心中的太陽(yáng)作文合集7篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的心中的太陽(yáng)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
心中的太陽(yáng)作文 篇1
曾幾何時(shí)，我也曾在困頓和迷茫的雨季中彷徨，但是，總會(huì)有兩個(gè)小小的身影像精靈一般閃過我的腦際，就像太陽(yáng)一樣，照亮我的未來。
幾年以前，有兩只小鸚鵡從市場(chǎng)來到了我家，我永遠(yuǎn)留戀它們帶給我的簡(jiǎn)單的快樂。可是，也許人類都是這樣，擁有了的東西就不去珍惜，所以，久而久之，我漸漸淡忘了它們的存在。
過了不久，我就去旅行了。我坐在車上，欣賞著窗外旖旎的'風(fēng)景，為這次旅行做的“萬全”準(zhǔn)備十分得意。樹木飛快地從我眼前掠過，山巒也似踴躍的獸脊一般，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的被拋在身后。此時(shí)我的心里只有遠(yuǎn)方。
十天以后，在返程途中，我正在回憶著我這次開心的旅行時(shí)，忽然，“對(duì)了，你走之前給小鳥加了小米嗎？”我母親問道，我一時(shí)竟然無言以對(duì)！我竟然忘記了這些熟悉的朋友，真可謂“百密一疏”。它們大概有百分之九十的概率是死啦，我想。我不免有一縷失落，只覺得窗外的景物似乎不存在了。
回到家，我小心翼翼的輕輕推開陽(yáng)臺(tái)的門，時(shí)間仿佛靜止了，突然——一聲清脆的鳥鳴打破了沉寂，小鳥竟然活著！
也許小鳥根本就不知道死亡，它們因此無所畏懼，一切在變化，不變的，是它們固執(zhí)而簡(jiǎn)單的心，支持它們的，只有它們非常簡(jiǎn)單的信念——活下來。作為人類，我們的思想左右了我們，然而，這會(huì)不會(huì)讓我們比鳥兒更加脆弱？
又過了一些時(shí)候，有一只鳥兒死去了。我感覺到一種難以名狀的痛苦。曾經(jīng)，我為自己的失敗而痛苦過，然而這次，我卻為別的生物的死去而痛苦，這，是不是善良？
我又望著另一只鳥兒，心里有一種莫名的惆悵。如果，一生都在囚籠中度過，那還能給自己的生命留下些什么呢？于是，我緩緩的打開了鳥籠的門，看著它翱翔在天際，漸行漸遠(yuǎn)的背影。那我們能不能解開自己心中的桎梏，去擁抱嶄新的明天？
鳥兒，你們是我心中的太陽(yáng)，你們帶給我的，不僅是簡(jiǎn)單的快樂，還有信念，善良和希望。鳥兒那看似簡(jiǎn)單的生命哲理讓我驚嘆：生命如此美麗！
心中的太陽(yáng)作文 篇2
閱讀這道中考作文題，我們可能會(huì)想到這樣一首歌：
我心中有個(gè)太陽(yáng)，我心中有個(gè)月亮。我眼前有一片紅花綠草，我聽到小鴿子的歌唱。總有溫暖的手牽著我，總有溫柔的話送耳旁。總有一個(gè)聲音為我?guī)罚傆幸粋�(gè)呼喚飄在我心上。我在愛的人間長(zhǎng)大，長(zhǎng)大的我還有我的堅(jiān)強(qiáng)。只要我心中有個(gè)太陽(yáng)，心靈就不會(huì)黯然無光。
解讀這道中考作文題，我們可以采用這樣的方法：
1.把握關(guān)鍵詞。
從題目看：“心中的太陽(yáng)”這個(gè)關(guān)鍵詞比較容易在寫作中落實(shí)，但“升起”這個(gè)關(guān)鍵詞不少考生會(huì)忘記落實(shí)，這種抓一放一的審題方法是不全面的。
從提示看：“沒有太陽(yáng)的地方，昏暗一片；沒有太陽(yáng)的時(shí)候，凄冷酷寒”這句話側(cè)重表現(xiàn)太陽(yáng)的重要，命題人員是從反向的角度進(jìn)行提示的。“太陽(yáng)升起，光明無限；太陽(yáng)升起，生機(jī)盎然”這句話側(cè)重表現(xiàn)太陽(yáng)的作用，主要體現(xiàn)“升起”這個(gè)關(guān)鍵詞，命題人員是從正面的角度進(jìn)行表現(xiàn)的。綜合起來，這個(gè)提示語從正反兩個(gè)方面對(duì)寫作進(jìn)行了提示，這是對(duì)考生的一種人文關(guān)懷。
從要求看：“立意自定，文體自選(除詩(shī)歌外)”從立意和文體的角度進(jìn)行說明，考生可根據(jù)自己的實(shí)際和水平自行把握。“文內(nèi)不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息”從保密的角度進(jìn)行說明，考生必須嚴(yán)格遵守。
2.解讀關(guān)鍵詞
首先要把握“太陽(yáng)”的含義，這是最重要的一環(huán)。
每個(gè)人心中都有一顆太陽(yáng)，這顆太陽(yáng)在每個(gè)人心中都有不同的意義。有人說，太陽(yáng)象征著永恒的生命；有人說，太陽(yáng)象征溫馨的家庭；有人說，太陽(yáng)象征光明、快樂和幸福；有人說，太陽(yáng)象征自信、堅(jiān)強(qiáng)和勇敢；有人說，太陽(yáng)象征親情、友情和愛情。
是啊，太陽(yáng)，是萬能的使者，在不同的.人看來，有不同的理解。太陽(yáng)是永恒，太陽(yáng)是幸福，太陽(yáng)是快樂，太陽(yáng)是真愛；太陽(yáng)是你的理想，太陽(yáng)是他的自信，太陽(yáng)是我的朋友……
其次要落實(shí)“升起”這個(gè)關(guān)鍵詞，這是很關(guān)鍵的一環(huán)。
在心中升起一顆發(fā)光的太陽(yáng)，它就會(huì)帶給我們自信、活潑和幸福；在心中升起一顆發(fā)光的太陽(yáng)，它就會(huì)帶給家庭幸福，朋友和諧，工作踏實(shí)……
我們心中的太陽(yáng)永不消失，它會(huì)一輩子陪伴我們，照亮我們……
沒有太陽(yáng)的地方，昏暗一片；沒有太陽(yáng)的時(shí)候，凄冷酷寒。
太陽(yáng)升起，光明無限；太陽(yáng)升起，生機(jī)盎然。
請(qǐng)以“升起心中的太陽(yáng)”為題目，寫一篇不少于600字的作文。
要求：①立意自定，文體自選(除詩(shī)歌外)。②文內(nèi)不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。
思考：
太陽(yáng)給人怎樣的感覺？這僅是自然界中的太陽(yáng)嗎？
你認(rèn)為心中的太陽(yáng)可以有哪些？為什么是“你”心中的太陽(yáng)？
（三）敘事文寫作中的敘事視角
敘事文中寫作者的角色定位——由旁觀者的角色轉(zhuǎn)向體驗(yàn)者的角色。
“旁觀者”，即始終以局外人的身份在講述故事，沒有把自己成為故事中的一個(gè)真正的角色，因此，缺乏真情實(shí)感，文章很難打動(dòng)人。
“體驗(yàn)者”，即把自己置換成文章中的一個(gè)角色，并以此身分來感受體驗(yàn)故事中的一切。
用我的眼去看，用耳去聽、用鼻去聞、用體去觸、用心去想故事的東西。
眼——故事中人的貌、神、行；事的發(fā)展；景物的變化等。
聽——故事中人的言；自然的聲音等。
體驗(yàn)者——“角色”體——故事中事物的味道等
心——故事中人、事、景、物帶給你的獨(dú)特感覺
關(guān)鍵：把自己融進(jìn)去，成為故事中的一個(gè)角色。
學(xué)生讀片段，思考：
哪些片段寫作者是以“旁觀者”角色，哪些片段是以“體驗(yàn)者”角色的？
心中的太陽(yáng)作文 篇3
心中的太陽(yáng)能給予你力量，能給予你幫助，能給予你精神。
我們身邊不可缺少東西有很多，但老師在我們身邊是最重要的。因?yàn)樗趯W(xué)校里不僅傳授給我們知識(shí)，還在潛移默化中，教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)生活。
在生活中，我們會(huì)能體會(huì)到酸、甜、苦、辣，帶給我們的不同感受。我想每個(gè)人，都只愿意遇見幸福和快樂，遠(yuǎn)離煩惱。這可能是個(gè)美好的愿望。面對(duì)生活，就是要在不斷的克服困難。俗話說：不經(jīng)歷磨難，怎能見彩虹。在學(xué)校里，一次考試成績(jī)的失利，可能會(huì)讓你很失望。而老師并不會(huì)責(zé)怪你，因?yàn)槭∈浅晒χ浮Ｋ麆t會(huì)說：“沒關(guān)系，一次的失敗并不能說明什么。但總結(jié)失敗原因比什么都重要。”而老師的話語中帶有鼓勵(lì)語氣，給我們動(dòng)力，讓我們重新振作起來。
老師給予的力量像是我們心中的太陽(yáng)。
在學(xué)習(xí)中，不可能不會(huì)遇到困難。這時(shí)最能幫助你的就是---老師，因?yàn)樗苣托牡臑槟憬獯穑粫?huì)因?yàn)槟悴荒苓^彎來，責(zé)怪你的。是用一遍一遍的重復(fù)，使我們明白。他們就如同是一根蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮我們，幫助我們更好的走向人生的道路。
老師給予的幫助像是我們心中的太陽(yáng)。
一個(gè)表率可能會(huì)讓別人跟隨。在身邊，有一個(gè)好的榜樣，會(huì)使你不由自主的跟隨。學(xué)習(xí)環(huán)境中，老師其實(shí)就是我們的榜樣。你看，老師每天都在學(xué)校忙碌著，不僅要完成教學(xué)任務(wù)，有多余的.時(shí)間要充實(shí)自己，好讓自己的知識(shí)面不會(huì)停滯不前。而我們用我們的眼睛，注視著老師的一舉一動(dòng)，體會(huì)到老師那種對(duì)不斷獲取知識(shí)的精神。讓自己也做到對(duì)知識(shí)的渴望和向往。
老師給予的精神像是心中的太陽(yáng)。
當(dāng)你需要時(shí)，心中的太陽(yáng)會(huì)給予你力量，給予你幫助，給予你精神。
心中的太陽(yáng)作文 篇4
太陽(yáng)，無私得，把光和熱給予大地上得每個(gè)人；太陽(yáng)，是溫暖得，溫暖著我那冰冷得心；太陽(yáng)，是光明得，照亮我心中黑暗得一角。我心中得太陽(yáng)——老師亦是如此。
老師是無私得，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們得老師像春蠶一樣，把他們淵博得知識(shí)，毫無保留得傳授給我們，卻不求一絲得回報(bào)。他們?yōu)槲覀兏冻龅镁拖裉?yáng)得光和熱，是無窮得。
老師時(shí)溫暖得，記得有一次，老師為我不可到深夜，寒冷得冬天把我那冬得不堪入目得手有些發(fā)抖，正在為我講題得老師發(fā)現(xiàn)了，我以為老師會(huì)繼續(xù)繼續(xù)給我講題，但我錯(cuò)了，老師，把他得衣服脫下來給我披上，我頓時(shí)感到一股暖流從指尖，一直流向心底，暖暖得，好像太陽(yáng)照射得一般。
老師，是我成功道上得引路人。一次在做題，一道非常簡(jiǎn)單得題，我卻做錯(cuò)了，老師為什么，我說自己馬虎了，老師告訴我說：“要給自己找理由，錯(cuò)了就是錯(cuò)了，不要自己寬容自己。”老師得話，至今還縈繞在我得耳旁。老師得教誨，如太陽(yáng)一般，照亮我心中黑暗得一角。
老師，如太陽(yáng)一般，感染著我，是我成功路上得引路人。老師，你是我心中得太陽(yáng)！
心中的太陽(yáng)作文 篇5
每個(gè)人都有自己的希望，這些希望就是如同冉冉升起的太陽(yáng)一樣從心底滋生。
記得八年級(jí)的時(shí)候，有一段時(shí)間，我的精神狀態(tài)不是很好，上課總是昏昏欲睡，整天老是開小差。每當(dāng)上課，老師就會(huì)讓我回答一個(gè)問題，而這些問題我十有八九都是沒有回答正確的。沒有多久，第一次月考來臨了，我的成績(jī)下滑了一大截，特別是數(shù)學(xué)這門學(xué)科，我學(xué)得最差的就是幾何了，我也最討厭幾何的內(nèi)容了，一看到這些三角形，四邊形，我就頭昏腦脹，腦袋里一片空白，手足失措。開始，我還在堅(jiān)持著，拼命的按照老師講的方法去分析問題，解決問題。過了沒有多久，我就堅(jiān)持不下去了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，我似乎一點(diǎn)兒長(zhǎng)進(jìn)都沒有，慢慢地，我有些厭倦這門學(xué)科了，幾乎想要放棄。
那天，天氣格外寒冷，外面的風(fēng)怒吼著，天空也失去了往日的光彩，變得無比暗淡，我的心情同樣也是灰蒙蒙的，郁悶極了。老師又將我叫進(jìn)了辦公室，試卷上的一個(gè)個(gè)大叉變得格外刺眼，那不理想的分?jǐn)?shù)也像針一樣扎在我心里，刺得我的'心很痛。辦公室里靜悄悄的，就只有我和數(shù)學(xué)老師兩個(gè)人，安靜地連掉根針在地上都聽得到。老師問我這段時(shí)間是怎么了，成績(jī)?cè)趺聪禄媚敲纯臁Ｂ犞蠋煖嘏年P(guān)切，又想到自己竟是那樣不爭(zhēng)氣，眼淚再也忍不住了，一滴一滴落在試卷上。回到教室，我的心難以平靜，抬頭望望窗外。在這寒冷的冬天里，一片荒涼，幾株枯草在大風(fēng)的吹拂下東倒西歪，左搖右擺。看著看著，我突然覺得自己就像那棵枯草一樣，是斗不過這嚴(yán)寒的，心中更加失落了，我獨(dú)自一個(gè)人呆在教室里，對(duì)著空蕩蕩的教師發(fā)呆。我有氣無力地抬起頭，看到一絲綠色掩藏在枯黃中間，我又仔細(xì)看了看，原來那是一棵小草，在萬物凋零的時(shí)候，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，顯示了它那頑強(qiáng)的生命力。啊，我不禁對(duì)這棵小草感到欽佩了，和它比起來，我是那么的渺小。困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱。對(duì)，我一定要堅(jiān)持下去，我就不信我學(xué)不好這門學(xué)科。我心里這樣想著，是那棵小草給了我希望，讓我繼續(xù)堅(jiān)持下去。
在以后的學(xué)習(xí)中，我非常努力，終于把這門學(xué)科學(xué)好了，每當(dāng)我遇到困難，想要放棄時(shí)，就會(huì)想到那棵小草，心中就會(huì)升起希望的太陽(yáng)。
心中的太陽(yáng)作文 篇6
每個(gè)人心中都有一顆美麗的太陽(yáng)。她溫暖著我們的心，照亮了我們的前程。我心中的太陽(yáng)就是——我的`媽媽。
媽媽在我失意時(shí)，送上溫暖的話；在我害怕時(shí)，伴我左右……媽媽無時(shí)無刻不在我的身旁。
一次，媽媽拉了一輛自行車來，說教我騎自行車，上初中了就不用送了。開始，我興致勃勃的，沒想到爬上自行車，剛要踩腳蹬就摔了下來。媽媽面帶微笑地走來說：“做什么事情都是要講究方法的，要不然很難成功。你看著！”媽媽一邊講解，一邊做著示范動(dòng)作。我試了一遍又一遍，還是沒學(xué)會(huì)。于是，我垂頭喪氣地噘著嘴氣呼呼地坐在凳子上。
媽媽坐在我旁邊，那雙溫暖的手放在我肩上，語重心長(zhǎng)地說：“你不是早就下決心了嗎？怎么能半途而廢呢？人不是生下來就會(huì)的，要慢慢地學(xué)，要具有鍥而不舍的精神！”媽沖我點(diǎn)點(diǎn)頭：“來，我們拉勾！”我咧開了嘴。終于，在媽媽的指導(dǎo)和幫助下。我終于可以駕輕就熟地騎自行車了！
感謝媽媽這顆美麗的“太陽(yáng)”，在我失落時(shí)，鼓勵(lì)我，幫助我，讓我慢慢地走向成功。媽媽，用她的光和熱照耀著我人生的道路。啊！媽媽，你真是我心中永遠(yuǎn)的太陽(yáng)。
心中的太陽(yáng)作文 篇7
太陽(yáng)代表著光明，代表著希望，我相信每個(gè)人心中都有屬于自己的太陽(yáng)，照亮著自己，而我心中的太陽(yáng)，便是我那日夜操勞的爸爸。
奶奶說：叫“爸爸”長(zhǎng)不大，顯得嬌貴，而我認(rèn)為叫爸爸是之間親一點(diǎn)。因?yàn)橐粌蓚�(gè)月見一次，都挺親的。
我的爸爸是一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)民工，因?yàn)榧彝サ慕?jīng)濟(jì)有限，在我不記事的時(shí)候，爸爸就常常不在家，小時(shí)候不當(dāng)一回事，有時(shí)候不希望爸爸回家，但從我進(jìn)了初中這個(gè)大門，一切就變了。我對(duì)爸爸的.依賴越來越強(qiáng)，越來越希望回家看我一眼，從我上了初中，花費(fèi)越來越多，爸爸回家的次數(shù)也越來越少。
那次，爸爸回家了，他在我心中還是那樣高大魁梧，那幾天我還在上輔導(dǎo)班，因?yàn)橄掠曷坊宜さ貌惠p，您回家舉著我的胳膊看，眼里滿滿的淚水，您強(qiáng)忍著，而我為了不讓您心疼我臉上一直是掛著笑容，摔了那一次我的電動(dòng)車也摔壞了，您說要給我修修，這幾天只能送我去上學(xué)了，其實(shí)您送我上學(xué)，特別高興。早上微風(fēng)徐徐，爸爸騎著摩托車，我坐在后面，特別幸福，但是中午您去接我的時(shí)候，您卻來了一句：閨女，坐摩托車是不是感覺很丟人啊，都怪老爸沒用。我當(dāng)時(shí)不知道說什么好，只能回答不，沒有。一路上我心里特別難受，眼淚在眼里打轉(zhuǎn)，坐在后面，看著爸爸茂密的黑發(fā)中有著稀稀疏疏的白發(fā)，可以想象到爸爸在外面風(fēng)吹日曬，吃了多少苦，受了多少罪。
我有一個(gè)愛我的爸爸，父愛圍繞著我人生就像是一盤棋，一步走錯(cuò)，滿盤皆輸。而父愛，是讓我們戰(zhàn)勝困難和禁住誘惑的法寶。有了它，前方的道路不再迷茫；有了它，選擇時(shí)不會(huì)猶豫不決；有了它，會(huì)使我們感到家庭的溫馨。父愛，是無法用言語來形容的。它對(duì)于我們的人生，起著舉足輕重的作用，對(duì)于我們的做人處事也有著深遠(yuǎn)的影響。
我有一個(gè)愛我的爸爸，一個(gè)我愛的爸爸，我心中的太陽(yáng)就是父愛，陪伴我前行。
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