態(tài)度決定一切作文500字

　　態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。下面是小編整理的態(tài)度決定一切作文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：態(tài)度決定一切

　　我和細(xì)化一句格言“細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定命運(yùn)。”這句話真的很好。為長(zhǎng)者折枝，與人曰：“我不能，是不為非，非不能也。”孟子這句話也很好，他告訴我們：真“不能”與假不“能”決定著我們的命運(yùn)。

　　態(tài)度往往決定著一件事的后果。例如：我們?nèi)ピL問一些學(xué)校，幾乎大部分的同學(xué)都會(huì)說：家長(zhǎng)讓我讀的，為了以后可以上大學(xué)讀的……只有極少數(shù)的同學(xué)會(huì)說：為社會(huì)做貢獻(xiàn)的，為祖國(guó)出力的。而這些人往往是成績(jī)好的。

　　還有啊，有一次老師出了一道奧數(shù)題。叫我們解，然后明天在講(這道題可做可不做的)。結(jié)果有一個(gè)學(xué)習(xí)不是很好的一個(gè)同學(xué)遲到了，他這是以為是今天的作業(yè)，就抄下來。第二天，老師講了，問同學(xué)誰解出來了。結(jié)果，只有他一人解出來。這就是態(tài)度決定了他與我們的差異。

　　正確的態(tài)度就是一種品質(zhì)，他不能靠一時(shí)興起，更不能急于求成。他應(yīng)該滲透到我們的生活中，成為我們生活的一部分。

　　正確的態(tài)度是成功的必備的條件，每一個(gè)成功人士都不可能有不端正的態(tài)度。我們每一個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷一個(gè)重要的時(shí)期，而只有他們可以保持奮發(fā)向上的態(tài)度，醞釀在講的實(shí)力。而那些以習(xí)慣這種安逸的生活的人，早已變的混一天是一天了。

　　所以：態(tài)度決定一切!

　　第二篇：態(tài)度決定一切

　　今天開心又擔(dān)心，開心的是明天又是星期天，擔(dān)心的是今天的數(shù)學(xué)的考試，擔(dān)心著我的分?jǐn)?shù)，是好是壞，是高是低，這張?jiān)嚲硪颜紦?jù)了我整個(gè)思想。上課根本就聽不進(jìn)去，好不容易熬到了中午，終于等到了“審判官”來宣判我們的“罪行”。我害怕得直發(fā)抖，我在最后幾個(gè)，這也意味著我在倒數(shù)第幾個(gè)，“審判官”終于決定了我的位置，倒數(shù)第二。聽了這個(gè)分?jǐn)?shù)我的心像壓了一塊大石頭似的，壓得我透不過氣，自己坐在座位上沉默了許久，耳朵像被什么東西堵住似的，同學(xué)、老師坐在說什么都聽不到。考到這個(gè)分?jǐn)?shù)回家要怎么跟爸爸、媽媽和幫我補(bǔ)課的老師交代，想到跟他們?nèi)鲋e可又想到紙包不住火，瞞得了一時(shí)，瞞不了一世，索性跟他們說實(shí)話。

　　“并列第二”這意味著什么。

　　不過也好，它讓我知道了開學(xué)到現(xiàn)在學(xué)的并不好，只不過是自我感覺良好。通過這張?jiān)嚲砦乙裁靼琢松险n不認(rèn)真聽講是不會(huì)取得好成績(jī)的，作業(yè)馬馬虎虎地完成也不會(huì)取得好成績(jī)。或許我改認(rèn)同我班主任說的話，態(tài)度決定一切。

　　嗨，真后悔為什么我不認(rèn)認(rèn)真真地聽講，為什么不一絲不茍地完成作業(yè)，要不然近天也不會(huì)取得這樣的成績(jī)，可我知道后悔也沒用，只好在下次考試取得好的成績(jī)了。

　　態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。

　　第三篇：態(tài)度決定一切

　　兩個(gè)人學(xué)習(xí)下圍棋，同一個(gè)老師教，同一個(gè)地方學(xué)，可為什么結(jié)果不同，我好不容易才嚼懂了《學(xué)弈》一文，才深深感受到了在學(xué)習(xí)上我們只有專心致志，就能取得成功

　　《學(xué)弈》講的是兩人在弈秋那學(xué)下圍棋，前人專心致志，后一人心不在焉，下棋的結(jié)果截然不同，難道他倆智力相差嗎?回答說：“不是的”一個(gè)短小的故事，不禁讓我深感慚愧。

　　其實(shí)我們的學(xué)習(xí)也是一次對(duì)弈，也是一個(gè)沒有硝煙的“戰(zhàn)場(chǎng)”。而在這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上，只有一心想作學(xué)習(xí)，不怕困難，迎接挑戰(zhàn)才能笑到最后。上天很公平，給我們的什么都是一樣的，在同一個(gè)老師教，同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，為什么有的學(xué)得好，有的很差呢，我們何不從自己的身上找原因，上課時(shí)老師教我們積極發(fā)言，談自己的體會(huì)，我自以為是，認(rèn)為自己全聽懂了，就開小差，到做作業(yè)時(shí)傻眼了，不知從何填起，這種情況在班上還有點(diǎn)普遍就單單為了玩。讓我想起“魚亦我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可兼得，者魚而取熊掌也”我們的學(xué)習(xí)就像是熊掌，玩好比是魚，兩者不能都得到，玩會(huì)帶來快樂，歡樂之后便是一片空虛;學(xué)習(xí)會(huì)帶來知識(shí)，掌握知識(shí)后就有無窮無盡的財(cái)富，我們的智力不是低于別人，而是缺乏一種態(tài)度，一種積極向上不怕困難，靜下心來學(xué)習(xí)的態(tài)度，這是失敗的關(guān)鍵，踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真這就是成功的秘訣，玩和學(xué)習(xí)是相悖的，才會(huì)有成功。

　　《學(xué)弈》是我的一面鏡子，它讓我深深明白了名師不一定出高徒。它是一種力量鼓舞我積極向上。寫到這我猛然發(fā)現(xiàn)，成功=學(xué)習(xí)態(tài)度+老師的教導(dǎo)+才智。原來成功離我們很近很近……

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