仰望天空小學作文
在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的仰望天空小學作文，希望對大家有所幫助。
仰望天空小學作文1
曾幾何時，“天空”對我而言只是一個陌生的詞語，從不知天空能帶給我們什么。而現在，也許是心事重重時仰望天空心中所感到的淡然澄明，也許是灰心喪氣時仰望天空的重拾信心，也許是毫無頭緒時仰望天空時的平靜沉穩……總而言之，天空獨特的魅力吸引了我，天空獨特的性格感動了我。
每當我仰望天空，心中總會有無限感慨，那深淺不一的藍，就像知曉世間萬物的規律一樣，規則的排列在蒼穹之上，總能讓我體會出一絲與眾不同，引發我的無限感慨。
記得那一次，我與同學之間只因為一根筆而產生誤會，從而到每件事都彼此猜忌，當我知道了產生誤會的原因是有人從中作梗，而策劃這起陰謀的人，竟是我的好朋友時，我驚呆了，苦澀的`感覺讓我麻木。無意仰頭，望到碧空如洗的天空，那樣藍的色彩，絕美地演譯了藍的高傲孤寂。我的心靈被天空深深的震撼了，同時，就像找到了可以讓自己傾訴的人，把自己的遭遇講給天空。同樣，天空又以它的“安慰藍”回饋給我，使我冷靜下來，理智地處理這件事。
功夫不負有心人，我澄清了事情，化解了矛盾，又多了一個新朋友。事后，我們一行人在室外漫步，仰望天空，還是一樣的碧空，但有了微妙變化，變成了明艷的湖藍，好似倒映著海水。
天空，是美麗的、獨特的，似幻非幻，似夢非夢，亦真亦假，澹澹然，悠悠然，虛無飄渺是天空的特點，它好似山林隱士，但有著不可忽視的作用。
仰望天空小學作文2
我們都習慣，抬頭四十五度，仰望天際。那樣的天，最美。
萋萋青草，蒼茫曠野，我登上高山，昂首抬眸，眺望遠方，思緒萬千……
我們是好友，一起讀書，一起跳舞。總是在滿天星辰，星月生輝的時候，奏上一曲高山流水，舞上一首一曲驚鴻。我們游過紅墻青塔，唱過閩腔戲曲，一起走過很多的困難和傷心。
可是，在那年年初，我們一起登上高峰去看天空，而你，在第二天，就不辭而別，我再也找不到你。那段時間，仿佛夜晚的天失去了星月的點綴，變得黯然。在黑暗的夜晚，黑暗的房間，我打開窗戶，襲面而來的是一股悵然，一種孤寂，我就像夜空失去了最閃亮的星，獨酌著天空的孤獨……
我看著蔚藍的天空，伸出手在山頂用指尖觸摸著雪白的云朵，贊嘆著著天空大地的遼闊之美。我看著遠方的城市，被云霧繚繞，虛渺卻又真實，呼吸著青草的氣息，想起了遠方的你。
幾個月前，你回到這座城市，好友相見，回憶從前，寒暄不已。
我們又隨著年少的足跡，重游了這座城市，爬上了我們最喜歡看云朵的那座山峰。枕著手臂，嗅著山間獨有的`水的濕氣，仰望天空，一番愜意休憩……
裙角蹁躚，風過無痕，撩起了草地波瀾，每次想念你的時候，總是喜歡登上這座山，回憶著我們的點滴，思念著你的氣息。
我在想，身處那座城市里的你會不會也這樣一片高山的草地上，遠眺著那片廣袤無垠的土地，想念著我。
我們都習慣，抬頭四十五度，仰望天際。那樣的天，最美；那樣的人，最美；那樣的情，最美。
仰望天空，回憶我們之間的美好，時時牽掛你，我的朋友，你還好嗎……
仰望天空小學作文3
當湛藍的天空被噴薄成殷紅，當黑夜在黎明時拉開序幕，當飛鳥劃過天崆灑下落日般的憂傷，天空中便會游過一朵魚，很大的一團，雪白雪白的，這時便會想起你，老爸，你說我愛魚，我想告訴你的是，我就是魚。
陳腐的氣息彌漫開來，并不是因為它發霉了，而是你抽煙了。你說過要做足益伯，我認為要是你戒了煙那才算是滿分呢！每次我和弟弟把你的'香煙藏起來總能被你找到，你還得意地向我們炫耀：小鬼頭下次不要再藏在我鞋子里了。我倆嘟起嘴：因為是你教我們最危險的地方就是最安全的地方這個法則啊。看見你此后拼命地吃話梅，以至于牙齒白白地酸了一個星期，我倆慶幸著，決定全力營造無煙家庭。成功與否到現在還不知道，因為我們以經沒有家了。
我們是童，童年的童。童年是在你的煙圈和汗水中度過的。曾和弟弟笑將你的煙圈比做泡泡，此后亦瘋狂地迷戀上了泡泡。我們拿錢去買五角錢一瓶的泡泡水，你笑我們蠢，然后躲進廁所里，本以為你“壯士一去兮不復返”的，哪料你拿著兩碗水出來：這才是泡泡，小鬼。慢慢地吹了一個特大的泡泡，弟弟把它拽破了，搞得你的眼睛到現在還有后遺癥，早直如此便嚴令你戒煙了。有一次在電視機里看見好多泡泡，于是問你為什么我的泡泡沒有顏色，你一邊給魚換水一邊說：那是氣球。那么，魚也是氣球嗎？你看著上面的魚形氣球笑個沒完。
看著賣氣球的拖著一大把氣球走過，掏了錢買了個魚形氣球，魚也是氣球啊！不知道遠方的你此時會不會抽著煙呢？不知道那煙圈會不會變成一條魚，游過四季來到我面前？松手。讓魚游走，游到你身邊，告訴你少抽煙。
如果人們在此時仰望天空，會發現天空中游過一朵魚么？
縫里看到另一片天空......
仰望天空小學作文4
教室里有64名同學，當然也包括我，因為我始終不肯承認自己是孤獨的行者。64個夢想在教室里交織成一片，我很難找到屬于自己的那一份。
我一直在用笑掩飾自己內心的緊張、無助還有傷，可是心痛了，笑還會那么燦爛嗎？我看著鏡子，也一并看著鏡子里的我，我有時有種想走進鏡子里的沖動。鏡子里的像是虛像—物理老師是這樣講的，我真的很想變得虛無，來走進別人的心靈，看看花開的.季節里，是否每張笑臉下都藏有一份不可告人的傷痛。也許不然。于是我停止了猜測。
我總想很努力地去攀爬，總想用自己的努力換來開花的夢想，但那讓我攀上山頂的繩子呢？
從未去讀安妮、小四或是郭敬明的文字，我害怕那憂傷地詭異的筆調，我怕有一個人真正看穿我的心，我害怕揭起那塊還在滲血的傷疤。
寫自己的名字，總是在卷子上或是一件新的東西上，寫上名字，這見東西就屬于了我，當然，我也得為它負責。總是感覺那三個字不屬于我，我是誰？我不知道。
老師總說，寫作文要有一定的步驟，于是，我寫的文字被稱為隨筆，隨便用筆寫一寫。可寫下的東西，是隨便的嗎？這么大的世界，我卻找不到一塊地方享受生活，我很難聽到自己心跳的聲音。
走出教室，以四十五度仰望天空，我看到憂傷隨風到處散布，13歲，14歲然后到18歲，花開卻無聲。
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