探險的作文

時間：2021-03-12 16:50:44 探險我要投稿

關于探險的作文7篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的探險的作文7篇，希望對大家有所幫助。

關于探險的作文7篇

探險的作文篇1

　　最近,我看了《冒險小虎隊》這套書,其中,驚險的探案情節讓我記憶猶新。《冒險小虎隊》是由意大利作家兒童偵探小說作家托馬斯.布熱齊納寫的，出版了不下于40多本，深受孩子們的喜愛是比較稀少的帶工具探案小說。這套書里的破案情節非常驚險又很撲朔迷離，和其它比較玄幻的恐怖小說不同，它是發生在我們生活中的，這也是我喜歡這套書的原因之一。

　　第一次看這套書時，我感覺很無聊，不就破個案嗎，有什么好看的。漸漸的，我迷上了這本小說，不僅是情節更是作者對人物的刻畫很細微、生動。路克、碧吉、帕特里克每個人都有自己獨特的鮮明性格特點。我很喜歡某本其中的一段：碧吉大口吃著榛子、巧克力，希望這樣能激發她的思維。路克使出他的放大鏡，不停的觀察這張奇怪的紙。帕特里克則拿啞鈴作鍛煉，他很喜歡運動。書里面的劇情你也猜不透，答案往往在你沒有想到的那個地方出現，怪不得要用工具。喜歡探案的同學可以看一看你肯定會有很大的收獲。

探險的作文篇2

　　今年暑假，我和性格活潑的妹妹還有一位經驗豐富的探險愛好者李叔叔組成了一個三人小隊去沙漠探險。我們準備了好多東西，比如指南針、飲用水、食物藥品、帳篷等。

　　來到了大沙漠，我們就被眼前的景物驚呆了。大家深一腳淺一腳的走著，這時大家才知道這里的晝夜溫差真的很大，白天能把人燒著，晚上能把人凍成冰棍。突然，妹妹大叫了一聲，手指著前面說：“好，好多的蜥蜴呀！”當李叔叔看到后不由笑了起來，說：“這些蜥蜴叫刺角蜥，身上長著尖刺，最奇特的是它的皮膚，它不用像其它動物一樣低頭喝水，只要身上有水分的話，便可以直接喝到水。”告別了刺角蜥后大家繼續趕路，可是很快新的問題就又出現了-我們沒水了！在沙漠里，沒水是一件很可怕的事，于是大家就開始找水源了，可是折騰了半天也沒有找到水源，這時，李叔叔說：“大家快看！”只見前面有一片樹林，可是難道我們要吃樹葉嗎？李叔叔看出了我們的疑惑便說：“這是胡楊樹，它的根里有很多儲存的水。”這下我們就不擔心水的問題啦！我們也開心極了。紛紛開始灌水，不一會，水壺就灌滿了，我們便繼續上路。幸運的是我們沒碰到沙塵暴，要不然還不知道我們現在怎么樣呢！終于，我們經歷了重重困難走出了大沙漠。

　　這一次的探險，讓我記憶深刻，也讓我懂得了遇事要沉著冷靜，只要有難題就一定有解決的辦法。

探險的作文篇3

　　今天早上，我們三年級在操場上玩迷宮探險的游戲。

　　我一開始來到了“瓶子搭高”這關，我一看就想玩了，我先找了幾個大的瓶子做地基，接著再用小的搭上去，我這樣搭只要用五個瓶子就搭到了要搭的高度。

　　我來到了“泊車位”這關，這個游戲是給一輛小車裝上牛皮筋讓車彈到車位上。一開始我試了沒成功，第二次我把車子正對車位，然后用牛皮筋扎緊，再雙手一松，我終于泊到車位了。

　　我又來到了“七巧板”這關，一開始，后面蓋章的姐姐讓我拼一個“七”字，一開始我不會拼，我怎么照樣子都拼不出來，原來是少了一塊七巧板，我發現了以后馬上告訴姐姐，姐姐一看立即給了我少的那塊，這樣一來，我就拼得很順利了。

　　我還玩了“九連環”，這個游戲就是把九個環解開來，我一口氣解了七個，最后兩個我怎么解都解不出來。是我看旁邊同學才解出來的。

　　我這次得了三等獎，雖然我的獎品不怎么好，但我還是很喜歡這次迷宮探險活動。

探險的作文篇4

　　“你確定這能走嗎？”我懷疑地看著雋洋，雋洋信誓旦旦地拍著胸膛說：“這可是我家的小區。”我倆費勁地推著自行車在小區狹窄的小道上，地上潛伏著垃圾“地雷”，遍地是幽綠的污水，即使是大白天，走在這樣的小道仍陰森森的`。

　　下午，我和雋洋上完英語課，騎著自行車在小區百無聊賴地逛著，這時雋洋突然神秘地對我說：“我帶你去一個地方探險，你敢去嗎？”說完，他挑釁地看了我一眼，不屑地哼了一聲。我仰起頭說：“去就去，誰怕誰？”可現在，我抬頭看了看黑洞洞的空房，不禁打了個寒戰，恐怖的想象開始占據我的大腦，我嚇得搖了搖腦袋，把這種想法拋在腦后跟。雋洋猛地大叫一聲，“不好！是死胡同！”我大聲說：“不可能，你不是說能走嗎……”我伸頭一看，前方擺著一堆磚頭，不由得楞住了，說話的聲音越來越小，最后停了下來。雋洋憤怒地跺了跺腳，水濺在我身上，他怒吼著：“怎么會？我不久前來的時候可不是這樣子的！”我被嚇得身子一縮，但仍追問道：“上次是什么時候？”雋洋聲音小得像是在嘀咕：“呃，應該是上個月了吧……”

　　我們只好倒轉方向往后推車，可是剛剛費了好大勁才過的這道“坎”，如今卻怎樣都推不過去。我倆絞盡腦汁，仍毫無辦法。雋洋大喊了一聲，“有了！”他叮囑我看好車，便跑出了小道。回來時，他已經帶了幾個大人。大家一起推車，總算連人帶車離開了這個鬼地方。

　　還沒喘口氣，我們就挨罵了。這可讓我得到一個深刻的教訓：不要帶著自行車去狹窄未知領域探險。

探險的作文篇5

　　探險，既是人對自然的探索，又是人對自身的挑戰。一個民族任何時候都需要有不斷開拓創新的精神，而探險正代表了這種精神。

　　人類對未知世界的好奇心與生俱來。為此，一批批探險家出現了，他們的探索和發現，推動了文明的進步。他們上天下地，走南闖北，打開了自然界一扇扇緊閉的窗門，讓我們知道了世界上的許多秘密。如哥倫布，麥哲倫，鄭和，張騫，徐霞客等等。近現代以來，探險家更是層出不窮，如群星閃耀，相映生輝，他們“上窮碧落下黃泉”，到處留下了他們跋涉的足印。他們有南極探險的，有的荒島求生，攀登珠峰，探索太空，追問太陽……

　　然而探險不是征服自然，而應尊重自然。“我希望青少年們知道我所走過的學問之路，是一條尊重自然的路。大自然對于我來講是一個不可缺少的老師，同時也是令人無比敬畏的客觀存在。”1981年諾貝爾化學獎獲得者、日本化學家福井謙一在給中國青少年的信中這樣寫到。我認為探險并不只是戶外的探險，還有精神上的探險和文字上的探險。探險不僅僅只是去尋找一時之快，很多人就是因此受了傷，有的甚至還斷送了自己的性命。真正的探險不是那么簡單的，它需要你有堅強的體魄，強大的毅力，遇事時的冷靜，沉重，更需要的是對大自然知識的了解――那便是科學。

　　專家說：探險分為2類，一是生存探險一是科學探險。前者多數是處于被迫，而科學探險卻有著非常重要的意義，地質學家孫樞院士認為，探險精神是自然科學發展的動力。一生與科學探險結下不解之緣、87歲高齡還進入羅布泊考察的地質學家劉東生院士也認為科學探險促進了科學的發展。可見科學探險的作用及影響非同一般，探險精神是科學發展的動力。

　　中國自鄭和以后就幾乎沒有產生什么探險家，中華民族的探險精神也隨著歷史長河的流淌而消退當古老的東方世界昏昏欲睡之時，西方世界卻開始了它的“地理大發現”。人類不能沒有探險精神，民族不能沒有探險精神，因為好奇心是一切知識的源泉，探險是好奇的結果。縱觀中國歷史，最富于探險精神的時期，就是最富于朝氣的時代――現在！對，就是現在，我們應該慶幸我們出生在這樣一個時代。在這個時代中，探險精神在文明古國重新煥發出活力。擁有三千年的文明史，卻還有那么多未被揭謎的圣地，這是我們的恥辱，而不是我們的驕傲我們不能等著讓外國人來替我們解開一個個自然之謎，那是一個民族的悲哀。所幸我們已經有了彭如木，堯茂書，還有余純順……他們就是我們的榜樣，我們要在這陽光晴好的日子，開始我們科學的探險！要像雛鳥一樣，展翅高飛！

探險的作文篇6

　　在今日崇尚個人英雄主義，拼搏頑強的魯濱遜精神的浪潮之中，中小學生無異于弄潮兒：“中日少年友好徒步野行”，“寒暑假野外訓練營”。在一片褒揚聲中，我的聲音難免有些煞風景，但我仍大聲呼喊：“中小學生不應該去探險！”

　　也許探險能豐富人生閱歷，也許探險能磨煉意志，也許探險能激發自立意識，但途徑只有唯一嗎？

　　古人云：“行萬里路，讀萬卷書。”行萬里路固然重要，讀萬卷書則與之相比更切實更完善更有效，這“書”是一種載體，它是另一條大道。

　　一個孩子在餐桌邊，捂著嘴大喊：“不吃不吃，奶奶的菜吃了口干……這是一則雞精，但意味深長，祖國花朵如何邁向自立，沒有自立，大張旗鼓去探險；天方夜譚。然而在生活，這樣的例子比比皆是：

　　大學新學年，新生父母來陪讀；小學食堂，學生對帶殼熟雞蛋無可奈何；高中教師，學生無法削光蘋果皮；暑假到來，大學生抱著一箱臟衣服讓父母洗。

　　父母著急了，老師著急了，社會著急了。于是急于奮起直追，一個個夏令營，一個個探險團，一個個“公主太陽”茫然不知所措，弄得狼狽不堪。父母迷茫了，老師迷茫了，社會迷茫了，為什么會陷入怪圈，為什么探險訓練會拔苗助長，適得其反呢？

　　探險畢竟是危險的，這需要一定的自立能力和一定的經驗，這就是探險訓練的弊端之處吧？

　　條條大路通羅馬，人們把太多的熱情投入了探險，而淡忘了生活的點滴。

　　我們不能去蒸炒飯菜，但能否從端飯端菜做起？我們不能洗凈棉衣，但能否從洗手帕，襪子做起？我們不能徒步去郊游，能否從主動買什物做起？我們想要的矯健身子，能從寬闊的操場中獲得；我們想要的團隊、吃苦耐勞精神能否從一次次義務勞動中獲得，即使高山大川能陶冶心境，我們能否去名勝景點；而不去危險的奇山峻嶺。探險能帶給我們神秘感，但未成熟的身心體魄，知識與經驗會把我們帶入險境，甚至扼殺生命之花。

　　天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增其意所不為。

　　亞圣名字的亙古恒言由響于耳。但時過境遷，面對自強自立之路，我們必須高呼探險嗎：我們眼前只有探險這一條羊腸小道嗎？

　　5我喜歡探險

　　我曾一個人到漫無邊際的雪野里去，體味寒風的凜冽；

　　我曾獨自到家鄉最高山上去探尋，希望發現新的風景；

　　我曾想有一天，自己能置身南極的銀色世界里……

　　在小學即將畢業的時候，我就有了一個夢想：長大了做一名了不起的探險家。

　　在初中的學習生活中，我對探險有了更加深刻的認識：英國的探險家斯克特和他的隊員們第二個到達南極，在歸途中全部遇難；中國登山隊王富洲等四名隊員在1960年成功登上地球之巔——珠穆朗瑪峰；美國“挑戰者”號航天飛機升空后爆炸，七名宇航員全部罹難……探險絕不是一種激情的釋放，更不是一時幼稚的沖動。探險，需要一種精神、一種信念、一種力量……

　　探險需要無私的精神。探險為了什么？探險是為全人類的未來去努力、去探索。這項活動，富于挑戰性、刺激性，又極具危險性。通過探險，可以證明我們的意志力、信心，但一旦計劃不夠周密，出現疏漏，就有犧牲的危險。作為探險家，必須具備無私奉獻和大無畏的犧牲精神。這樣，他們才不會在死神面前低頭，才能在危難時刻勇往直前，才有可能開發出更多更有用的地球資源，為全人類服務。

　　探險需要永不言棄的信念。我們生存的世界是五彩繽紛的，遼闊的天空、巍峨的高山、浩瀚的大海……但地球上還有許多我們人類不曾涉足的地方，那里還有許多不為人知的奧秘。作為探險家，必須敢于用自己對探險的熱情和勇氣去挑戰自然、挑戰困境，無論這條路上有多少荊棘。執著的信念會讓我們的探險換來碩果！

　　探險需要永不枯竭的力量。任何一項探險活動都不可能是輕而易舉完成的，他可能耗費探險家一年、兩年，甚至一生的時間。有很多時候，我們距離成功只有一步之遙，可由于時間或者空間因素的影響，我們卻始終不能到達成功的巔峰。這時，我們必須用耐心、信心、熱心去鼓勵自己，積蓄出向前奮進的力量，一直向前，向前……

　　我知道，我還小，我還需要知識的補充，我還需要意志品質的磨礪，我還需要經驗的積累。但我相信：不久的將來，我一定會成為探險家中的一員，我會斗志昂揚地踏上探險的偉大征途。

探險的作文篇7

　　文章主要講的是美國核動力潛水艇“黃蜂號”在波羅的海發生意外故障，23名船員被困在海底43米處的潛水艇內，在面臨死亡的危險關頭，炮手貝利果斷勇敢地利用發射魚雷的原理，把人當作“海底肉彈”從炮口發射出去，最后使23名船員全部獲救的故事，在文章中作者運用了樸實，直白，簡練地語言和大量的側面描寫，巧妙地進行鮮明地對比把主人公寫得真實，自然，樸實，使主人公的形象躍然于紙上。作者并沒有極力地去運用夸張，比喻等手法和華麗地詞藻來給讀者樹立主人公高大地形象。

　　簡單的語言描寫收到了意想不到的效果。在被困艇內又失去了主帥時，大家的驚慌失措，亂成一團和貝利的果斷和冷靜，這種鮮明地對比我們看到了主人公的臨危不亂。更有勝者是他的膽識過人，“他的腦海中閃過了一個念頭：魚雷可以從炮口發射出去，能不能把人當作魚雷從炮口發射出去呢？”這在人類海軍史上是前所未有的事！這不僅令遇難的伙伴們嚇得目瞪口呆，而且“人和魚雷粗細差不多，所以肯定能從魚雷發射管中發射出去”這樣的尊重事實，尊重科學的精神，就連我們深感佩服。“膽小鬼”的種種驚恐、質疑、怯懦和貝利的堅持，他可是冒著把把23名船員送上天國的危險來做的。在語言方面作者用的是簡短用力的話，三言兩語就把主人公的形象刻畫出來了。“與其坐以待斃，不如鋌而走險。”

　　“只要有百分之一的希望，就要用百分之九十九的努力去爭取！開始準備，氧氣已經不多了！” 當我們經歷了太多艱辛后，我們被城市的繁雜所蒙蔽了，我們疲憊了，慢慢地我們徘徊了，畏縮了，悲觀了,停止了腳步。當我們遇到挫折時，我們失去了勇氣，我們就束手無策了。我們應停下腳步來洗滌自己的心靈，應看到希望曙光，

　　但是，人間是沒有永恒的夜晚，世界沒有永恒的冬天，在成長的路上即使我們什么都沒有，也不要輕易地低頭，即使我們什么都沒有，也不要有放棄的念頭，不管路要怎么走，無論希望是多么的渺茫，我們也不要輕易地放棄希望，應該勇敢地堅強地走下去，一步一個腳印地走過去，因為我們相信陽光總在風雨后，烏云上有晴空。 1911年12月14日，挪威人羅爾德-亞孟森征服了南極，從而兩極的探索活動開始了一個偉大的紀元。一個月之后，他的英國對手，羅伯特-斯科特也在一個月后到達南極點。然而不幸的是，在回程的路上，斯科特和他同行的四人全部因為饑餓和嚴寒而犧牲，當時，他們離下一個供給站僅僅幾英里的距離。從此，斯科特成了一個傳奇，一個英國人心目中的英雄象征；而真正的勝利者，亞孟森卻為人們輕蔑、不屑。同樣的經歷，卻帶來如此強烈的反差。或許，這個現實的故事也暗合了大多數故事中英雄必死的結局規律。

【關于探險的作文7篇】相關文章：