【實用】怪箱探險作文4篇
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的怪箱探險作文4篇，希望對大家有所幫助。
怪箱探險作文 篇1
“哎呀呀，一聽這就是一個很恐怖的玩意！”“我打賭一定是耙耙！”“我猜不是，一定是長長粗粗的大面團。”頓時，我們班人聲鼎沸，您知道我們在玩什么游戲嗎？請聽我為您娓娓道來。
“鈴鈴鈴……”上課的鈴聲準時響起。吵吵鬧鬧的課室變得鴉雀無聲，大家各自坐回自己的座位上。只見老師雙手捧著一個不透明的箱子，臉上掛著微笑走了進來。箱子的上方只留有一個僅夠伸進一只胳膊的小圓洞，同學們把注意力全都集中在了這個神秘的箱子上。
老師向我們簡單地介紹了游戲規則：請同學上臺，將自己的一只手伸進怪箱，去摸箱里的神秘物，根據自己的觸感，向臺下同學描述神秘物的形狀與手感。全班分為兩組參與游戲，臺下的同學們則負責猜出怪箱里的神秘物。最后輸的一組要為大家跳一段尬舞。
激動人心的時刻開始了！班里頓時熱鬧了起來，老師拋出一個試探性的小眼神：“誰上來當勇者，探探險呢？”同學們你推我搡，遲遲不肯舉手。就在這時，余明舉手了，老師趕緊把這位“勇者”請上了臺，同學們都給這位自告奮勇的同學鼓掌。
勇者上臺后，慢慢地把手伸進怪箱中，仔細地摸了摸，便開始向我們描述這個物品的特點，可他描述得不太清楚，大家都聽得一頭霧水。于是，老師決定請另一位同學上去救場。這時，老師突如其來地點了我的名字。唉！無奈，我只好硬著頭皮走了上去，來到怪箱旁，我把手放了進去，只摸見一個如同雨傘般的東西。于是我向大家描述我摸到的神秘物的形狀特點。同學們的腦筋轉了個彎，立馬回答：“蘑菇！蘑菇！”。老師笑著讓我取出神秘物，居然對了，真的是蘑菇！老師給答對的同學每人獎勵一根棒棒糖，我作為“勇者”居然沒有！嗚嗚嗚……太傷心了……
緊接著第二輪開始了。老師叫了嘉諾上去，阿諾是個淘氣鬼，一上去就信心滿滿說：“我阿諾，就沒有不會描述的東西。”老師笑嘻嘻地說：“那你可要加油了。”阿諾把他摸到的神秘物，獲取到的信息口齒清晰地描述了個遍：“長長的，到后面卻彎成了一圈，摸起來軟軟的，哦！我懂了，這東西很臭，很惡心。”同學們立馬異口同聲大喊：“是玩具便便……”老師憋著笑親自取出神秘物，果真是玩具便便，全班頓時哈哈大笑起來。
伴隨著此起彼伏的歡笑聲，下課鈴聲響起……這是我上過的最有趣的'一節活動課，我喜歡這樣的寫作活動課。
怪箱探險作文 篇2
今天老師答應和我們玩一個游戲——“怪箱”探險。游戲的規則是：在箱子里放個物品讓同學來摸，摸的人要猜出那是什么，如果猜不出就要受到懲罰。游戲開始前，在大家熱烈的掌聲下，老師把“怪箱”拿了出來。
一開始大家特別積極，爭先恐后地參加這個游戲。后面隨著“怪箱”里的東西越來越可怕，越來越難猜。大家都不太想去了，終于可憐的小雯上場了，其實就是我。我小心翼翼地走上講臺，下面的同學都在幸災樂禍地笑。我為了不出丑，想偷偷地瞄一眼箱子里的是什么，可是老師把洞口堵得嚴嚴實實的，根本看不到。我只能接受現實，把手放進箱子里，我摸到了一個東西，它包著塑料紙，里面軟軟的，我又打了幾下，還是猜不出來。我問道：“軟糖？”老師搖搖頭，我又滿臉疑惑地說：“是餅干嗎？”老師又搖搖頭。講臺下的同學們七嘴八舌地爭辯著這到底是什么，我呆若木雞，心里非常疑惑卻又猜不到是什么。老師終于把箱子里的東西拿了出來，原來是一個蛋糕，我剛剛那么幾拳，已經全打碎了。“輸了就要接受懲罰哦。”老師說。我立馬問道：“那我要干嘛呢？”“只要才藝都行。”我害羞，不愿意上臺表演才藝。幸好鐵哥們小榮站了起來，代替我接受懲罰，在大家面前跳了一個海藻舞，幫我解決了問題。
快樂的時光總是那樣短暫，馬上就到了下課時間。老師只能答應我們以后有空再玩，同學們都戀戀不舍地離開了教室。
怪箱探險作文 篇3
“啊——”“有刺？我最怕有刺的東西了！”哈哈，其實我們在玩“怪箱探險”游戲。
上課了，老師帶了一只紙箱子，上面有一個可以把手伸進去的方孔。游戲規則是：臺上的同學將手伸進箱子里觸摸怪物，并描述手感。臺下的同學猜怪物到底是什么。
游戲開始了！第一個勇者是——章恒瑜。只見他挺著胸，昂著頭，一副鎮定自若的樣子走上了臺。老師叫他把手伸進去。這下，他可全露餡了，退了幾步，死死不敢靠近“怪箱”，我們便對他一陣冷嘲熱諷。他為了表現勇敢，硬著頭皮將手伸了進去，“啊——”他像觸電似的叫了一聲，癱倒在地：“它……它有硬殼，好像還有好多腳。”沒等我們反應過來，他已經沖回座位上了！哈哈哈！教室里傳來了一陣狂笑聲。
該我上場了！我裝作淡定，面無表情地走上臺，手先伸進一半，四處搖晃，沒動靜？我用力往下一戳，我摸到了一些“小刺”，我本想叫，可為了展示我是“勇者”，我咽了回去，說：“嗯，它有小刺，不是太硬，身子軟軟的。”臺下的同學見狀，紛紛討論起來：“不會是老鼠吧！”“啊，有刺，有點硬，不會是刺猬吧，太可怕了！”……
最后一個走上臺的是施琪奧，她小心地將手放下去，可是，剛到洞口，時間好像凝固了似的，她的手始終懸在那兒一動不動，我們這些看瓜群眾可按捺不住了，將她的手使勁往下一按，她“啊”的一聲，手一抬，把盒蓋也抬了起來，嚇得蜷縮在墻角。
我們靠近一看：“啊——是玩具蜘蛛！”大家哄堂大笑。
下課鈴聲響了，可我們仍沉浸在歡樂之中。
怪箱探險作文 篇4
如果你路過我們班的教室，你可能會看到這樣一幕：一位同學膽戰心驚地站在講臺前，手往大盒子里摸著什么，老師則一臉神秘地看著她，臺下的同學們眉飛色舞地討論著，不時還能聽到一聲聲尖叫，或者一陣“哈哈哈”的笑聲，此起彼伏。你是不是對眼前發生的場景感到好奇呢？請你猜猜我們在干什么？
在大家滿懷期待的目光中，老師小心翼翼地拿出了今天的主角——怪箱。箱子是不透明的，上方正中間有個能伸進一只胳膊的圓洞，神秘感十足。游戲規則是：臺上的同學觸摸怪箱里的怪物，并口述摸到的神秘物的手感、形狀，臺下的同學猜猜“怪物”到底是什么。老師公布完規則后，游戲開始了……
第一回合，老師親自點名，叫了一位“勇士”上臺，只見她磨磨蹭蹭地挪到講臺前，胳膊慢慢地往圓洞里探，她兩道眉毛緊蹙，可能她也在猜箱里的神秘物是何方神圣吧。“這個東西硬邦邦的，摸起來一瓣一瓣的……”她一說完，就立刻有同學迫不及待回到：“玩具橘子”。老師笑著搖搖頭，還有人說：“我猜是大蒜。”老師笑著說：“真厲害，中了。”接著老師讓“勇士”請出箱里的神秘物，果真是大蒜！
第二回合，老師悄悄地把里面的神秘物換掉了。這時，老師又請了一位“勇士”上場。只見那位勇士快步來到臺前，毫不猶豫將手伸進箱里。很快地，他把自己摸到的，神秘物的手感以及形狀都描述了出來。還沒等大家反應過來，一同學大聲答道：“玩具便便！”“勇士”請出神秘物，天吶，還真的是誒，頓時，哄堂大笑，“哈哈哈……”這也太有趣了吧！
游戲給我們帶來了歡樂，在我們漫長的學習生涯中，給我們留下了不可磨滅的美好回憶！
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