四年級作文5篇[必備]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的四年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級作文 篇1

　　我的妹妹今年8歲，她有一雙小小的眼睛，一個大大的鼻子和一張會發脾氣的嘴。

　　她張的較小，所以我給她起了一個外號“小蘿卜頭”還由于她是個未成熟的小孩，說出來的.話卻很“辣”，就像未煮熟的小蘿卜一樣。她非常愛惜東西。有一次她的鉛筆盒丟了，她找了許久也沒有找到�？此�的樣子我就想笑，小小的眼睛瞇成一條縫，手腳像失控了一樣在地上爬來爬去，嘴里不停的嘟囔“鉛筆盒，鉛筆盒……”，可好玩了。

　　她還患有“電影后遺癥”。就是看完電影以后喜歡模仿搞笑的臺詞和經典搞笑動作，我們哈哈大笑。

　　怎么樣，我的妹妹可愛吧？

四年級作文 篇2

　　在菲菲的寫字臺上，有一只非常漂亮別致的小紙鶴，它可是菲菲精心用彩紙折出來的。菲菲可喜歡它了。就把它放在寫字臺最顯眼的地方。每天放學后，菲菲做作業再也不會感到寂寞了，因為有小紙鶴在陪伴她。

　　菲菲的寫字臺是靠窗的，小紙鶴早已對這種生活產生了反感，它向往窗外那藍天白云、那紅花綠草，那------總之，是窗外的東西，她都羨慕�？墒敲看慰炊际歉糁�那厚厚的玻璃，小紙鶴總夢想著有一天能夠去接觸它們，去過像它們那樣的生活。

　　有一天，菲菲照常去上學了，可臨走時，忘了把窗戶給關上，小紙鶴可高興了，它栓動了幾下那快動不了的翅膀，然后費了好大的力氣才飛起來，飛出了窗子，來到了它向往已久的窗外。用手真正地去觸摸它們時，那種感覺，那種心情是難以想象的，是那樣棒!

　　“姐妹們，快去看呀!這是什么會飛的東西?”一只小花蝴蝶向著它們姐妹們大喊著�！白�，我們過去看看。”一只蝴蝶說道。這一群蝴蝶便向小紙鶴飛去�！皩Σ黄�，打擾你了，請問你是誰?”一只蝴蝶很有禮貌地問。小紙鶴看到眼前著十來只和自己一樣會飛的蝴蝶，回答道：“你們好，我叫小紙鶴，是我主人菲菲用采紙把我折出來的�！薄班�!原來是一只沒爹沒娘的.廢紙!”剛才那只小花蝴蝶諷刺道。因為它嫉妒小紙鶴美麗的衣服，所以就看不順眼，心里不服。小紙鶴沒吭聲，只不過是低下了頭。另為幾只蝴蝶忙圍上去安慰它，小花蝴蝶則在一旁拍手叫好，繼續喊到：“小紙鶴，沒爹沒娘……”

　　許多天過去了，小紙鶴和其它蝴蝶都相處得佷好，唯獨那只小花蝴蝶對它仍是那樣不服氣，經常用話來諷刺它。有一天，下起了大雨，小紙鶴正呆在家里，看著窗外的雨。突然，聽到有人喊救命，就連忙沖出門，尋聲找去終于在一個池塘邊找到了那個人，一看，原來是那只小蝴蝶，小紙鶴沒有猶豫，飛到水面上，拉著小蝴蝶的手，用盡了全身力氣，終于把小花蝴蝶的手，自己卻掉入了池塘中，慢慢的沉入了池塘……

四年級作文 篇3

　　我見過的手多得不計其數，唯獨媽媽的手是我見過的最漂亮的手。

　　現在我上四年級了，每天，媽媽都會叫我起床，輕輕地拍我，那時我感覺媽媽的手是最好的`鬧鐘。

　　媽媽的手是伴我成長的手。每次，當我和媽媽外出逛街時，我們就會手拉著手，那時我感覺媽媽的手是最讓我感到快樂的手。

　　媽媽的手是伴我學習的手。每天，我都會拿出作業給媽媽檢查，如果錯了，媽媽會耐心地告訴我這道題的思路并且告訴我怎么寫；如果全對，媽媽會獎勵我一個甜甜的吻。

　　媽媽的手是播撒快樂的手，每次星期六和星期天總是我最快樂的日子，因為媽媽會教我剪紙，在我手上像黑熊一樣笨拙的剪刀，在媽媽手上卻變成了靈活的小燕子。

　　媽媽的手是一雙溫暖的手。有一次，我突然發燒了，媽媽感覺我有點兒不對勁兒，就用手摸了摸我的額頭，媽媽覺得我有一點發燒，就把溫度計拿了過來。不量不知道，一量嚇一跳。我的體溫竟然是38度5，媽媽急忙抱起我向診所跑去。因為我太重了，媽媽手上的青筋都鼓了起來，當我看到媽媽手上的青筋鼓起來時，鼻子一酸，頓時淚如泉涌。

　　媽媽的手，既不像那些富人的手那樣柔軟細膩，也不像那些農民的手那樣粗糙有力。我喜歡媽媽的手！

四年級作文 篇4

　　當我讀起“不識廬山真面目，只緣身在此山中”蘇軾的《題西林壁》時，我心有澎湃。

　　我們在看下象棋時，當棋手不清楚狀況的時候，而旁觀者最為清楚，當旁觀者一點撥，就恍然大悟。正所 謂是“當局者迷，旁觀者清”就像詩的原意：談游山的'體會。為什么不能辨認廬山的真實面目呢?因為身在廬 山之中，視野為廬山的峰巒所局限，看到的只是廬山的一峰一嶺一丘，局部而已，這必然帶有片面性。

　　如果要看到廬山真正的美，必須要走出廬山，才能開到廬山的磅礴氣勢。就像一個人，他并不能完全的認 清自己，找不出來自己的缺點，不能及時改正，找不出自己的優點，不能發揚起來。在成長的道路中，人生， 也就是一盤象棋。只有聽卻旁觀者的勸告，這才能完美的贏下去。

　　每個人都不是十全十美的，能夠聽取他人一定的建議，完善自己的不足，那么自己就會變得更加優秀! !

四年級作文 篇5

　　我曾經在一本書上讀過，太陽分為五個階段，第一個階段是幼年期，第二個階段是少年期，第三個階段是青年期，第四個階段是中年期，第五個階段是老年期。然而我們現在處的是青年期，約50億歲。若到了老年期，就是再過50億年太陽變化有兩種可能。一種是太陽變成白矮星，變成白矮星就相當于消失了；另一種變化是太陽變大，然后吞噬了九大行星。第二種說法似乎不可能，那么如果太陽消失了，會有第二個太陽嗎？

　　我查了大量資料后發現，書上都說有第二個太陽，就是現在的木星。把其他八大行星逐一加起來，再加上太陽系中50萬小行星也抵不上木星。木星現在在吸收別的行星及太陽的'能量。它現在雖然沒有太陽大，可是太陽正在以每秒500萬千克的質量消耗�，F在木星內部溫度已高達6000攝氏度。在50億年后，木星就極有可能變成太陽。

　　我又查了不少資料，得出了結論：在50億年后，太陽消失了，木星會變成第二個太陽。

【四年級作文】相關文章：

四年級快樂作文_四年級作文大全05-14

四年級作文四年級范文09-10

【經典】四年級的作文07-24

四年級作文[經典]12-02

四年級的作文(經典)03-13

[精選]四年級作文11-19

[精選]四年級的作文11-17

(精選)四年級的作文12-02

四年級作文【精選】02-08

四年級的作文11-03