文：天使之手 17
曉峰的房間里，堆滿了他的畫(huà)作，每一幅都傾注了他對(duì)繪畫(huà)的熱愛(ài)。然而，貧困的家庭就像一道無(wú)法跨越的鴻溝，阻擋了他追逐夢(mèng)想的.腳步。畫(huà)筆禿了，顏料干了，他卻沒(méi)有錢(qián)去購(gòu)買(mǎi)新的繪畫(huà)工具。
美術(shù)課上，老師注意到曉峰的窘迫。課后，老師把曉峰叫到辦公室，從身后拿出一個(gè)袋子，里面裝滿了嶄新的畫(huà)筆、顏料和畫(huà)紙。“曉峰，老師知道你喜歡畫(huà)畫(huà)，這些工具你拿著，別放棄自己的夢(mèng)想。” 老師輕輕拍著曉峰的肩膀，鼓勵(lì)道。
曉峰的眼眶濕潤(rùn)了，他接過(guò)袋子，手微微顫抖著。“謝謝老師！” 從那以后，老師經(jīng)常在課余時(shí)間指導(dǎo)曉峰繪畫(huà)，每一次的指導(dǎo)，都伴隨著那溫暖的鼓勵(lì)。老師的手，如同天使之手，為曉峰的夢(mèng)想插上了翅膀，讓他能夠在繪畫(huà)的天空中自由翱翔。
高三記敘文：天使之手 18
學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的賽場(chǎng)上，彩旗飄揚(yáng)，吶喊聲此起彼伏。小輝站在長(zhǎng)跑比賽的起跑線上，眼神堅(jiān)定，充滿了斗志。發(fā)令槍響，他如離弦之箭般沖了出去。
起初，小輝跑得輕松自如，步伐矯健。但隨著賽程的推進(jìn)，體力逐漸不支，腳步變得沉重起來(lái)，呼吸也越來(lái)越急促。汗水濕透了他的后背，眼前的跑道開(kāi)始變得模糊。
“加油！小輝，堅(jiān)持住！” 跑道邊，同學(xué)們的加油聲如潮水般涌來(lái)。他們紛紛向小輝伸出手，揮舞著手中的彩旗，為他加油助威。那一雙雙揮舞的手，仿佛天使之手，給予小輝力量。
小輝咬緊牙關(guān)，心中涌起一股信念：不能放棄！他調(diào)整呼吸，加快步伐，向著終點(diǎn)奮力跑去。當(dāng)沖過(guò)終點(diǎn)線的'那一刻，小輝癱倒在地上，但他的臉上卻洋溢著勝利的笑容。是同學(xué)們的鼓勵(lì)，讓他在賽場(chǎng)上堅(jiān)持到了最后，完成了這場(chǎng)挑戰(zhàn)。
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