端正態度作文

時間：2022-06-07 17:35:03 態度我要投稿

端正態度作文（精選16篇）

　　無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的端正態度作文，歡迎大家分享。

端正態度作文（精選16篇）

　　端正態度作文篇1

　　語文可以，英語不太好，而我對數學情有獨鐘。我為什么對數學情有獨鐘呢?因為我數學成績好，有著較強的數學天賦。自然就很好了。每一次留作業，我全對的可能性有98.9%。這也源自我上課認真聽講，不管是不太會的，還是滾瓜爛熟的，我總是認真聽。不會的弄懂了，會的加深印象。我爸爸還給我買了一些奧數書，我沒事就經常翻一翻，看一看。

　　我英語的學習態度不太好。我不經常讀英語，寫同步時也總是漫不經心。寫五頁就可能會有三個錯誤時單項選擇。我的拓展和閱讀也不太好。只要遇到平時沒有見過的句子或單詞，就有些沒頭緒，感覺有一些難度。閱讀題我也有時不太認真，總是非常馬虎，不是錯一道就是錯兩道。最近還考了一次試，我考砸了，只考了89分，這正是因為我不太認真而導致了考成這樣。不過，我上課聽講還是挺認真的，要背的詞句，我也都會。所以，我只要端正學習態度，做題認真多復習，就一定能夠取得好成績。我語文還可以，也算中不溜兒。我每次作業都能按量完成。在做同步練時，我也總是一絲不茍，很少有馬虎的錯誤，只有判斷、選擇找不準或閱讀理解不太好的錯誤。復習時，我會使勁兒翻書復習，把要掌握的一些句子都能背起來，使基礎知識得到鞏固。

　　我還會做一些閱讀題，做閱讀題水平提高。有時候，我還會練習作文，使作文盡量少減分或不減分。我還經常讀書，各種各樣的書我都讀過。語文類有童話呀、小說呀、作文書、閱讀題的短文、科普書、漫畫書、歷史書、雜志、各種名著……數學我比較喜歡的就是奧數方面。我也讀英語呢。我會讀一些簡易的小文章、一些小故事和一些習題上的短文，不會的我就用英漢詞典。正因為我讀了這么多的書，所以，一些方面才會呱呱叫。我感到數學要鞏固，英語要努力加油、語文要繼續提高。這樣，端正了自己的學習態度，學習好還會遠嗎?

　　端正態度作文篇2

　　一般來說很多人的學習態度都是錯的，他們要不就是對學習沒興趣要不就是邊學邊玩。這樣的話根本就不可能學好!

　　不管干什么，做什么事，都要認真去對待，態度要好!不然什么也不知道!

　　學習的時候需要態度和草稿本，學習的時候更要善于觀察和記錄。有什么不懂的可以寫在草稿本上練練寫寫!

　　但是，我個人認為每個人都會有自己的學習態度。假如父母親強迫學習的話，那么個人心理都會有寫不耐煩、憤怒等一些想法。

　　但是認真去對待學習、自愿去對待學習，用一種高興的心情去對待學習的話，就會對學習產生興趣，漸漸地迷上學習。當然，這是我個人的想法。

　　對待學習態度有很多種，主要是要看你對學習的態度如何了。只要你對學習的態度好，學習的時候就很容易記住!成績自然也會提高啦!

　　至于學習態度嘛，也就是對于學習的看法和采取的行動。而另一個意思，就是人對待學習的舉止神情!

　　學習，能從閱讀、聽講、研究和實踐中獲得知識或技能!而你怎樣對待學習，就是怎樣對待你自己!你怎樣看待學習，就是怎樣看待你自己!!所以，珍惜學習，就是珍惜你自己!!

　　只要你對學習有良好的態度，學習給你無限的“資源”!就像你種田一樣。只要你擁有時間，擁有技能，擁有“種子”……等時機一到!就會有一大把的“財富”!

　　雖然有些人討厭學習，但學習卻從不討厭任何人!它總是在人快要絕望的時候拉他們一把;它總是幫助身世可悲的家庭出現“陽光”……著樣的希望!著樣的力量!難道還不快點珍惜嗎?不只要你有恒心，有耐心，豐收的成果定會落在你的手上，而且還是最珍貴的成果!

　　所以，一個人的恒心、耐心和決心，是對帶事物的態度的能源。只要你珍惜現在所擁有的，只要你認真地面對學習，那么，勝利之果便會降臨!

　　端正態度作文篇3

　　原來看過一個故事，應該不少人都看過。講兩個兄弟A想要去上海，B想要去北京。到了站臺有兩個人聊天說上海的東西什么都要錢，還是北京好混。A一聽就想要去北京了而B想要去上海。因為A認為上海啥都要錢而北京好混自己一定可以活的了，B認為上海什么都要錢這就是商機！他們互相換了車票。A再去了北京后發現銀行里的水不要錢，而且還是純凈水。超市里有免費品嘗的食物，每天不勞而獲可以吃的很飽。B去了上海發現上海什么都是要錢的，他先去了一個村子里拿土賣，很多養花的城市人都賣了很多土。在他掙了一定的資金后他自己開了一家專門擦門牌的小公司，很快的發展起來。過了大概一到兩年后，B想要扔一個礦泉水瓶時一個乞丐想他要那個瓶子。在B看見那個乞丐長相后發現那是當年意氣風發的A。結局其實大家都想到了，A就是各種的后悔，認為自己也該去上海的。

　　其實在我看來就算是A當年去了上海也一定不會有出息，說不定還會比現在更快的失敗。而B就算去了北京也只會走的很遠很遠。畢竟兩個人的心態擺在那里。

　　心態決定一切其實是對的。就像是杯子里還有半杯水，悲觀者說只有半杯了，而樂觀者就會說還有半杯呢！如果悲觀者可以不要把我真可憐我真悲哀掛在口上，而是換上我真走運阿，那么他的生活一定會好的很多！

　　而我們如果可以把學習放在心上，把要我學當成是我要學。那么學習肯定會上好多層樓。而我原來就是典型的要我學我才去裝裝樣子，表面看起來好像學的很認真但其實沒看進去點東西。不過也在改變了，爭取準備做到自己學

　　那么加油吧孫煜婕！

　　端正態度作文篇4

　　同學們，相信大家都想提高自己的學習，端正自己的學習態度。那么，請聽聽我以下的經驗、心得與領會：首先，同學們應好好地利用早晨。“一日之計在于晨”，同學們在家吃早餐的時候可以聽聽英語錄音帶，多記幾個單詞，在空余時間可以讀有關學習的書。第二，同學們在課前應做好預習，認真地讀幾次課文，理解課文的要點，抓住重點與難點，這樣可以利于上課時對課文的理解，上課的時候應認真聽講，不隨意開小差，善于分析老師的講課，將老師教的知識牢記于心，并踴躍發言，敢于發表自己的見解，這也是提高學習的一個好辦法。課后同學們應積極和同學或老師分析難題，復習所學知識。老師布置的作業同學們應按時按質完成。接著，在學習方面同學們應該給自己定下一個學習目標，并找一個學習競爭的對手。平時同學們應該時刻向著自己的目標，與對手競爭，樹立起“我要超越自己，超越別人”的信念，毫不松懈。最后，同學們也可以在有空的時候適當地閱讀一些有利于身心的課外書籍，這樣不僅可以充實我們的頭腦，豐富我們的知識，開闊我們的視野，還可以使我們從緊張的學習中放松，兩全其美。

　　當然，我們也不能過份地縛束自己，該學習的時候同學們應全心投入，而改玩耍的時候就盡情玩耍，有時還可以從玩耍中學到知識，這也是學習的樂趣。從緊張的學習中放松的方法有許多，如聽音樂、郊游、聊天等適當地玩一些小游戲，都是不錯的方法。但我們玩耍與學習應分輕重，不應過于沉迷。

　　同學們，這只是我在學習方面的一些心得，真正的學習當然要靠你們自己。希望同學們可以從我的學習心得中加以借鑒，也希望可以幫助那些成績稍差的同學改正學習態度。

　　同學們，你們并不笨，只要你們從今能為自己的前途著想，能端正學習態度，改良學習方法，培養良好的學習習慣，相信你們的成績一定就會逐步提升，你們的未來也將會是一片光明。

　　端正態度作文篇5

　　樂觀向上、熱愛生活，對人生充滿自信，體現了對自己、對社會、對生活的積極態度，這種態度是人們承受困難和挫折的心理基礎。人生是豐富多彩的，也充滿了各種矛盾和問題。大學生處于人生特定的成長階段，面對學習、就業、戀愛等各種實際問題，許多事情不會總是盡如人意、一切順遂，也可能有失望和暫時的困難、挫折。要始終保持樂觀向上的人生態度，不能因為沒滿足自己的期望或者遇到困難和挫折，就消極悲觀、畏難退縮，甚至頹廢墮落、自暴自棄，更不能因此而輕生。要相信生活是美好的，前途是光明的，遇事要想得開，做人要心胸豁達，在生活實踐中不斷調整心態，磨煉意志，優化性格，形成熱愛生命、樂觀向上的人生態度。

　　（樂觀主義者在延展自己生命進程時，往往能直面人生，正如魯迅先生所說：“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。”（《魯迅全集·紀念劉和珍君》）因為，他們不為個體生命的存在與否而憂慮、而悲傷，他們追求的是希望，是生命的意義。

　　李大釗說：“人生的目的，在發展自己的生命，可是也有發展生命必須犧牲生命的時候。因為平凡的發展，有時不如壯烈的犧牲足以延長生命的音響和光華。絕美的風景，多在奇險的山川。絕壯的音樂，多是悲涼的韻調。高尚的生活，常在壯烈的犧牲中。”（李大釗：《犧牲》。引自《人生哲學寶庫》，第409頁。）這就是樂觀主義者直面人生的思想根基和實質性所在。樂觀主義者無論處于生命的任何境遇之中，都能把握生命的光點，給生命以積極、坦然的意義。

　　“砍頭不要緊，只要主義真。”這是樂觀主義者的最典型、最真實的寫照。也只有當給生命以積極、坦然的意義，一個人的生命才顯現出感人的力量和美的魅力，才可能超越時空對生命的局限，使生命不僅得以保存而且在極可能允許的條件下得以延展、持久、永恒。因此，一個人的生命只要具有樂觀主義的精神，他總是能掙脫命運的束縛，主宰自己的生命，即使面臨著死亡的威脅，在精神上他也是超然而愉悅的。

　　毛澤東，一個成功地把握住自己命運，同時也改變了一個時代命運的偉人。追索他生命的歷程，不難發現支撐他生命成功發展的基石，和伴隨他生命始終的精神，就是樂觀主義，或者說是他對生命所抱著的樂觀主義態度。例如，1933年夏，毛澤東受當時“左”的路線的排斥，被撤消對紅軍的軍事指揮權，僅做一般性的地方工作。可以想見，從一個高位上突然降到無足輕重的地位，人的心境應該是什么樣的悲涼、失望和暗淡。但是，當毛澤東路過他四年前領導紅軍打了大勝仗的江西省瑞金城北約20里的大柏地時，并沒因觸景生情、新舊對比而產生消沉和悲憤的哀嘆，卻是心潮起伏、感慨滿懷、胸襟坦然，以他人無法比擬的審美心境表達著自己的情懷，表現出強烈樂觀精神和不屈斗志[YG1]。這生動地體現在毛澤東寫下的具有美感魅力的《菩薩蠻·大柏地》一詞中：

　　赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞？雨后復斜陽，關山陣陣蒼。當年鏖戰急，彈洞前村壁。裝點此關山，今朝更好看。

　　這就是樂觀主義。沒有樂觀主義作為毛澤東生命的支撐點，就沒有毛澤東，就沒有毛澤東的.事業和他的功績，他的偉大。

　　孫中山先生早已說得真切：“樂觀者，成功之源，悲觀者，失敗之因。……必有樂觀之精神，乃有堅忍之毅力，有堅忍之毅力，而后所抱持之主義乃克達其目的焉。”

　　端正態度作文篇6

　　今天的八年級集會對四月月考的前十名給予了獎狀，我這次月考在全級的排名是第六。袁怡她排在我的前面，她第五。

　　袁怡她是最讓我意想不到的，她反超我了，我當時覺得怎么有可能呢？我和她是小學同學，我一直排在她的前面。直到我把學校發的獎狀認真的看了看后，才發現自己已不是前五了，哎。正所謂“學勤精，荒于懶”這句話真的沒有說錯阿，我已不是前五了，我已不是前五了，我已不是前五了……我對自己說了一遍又一遍——一遍又一遍。我想了很久很久很久…………很久。誰能告訴我，誰能告訴我，誰能告訴我，誰能告訴我呢？我的內心在發狂。最后我終于明白了，原因就是第一現在學習不夠認真、第二不會利用時間、第三沒有認真聽課上課不認真、晚自習不夠自覺，沒有去復習、第四晚上睡覺的時候經常玩手機玩很久一兩點都不睡覺，睡眠不夠，影響第二天的上課精神。學習態度不夠積極。

　　正所謂態度決定一切，就算所有東西都準備好，但是你根本都不想去做這件事，你一點興趣都沒有，你一點動力都沒有，試問天底下有哪位成功者是的成功是想成功就成功的，例如居里夫人，居里夫人她是在她的丈夫死去悲痛欲絕的生活里靠著堅強的態度和毅力才把‘鐳’提煉出來并且發現‘鐳射線‘。這可都是態度。一個人的態度好、態度端正這個人也不會差到哪里。所以態度決定一切。

　　所以現在自己最主要的問題就是態度問題，讀書的態度激勵，沒有把學習放在第一位，要時刻都記住自己學習的目標，學習的快樂，要記住認真讀書讓全家人以你為榮。

　　記住態度決定一切，在任何時候都要把態度端正、積極，不然什么都沒有用了。

　　加油把態度端正，努力學習，下一次月考你要反超袁怡，加油。你可以的。

　　端正態度作文篇7

　　每個人對于工作可能確實是有一些不同的態度，這也無可厚非，不過總覺得有一些人的態度對于他自己和他人都沒有什么好處。

　　我之前提到過的那位有聽力障礙的朋友，每天都是想著怎么樣去摸魚，也就是偷懶，但是呢，卻不會想到怎么樣去自己更加努力，他總是抱怨著沒有錢之類的，也羨慕著我們去有著更好的收入更高的工作。

　　問題是即使是我和他認識的其他幾個人收入比他要高一些，那也是自己的努力所換來的，這不是簡簡單單的想一想就能夠改變。而且他不去努力也沒有這樣的高收入，再加上我們也是靠著自己的能力技能才能夠獲得讓一個比較好的收益，總是總是說著去羨慕別人，這沒有什么意義。

　　而且像他還有一些朋友就總是去和他就是去勸說，他，也不用太努力之類的，卻不去看他實際的情況是怎么樣的。

　　無論如何，我還是希望這位朋友能夠調整好自己的心態，如果希望能夠存下一些錢來，那么就應該努力工作，而不是總想著怎么樣在家里面去啃老。

　　一個人應該認清現實，不要總是去抱怨，抱怨真的沒有太大的意義又或者是想著怎么樣去投籃，這個本身就沒有什么必要的。他真的就不去努力那也不可能從天上掉下來餡餅，我們都知道人要有付出才能夠有回報的。即使說我們人之常情嘛，大家都很希望能夠在輕松的環境下獲取一個比較好的收益，但是不是什么樣的事情，自己想一想就一定能夠成功的。

　　端正態度作文篇8

　　有這么一幅漫畫，一個小男孩考了60分，情緒低落，垂頭喪氣；考了95分，心情大好，滿臉笑容；而考了滿分，卻趾高飛揚，得意洋洋；而這一幅漫畫，同時也在反映學生們的一種通病——態度不可以每時每刻端正；所以，我們應該怎么做才可以端正自己的態度呢？

　　要端正態度，先要對自己充滿自信；如果一個人自卑（或者自負），那么就會產生情緒低落（或高傲），甚至有可能會對他人和社會產生負面影響，比如童第周，當時他在外國留學的時候，成天都是渾渾噩噩地度過，一到考試成績下來，他瞬間傻了眼，太差了！但是他并不在乎，只把這些當做是教訓，從此認真學習，對自己充滿自信，最終有了他應該有的成就；還有居里夫婦，他們兩為了提取零點一克鐳，耗費了大量的材料和時間，最終成功了；但其實如果他們放棄了，就不會有這成果，這也是因為他們兩自信——相信在這險惡的環境中出現奇跡的。

　　要端正態度，還需要有一顆平常心態，當一個人的工作（或學習上）遇到不順（或者超出意料）的情況，我們應該以平常一樣對待它——如果失敗了，沒關系，從頭開始；如果成功了，祝賀你，繼續努力。在去年里約奧運會的游泳項目上，傅園慧拼盡全力全速向終點游去，最終獲得了一枚銅牌，在接受的時候，她情緒激動，無法表現出內心的快感，因而涌現出了大量的滑稽的表情包；過后她對記者表示“會繼續對游泳進行訓練，爭取在下一次有更好的成績”；還有雷鋒，他在生前的時候做過很多的好事，因而有了一句“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”，雖然受到過很多人的稱贊，但是他是把做好事當成是一件日常中必須做的平常事，根本不用一驚一乍，驚天動地的。

　　要端正態度，需要對人和自己的尊重；當你的學習和工作“漲停”了，你也許會超級開心，把這件事到處去說一遍，或者請大家吃一頓大餐，但是又何曾想到正處于“跌停”的那些人，他們會受到些沉重的打擊，出現難以想象的后果。就像徐悲鴻年輕時候在國外留學，但是中國還是一貫地被帝國主義欺凌，民不聊生，于是一時候外國學生在嘲笑中國人，而徐悲鴻聽到了，雖然憤怒但是壓著，發誓努力學習，讓中國人提起頭來。

　　“金無足赤，人無完人”，其實誰的態度都不會太端正，但是態度可以改，只要你想改；其實一個人充滿自信和擁有一顆平常心，以及對他人的尊重，那么你的態度就已經不錯了。

　　端正態度作文篇9

　　經過數次考試，我發現自己身上有很多不足，這些不足極大的影響著我的成績經過我制作折線統計圖和反思我總結了這么幾點。

　　做設么事都要認真

　　在段考過后的第一天，英語老師講英語卷子時順便檢查了一下組長改聽寫的情況，發現了很多的人該聽寫不認真，我是最嚴重的一個，英語老師也就借此給我上了一節深刻的政治課，英語老師說：‘水鴣鴣你知道你為啥那么努力可英語就是考不高呢？就是因為你的不認真，從你改聽寫就知道你的認真程度就很差，你對帶別人都這樣和況你自己呢？扣26分。我聽到這句話心里很自責決心改掉此毛病。

　　認真的分析

　　考試過后一個小小的分析師很有必要的但是我通常都是了了一過，可是我現在才明白了要想學習更加優秀就要不斷的進行反思如果自己不反思那么就跟吃玩飯不消化一樣，所以我明白不管大考還是小考我都要努力的分析自己的不足從而讓我擁有更加奮發向上的動力。

　　苦練七十一變笑迎八十一難

　　大家都知道要想自己的語文更優秀那么首先第一重要條件就是練好基本功如果自己練基本功都沒有練好那么就沒有必要說一些有技術含量的事情了所以練好基本功是取得成功的關鍵。只有我們練好了基本功就算那八十一難越發的險惡那我們也能克服困難更上一層樓。

　　端正態度作文篇10

　　有一個故事，說的是在西撒哈拉沙漠中有一個小村莊比賽爾，它在沒有被發現之前，還是一塊貧脊之地，那里的人沒有一個走出過大漠。據說不是他們不愿離開那兒，而是他們嘗試過很多次都沒能走出去。當一個現代的西方人到了那兒，聽說了這件事后，他決心做一次試驗。他從比賽爾村向北走，結果三天半就走出來了。

　　經過此事，他終于明白比賽爾人之所以走不出大漠，是因為他們根本就不認識北斗星。因此，他告訴當地的一位青年，要想走出大漠。只要白天休息，夜晚朝著北面那顆星走，就能走出大漠。那個青年照著他的話去做，三天后果然來到了大漠邊緣。

　　青年人也因此成了比賽爾的開拓者，他的銅像被豎在了小城中央，銅像的底座上刻著一行字：新生活從選定目標開始。

　　我不知道這個故事能給你帶來什么啟示，讀了這個故事你想到了什么。

　　在任何一個領域中，取得比較大的成功的人，他們的行為幾乎都是指向于自己設定的目標。有了目標，內心的力量才會找到方向，茫無目標的飄蕩終歸會迷路。

　　一、有目標才能走向成功

　　我們要想成為學習的優等生，要做的第一步就是樹立一個成為學習優等生的目標。

　　因為沒有目標就沒有動力，人能走多高首先取決于是否找準自己的目標，只有選準方向，才能持久穩健地走下去，才有望達到“頂峰”。一個人沒有目標，就像一艘輪船沒有舵一樣，只能隨波逐流，無法掌握，最終擱淺在絕望、失敗、消沉的海灘上。

　　世界公認的成功定義是：成功就是逐步實現一個有意義的既定目標。目標是成功的靈魂精粹所在，目標的達成幾乎可以與成功劃上等號。成功學大師拿破侖·希爾曾說：“設定明確的目標，是所有成就的出發點”。世界上只有3%的人能設定他們的人生目標，這也就是成功者總是極少數的根本原因。大多數人之所以失敗，其原因也在于他們都沒有設定明確的目標，并且也從來沒有邁他們的第一步。

　　據一項研究結果表明，美國人有5%將個人目標寫在紙上及告知他人，而其余95%則沒有設定目標，究其原因，一方面是心態，一方面是方法，即可能是設定目標后害怕目標到頭來落空，被別人恥笑，換來挫敗感。還有的人則不知道目標的重要性，或者不知道設定目標的方法。其實一個設定目標時，最重要的并非“如何”實現目標，而是“為何”要設定目標。

　　臺灣大學有一個關于目標對人生影響的追蹤調查，對象是一群智力、學歷、環境條件都差不多的年輕人，調查結果發現：26%的人沒有目標；61%的人目標模糊；9%的人有比較清晰的短期目標；4%的人有十分清晰的長期的目標。

　　25年的追蹤調查發現，他們的生活狀況十分不同，4%擁有長期目標的人，25年來幾乎不曾改變過自己的人生目標，他們始終朝著同一個方向努力不懈；若干年后，他們幾乎都成為社會各界頂尖的成功人干，他們之中不乏白手創業者，行業領袖，社會精英。

　　9%擁有短期目標的人，多半生活在社會的中上階層，他們的共同特點是，一些短期目標不斷被達成，生活品質穩定上升，他們成為各行各業中不可缺少的專業人士，如醫生、律師、工程師、高級主管等等。

　　61%目標漠糊的人，幾乎生活在社會的中下階層，他們安穩地生活與工作，但沒有什么特別的成績。

　　26%沒有目標的人，他們幾乎都屬社會的最底層，生活過得很不如意，常常失業，需要社會救濟，并且常常抱怨他人，抱怨社會。

　　調查者因此得出結論：目標對人生有巨大的導向性作用。成功在一開始僅僅是一個選擇，你選擇什么的目標，就會有什么樣的成就，也就會有什么樣的人生。

　　端正態度作文篇11

　　子曰：“知之為知之，不知為不知，是知也。”這句話在語文教學課堂中，給學生和教師留下了深遠的影響。

　　在學習這句話時，學生會猜測這句話的意思。有許多小朋友并不理解這句話，就舉手告訴我他不知道。隨機，教師就問他：“你真的一點也不知道嗎?”學生肯定地說：“我確實不知道。”這時，有些學生就不懂裝懂，生怕老師批評。除此之外，仍然有一些學生似乎已經模糊地猜測到“不知為不知”的意思——不知道就是不知道，相反地，“知之為知之”這句話的意思也被學生發現——知道就是知道。最后，教師解釋“是知也”——這才是真正的智慧。學習了這句話，學生依據平時在課堂上的和生活上的經驗，他們感覺到這句話的精辟之處，并且把這句話運用到了以后的課堂的教學中。

　　如教學《望廬山瀑布》時，學生對于李白是相當熟悉的，他們就會爭先恐后地介紹李白的生平——李白，字太白，號青蓮居士，被人們成為“詩仙”，是我國著名的浪漫主義詩人等等。這些都是以前掌握的舊知識，他們都愿意高興地發表自己的言論，所以課堂氛圍很積極。相對地，對于自己陌生的、不熟悉的知識，他們就會興趣缺缺。就會很明確地表現出自己對這些知識的不理解，提出自己的疑問，教師只需要對他們引導，并加以點撥，學生就可以完整地將這首古詩的大概意思表達出來——陽光照射著香爐峰，香爐峰上升騰起紫色的煙霧;遠遠望去，瀑布好像一匹白絹懸掛在山前。瀑布從高崖飛一樣地騰空直落，好像有三千尺長，讓人恍惚覺得是那銀河從九天傾瀉到人間。進而將這些新的知識轉化為內在的知識，再升華為舊知識，從而牢牢掌握。為了檢驗他們對知識的掌握程度，學生還會自己給自己找一些李白的詩歌來學習。

　　在課外拓展時，學生選擇了李白的《早發白帝城》來進行學習。一看題目，學生就會依據掌握的解釋，對早發白帝城進行理解——早上，從白帝城出發。教師再在一旁引導，學生就能把這首古詩以另外一種形式呈現出來——早晨辭別了聳立在燦爛云霞里的白帝城，坐船順流而下，相距千里的江陵一天就可以回來。三峽兩岸猿猴的啼叫聲還在山谷回響，輕便的小船已經穿過了萬座高山。

　　也許學生并不能達到教師在課堂上預設的效果，但是他們愿意和老師分享他們學到的知識，也愿意向老師請教他們沒有掌握的新知識，學會真正地認識文本，真誠地面對自己。有了這樣端正的學習態度，我們何愁教不好學生呢?

　　知道就是知道，不知道就是不知道，這才是一個人真正的智慧，也是學生和老師在學習過程中要端正的首要學習態度。

　　端正態度作文篇12

　　有時候我們不得不承認，態度對于做事是多么重要。

　　態度，就像一朵春天的花，能夠讓你一眼就看到美麗，看到希望，看到這件事情的發展方向。以前的時候，我根本就不相信，但是班主任每節課都會跟我們說，態度決定一切。

　　后來長大了，我看到擁有積極樂觀態度的人們，幾乎做很多事情都是趨于成功的。哪怕是還差一點火候，也能夠讓自己看到希望，也能夠讓別人充滿羨慕。

　　就包括對于考證，還有考研，也是一樣。

　　前幾天我認識了一個學計算機的男孩子，雖然他比我大四歲，但是他對于生活的態度確實很有見解。他的專業是學計算機的，他畢業之后在中國一家很有名的企業工作。

　　即便是如此，他的工作已經很好了，但是他對待生活的態度，還是不一樣的。他積極樂觀地學習，甚至來到我們學校上自習，有時候真的很羨慕。也許人生就是因為學無止境，就是應該不斷的追求進步。

　　所以，態度在這個時候，也是充當非常重要的作用的。

　　我記得當初，我們對待態度，也是很勇敢的。希望你能夠有端正的態度，這樣即便是面對艱難險阻，也不會感到害怕。

　　端正態度作文篇13

　　暑假生活轉眼就快要結束了，孩子在暑假里一定會收獲了快樂，收獲了知識，汲取了營養，讓身心得到了洗瀝。

　　快樂的光環還在頭上圍繞，緊張的學習生活就要來臨，孩子你準備好了迎接新的學習生活，新的學期你準備好了嗎？

　　午后小憩一會后，孩子喊起我說，媽媽，我們一起復習數學吧。

　　我說：可以，你準備好了嗎？

　　雷雷說：好了。

　　我說：在預習前你把喝水、吃零食等等一切工作做完之后，復習時一定不要在來回動了，你做好準備了嗎？

　　雷雷說：好了，真的準備好了，媽媽。

　　由于孩子自知力比較差，有時候總是以自我為中心，于是在我再三提醒之下，為了讓他的注意力更集中一點，讓他在學習之前先把事情做完，再沉下心去學習。

　　我說：現在你先背一下小九九乘法口訣吧

　　雷雷聽到后，就開始背起來，一一得一，一二得二，一三得三，一四得四，一五得五，一六得六，一七得七，一八得八，二二得四，二八得六、七九六十四時，我沒有吱聲，后面背的更是一團糟，不是加個數就是少一個數，他還嘻皮笑臉，一點都不認真對待，這種問題，就是一個態度問題。

　　心平氣和的提醒著孩子，錯誤的地方給他認真的說著，而孩子呢，卻一點都不認真的樣子，對他說著大篇理論，全然聽不見，心中的無名火不打一處來，于是一把掌打到了孩子的身上。

　　孩子，你不是不會背，你是不認真的問題，乘法口訣對你來說并不困難，而你背了多長時間了你還不認真，媽媽會不急嗎，打你一把掌讓你記住，學習要有學習的樣子，態度決定一切，一但認真什么事情都能做好，學習更是如此。

　　離開學不到十天，孩子你的心要收回來了，玩是你的天性，暑假期間你每天都有合理的時間在玩，現在的你要收心了，不能再像斷線的風箏到處亂飛，你要回來了，整理好自己的心情，端正好自己的學習態度，迎接新學期的到來。

　　媽媽相信你會準備好的，加油！

　　端正態度作文篇14

　　媽媽說不好，不認真，我也覺得我有點不認真。

　　我做回家作業的時候，經常會不知不覺地吃東西，或者會玩起來，總是控制不住自己。還有的時候，我會東張張、西西望，我對身邊的一切事都感到特別好奇，雖然對身邊的東西我已經看過千百遍了，但做作業的時候，我還是會分心，經常想入非非，而且做作業的速度也慢。

　　唉!一次期中考試下來，語文、數學、外語和科學，我居然跟我的目標相差了14分，多大的差距呀!就連數學、外語和科學這些我的強項，也沒考100分，還有我最拿手語文考試寫作文，我居然了被扣了5分，寫偏了題，想到自己從一年級到現在還都是語文課代表，真是難為情啊!那可都是因為平時學習態度不認真造成的，以前連錯題看也不看一眼的下場，總覺得小事一樁，不引起足夠的重視。光“獲”勝的““獲””，我都寫錯了好幾次，都是粗心和不專心惹得禍。看來，以后是得好好改改了。

　　端正態度作文篇15

　　在生活中我們會遇到許多的挫折，有些人遇到這些挫折就會立馬舉手投降，而有些人則會選擇和挫折對抗到底。每一次挫折都能讓我們吸取教訓，挫折很重要，但我認為有一個端正的態度更重要。

　　“態度決定一生，習慣成就未來”這是小學語文老師曾經對我們說的一句話，當時一直不能理解這話，現在慢慢地懂了。我發現我們身邊那些學習成績好的同學和成績差的同學最大的不同點就是-----做事的態度差異大。那些學習成績好的同學對待學習的態度永遠都比那些不認真學習的同學好一百倍，正因如此，學習成績永遠比人高一大截。

　　當然，態度分積極和消極，曾經聽過這樣的一個故事：在醫院有兩名患絕癥的患者，其中一人天天拉著臉，對生活不抱一點希望，而另一病人天天都會和其他病人有說有笑，似乎這個病并沒有對他的生活帶來影響，對生活依然抱著希望，但最后先過世的那位卻是用消極態度對待生活的那位，那位用積極態度對待生活的男士卻多活了8年的時間。這個故事告訴我們：你用積極的態度去對待生活，你的結局會很美好，但你用消極的態度去對待生活，你的結局會不盡人意。

　　態度很重要，在生活中往往那些挫折都是被態度改變的，只要我們擁有端正的態度，我想那些所謂的挫折根本就不難戰勝。

　　小學畢業時，老師曾留了一句話：無論在順境，逆境，請正視自己，相信自己，美好輝煌的明天屬于你們。

　　端正態度作文篇16

　　哎！最近幾天，我們班的紀律幾乎是一塌糊涂。同學們只要一來到教室，鼻子下面的嘴就會馬上辛勤地工作起來比手還用功，就連最有威嚴的大隊委來了都不能制止，還必須請德高望重的老師“駕到”才能平息這場具有十足火藥味的“大戰”。

　　最近，我們班的暴風雨一陣接著一陣搞到我們喘不過氣來。就是英語老師——陳老師也都成為我們的“手下敗將”了。每當上英語課的時候，同學們就像中國人民大解放了一樣，瞧：有的在哼小曲，有的在說話，有的同學甚至還在鬧著玩。陳老師一忍再忍，無須再忍，頭上的火迅速點著了，看來，這火勢還不小呢！她情不自禁的破天荒的大吼一聲：“安靜！”。原本清脆的聲音立刻就變沙啞了。同學們都被英語老師嚇傻了，立刻坐端正，聽老師講話。老師的聲音很小很小，如果不帶擴音器，我們肯定都聽不見。我們也不忍心讓老師在生氣了。老師給我們講了許多許多：其他班的老師給她說：“你嗓子都變成那個樣子了，連話都說不出來，你還來干什么！孩子們都那么氣你，你還給他們上課，你啊……”而這些話，陳老師只當做“耳旁風”。她只對那位老師笑了笑，心想：畢竟是孩子呀！犯點小錯誤也是避免不了的。然而，原因不僅僅是這些。而是因為同學們都不重視英語，認為可學可不學，沒有語文數學那么重要。有的同學都沒有寫過英語家庭作業，我們班沒寫家庭作業的人數最是比別的班多上好幾倍。因為這件事，陳老師的嗓子到現在也沒有一點好轉。

　　一波未平，一波又起。前幾天，幽默風趣的美術老師因為紀律不好，差點把我們的課停了。上課時，大多數人都沒有認真聽講，也不畫畫，唯一的事情就是說話。等到美術老師看我們的作業時，只有幾個人畫好了，其他人就是在寫數學作業。因為這，美術老師被我們氣走了，同學們也是苦苦的哀求老師回來。我們班又耽誤了3節課，班主任大怒，那幾個上課不聽講的人也是很晚才回家的。

　　這幾件事仍然沒有讓同學們引起注意，反而一而再再而三的擾亂課堂紀律。上課鈴聲都打過兩三分鐘了，同學們還是大吵大鬧的，簡直就像個菜市場，耳邊到處是嗡嗡的聲音。班長也是無可奈何，老師的嘴皮子都磨破了，同學們還是置之不理，該干什么干什么，老師說的話是左耳朵進右耳朵出。

　　哎！同學們，早點結束這場沒有硝煙的戰爭吧！讓老師的耳朵也清醒清醒。只有這樣，我們才能夠考出優異的成績，只有這樣，我們的課堂才會生動形象；只有這樣，我們才會學有所獲，學有所成，考上自己理想的中學。

　　同學們，就讓老師高高興興的上課吧！記住，我們的學習不是為了老師，而是為了自己。自己的成績好了，父母、老師，也都會為我們感到驕傲！感到欣慰！搞到自豪！同學們，就讓我們為自己以后的小學生活畫上一個圓滿的句號吧！

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