天空的作文

時間：2024-04-04 16:12:38 天空我要投稿

天空的作文集錦（7篇）

　　在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的天空的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

天空的作文集錦（7篇）

天空的作文篇1

　　我有一個非常要好的朋友，他叫何奧哲，他的眼睛大大的，臉圓圓的，嘴巴能說會道，是我的知心盟友。

　　陰天

　　有一次，我們上畫畫課，我把圖畫本、文具盒……都拿出來了，正準備拿彩筆，我一看，書包里沒有，我把書包翻了個遍都沒有找到。這時，我看見何奧哲桌子上有一盒跟我一模一樣的彩筆，我心想肯定是他偷了我的彩筆，于是我們開始了冷戰。

　　雷霆大怒

　　這一節課，他跟我說話我都沒有理他。下課了，我大發雷霆的說：“你為什么要偷我的彩筆?”他說：“什么?我沒有偷你的彩筆。”我又說：“你這個在哪買的?多少錢?什么牌子的`?”他說：“我這是在飛鷹文具里買的，十塊錢，是晨光的。”我又說：“我也是在飛鷹文具里買的，也是十塊錢，也是晨光的，而你的一模一樣。”他又說：“算了，不就是彩筆么，我給你就是了。不過，給你以后，我們再也不是朋友了，我們絕交。”我說：“好。”于是，從這天起，我倆再也沒有說過話。

　　晴天

　　星期天，媽媽給我洗書包，媽媽說：“你把你的書包給整理好。”于是，我開始整理。我一看，有一盒彩筆被壓在了底下，我拿出來一看，這正是我的彩筆。我心想：完了，是我錯怪何奧哲了，他把彩筆給我了，可是我們的友情沒了。于是我想了一個辦法，我把他的彩筆裝了起來，寫了一個紙條。第二天，我一大早就把那盒彩筆給他了。我看他沒有理我，我于是失望的走了。他一下抓住我，說：“傻瓜，我們永遠都是朋友。”

　　于是我們和好如初了。

天空的作文篇2

　　天空，烏云密布，轟隆隆的雷聲不時傳入我的耳朵；大雨，好似天上的一盒墨水瓶被碰碎，嘩啦啦地潑灑到人間；而我，則一個人孤零零地站在小傘下，焦急地等待爸爸來接我回家。

　　唉，這鬼天氣！變臉比翻書還快，中午還是笑瞇瞇的，下午卻是陰森森的。幸虧爸爸在我書包里塞了一把備用雨傘，要不然，現在的我早就變成一只可憐的“落湯雞”嘍！

　　天上似乎有下不完的雨，一輛輛車子來來往往，行走的路人越來越少。我的身子冰涼冰涼的，心里有種說不出的滋味。爸爸怎么還不來接我呢？風越刮越大，小雨傘似乎也有點撐不住了。

　　“嘟……嘟……”媽媽，是媽媽！風雨中，一輛摩托車在我身邊停下，渾身上下已被雨水淋濕的媽媽飛快地下了車，接過我手中的小傘。她一邊幫我撐著，一邊捋著我的.頭發和臉蛋，“寶貝，對不起！爸爸在公司開會，走不開。媽媽學校又突然調課，來晚了。怕你著急，也沒來得及回去拿雨披。”看著我有點不高興的樣子，媽媽急促而又溫和地解釋著。

　　雨雖然還很大，但有背對著風的媽媽，加上有一大半遮在我身上的雨傘，我已感受不到刺骨的風雨。但雨水卻沿著媽媽的發尖、衣角直往下淌……

　　“媽媽，你身上全濕了。”我有點哽咽地說。“媽媽沒事，媽媽是大人，回去換一下衣服就行了。”媽媽輕輕地說。傘的一小半只能遮住她身上的一點點，而從傘下流下的雨水，則像水柱一樣，流到媽媽背上。

　　“媽媽！”我的眼淚幾乎流出來了，我一把抱住媽媽。“我身上濕的，別……”媽媽一手撐著傘，另一只手想推我，卻又不由自主地摟住了我。

　　媽媽的身上又濕又涼，那一刻，我越來越感覺到，一股暖熱、感動、溫馨，在小小的傘下張開……

　　媽媽把我抱上摩托車，讓傘完全遮著我，而自己卻全然不顧還在下著的雨，一路向家駛去。

　　淅淅瀝瀝的雨還在下著，但愛的天空，卻是一片晴朗。

天空的作文篇3

　　我的天空，總是灰白色漫漫的浮在上頭。

　　那天陰雨綿綿，冷冷的雨滴擊打臉龐，刺骨的水涼。寒風四起，四方的樹枝都被風玩弄于鼓掌中。朋友對我說，快回去，這么冷的天再下場雨，你感冒還沒好呢。我打了個向回走的手勢。

　　不一會，開始下暴雨了，雨滴敲打著所有的建筑物，歡慶著東風的勝利。它們狠狠地打著我們支起的那把雨傘，脆弱嬌小，顯得不堪一擊。“啪啪啪”聲里，有雨憤怒的喧嚷聲，也夾雜著傘無力的.呻吟。我們只好躲在一個建筑里。走到里面，小吃一驚——一老一少，似乎幼女還不懂事——衣著單薄，在老人的眼角、手上、唇邊、額間、都夾雜著歲月。每一道皺折，都刻滿了浮華的滄桑。他們坐在地上，瑟瑟發抖。這時，我朋友解下大衣，披在老漢身上。老漢抖瑟地說了聲“謝謝”。

　　我一摸腰間，帶了三百余元。那是生活費啊，我想。但他們沒衣服，沒有人照顧，甚至可能還沒有飯吃，他們沒有經濟來源，他們比我可憐得多。我的心里在作激烈的斗爭，他們與我有甚關系？但他們很可憐啊

　　眼見朋友在與老漢攀談。我走到小女孩身旁，掏出一粒糖，蹲下身來。此時天空暴雨已止，天空漸趨晴朗。

　　朋友好像給老漢什么東西，老漢臉色一變，搖頭不允。

　　朋友苦澀地搖搖頭，這老漢不收他給的錢。我沉思一會，說，他們不是乞丐，縱使是乞丐也應當有尊嚴，不可以施舍。我要他去與老漢道個歉，談會話。我對小女孩說：“待會我們走了就把這個塞給你爺爺，好不好？”小女孩翹著嘴，“不好！”我拿起糖，微笑不語。小女孩果然興高采烈，“好！”站起身來，只覺神清氣爽。徐風縷縷，載著水珠和綠葉。

　　天空已晴。燦爛的陽光掩飾不出復出的歡喜，咧開大嘴，微笑著凝視著我們。我那片天空，天空亦晴空萬里。

天空的作文篇4

　　喜歡在藍天下騎著單車馳騁，像雄鷹一樣馳騁在天空。但雄鷹在天空中馳騁是為了尋找它的獵物，我在藍天下馳騁是為了尋找什么？

　　郊外的公路上，少有行人，偶爾有幾輛孤獨的卡車駛過，像風一樣，消失在了遙遠的未來。我將單車騎的很快很快，在轉彎處突然剎車，享受那種漂移的快感。感覺累了，就躺在草地上，軟綿綿的青黃色的草，雖然少了幾分清香，卻多了一股泥土的芬芳，或許是在散發最后的余熱吧。仰望藍天，天真的的很藍，雖然是一個人，但又有什么關系呢？茫茫人海中，我們都是匆匆的過客，沒有人會為我停下疾走的腳步，我亦不會為誰而停留。

　　高中的噩夢已讓我學會放棄，也學會了淡忘。

　　也曾有過夢想，但卻在謠不可及的未來，不曾實現卻一直執著，付出了淚水，歡笑，青春的哀傷，然而時間把一切沖進過去，任其隨風慢慢飄散在天空。

　　喜歡穿著風衣在黑色的夜晚作個孤獨者，踽踽在冰冷的馬路，讓夜風撕扯狂野的躁動，孤獨著孤獨者的孤獨，像雄鷹，有著受傷的心，卻找不到撫慰的欲望；幻想著幻想者的幻想，似蓮花，有著清麗之裳，卻結出丑惡之實。

　　偶爾也會做夢，夢中的我享有自由的飛翔，似雄鷹時而俯沖時而直上云霄。但依舊是孤獨的，夢醒了，一切都將成為回憶。天空還是那么的潔凈，不曾留下我飛過的痕跡。

　　長長的睫毛覆蓋整個十七歲的印跡，孤獨的腳步是那么的清晰。偶爾有雄鷹掠過，飄下灰色的羽毛，卻將哀傷也裝進風里吹散了清澈的眼光，讓我的未來變的是那么的模糊。當再次拿起鏡子回望自己時卻發現憔悴的面容上布滿了老去的標記。

　　我在十七歲時一下變老，盡管還可以用手指清晰的數十八歲的腳步。一路走來，眼淚很多，卻不曾哭過。憂傷是我的思想，感傷是我的情懷。從來就一直傷懷，也有傷心，卻不曾痛苦。我十七歲，一直當小孩子放縱自我：面對責任，從不肯承擔；面對愛情，從不曾珍惜。天生的浪子，走過很多，卻還擁有空白的心靈。

　　十七歲走到了少年的邊緣，但心卻不曾長大：藍天白云下依舊喜歡騎著單車，馳騁在荒涼的大地；黑夜中還是喜歡披著風衣踽踽在冰冷的馬路上。不喜歡過去，也不喜歡未來，只要過好孤獨的每一個今天便會很滿足的入睡。

　　似乎在十五歲是也曾有過愛與被愛的感覺，也曾幻想過不再孤獨的未來。我們曾經隔著永恒的距離相望，彼此的眼神中充滿了對未來的.渴望，卻在咫尺之間喪失了最后的勇氣。于是，真摯的愛隨著枯黃的落葉慢慢消失在塵土中，然后被風吹向天空。我曾經飛翔過的靈魂也再次趨于平淡、孤獨，屬于愛情的那片心如死水一般，不會再有任何漣漪泛起，然而她卻留給我一段無法忘卻的回憶：

　　暗夜似水起風寒，月華人靜曉霜白。

　　難寐斯人獨登樓，人去樓空相思在。

　　常言明月寄相思，誰知相思月難載。

　　天涯路盡人未近，伊人只在夢中來？

　　天空依舊很藍。

　　未了逃避命運，我將自己偽裝成一條小魚，在無邊的苦海中尋找屬于我的孤獨。但命運卻像魚鷹，毫不留情的將我抓住，我不得已顯出原形，卻已被啄的滿身創傷。孤獨掩飾不了傷痛，傷痛亦無法替代孤獨。于是我只能帶著傷痛繼續著我的孤獨。

　　走在楊柳垂蔭的河岸，才發現葉子已經漸漸的變黃。河水也日漸渾濁，一如我的眼神：空洞、黯然。風起了，挾著塵土撲來，令沒一個人尋找躲藏。我迎風而立，吹吧，你能吹進我的眼里、嘴里，吹散我的靈魂，卻吹不走我這個人，吹不走一個孤獨卻一直存在的人。

　　十七歲的天空，有雄鷹掠過的身影，有夜鶯婉轉的歌聲，還有過玫瑰苦澀的芬芳。然而歲月使一切成為過去，隨著瑟瑟的秋風消散在了天空，不留一絲痕跡。我十七歲的天空依舊是那么的潔凈，卻又是那么的空白。

　　得到過很多，也是去過很多。站在十七歲的天空下，我忽然發現：生命中擁有的與失去的都會成為過去，惟有孤獨的肉體載著孤獨的靈魂走向生命的終點。

　　我十七歲的天空，很藍很藍。作文

天空的作文篇5

　　傳說在很遙遠的國度中，里面的人們無憂無慮的生活著，直到那次……

　　事發前一天，人們在舉行一年一度的獻禮節，在所有人中選出一位獻禮人，手捧泉水為天空樹澆水。

　　天空樹不僅是為人門提供氧氣，而且還掌握著節氣的'變化。所以這個國家一年四季如春。

　　一個伐木人聽說了這顆樹的神奇，不遠萬里來到這個國家，乘著大伙高興之余，沒有防備，拿著斧子將天空樹砍倒了。立時天空電閃雷鳴，大雨傾盆而下，暴風席卷過來，洪水泛濫成災……天氣也不停的變換著，剛剛還是烈日照射，轉眼間就寒風四起、冰天雪地。這個國家的人們頓時陷入了水深火熱中。

　　這個災難持續了好幾年。終于有一天，一位名叫李勇的小男孩打聽到樹神那兒有天空樹的種子，他挺身而出踏上了尋找樹神的路途。為救大家，李勇翻山越嶺，歷盡千辛萬苦終于找到了樹神。樹神被李勇的所作所為所感動，給了他一顆天空樹的種子。

　　李勇帶著它回到家鄉，細心栽培，天空樹終于長成了參天大樹，將人們從水深火熱中救了出來。

　　有了天空樹的庇佑，最后人們又過上了幸福的生活。

天空的作文篇6

　　晚自習，從堆積如山的學習資料中舉目環顧，同學們都在鏖戰題海，埋頭奮斗。我即將被淹沒。

　　我想老余了。

　　老余是數學老師，也是我高一的班主任，嚼大餅，操方言，與男神形象相去甚遠。但我難忘老余，如霧霾的城市難忘湛藍的天空。

　　區別于他班的“圈養”，老余管班人稱“放養”。或許是不忍心，或許是為勞逸結合，活動課老余都不許我們待在教室，一定要我們出去活動活動，運動會也勸大家“不要寫作業了，看看比賽多好”。國慶本來休息一天，老余向年級據理力爭，假期延長到了三天。

　　在老余的麾下，學習的時候便學習，休息的時候便休息，如花木生長，水流就下。人若失去了這點自然，就失去了自己。讓孩子失去自我是殘忍的`，雖然這樣殘忍的事情每天都在各處發生著。

　　老余主張“快樂學習”，上課時常感嘆“數學真美妙，數學真好玩”。函數值從正無窮忽然到負無窮，曰“陡塌”;講橢圓，便帶來棉線讓同學擺弄;學立體幾何，課本上要求剪紙粘成各種集合體，有些同學懶得做，遭到了老余嚴厲的斥責。老余平時鼓勵我們，并不多提“理想”“苦盡甘來”這些字眼，而是換以“我們注重過程”“過程好了，結果也不會差”。為稻粱謀似乎不在老余的視野。在老余班上學習，讓我每日坐在課桌前頭也不抬的，少有錦繡前程，更多是求知過程的快樂。

　　老余雖教奧賽班，卻從未像有些老師以光速授課，或艱深莫測地刷題。老余講課僅有課本和練習，卻無不追根溯源。放松跟隨，就能漸入桃源，豁然開朗。學期末，年級里有數波模擬試卷襲來時，常是老余幫我們攔下來，“好好復習課本題！”

　　表面上看，老余講課慢而少，常常因此受人詬病，但這些云淡風輕的背后，有他多少刪繁就簡和深入淺出的研磨！老余快退休了，不值班的日子，夜晚放學后各教室的燈一盞一盞地滅了，他辦公室的窗子常常還亮著。

　　老余的苦心，只有當我分科離開他班，獨自在崎嶇的道路上摸爬時，才能在回憶中體會得出。

　　不久前在晚飯時間遇見老余，在飯桌上我鼓起勇氣問他：“老師，您為什么給學生布置作業那么少？”“這個嘛，他們要是都能完成也就掌握得差不多了，布置多了反而對學習失去興趣。作業少一點可以給他們自由的時間，如果數學不擅長，還可以發展自己有興趣的科目，最后綜合成績就不會差。”“那你們班平時成績不好，領導找你怎么辦呢？”

　　他一攤手：“那就我頂著唄。”

　　魯迅先生說過：“肩住了黑暗的閘門，放他們到寬闊光明的地方去。”置身于光明中的人，或許是看不到那負重之人的艱辛的，從前我常以老余是自己的班主任為驕傲，快樂的日子里卻從未想到老余或許為我們肩負了多少他本可以脫卸的重擔。

　　老余的相貌普通，但姿態挺拔，走路邁大步，需一路小跑才能跟上。眼睛不大，但眼神清澈，常常帶著愉快的笑意。

　　應試教育中的技術操作、精明算計已漸成燎原，可老余年復一年在寂寞的堅守中也能掛著笑容，自得其樂。“一個民族要有一些關注天空的人，他們才有希望。”在這喧囂浮躁的年代，總有一些老余這樣的人，明其道不計其功，以情懷托舉理想，堅持，挺住，放我們到光明里，去造就精神自由、人格健全的年輕人。

天空的作文篇7

　　雖然有老師說，今年的高考結束我們就已經是高三的學生了。可我潛意識里總是這樣覺得：教室搬到了頂樓才意味著真正地踏入了高三。這也許只是一種自欺欺人，可是，高三的心境的確只有頂樓可以給我。

　　很早以前就開始憧憬惟一樓的頂樓了。站在寬闊的的天臺上，可以遠望到浩浩湘江和巍巍麓山，仿佛一伸手就可以觸摸到變幻莫測的天空。我想，這大概是附中里離天空最近的地方了吧。這個夏天，我們終于作為高三年級升到了頂樓。登上六樓后最先映入眼簾的，就是那一句“寧靜致遠，天道酬勤”。補課的第一天，我站在天臺上久久地回味著這八個字，空氣里彌漫著夏天的氣息，微濕的，萌動的。我仿佛聽到很多人叫我的名字，喧嘩的吵鬧聲讓我想起以往做完課間操時人流涌動的田徑場。

　　有一些感情一些觸動被塵封了很長時間，我將它們隱藏在體內然后一轉身就忘記了。它們隱匿在我不知道的某處，等待著被喚醒。這些天，隨著一次一次地登上六樓，一次次看到那白底黑字的八個字，我感到有另一個自己在體內悄無聲息地蘇醒著。我逐漸感覺自己有了一種不可言說的力量，可以不抱怨、不恐慌，堅定步伐繼續走下去。頂樓總是有很大的`風，教室里總是回蕩著呼呼的風聲。風太大的時候，大家全都要彎下腰去撿書。桌椅在太陽的炙烤下變得微微發燙。手心永遠是濕的，因為總是在不停地出汗。天臺有兩個水籠頭，但除了洗拖把的時候一般都是閑置著。有次下課的時候去洗手才發現，原來水被曬得很熱，讓人都不敢把手伸過去。我由衷地喜歡著這一切，哪怕是掛在頂樓的那一排拖把，也讓我感覺美好。每天九節課，全部都是和高考息息相關的正課，來不得一點走神或松懈。下課時很多同學會到天臺上透氣，我們或站著或坐著，或嬉笑或打鬧。

　　陽光很明亮很耀眼，就像我們的青春。宣傳委員阿杰總會在后面的黑板上寫一句勵志箴言，幾天一換。他寫過：“成功其實很簡單，就是在你堅持不下去的時候，再堅持一下。”他寫過：“真正的馬拉松選手，可以放棄獎牌，但絕不會放棄奔跑。”下課的時候，我總會看看后面的那塊黑板，然后走到天臺上，望著遠方，在心里慢慢回味那些文字。

　　上課鈴打響，走進教室后，心里就像被雨洗過一般清明透徹。很累的時候，我會在草稿紙上隨手畫一個丑丑的笑臉，然后望著它笑出聲來。這個夏天我經常笑，即使剛發下來了不理想的考試卷子，即使只是同桌的一個小小冷笑話。我不需要很多幸福也可以笑得停不下來，我一直在努力地做一個樂觀的孩子，哪怕這個世界不給我溫暖，我也可以用笑臉來回報。有人說，高三就像一場夢，仿佛所有感情和夢想都會在這一年里曝露出來。那么，我就是一個剛剛入夢的人。不管夢醒之后會是怎樣的一番景象，我都會盡力在這綿長又短暫的一夢中，懷揣夢想，堅持奔跑，盡力地綻放出明亮的光芒。即使夢醒，青春也永遠不會落幕。愿我，愿我們，都能平安地走好這一路。

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