精選態(tài)度作文400字集合七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的態(tài)度作文400字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
態(tài)度作文400字 篇1
做一件事，有人會(huì)用盡心思，有的人則偷工減料。不同的態(tài)度，就會(huì)有不同的結(jié)果。
一個(gè)安靜的下午，同桌幾乎坐了整天沒動(dòng)。一會(huì)兒拿出語(yǔ)文書復(fù)習(xí)資料，一會(huì)兒掏出數(shù)學(xué)書練習(xí)應(yīng)用題。時(shí)不時(shí)還讓我考考他。因?yàn)檫^兩天，就要期末考試了。他怕自己考不好，拖班級(jí)的后腿，于是格外認(rèn)真努力。
其實(shí)，他有點(diǎn)笨，他自己也是這樣認(rèn)為。老師剛教完的題，轉(zhuǎn)眼就忘了。所以，他只能加倍的學(xué)習(xí)。
放學(xué)時(shí)，他一邊嘟囔著數(shù)學(xué)公式，一邊收拾書包。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)文書不見了。左翻右翻，忽然看見同桌正要往書包里塞呢。我連忙阻止他。他這才發(fā)現(xiàn)裝錯(cuò)了書。只是夠緊張的。
第二天，我瞧他依然緊張兮兮的。直到考試以后，他跟我說：“我還以為有多難呢。還好，我復(fù)習(xí)了幾遍，基本都會(huì)呢。”他邊說，邊憨厚地笑著。
成績(jī)下發(fā)那天，他竟然是全班第二名！
世上無難事，只怕有心人。只要認(rèn)真，就沒有做不成的事，就沒有克服不了的難關(guān)。即使真的笨點(diǎn)也沒有關(guān)系，因?yàn)樘斓莱昵凇?/p>
態(tài)度作文400字 篇2
在學(xué)校里要聽老師的話，不然老師就不喜歡你了這句話早已成為了一些家長(zhǎng)教育孩子的口頭禪。正因?yàn)檫@個(gè)，所以不少孩子在老師面前拘束自己的言行舉止，扼殺了兒童活潑的天性，他們?cè)诶蠋熋媲俺闪诵【d羊一樣的乖孩子，深受老師的寵愛。但是當(dāng)他（她）們一受到老師的批評(píng)，心靈脆弱的乖孩子就難以承受了，因此有的學(xué)生認(rèn)為老師討厭自己。這便是大錯(cuò)特錯(cuò)了。
我們站在家長(zhǎng)的角度想一想：家長(zhǎng)們錯(cuò)誤地認(rèn)為自己的孩子會(huì)在學(xué)校里聽話，長(zhǎng)大了就能成為一個(gè)有出息的孩子。但是他們有沒有想到孩子一味地聽老師的話，沒有自己的主見，就會(huì)扼殺兒童的天性。有一位哲學(xué)家曾說：允許孩子煩錯(cuò)誤，也允許孩子改正錯(cuò)誤。老師批評(píng)學(xué)生是必要的，因?yàn)閷W(xué)生不犯錯(cuò)是不可能的，老師批評(píng)學(xué)生是希望學(xué)生改正錯(cuò)誤，能做一個(gè)全面發(fā)展的孩子。但是老師畢竟不是神，也會(huì)有錯(cuò)的時(shí)候，如果我們發(fā)現(xiàn)老師有錯(cuò)，不與老師交流溝通，一味聽老師的話，那也是錯(cuò)的。最后我希望那位三年級(jí)的學(xué)生不要傷心，要正確看待自己，做一個(gè)真正的好孩子。
態(tài)度作文400字 篇3
每當(dāng)遇到挫折，心情不好時(shí)總想放棄，也許是逃避，也許是無奈，人總會(huì)給自己找一個(gè)理由，讓自己感覺只有放棄才是最好的選擇，時(shí)間久了才發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)上如此只多的文章里盡顯了同一個(gè)詞語(yǔ)，放棄，失戀放棄，難過的事放棄，不管是什么事情，都把放棄夸的如此灑脫，甚至都忘了還有一種態(tài)度叫做堅(jiān)持 。
時(shí)間久了我們已被諸多的美文詞匯打到，其實(shí)打到我們的是自己，是自己內(nèi)心的不堅(jiān)強(qiáng)，放棄的美好，給了我們不去堅(jiān)持的理由，其實(shí)你我都知道即使放棄也不是那么容易，因?yàn)閮?nèi)心總有那么多的不舍，放不下就背著，累了就放下了，真的么，其實(shí)我們忘了還有一種態(tài)度叫做堅(jiān)持，其實(shí)好多事我們只要堅(jiān)持還會(huì)得到結(jié)果的，即使最后得到的可能不是朝陽(yáng)，也許會(huì)得到另一種美麗，不要放棄，因?yàn)橐磺薪杂锌赡埽驗(yàn)檫�有一句至于死地而后生。
如果你想放棄的時(shí)候，先問問自己自己做到最好了嗎，如果沒有請(qǐng)堅(jiān)持一下，也許成功就在下一個(gè)路口，也許她就在不遠(yuǎn)處等你，別放棄，為成功，為愛情，只要你認(rèn)為值得。
也許有些事已經(jīng)晚了，也許你愛的她走了，好像一切都結(jié)束了，堅(jiān)持一下，就像一場(chǎng)比賽盡管已經(jīng)注定了名次，請(qǐng)把路跑完，給自己一個(gè)圓滿，哪怕只是一個(gè)必輸?shù)慕Y(jié)局，不到終點(diǎn)你怎么知道你能收獲什么，放棄是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，與其讓它占據(jù)，不如堅(jiān)持到底，因?yàn)槌晒驮诓贿h(yuǎn)處因?yàn)樗驮谙乱粋�(gè)路口等你，堅(jiān)持是不給自己留遺憾的最好途徑，因?yàn)橛幸痪湓捊凶鲑F在堅(jiān)持。
態(tài)度作文400字 篇4
多么動(dòng)聽的“音樂”——震耳欲聾的吵雜聲不斷地傳進(jìn)我的耳朵。這就是我們班的紀(jì)律。直到現(xiàn)在，除了有老師值班或隔壁初三級(jí)的老師來管管的時(shí)候，基本上是沒有安靜下來的時(shí)候了。
就是這些吵雜聲把我吵得難以學(xué)習(xí)，連一點(diǎn)點(diǎn)東西都記不住，而他們所“唱”的八卦事我卻記得七七八八了。因?yàn)樗麄兘?jīng)常說：“就連班主任和班長(zhǎng)都拿他們沒辦法，老師說的話他們當(dāng)“耳邊風(fēng)”。最多是老師轉(zhuǎn)身的`兩三分鐘，那“音樂”又響起了。 這真讓我無法學(xué)習(xí)。但我在嘆既的時(shí)候想起了一句鼓勵(lì)我的話：“我們不能改變環(huán)境，但我們可以改變自已。這句話說得好，我不可以改變“音樂”，但我可以改變對(duì)待“音樂”的態(tài)度。沒錯(cuò)，我只要認(rèn)真的，全神貫注的，那不就是可以做一個(gè)兩耳不聞“窗外事”的學(xué)生嗎？ 剛剛開始實(shí)現(xiàn)這個(gè)“計(jì)劃”時(shí)，我還是經(jīng)常有些心不在焉，總是不顧學(xué)習(xí)而想聽聽那些精通時(shí)事的人“說政”！之后，我就用時(shí)常告誡的方式告誡自已來學(xué)校不是來玩耍，而是來學(xué)知識(shí)的！果然，效果很好。我做到了他們“唱歌”時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣了。我還清楚記得：昨天有位同學(xué)叫我一聲，我不理他，他接著說：“你掉錢了！”我還是不理他。不說是他耍我，就算是真的掉了錢也都算了。
現(xiàn)在回想起來我很慶幸，我慶幸自已當(dāng)初沒有和他們“放聲高歌”！我慶幸自已知道有一句話叫：“我們不能改變環(huán)境，但我們可以改變自已，必變態(tài)度！
態(tài)度作文400字 篇5
有個(gè)小孩，不小心碰到了桌子大哭。中國(guó)的媽媽見到后，第一個(gè)動(dòng)作就是伸手打桌子，然后哄小孩：“乖！不哭！”。而日本的媽媽則不是這樣，她會(huì)要求小孩重新繞桌子走一遍，然后啟發(fā)他：“人之所以會(huì)撞上桌子，一般有三種情況。一是你跑得太快，剎不住腳；二是不注意看路；三是你心里在想別的事情。你剛才是屬于哪種情況？”
桌子是死的，它不會(huì)主動(dòng)來撞人，所以人會(huì)撞上桌子，是人的錯(cuò)，而不是桌子的錯(cuò)。中國(guó)的媽媽伸手打桌子，就等于在教育孩子，那都是桌子的錯(cuò)，不是你的錯(cuò)，在這樣的教育下成長(zhǎng)的孩子，遇事情首先是推卸責(zé)任，千方百計(jì)為自己尋找開脫的理由，而一門心思挑別人的毛病。日本媽媽的做法，則是在教育孩子要勇敢的承擔(dān)自己的責(zé)任，而不要去一味的指責(zé)別人。在這樣的教育下成長(zhǎng)起來的孩子，凡事總是先檢討自己的不足。
其實(shí)，很少有事情能很徹底的分清到底是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，往往是誰(shuí)都有錯(cuò)，不同的是錯(cuò)多錯(cuò)少。倘若每位當(dāng)事者都能承擔(dān)起自己的那一份責(zé)任，認(rèn)真地檢討自己的不足，那還有什么事情解決不了呢？
部門與部門之間也是這樣，當(dāng)別人給我們指出不足時(shí)，首先不是去反駁、去爭(zhēng)辯，而是先作檢討，確實(shí)錯(cuò)的，馬上改，確實(shí)沒錯(cuò)的，也作個(gè)警示，以便更加重視。
態(tài)度決定一切。同樣的事，態(tài)度不同，結(jié)果也就不同。所以，要想把事情做好，必須先把態(tài)度端正好。
態(tài)度作文400字 篇6
一個(gè)人，想起了和朋友談過的一些話題，周圍的朋友一般是都是已婚，或談婚論嫁的居多，每當(dāng)他們問到我的個(gè)人問題時(shí)，我總是一種事不關(guān)己的態(tài)度，說“隨緣吧！這個(gè)也急不來啊！”不知道是因?yàn)閷?duì)這方面不希望太強(qiáng)求，還是在這個(gè)大齡階段的一種處事態(tài)度，我總是自然而然的省略這個(gè)大問題。
“沒有愛情的人生是不完整”不知道這句話是如何引出來的，在我一個(gè)人的時(shí)候總是能時(shí)不時(shí)的浮現(xiàn)在腦海里。不過對(duì)我來說我總是得不到我自己最終的答案。我的人生真的是不完整嗎？現(xiàn)在沒有愛情自己覺得欠缺什么嗎？——不清楚。我想我在自己這里沒有真正的答案，可能是因?yàn)槲业纳畈还陋?dú)，而且每個(gè)人每個(gè)年齡段對(duì)事情的理解程度是不一樣的吧，對(duì)于愛情來說“緣分”是非常重要的，我們大家不可否認(rèn)！我想當(dāng)屬于我的那份感情出現(xiàn)時(shí)，我會(huì)全力的付出真心，努力經(jīng)營(yíng)它的。
命里有時(shí)終需有，命里無他莫強(qiáng)求。愛情這方面我想我還是堅(jiān)持這個(gè)吧！同時(shí)我希望正在等待愛情的人們有一份好姻緣。
態(tài)度作文400字 篇7
在同學(xué)們清脆的朗讀聲中，下課鈴穆然的響起來。同學(xué)們立即拿出胸卡帶上，沖出教室，現(xiàn)在自己的位置上等待著老師的安排去樓下戰(zhàn)隊(duì)升旗。我慢悠悠的在自己的位置上站好，只聽見后面的班長(zhǎng)對(duì)郝佳諾說：“唉，也不知道什么時(shí)候發(fā)本啊？”愛湊熱鬧的我便好奇的問了一句：“什么本啊？”“當(dāng)然是……”后面的話她沒有說。但一想便知能在星期一發(fā)本的除了得獎(jiǎng)的一般都沒有什么了。
這個(gè)話題對(duì)我來說我就是個(gè)笑話。不同的人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度都不一樣，我和班長(zhǎng)就是一對(duì)鮮明的對(duì)比。當(dāng)我剛打完飯時(shí)，班長(zhǎng)已經(jīng)吃飯了；當(dāng)我們?cè)谥v笑時(shí)，她已經(jīng)背了好多個(gè)單詞；當(dāng)我們?cè)谡n下出去走兩圈時(shí)，她已經(jīng)在自己的位置上做了好幾道習(xí)題了。這就是她對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度！
上周的一天我和路姿在外面看了一圈，準(zhǔn)備回班時(shí)，就看見，已經(jīng)吃完飯正在往教室趕的班長(zhǎng)。“這么快她就已經(jīng)吃完了，別人才剛打完飯吧。”路姿立即說道：“啊，就是啊。我曾經(jīng)干過班長(zhǎng)一天的事，發(fā)現(xiàn)根本就攆不上。”我曾經(jīng)也問過班長(zhǎng)：“班長(zhǎng)，你這吃飯時(shí)間也太短了，時(shí)間夠嗎？反正還有大把的時(shí)間，慢慢吃唄！”她很嚴(yán)肅的回答道：“時(shí)間就是金錢，既然有時(shí)間去玩，那為什么不把那去玩的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上呢！？”
時(shí)間就是金錢，只因?yàn)檫@句話就足以表明她有資格說這個(gè)話，她有資格問這個(gè)問題。時(shí)間就是金錢，浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)自己的生命。所以同學(xué)們，對(duì)于學(xué)習(xí)，你必須足夠努力才能看起來毫不費(fèi)力！
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