漫話探險作文5篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的漫話探險作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

漫話探險作文1

　　七月二十七日，我和表弟、表哥一起到武義三筍坑去探險。

　　到了三筍坑一個很大的水庫擋住了去路，我們就兵分兩路，三個人沿著水庫邊的巖壁走，其余八個坐橡皮艇進入峽谷。進去后我們就踏著水往前走，兩邊是懸崖絕壁，中間又有巨石在水中擋道，不一會兒我們就已全身濕透。走著走著我們看見了一個碧綠的天然游泳池，我和表弟、表哥迫不及待的跳入水中，盡情的游泳。這里的水非常干凈，清澈見底，可以直接拿來喝。我們繼續前行，又遇到更深的水潭。我們想了個好辦法讓大家過去。爸爸他們幾個會游泳的先游到前方，把帶來的粗麻繩綁在石頭上，再讓不會游泳的媽媽她們坐上輪胎拉住繩子劃過去，再一個個爬上石頭……

　　歷經艱辛終于到了峽谷終點，我們興奮得大喊大叫，拍了合影后我們就沿著山中小路往回走。這時天下起了小雨，路上很滑，我們小心翼翼地走著。只聽“咚”地一聲，誰的雨傘掉到溝里了？我們一看，原來是走在前面的表弟掉了下去，爸爸和嬸嬸馬上跳下去把弟弟救了上來。還好弟弟只摔破了點皮。

　　我們終于回到了出發地點，這真是一次有意思的探險，不知你想不想參加。

漫話探險作文2

　　在今日崇尚個人英雄主義，拼搏頑強的魯濱遜精神的浪潮之中，中小學生無異于弄潮兒：“中日少年友好徒步野行”，“寒暑假野外訓練營”。在一片褒揚聲中，我的聲音難免有些煞風景，但我仍大聲呼喊：“中小學生不應該去探險!”

　　也許探險能豐富人生閱歷，也許探險能磨煉意志，也許探險能激發自立意識，但途徑只有唯一嗎?

　　古人云：“行萬里路，讀萬卷書。”行萬里路固然重要，讀萬卷書則與之相比更切實更完善更有效，這“書”是一種載體，它是另一條大道。

　　一個孩子

　　在餐桌邊，捂著嘴大喊：“不吃不吃，奶奶的菜吃了口干這是一則雞精，但意味深長，祖國花朵如何邁向自立，沒有自立，大張旗鼓去探險;天方夜譚。然而在生活，這樣的例子比比皆是：

　　大學新學年，新生父母來陪讀;小學食堂，學生對帶殼熟雞蛋無可奈何;初中教師，學生無法削光蘋果皮;暑假到來，大學生抱著一箱臟衣服讓父母洗。

漫話探險作文3

　　地球是圓的，大家一定都知道吧，但是是誰第一個證明了這點呢？是麥哲倫。

　　麥哲倫于1480年，出生在葡糖牙北部的一個破落的騎士家庭里，在麥哲倫的時代里，哥倫布已經發現了美洲新大陸。雖然人們都在說地球是圓的，但是沒有一個人去證明她。麥哲倫兒16歲時假如了航海事物廳，了解了航海的各項航海事物。

　　他向葡糖牙國王要求給他一只船隊，讓他去證明地球是圓的，可是葡糖牙國王拒絕了他，然后他來到了西班牙，西班牙國王接受了他的請求，但是這次發現的`所有土地歸國王所有，土地收入5%歸麥哲倫，麥哲倫充當總督。麥哲倫率領了一只200多人的船隊，五只船的船隊出發了，他們來到了一個海口，以為是南美洲的極南端，正當他們可以進入一個大樣了。都大呼：“找到海峽了。”可是那只是現今烏拉圭的一個海口而已，大家都心灰意冷，幾名船長趁機反對麥哲倫，但麥哲倫以他的聰明機智，使船長們都沒得逞。后來麥哲倫在一個地方，想利用當地土著之間的矛盾乘機占領那塊土地，但是他們卻因介入土著們的紛爭而被殺死了，后來只有一只船回到了西班牙

　　雖然麥哲倫死去，但是他所率領的船隊完成了環游地球一周的壯舉，他將永遠浮現在人們心中。

漫話探險作文4

　　要是你去香港尖沙咀的星光大道，一定會看見一艘海盜船，船上的旗桿上掛著一面旗幟：張保仔。

　　張保仔是清朝廣東沿海的著名海盜，后被清朝招安，在香港的長洲島上有一個山洞，據傳是張保仔收藏寶物的，成為大家尋寶探險的興趣之地，五一假期的時候我也去藏寶洞探險了。到達長洲后我們步行了大約半個小時來到了張保仔洞郊游區，一路上還有不少和我們一樣來探險的人。沿著張保仔路往山上走了大約十分鐘，就看到一個油漆寫的向下箭頭及“洞”

　　字，旁邊就是大海。由于我們沒帶照明用品，所以只能下洞口看看，洞入口十分狹小，但洞內十分寬闊，爸爸先下去了，他下去后，便不停的叫我也下來，我膽戰心驚的站在上面，不知該從何下“腳”，最后我終于下去了。我剛下去，看到里面黑黑的，心里很害怕，就對爸爸說我先上去了，然后就落荒而逃。我一上來，媽媽就笑我膽小如鼠，我心里很不服氣，于是又下去了。我緊緊地抱住爸爸，不停的說可以上去了吧，可以上去了吧。最后我們離開了張保仔洞。

　　如果不像我這樣膽小的話，說不定真能找到寶藏呢！

漫話探險作文5

　　也許探險能豐富人生閱歷，也許探險能磨煉意志，也許探險能激發自立意識，但途徑只有唯一嗎？

　　古人云："行萬里路，讀萬卷書。"行萬里路固然重要，讀萬卷書則與之相比更切實更完善更有效，這"書"是一種載體，它是另一條大道。

　　一個孩子在餐桌邊，捂著嘴大喊："不吃不吃，奶奶的菜吃了口干……這是一則雞精，但意味深長，祖國花朵如何邁向自立，沒有自立，大張旗鼓去探險；天方夜譚。然而在生活，這樣的例子比比皆是：大學新學年，新生父母來陪讀；小學食堂，學生對帶殼熟雞蛋無可奈何；高中教師，學生無法削光蘋果皮；暑假到來，大學生抱著一箱臟衣服讓父母洗。

　　父母著急了，老師著急了，社會著急了。于是急于奮起直追，一個個夏令營，一個個探險團，一個個"公主太陽"茫然不知所措，弄得狼狽不堪。父母迷茫了，老師迷茫了，社會迷茫了，為什么會陷入怪圈，為什么探險訓練會拔苗助長，適得其反呢？