四年級作文（精品）

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的四年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級作文 篇1

　　大年初一那天，我們全家都沉浸在新年的喜悅之中，就連窗外的鳥兒也歡快地鳴叫著。可奶奶和我總覺得有什么不對勁兒的地方。

　　我們想啊想，什么也沒想到，可奶奶突然叫道：“哎！我咋把鳥兒們忘了呢！”說著，奶奶走了出去，往小房頂上撒了一層小米。

　　我也終于想起來了，每年的大年初一奶奶都要把一小碗的小米撒在儲藏室的房頂上，以便讓南來北往的鳥兒們一飽口福，也來感受一下過年的'喜悅。

　　到了中午，進食的鳥兒數量越來越多，小房頂上落滿了鳥兒，有麻雀、喜鵲、烏鴉，就連鄰居放出來練飛的鴿子也停下了腳步。幾十只鴿子一起落在我家的房頂上，再加上原來的鳥兒，少說也有百十只了，奶奶見小米不夠吃，就又加了一小碗。鳥兒們越來越多，到最后，鳥兒們只好吃一會兒，飛起來一下，換一波兒再吃。

　　奶奶看著房頂上的鳥兒們，開心地笑了，我也笑了。

　　奶奶之所以這樣做，是因為現在的獵鳥人太多，過不了幾天，就會有一兩只鳥兒慘死在我們家的陽臺上或者院子里。奶奶曾經還告訴過我，在過去，不論哪家哪戶，只要有陽臺的，有院子的，鳥兒都會在那兒安家。可后來，人們覺得鳥兒太多了，經常偷吃糧食。于是便發動了一場“全民獵鳥”的行動，在那場風波中喪生的鳥兒不計其數。最后人們得到了用無數鳥兒生命換來的所謂勝利，但愚蠢的人們錯了，他們殺害趕走了自己的朋友，可他們認識不到，至少當時還沒有認識到鳥類是人類的朋友。

　　奶奶愛鳥，我也愛鳥，希望這些鳥兒們可以越來越快樂的生活。讓清脆的鳥叫聲為我們的生活增添生機與活力吧！

四年級作文 篇2

　　窗外已是深秋，落葉在寒風中如蝴蝶般飄落，門窗被寒風吹得“哐哐”作響。窗內卻一片溫暖，橘黃的燈光灑在屋內的每個角落，音樂在小小的舞蹈房中回蕩……

　　大鏡子里一大一小的兩個身影在認真地排練。下個月我們班的節目《讀唐詩》合唱中，我是要跳一段舞蹈做點綴的，但是凌老師卻有小寶寶了，所以不能來上班，我們的節目怎么辦呢？昨天，媽媽接到凌老師的電話，讓我去她家，她親自教我。

　　凌老師和我一起坐在地上，只見凌老師慢慢地把手抬起，繞過頭頂，向后延伸、拉長。我跟著凌老師的動作，身體慢慢往后傾。當我的動作做得不到位時，凌老師站起來，拉著我的'小手，一個動作一個動作地教我。

　　鏡子里，我看到凌老師疲憊的樣子，心里真難過：我怎么就這么笨呢？我怎么做起來不美呢？要讓凌老師這么辛苦。我隨著音樂舞動時，凌老師微皺眉頭，手捧著肚子，坐到了墻角的椅子上。我看得出神了，竟忘了后面的動作，凌老師輕輕地說：“專注點，小家伙！”我不好意思地吐了吐舌頭，說：“知道了。”凌老師又說：“你們班這些小家伙就是不讓我省心，不知道節目準備得怎么樣了。”我心想：凌老師真認真啊，人在家里心卻在學校里。還記得每次暑假，凌老師總是把我們合唱團的主力隊員叫到學校，給我們輔導聲樂。沒有空調的音樂教室中，我們汗流浹背，但是看著凌老師認真的模樣，我們誰都不叫苦叫累。

　　走出凌老師家，也近10點了，瑟瑟的秋風中，我沒有感覺到一絲寒冷，因為有凌老師的引領讓我走上了一條熱愛藝術的道路，讓我在藝術的舞臺上，一次又一次自信地綻放自我。

　　老師，我要感謝您！我要感謝我身邊所有關心和愛護我的老師，沒有你們的辛苦的付出，就沒有我們成功的喜悅。

四年級作文 篇3

　　“廣播一個通知：今天下午四點五十，團體操、鼓號隊的人員務必趕到訓練場地訓練，請各班班主任盡快布置作業，盡早放學!”

　　下午，迎著微風，我們站在教學樓前，充滿力量的音樂響起。(六年級全部是團體操隊的。)可是我們一個個軟綿綿的，沒有一點氣力。心有余而力不足!老師喊了一遍又一遍：“要做出來有活力，有力氣!”可是我們卻根本不知該怎樣做。我們死氣沉沉，無力地揮舞著胳膊，彎著腰，駝著背，眼睛都快要閉上了。看那個同學，隨便甩了下胳膊，一副厭惡的表情，快要睡著了似的。“要做出來有活力，有力氣!別跟巫婆跳大繩一樣!”“要有氣力，有活力!”“再說一遍!你們這些學生，應該是精神體力都十分充沛，即便很累也要做出有活力的樣子!”老師嗓子都喊啞了，可我們好像就是聽不懂老師的弦外之音……做著做著，我找到了那種感覺。一二三四五六七八、二二三四五六……音樂充滿激情，我隨著音樂使勁揮臂!有力氣，有活力!老師的.話在我耳邊不斷回響。伸臂要有力，要使勁向外。彎臂要快，要緊，要有力!踢腿要直，腳尖繃緊!要一直抬頭挺胸，要有精神!這才是我們小學生的樣子!我心里想!隨著音樂，我猛地出拳，又迅速收回;我五指并攏，雙臂伸過頭頂，展開，伸直，使勁向上;踢腿，快，繃直;彎臂，兩臂放寬，握拳要緊，使勁!我在做操時，心里一直在想著這些細節，直到做完，身上出了一身汗。“倒數第二排的男生，腰挺直!”老師扯著嗓子喊。那個男生立刻把腰恭直。老師又叫：“這遍做得不錯!胳臂要端平!動作做標準，要有活力!將來演出，不能像個軟面條一樣!小學生，要有氣力，要精神充沛，要有活力，要朝氣蓬勃……”這時，我腦海中像閃電一樣地蹦出一個念頭!對啊!我們是小學生，是祖國的未來!我們都一個個死氣沉沉的，那祖國的將來要怎么辦啊!要是我們連做個操都做不好、都不想做、都不想好好為學校做貢獻，那我們的未來，那祖國的未來不就……我懂了!我懂了!老師的弦外之音!我們要有活力，我們是祖國的花朵!只見老師沒有說完，同學們各個眼睛一亮，精神抖擻!對!這才是祖國未來的希望!“對!就是這個樣子!你們是祖國的花朵，將來要建設祖國!應該朝氣蓬勃，這才對得起你們胸前的紅領巾!”老師高興的喊道。

　　夕陽映紅了天空，我們在夕陽下做操!瞧，那些小學生，各個精神抖擻、充滿活力、朝氣蓬勃，他們是祖國的花朵!他們是祖國的未來!他們是祖國的希望!

四年級作文 篇4

　　我攀登過風景秀麗的招寶山，游覽過古色古香的天一閣……但我最喜歡的還是家鄉的九龍湖，它像一顆璀璨的明珠，鑲嵌在群山之中。

　　九龍湖三面環山，山上的樹木長得郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉連成一片，就像一個巨大的涼棚，為人們遮擋陽光。風兒輕輕搖動枝頭，大樹唱著沙沙之歌，讓人心曠神怡。每光早晨，太陽都會從東邊露出一個小腦袋，臉紅彤彤的。金色的陽光穿過葉縫，照射在草地上，草地上盛開著五彩繽紛的小花：紅的、白的、紫的……把草地點綴得像個美麗的大花壇，清風吹來，花兒隨風舞動，好像在向人們展示她那優美的舞姿。

　　九龍湖的山美，水更美。九龍湖的水真清啊，就像一面大鏡子，映出了藍天、白云，清風徐來，水面蕩起一圈圈漣漪。清晨，湖上飄著一層薄霧，遠遠望去，就像披著輕紗的'少女，楚楚動人。中午，太陽高照，整個九龍湖的美景都清晰的展現在眼前。要是下起蒙蒙細雨，周圍的景物一片朦朧，像童話中的仙境。

　　九龍湖最有趣的要數猴島了。踏上猴島，首先映入眼簾的是龍女雕塑。只見龍女手捧龍珠，正在戲弄下面的九條龍。猴島當然少不了猴子，它們有的倒掛在樹枝上蕩秋千，有的三四個湊在一起，好像在說自己的快樂事……見游客們走來，立刻跳下樹，伸出爪子討我們的食物。最滑稽的要算“小調皮”了，只見它用尾巴掛在樹枝上，一個人正好從下面經過，它拿起他的帽子，戴在自已頭上，那人大喊大叫，它理都不理，還向他扭扭屁股，惹得我們哈哈大笑。

　　九龍湖真美啊！我愛九龍湖。

四年級作文 篇5

　　我們都有自己的校園，我們也都愛自己的校園，它像一座美麗的花園，綠草如茵，花團錦簇。下面，大家就一起欣賞一下我的校園吧！

　　早晨，金色的陽光普照大地，給校園披上了萬道金光。來到寬而高大的校門口，便可以看見門上那幾個鏗鏘有力的.大字。走進校園，映入眼簾的是紅綠相間的操場，操場有幾排跑道，在下課的時候，同學們還可以在操場上玩耍，嬉戲。站在操場上，一抬頭就可以看見學校那又高又大的主席臺，在星期一的時候，同學們可以在主席臺上講話，這就是學校的主席臺。在往前走，一眼就可以看見鮮艷的五星紅旗在晴朗的天空中迎風飄揚。在五星紅旗的旁邊，就是學校最美的地方：花壇了！在春天，進入我的學校，你就會聞到和煦的春風進來醉人的花香，這花香，就是從花壇里傳出來的，在春天，花壇里開滿了五顏六色，有玫瑰，杜鵑，蒲公英……連小鳥都唱起了“春之歌”。夏天，嫩嫩的小草偷偷的織成綠綠的地毯，旁邊的蘑菇樹也長出了綠葉子。秋天，蘑菇樹的葉子變黃了，落了下來，整個花壇都變成金色的了。冬天，雪花掉在花壇上，像是給花壇穿上了一個銀白色的大衣。花壇中間有一條彎彎曲曲用婀娜多姿的石頭和水泥鋪成的小路。石頭有的像一朵小花，有的像一顆星星，還有的像顆心……從小路間走過，走進教學樓，就能看見兩面大鏡子，那是供我們整理儀表的。

　　這就是我美麗的校園，春有百花秋望月，夏有涼風東聽雪。

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