態(tài)度決定一切作文(精選15篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的態(tài)度決定一切作文，希望能夠幫助到大家。
態(tài)度決定一切作文1
米盧曾說：“態(tài)度決定一切”。不錯，嚴謹認真的態(tài)度是成功的保證，端正的學習態(tài)度，嚴格的紀律觀念，才能在學業(yè)上取得成功。有些同學把學習當作一種負擔，甚至是一種為了家長、老師而不得不完成的任務，這樣的態(tài)度是非常被動的。抱著這樣一種態(tài)度去學習，取得的成效必將微乎其微。既然如此，不如換一種態(tài)度來對待學習，把學習當作一種樂趣。在解答出難題時，在考出滿意的成績，我們不都是快樂的嗎？所以，每位同學都要學會調整自己的學習態(tài)度，充分重視每一個科目、每一個課堂，這將成為學習的一個巨大助力。我們要做到勝不驕、敗不餒，不做學習的奴隸，而是努力當好學習的主人。
老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細”，它精辟地指出了想要有所成就，必須從簡單的事情做起，從細微之處入手。汪中求在他所著的《細節(jié)決定成敗》一書也提出了同樣的觀點。一心渴望偉大、追求偉大，偉大卻了無蹤影；甘于平淡，認真做好每個細節(jié)，偉大卻不期而至。這也就是細節(jié)的魅力。一個人的價值不是以數量而是以他的深度來衡量的，成功者的共同特點，就是能做小事情，能夠抓住生活中的一些細節(jié)。同樣，在學習中，我們也要學會關注細節(jié)，在平時就注意掌握認真細致的學習方法，不遺漏任何知識要點。在課堂上，專心聽老師的講解，并自覺記錄下重點知識筆記；在課后，認真完成作業(yè)，弄懂每一道題目，盡量抽出一些時間溫習課上所學的知識。遇到考試，要提前做好復習工作，按老師的要求記誦重要知識點，答題時必須審清題意，做完后認真檢查。這樣學習策略能使我們就能更加自如地學習知識以及應對考試。
再過半個月左右，我們就要迎來期末考試了。希望每位同學都能體會到“態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗”的意義與重要性，從現在開始更加努力地學習，力爭在考試中取得更大的突破。
態(tài)度決定一切作文2
“如果我能看得見，就能輕易的分辨白天黑夜，就能準確的在人群中牽住你的手。如果我能看得見，就能駕車帶你到處遨游，就能驚喜的從背后給你一個擁抱……眼前的黑不是黑，你說的白是什么白，人們說的天空藍，是我記憶中那團白云背后的藍天，我望向你的臉，卻只能看見一片虛無是不是上帝在我眼前遮住了簾，忘了掀開”時常會很同情盲人，因為天生或后天造成眼睛失明，使得不能享受色彩所帶來的震撼，不能欣賞這千姿百態(tài)的世界。“眼睛是心靈的窗戶”這是多少年來，一直被人們所傳誦的，看一個人的眼睛明亮清澈與否。就可以判斷這個人的品質，這話也許有些過于絕決，但細細品來。也并非無道理。我們總是可以從眼睛中得到很多關于這個人的信息，喜怒哀樂，甚至有時眼睛更能傳達出對生活的一種態(tài)度。
還記得看過那樣一張照片，那是糧食大豐收的季節(jié)，一個上了年紀的老農，看著田間黃燦燦的麥子，笑著，笑的臉上那干皺的皮膚擰的像一個布，但是那已經瞇成一條縫的眼睛卻是那樣的熠熠生輝，奪人眼球，我知道那是在付出汗與淚的結果，老農看著自己的辛勞有了回報是多么驕傲自豪。忘不了那樣充滿生命力的眼神，那是對生命的向往，專注，這是一種攝人心魄的力量，看著這樣的眼睛，你怎么能不認真努力的生活著！更忘不了的是這樣一群小孩子，他們身上穿著破舊的衣服，坐在簡陋的教室，沒有像樣的書，桌子，椅子，黑板，冬天，風呼呼的吹著，獎小朋友的臉都凍成了紅蘋果，這樣艱苦的環(huán)境，但是他們那雙眼透著希望，透著對知識的渴望。眼睛放射出來的執(zhí)著，不禁讓人感嘆，清澈的眼中，那份純真與靈動，深深的刺痛著我的心。看看他們想想自己，衣來伸手飯來張口的，有這樣好的教學條件，但是又有多少時候是認真讀書的呢，有時甚至是把讀書當作是一種壓迫，一種束縛，我們何其慚愧。從他們的眼中我可以看到堅強，勇敢，希望，他們才是中國的希望，而那些養(yǎng)尊處優(yōu)的公主少爺，從他們的眼中，看到的只是渾濁，委靡，自甘墮落，拜金主義，使人不禁擔憂。
做為一種生物所具有的特征，眼睛雖小，可以看到整個世界；眼睛是透明的，通過它們，可以看到人的心靈。眼睛可以用來觀察這繽紛的世界，可以捕捉索求的獵物，眼睛更可以折射出一種生活態(tài)度。
態(tài)度決定一切作文3
成功者往往有一個好的態(tài)度。好的態(tài)度就是能力，就是“我能”的代名詞。我們應該擁有一種好的態(tài)度，因為它與成功的關系是密不可分的，它也是成功最穩(wěn)固的地基。所以，朋友，請揚起好態(tài)度“我能”的風帆，駛向成功的彼岸。
不知什么緣故，我天生膽小。在剛上幼稚園時，和小伙伴輪流表演節(jié)目，輪到我時，一看眾人的目光像白熾燈一樣齊唰唰的投向我，態(tài)度小惡魔--“不自信”則將我的腦袋刷成空白，瞬間便會窘態(tài)畢露，最后在大家的哄笑中以我“哇哇”大哭而收場。從此以后，我就像安徒生筆下的丑小鴨，一直被卑微、怯弱包裹著我幼小的心。
直到那一次......
那是盼望已久的幼稚園畢業(yè)典禮，老師讓我表演《我是一個粉刷匠》。天哪，這可怎么辦？！我磨磨蹭蹭的站起來往前挪著，陳老師走到我身邊蹲下來握著我的小手溫和而又堅定的說：“梓萌，你的實力大家都知道，勇敢地上臺去！”
“我...我怕...被人...被人笑話...我...”
“孩子，排練時你演得多棒呀！你能，你一定能，要有自信的態(tài)度，態(tài)度即能力，別怕，老師相信你！”
態(tài)度決定一切，區(qū)區(qū)六個字如醍醐灌頂，甘露灑心。我抬起頭
微笑著，自信的走向舞臺，我知道，怯懦的丑小鴨將展開潔白的云翅，飛向藍天了！
看，舞臺上邊演邊唱的我，“我是一個粉刷匠，粉刷本領強。我要把那新房子，刷得更漂亮！”我生動地把小粉刷匠熱愛勞動的喜悅和欣賞自己的勞動成果，得意炫耀自己，弄得鼻子也刷了白灰的頑皮神態(tài)，演繹的淋漓盡致！臺下一陣陣掌聲、笑聲沖擊著我的心靈，我知道，我長大了......
現在，我對人生的態(tài)度只有“我能”。講臺上，我積極發(fā)言；操場上，我生龍活虎；演講會上，我慷慨陳詞；才藝展示，我會吹曼妙的葫蘆絲，昔日的丑小鴨已華麗蛻變，翱翔在空！
面對人生的進取，我堅信“態(tài)度即能力”。擁有積極的態(tài)度，才能擁有自我，擁有成功，擁有輝煌燦爛的人生，擁有心之所向的未來！
態(tài)度決定一切作文4
這句話是我的座右銘，我把它刻在心里。我之所以喜歡這句話，是因為四年級時老師對我說的那番話。
四年級學習近兩個月了，馬上就要段考了，我們連續(xù)做了幾張試卷。其他同學的成績都比較穩(wěn)定，唯獨我的成績忽高忽低，連續(xù)四次，我的成績分別是：93、85、96、87。我看了，也很難過，一下午反思了整整一節(jié)課，老師講的我沒聽進去，直到聽到了下課鈴響，打斷了我的思考。可是，我還是很茫然，不知道問題出在哪里。于是，我找到尚老師，向她說了這一切。尚老師說：“不是你考不好，而是你的態(tài)度有問題。看看你的書寫就說明了這一切。你本來就是很聰明的孩子，可是你的聰明沒有用到正道上。”尚老師的一番話讓我幡然醒悟。我把四份試卷平鋪在課桌上，一一對比。顯然，成績高的兩份書寫工整，沒有涂抹，也沒有不該有的失誤。成績低的兩份就不行了，字體潦草，還有兩處漏做了。我懂了，這就是態(tài)度問題，當我重視時，是一個結果，不重視，又是一個結果。我決心找個機會一舉兩得，意識改正這個毛病，二是驗證這句話。
過了一天，尚老師又讓做卷子，并說明這是最后一張模擬卷，后天就要期中考試。我拿到試卷，認真地做，不放過一個字，完成后又仔細地審查了幾遍。試卷改完發(fā)下時我傻眼了，我揉了揉眼睛，以為試卷反了，我又一把把卷子轉了過去。“不對呀！怎么題目都是反的？”同桌把我的試卷又轉了回來，說：“別看了，98分。”她又指了指卷子上寫的“①”說：“你98分，第一名。”我喜出望外。我找到尚老師，向她表示感謝。尚老師說：“不要謝我，要感謝你自己，是你自己創(chuàng)造了第一名。記住，無論遇到什么事情，只要你的態(tài)度端正，就會解決一切。認真了，才能考好成績。態(tài)度決定高度，細節(jié)決定成敗。”
一年了，這句話一直在我耳邊回響，因為它時刻提醒我該如何走好人生的每一步。
態(tài)度決定一切作文5
人生的態(tài)度
沒有世界，什么都不必說。但有了世界，卻什么都很難說――題記
世上，有著數不清的人。一生中，有人成功，有人失敗，有人歡，有人悲。有人得，有人失。為什么，一樣的開始，結局卻不同，一生的際遇更是懸殊。
其實，這都取決于你對人生的態(tài)度。是積極勇敢地去面對，還是頹廢失落，自怨自艾地破罐子摔碎。
真的，在人的一生中，不可能一輩子都一帆風順，一生風平浪靜。無論誰，都要有承受挫折的能力。在困難面前，要無畏地去努力，百折不撓，不要去逃避，逃避只會使你越來越弱，直至不堪一擊。這也是為什么有些人經受不了一點挫折，一失敗便萬念俱灰，不想重來一次，也不敢再去奮斗，只因害怕再一次失敗。
大千世界，人生百態(tài)。如何面對人生，是快樂，是悲傷?不能讓你的人生去決定，也不是任由命運擺布著你，應該自己把握!
有人會在失敗時念叨著：“命運，命運!既然早已注定，有何必去強求，隨遇而安吧。”但是否但災難降臨時，也要死死坐著，說著：“一切皆是命……”不，決不是，這只是弱者的表現，我們，要把握著自己的態(tài)度，努力去進取!
其實，是人生改變你，還是你改變人生，都有你自己決定。即使人生路上充滿顛簸，憂傷與悲痛始終緊隨著你。但只要你始終讓笑容陪伴著你，無論多么困難，多么傷心的事也闖得過去，這就是人生的態(tài)度!本來，人的一生很美，也很甜。但往往，消極頹廢的人生態(tài)度卻會使你的本應精彩的一生過早落幕，或是讓人生中充滿苦澀，使本應五彩繽紛的人生黯淡無光。
積極的人生不一定會使你成功，但消極的人生態(tài)度卻一定會使不思進取，從而放棄一生!
每個人都有選擇人生之路的權利，開心也罷，悲傷也罷，帶者認真對待人生的態(tài)度上路，慢慢開拓出自己的一片天吧!
態(tài)度決定一切作文6
成長是一本日記，它記載著我們在成長路上的每一個腳印，也深深的刻下了我們成長時的每一分每一秒。
七年級上學期，我被老師選為學習委員。在別人看來，這是一件好事，但其實并非什么好事。每到星期三，我就要值日。不知道為什么，每周三都會有幾個同學挑些事情出來，而且教室里總是特別吵鬧，怎么說都沒用。吵得我作業(yè)都無法完成。
為了這些事，我發(fā)過脾氣，也哭過。從此，我最害怕星期三，一到周三就郁悶。回家后跟媽媽訴苦，媽媽聽后，沒說什么，只說了一句：“孩子，堅持一下，放開心去做。”我也只好繼續(xù)“拼”唄！
后來，我遇到生氣的事，盡量的忍，深呼吸幾次，就平靜了一點。我有時真得受不了那幾個同學，真的特別想去跟覃老師“辭職”。但是，我不服氣。“憑什么我就被這幾個氣哭呀！他們不就是故意的嗎？好，我就和你們比比看，我不會，再也不會被你們幾個弄哭！”
后來，這種決心完全成了我的動力。我每到星期三不再是沮喪，而是充滿斗志。也許在別人看來，我值日時太兇太過火，但我不在乎這些。因為我不再是以前那總是被別人弄哭的女生。我變得不服輸，我漸漸的變了很多……
隨著時間的逝去，我漸漸覺得和這幾個人斗沒有用，不會有清靜。我反思著，是不是應該換種心態(tài)來面對呢？對！我不該總是與這幾個人斤斤計較。我做好我該做的就行了，努力追求我自己的夢想，不管別人有多么糟糕，我要活出自己的精彩。
我開始放開心去面對這一些，頓時覺得生活充滿著陽光，我變得樂觀起來，因為我望眼前方，充滿著美好，我熱愛這一切，呵呵！
咦？我變了好多耶！我變得成熟一些，我學會了換個角度思考，面對這一切。我再也不會遇挫折就躲，我會用樂觀的態(tài)度來面對這五味兒俱全的世界。我是否在不知不覺中成長呢？應該是吧，我應該成長了，我已是一名初中生，我需要成長。我長大了，不再是那嬌弱的小女孩了。哇塞，好高興耶！
是啊，人生路上，成長路上，我們要學會換個角度思考，用另一個態(tài)度面對。
態(tài)度決定一切。
態(tài)度決定一切作文7
生命如同寓言，其價值，不在于長短，而在于內容。
——題記
在人生的道路上，打開思想的桎梏，摘下屬于自己的桃子，抱定一種生活信念的人，一定能實現人生的突圍和超越。一種對待人生的態(tài)度：腳踏實地，平凡中不斷突破自己。反之，盲目跟從，最后只能竹籃打水——一場空，耗時費力，得不償失。
而兩年前的我，竟也有過盲目跟從的經歷，最后卻也是事倍功半。
初一年那年，剛開學，班主任在第一次家長會上，就分發(fā)了一張計劃書，并說根據自己的實際制訂目標。回家后，老爸拿給我，卻不知如何下手，只得隨便寫幾個，由于對這張所謂代表著“前進的動力”的計劃表完全不重視，被迫之下寫的計劃更是天方夜譚。學期開始，總要買幾本練習吧。于是去征求別人的意見，別人說好，我就買，完全不看此書是否為吾所用，導致買來的練習不實用，最后甚至完全不想去做。果不其然，初一整個學期的成績都在低谷中徘徊。盲目的跟從更讓我迷失了方向，完全脫軌。而學期初所定下的“浮夸計劃書”更是讓我與現狀對比感到無比可笑。目標過高，不切合實際，沒有腳踏實地的穩(wěn)定，只尋求突飛猛進。更是天方夜譚的計劃。
由初一年吸取教訓，初二年不再胡作非為了。認真的挑閱練習，完全改變初一的習慣和態(tài)度。
在風疏雨細的夜里，亮一燈，昏黃的光線染得雨絲也微亮。握一卷書在手，匆忙枯燥的時間被文字的墨細細研磨了,書香適意怡人,在這夜晚,有時只是沉靜在閱讀,有時便傳出書聲瑯瑯,在這每一個平凡的夜晚腳踏實地地努力,一步步的積累與汗水,最后終于躋身于“好學生”的行列中,進軍年段前20名.（側重寫專心閱讀，與上文的對比不夠突出！）
最后,深刻地得出一個觀點:不要讓他人的觀點掩蓋你內心的聲音,最重要的是要有勇氣追隨自己的勇氣和直覺。
只要對人生時刻充滿美好的態(tài)度,一步步地繼續(xù)前進,將會收獲意想不到的樂趣和成就感。
態(tài)度決定一切作文8
細節(jié)決定成功，態(tài)度決定一切。
——題記
學習需要把態(tài)度端正好才能成功。從《愚公移山》當中可以學到，當愚公堅定自己的信念，永不放棄的時間，其實他已經成功了。相反的是河曲智叟還“笑而止之”，說明他以為自己非常聰明，還嘲笑愚公傻。可是，他不知道，一個人對待問題的態(tài)度非常重要，就如愚公說：“雖然我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”愚公移山的這句話讓河曲智叟之以應。愚公的目光長遠與持之以恒正是我們需要學習與借鑒的地方，河曲智叟與愚公的態(tài)度形成了鮮明的對比。河曲智叟的“笑”正襯托出他的自作聰明地與對愚公的譏諷。愚公的“長息”是表現出他胸有成竹和對河曲智叟的批評及對河曲智叟的無知深表無奈。
在故事的結尾，是天帝被愚公不怕吃苦的態(tài)度所感動，便派了夸娥是的兩個兒子移走了山。河曲智叟與愚公不怕艱難的態(tài)度形成對比，愚公積極奮斗、雄心壯志的他，終于完成了他的心愿，而河曲智叟只能平淡過著，沒有什么肯定的態(tài)度，說明了一個道理，態(tài)度決定人的一切。愚公的成勝就是因為他抱著自己一定勝天的的態(tài)度。皎潔的月光灑在大地上，像給大地蒙上了一層輕紗，我的心亦變得寧靜平和。
大地上，我仰望著漫天繁星，一旁媽媽靠在躺椅上，輕輕地搖著蒲扇來回擺動。看著門口兩棵挺拔的影子：媽媽，鐵樹會開花嗎？我側著頭問。媽媽摸了摸我的頭，笑著說：“傻孩子，鐵樹怎么會開花呢！”媽媽只是笑了笑，我不以為然，“我覺得它一定會開花。”說罷，我抬頭仰望天空。后來，長大之后，我知道鐵樹是不會開花的，但我始終堅信，鐵樹會綻放它的心靈之花。態(tài)度決定著人們的一切，如果你不好好去對待它的話，他也會回報你不會的一面，如果你真心的對待他，他一定會好好回報你。態(tài)度決定一切。
態(tài)度決定一切作文9
你在為誰讀書？看見這個奇怪的書名，我不禁對自己產生的質疑。當你問我這個問題時，我可能會毫不猶豫地回答：“當然是為我自己。”但潛意識中，仿佛還藏著另一個答案。或許，我只是為讀書而讀書。從小到大，當我抱著滿分的試卷回家，面對的就是一張帶滿笑意的臉，當我抱著滿是刺眼的紅叉叉回家時，便是另一回事了。
楊略和我很像，但是他經過一個神秘人的長期指導，成為了世人眼中的好孩子。那我呢？我是否也能像他一樣突破自己的頸瓶，成為一個好學生呢？如果是這樣的話，之前我肯定是徹頭徹尾地改了自己的毛病。
書里說，懶惰，比操勞更能消耗身體。我真正的病根應該是懶惰吧！其實并沒有最聰明的人和最愚蠢的人，只有最勤勞的人和最懶惰的人。不管你先天有多聰明，沒有后天的努力就不會成功，甚至淪落。舉一個大家都知道的例子：方仲永天生是個天才，但因為沒有后天的學習，所以白白浪費了自己的才華，變成了一個普通人，好不叫人惋惜！可知勤奮如此可貴。就是在我看電視的時候，別人也許在做習題；在我打游戲的時候，別人也許在看書；在我睡懶覺的時候；別人也許在背英語單詞。就是這樣日積月累，使我與別人的差距越來越大,是我觸摸不到的遙遠。
我也常常半途而廢，開始信誓旦旦地說要做出一番“大事業(yè)”，但沒過多久，就放棄了，卻埋怨自己不懂得堅持。現在我才恍然大悟，到達理想的路就像是一場馬拉松，我之所以容易在半路放棄是因為我總是緊緊盯著自己的目標，卻忘了它只不過是一個終極的目標，我現在所要做的就是做好眼前的事，久而久之，便感到疲憊了。這個《走一步再走一步》告訴我們的道理是一樣的：只要把問題化解成一個個小問題，再大的問題也能解決。
講來講去，還是態(tài)度。同樣一件事，如果用積極樂觀的態(tài)度去面對，即使是再枯燥的事也會變得充滿情趣。然而反過來，如果用消極的態(tài)度去面對，再美好的事物也會化為烏有。
你的態(tài)度決定你的成功。
態(tài)度決定一切作文10
“我不能，是不為也，非不能也。“孟老夫子這句精辟的論述告訴我們，真“不能“與假“不能“全決定于一個人的態(tài)度。
態(tài)度往往直接決定了一件事的后果。大學里的一堂數學課上，教授在臨下課時將一道數學題抄在了黑板上。這是一道他多年解不出的難題。他告訴學生，做不出就不要勉強。恰巧有一個學生遲到了，沒聽見他的話。只以為黑板上的題目是作業(yè)，就抄了下來。出乎大家的意料，這位成績并不是很優(yōu)異的學生第二天竟是全班唯一做出這道題的學生。是態(tài)度創(chuàng)造出了這位學生和其他同學的差異，這件事值得我們每個人深思。
正確的態(tài)度與堅強，自信，智慧一樣，是一個人心中貯存的一種品質。“為長者折枝“時，“不為“與“不能“之間看出一個人敬老的態(tài)度，“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。“可以看出孟老夫子做人處世的態(tài)度，齊宣王虛心向孟老夫子求教治國方略，可以看出他治國的態(tài)度。
正確的態(tài)度既然是一種品質，它就不能靠一時興起的沖動，更不能急于求成。它應滲透在我們生活的每一點一滴當中，成為我們日常生活的一部分。
正確的態(tài)度是一個人成功所必備的一種品質。成功的人大多經歷過一段“瓶頸期“，所謂“瓶頸期“就是一段看似無所作為，實際上卻是準備就緒，等待時機的非常關鍵的過程。“瓶頸期“最要命的地方就是它不知何時是頭。其實許多人都經歷過這種時期，可只有那些成功的人在這種時期中總保持著勤奮向上的態(tài)度，醞釀著自己的實力，也醞釀著未來。而相反有些人在這段時期中，習慣了安逸的生活，追求與進取的精神被逐漸磨去，過去所掌握的技巧與學識也慢慢退化待一直尋覓的機會從天而降時，他已無力去迎接他，把握他了。
我們又何嘗不是這樣。我們漫不經心地建造自己的生活，不是積極行動，而是消極應付，凡事不肯精益求精，在關鍵時刻不能盡最大努力。等我們驚覺自己的處境時，早已深困在自己建造的“房子”里了。
把你自己當成那個木匠吧。想想你的房子，每天你敲進去一顆釘，加上去一塊板，或者豎起一面墻，用你的智慧建造吧！你的生活是你一生惟一的創(chuàng)造，不能再重建，即使只有一天可活，那一天也要活得優(yōu)美、高貴、墻上的銘牌上寫著：“生活是自己創(chuàng)造的。”
態(tài)度決定一切作文11
前見古人，后觀來者。忽察覺心態(tài)決定成敗。毛澤東曾曰：一代天驕，成吉思汗，只識彎弓大雕。心中只有雕，毫無雜念，成吉思汗射中雕不成難事，但毛澤東認為共產黨要發(fā)展不能單靠“射雕”(武裝暴力)伎倆而已，兩者各有不同心態(tài)，各有所思罷，但都是成功的典例。
周總理捧著“為中華之崛起而讀書”的心態(tài)。先是發(fā)奮讀書，后是為共產黨及中華民族鞠躬而盡瘁，死而后已終不悔，為中國建國初期外交工作上創(chuàng)造了不少汗馬功勞，那一個心態(tài)為敬愛的周總理創(chuàng)造了無窮無盡的精神動力和不朽的功勛。而且周總理學生時代，在大立柜旁邊貼著一張紙叫做“鏡子”，每天早上、肩容平、胸容寬、背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜莊。”周總理一生把這此話作為自己的“鏡子”，這一面“鏡子就是他一生待人接物的心態(tài)。
鄧小平爺爺真正地做到“為中華之富強而奮斗”，明做著卻不說出口。默默奉獻的心態(tài)，把文革的殘風一一掃去。把中國的大地魔術般變成富強。面對香港回歸問題，面對英國不肯放棄香港的態(tài)度，鄧爺爺堅持著“中國軍隊不放棄武力解決香港問題”的心態(tài)，贏得香港的回歸，“一國兩制”與《個人財產保護法》出臺體現鄧爺爺從實際出發(fā)，保護香港人民合法權益與自治民主權，他懷著“和平統(tǒng)一”的心態(tài)成功地收回香港的主權。
三國時期，諸葛亮草船借箭之時，濃煙大起，曹軍多疑之心態(tài)不敢上前攻之，恐有埋伏，令全軍全力放箭。孔明深知今之大霧，曹疑而不出兵，氣定神閑地與吳將魯肅聊天喝酒。談笑自，而平日沉著穩(wěn)重的魯肅在船上側耳聽著曹軍弓箭射到船艙板上的聲音，因而滿臉恐懼，手中不能拿穩(wěn)酒杯，口中出的話哆哆嗦嗦，斷斷續(xù)續(xù)，雙腳直抖，一齊的放箭聲把他嚇壞了，孔明則正微笑地擺著八卦扇。箭收齊了，霧漸漸散。一言一行圣人也，遇事不慌不忙的心態(tài)，心想是成，魯肅不如，迎事應處之不驚，猶如古人謝安笑間破敵，屢戰(zhàn)屢勝。心態(tài)決定成敗。勝不但依靠非凡的城府，還需修煉出好心態(tài)。兩全其美事必成，成大事不難也。
態(tài)度決定一切作文12
這一學期以來，我們不斷地提高了練習的強度和數量，60多節(jié)體育課在不知不覺中很快就過去了，下面針對我這一學期的學習談談體會！以期達到溫故知新的目的。
雖然這學期的體育課的鍛煉過程中，我努力的按張老師的要求盡我最大努力的上好了每節(jié)體育課，同學們的運動能力都或多或少的的進步，可是我總覺自己的運動能力在我們班上仍居中等偏下的位置，因為我與那些比我強壯的同學來說，跑得沒有他們快、擲得沒有他們遠，但有一點讓我高興的`是跳繩——我不比他們差，甚至還比他們跳得快些！
跑步是我的老大難，雖說400米跑每次測試都有小小的進步，但比起那些跑一分十多秒的同學們來說，我就是小巫見大巫了，別看我們學校的操場不大，一圈就160米，可我在上面跑步總覺得是那么的長。看來加強速度和耐力的訓練應該是我課余鍛煉的主要內容。
推實心球方面，我自認為還遠遠不夠，這學期實心球練習和考核都必須采用推的動作來完成，由于我平時學動作時不夠細心，對推的動要領掌握得不是很好，雖然在考試時費盡了九牛二虎之力，可成績總是7米多，最終還是沒能突破8米大關，也只能兩眼紅紅地看著伙伴們那驕人成績而羨慕不已！看來體育還真是一門大學問啊！平時不細心，沒有掌握運動技術，就不能充分發(fā)揮本身就具備的能力。
跳繩是令我最滿意的一個鍛煉項目，還記得有一次張老師為訓練我們跳繩時的耐力和鞏固跳繩的動作技能，在全班男生中進行比賽性練習，看誰一次性跳繩的時間持續(xù)得最久，我竟然堅持到了最后第二名，連我自己都不敢相信，當時的興奮勁就別提了。跳繩在這學期共測試了三次，我一次比一次成績好，最后一次測試中，我感到的上肢都非常麻木了，但我咬牙堅持了下來，終于我跳出了我有史以來的最好成績，一分鐘跳186個對于男生的跳繩來說已經是很不錯，我相信同學們再也不會小瞧我了！
總之，這學期，我沒有缺席過一節(jié)體育課，每堂體育課我基本上都認真的去對待，在以后的學習鍛煉中，我會更努力的去實現我目標，實現“德、智、體”全面發(fā)展，成為一個真正的“三好”學生。克服一切困難，努力的向前邁進一步，就離勝利近了一步，團結合作，態(tài)度端正，一切皆有可能！
態(tài)度決定一切作文13
有一本書曾在美國最暢銷書排行榜上整整待了十年時間，書名更成為了表達積極思維力量的一句口頭禪傳遍了全世界。這本書就是《態(tài)度決定一切》。
我們每天都在學習，但在學習面前態(tài)度決定一切，沒有什么不重要的知識，只有不重視知識的人，不同的態(tài)度，決定不同的人生，有什么態(tài)度，就會產生什么樣的行為，從而決定不同的結果。
面對生活中的”攔路虎”，弱者只會釆取消極的態(tài)度，只會痛哭流涕，止步不前，埋怨他人之不是，慨嘆生命之不公，因而也永遠成為生活中的失敗者.三國時期的周瑜自恃才高，眼中沒有對手，卻步步讓諸葛亮占有先機。但他在臨終前，仍發(fā)出這樣“既生瑜、何生亮”的悲嘆。在我們身邊，也有同樣的事例，例如一些同學由于一次重大的考試失敗了，就釆取了消極的態(tài)度，產生了自卑的心理，而不能自拔.這都是因為他們釆取的消極態(tài)度決定的。
東漢有一少年名叫陳蕃，獨居一室而臟亂不堪.其父之友薛勤批評他，問他為何不打掃干凈來迎接賓客.他回答說：“大丈夫處世，當掃除天下，安事一屋？”薛勤當即反駁道：“一屋不掃，何以掃天下？”仔細一想，陳蕃之所以不掃屋，無非是不屑而致.胸懷大志，欲“掃除天下”固然很可貴，然而一定要以不掃屋來作為“棄燕雀之小志，慕鴻鵠以高翔”的表現，連一件小小的事情都做不好，怎么能做成大事呢？
釆取積極樂觀的態(tài)度，坦然面對一切，珍惜生命中每一個可能成功的機會，把挫折當作通向成功的階梯，與逆境抗爭，在挫折中奮起，拿破侖曾說過：”不想做元帥的士兵不是好士兵！”這積極的人生態(tài)度，伴隨他走過了一段從士兵到元帥的坎坷之路，才改變了他的人生現狀，成為永留史冊，受人瞻仰的軍事家，革命家.態(tài)度決定一個是否成功，積極樂觀的態(tài)度將有助于我們通向成功的彼岸…
同學們，在我們漫長的人生旅途中，態(tài)度永遠決定一切，所以無論自已處于多么嚴酷的境界之中，心頭都不應為悲觀的思想所縈繞！為了追尋自己的理想，我們要去飛翔，去接受風雨的洗禮；為了實現人生的夙愿，我們要飛翔，去迎接春風和朝陽.雖然我們并不堅強的翅膀也許會受傷，但我們一定要飛向遠方。積極樂觀的態(tài)度將是我們成功的秘訣。
態(tài)度決定一切作文14
有一位哲學家說：“如果一根火柴在你的口袋里著了火，那么你應該高興，感謝上帝幸虧你的口袋不是炸藥庫；如果一根針扎在你的手上，那你也應該開心，因為那根針沒有扎在你的眼里。”我們應該樂觀地看待這世間的任何事物，這樣你就會看到這世界的美麗。
我們不能控制自己的遭遇，但我們可以控制自己的心態(tài)。一條到處是坑洞的路，可以成為一條令人受累的路，也可以成為迷人的酒窩大道。面對困難，心態(tài)怎樣，結果就會是怎樣。
只有在遭受困難的時候，我們的潛能才能被激發(fā)，才能逼迫自己去突破現狀。在困難面前，如果你能在眾人都放棄的時候，仍然保持樂觀積極的心態(tài)，再多堅持一秒，最后的勝利一定是屬于你的。很多的時候，勝利都是在最后一刻才蹣跚而來，而能否堅持到這最后一刻，就得看你保持了什么樣的心態(tài)。
人生目標確定容易實現難，但如果不去行動，那么連實現的可能都不會有。而行動了，挫折了，樂觀對待一切才更有可能邁向成功。一個人的內心中如果蘊藏著一個信念，并能堅持不懈地努力，那么，他一定會有所成就。
懂得用積極樂觀的心態(tài)應對人生中的起起伏伏，這就是一種大智慧。
人生需要樂觀地去面對，即使是再多的坎坷，再大的壓力，也能一一化解。正是樂觀，讓愛迪生在試驗了6000多種材料后，才找到了耐用的燈絲；正是樂觀，讓雙目失明的唐朝僧人鑒真法師勇往直前，風雨無阻，東渡日本，傳播佛教及盛唐文化；正是樂觀，讓喪失左手的殘廢運動員周菊芳咬緊牙關，堅持訓練，最終在英國殘奧會上奪得兩枚金牌……可見，樂觀是一種自強不息的精神，也是一種奮勇前行的斗志和力量。
昔日寒山問拾得曰：“世間謗我、欺我、辱我、笑我、輕我、賤我、惡我、騙我，如何處之乎？”拾得笑云：“只是忍他、讓他、由他、避他、耐他、敬他，不要理他，再待幾年你且看他。”如果我們都能以這種樂觀的態(tài)度去面對人生，去接人待物，又豈會畏懼人生中的風雨與坎坷？
樂觀面對人生，態(tài)度決定一切！
態(tài)度決定一切作文15
魯迅曾說過：“哪里有天才，我只是把別人喝咖啡的功夫用在工作上。”這就是說每個人都可以成為天才，但前提是你怎樣讓自己變成天才。
作為一名學生肯定都想讓自己的成績名列前茅吧！但怎樣獲得優(yōu)異成績，你又為之付出多少呢？有些同學每天上課非常認真，作業(yè)也會保質保量的完成，并且他們每天做習題到深夜甚至到一兩點，每天為自己的夢想而奮斗；而有些同學上課睡覺，作業(yè)每天早上用十分鐘抄完，每天放學刷空間，刷快手，聊天……一直到一兩點，到第二天上課因為困倦而睡覺，天天如此。而每次考完試他們的成績總是在倒數，看到那些好學生的成績又總是那樣的羨慕。
門捷列夫說過：“沒有加倍的勤奮，就既沒有才能，也沒有天才。”你可知道那些在你眼里是好學生的同學每天付出了多少，你可知道他們?yōu)榱俗屪约罕３智逍训臓顟B(tài)而喝掉一杯一杯咖啡的樣子，甚至連走路都不忘背書的樣子？他們之所以成為我們眼中的好學生，是因為他們要比我們付出的更多。所以你也沒有必要抱怨，因為付出與回報是成正比的。
曾經有人說過：“人生包含著一天，一天象征一生。”所以我們每個人必須把自己的每一分、每一秒都用在有價值的事情上，只要你每天覺得自己有收獲，那么這一天對你來說就是有意義的。
也許從五點起床背單詞、背課文很難；也許放下手機看會書會很難；也許靜下心做習題會很難。但是為了以后有更好的生活，為了以后不逛菜市場，為了以后不穿地攤貨，你必須這樣做，因為你別無選擇，作為學生你不拼命學習，那么請問你還是學生嗎？你可以玩手機到一兩點，為什么不可以用這些時間學習。你每天假裝自己很努力，但有用嗎？你以為結局會陪你演戲嗎？別太天真了！
種什么樣的種子結什么樣的果，不要等失敗了才說后悔，那時一切都晚了，你應該說我付出了，我得到了回報，并不曾后悔。
所以說只要你肯努力，你也可以成為天才，愛因斯坦說過：“只要你有一件合理的事去做，你的生活會顯得特別美好。”將學習作為你生活的一部分，就像一日三餐那樣按時完成，生活亦會給你一個大大的擁抱。