四年級的作文

時間：2023-10-09 08:39:05 四年級作文我要投稿

（優）四年級的作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的四年級的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

（優）四年級的作文

四年級的作文篇1

　　小貓非常愛畫畫，但卻不愛動腦筋，因此鬧了不少笑話。

　　一天，小貓畫了一只小白兔，大大的耳朵，小小的鼻子，黑黑的眉毛，非常漂亮。

　　松鼠看見了，說：“小貓，你看我這尾巴多美麗，像個降落傘一樣，快給它畫上尾巴吧！”說完，小松鼠跳走了。

　　小貓想也沒想就給小白兔畫上了大尾巴。

　　小羊看見了，說：“小貓，你看我這羊角多漂亮，像兩個大蘿卜，快給它畫上吧。”說完，小羊一蹦一跳地吃青草去了。

　　小貓想也沒想，又給小白兔畫上了兩只角。

　　不動腦筋的`小貓，你瞧，你把小白兔畫成了什么，大家都呵呵地笑你呢

四年級的作文篇2

　　在人們眼中，小草，是個不起眼的小東西，它是那么脆弱，人們一腳就可以把它壓在腳下。可是，你有注意到它們那“春風又生”的精神嗎？

　　是的，我第一眼看見小草，也認為它是脆弱的，因為你可以輕而易舉地把它拔起，也可以輕而易舉地折斷，可是，一件事情發生以后，我改變了對小草的看法。

　　有一次，我在草坪上走路，無意間低頭看了一眼被我踩中的小草，抬起腳，壓彎的小草竟然慢慢地“站”起來了！真不可思議！我覺得很奇怪，頓時來了興趣，撿起一塊小石子，壓在了幾根小草上，幾秒鐘后，小草把居然石頭撬了起來！我不甘心，拔了一把小草。過了幾天，我又去看了看草地，竟然長出了嫩綠的小草，我被小草的毅力震住了……

　　現在再回頭看看小草，眼前仿佛出現了風雨之后，樹木歪歪扭扭的.，而小草安然無恙的景象。原來，小草是那么堅強！

　　我想，被人們稱為獨生一代的我們能向小草學點什么呢？

四年級的作文篇3

　　如果你在遙遠的他鄉能碰到一個熱心腸的人，哪怕他（她）只給你一點點幫助，你也會感到無比的溫暖。

　　寒假里的一天，我和爸爸媽媽去金華雙龍洞景區游玩，就碰到這樣的一個人。我們排隊進入景區洞口，一位坐在導游席上的'大姐姐叫住了我們，微笑著問我們需不需要導游服務。她見我們有些猶豫就說是免費服務的，只要結束后給她寫個評語就行。我仔細一看這位大姐姐，只見她面容清秀，扎著馬尾辮，看上去像個和藹可親的鄰家大姐姐。

　　她邊帶我們游玩邊為我們詳細地講解，指著溶洞內各種造型奇特的石鐘乳告訴我們關于石羊破壁、煉丹爐、空心石等典故，使我們聽得如入仙境、流連忘返。大姐姐還時刻提醒我們要注意頭上和腳下石塊的安全，更讓我倍感溫暖。

　　不知不覺游覽結束了，我在大姐姐的評語欄里了寫了“非常好”三個字。盡管我和她相處時間短暫，可到臨分別時卻有點依依不舍了。

　　回到家的日子里，我時常想起遠方大姐姐那親切的笑容、耐心地講解和細心地提醒，她那樂于助人的精神使我至今難忘，她一直在我的心里。

四年級的作文篇4

　　今天我去學校上課，依舊是老師在上面講課，學生在下面做筆記。下課后，我坐在位置上想入非非，要是教室里的布置和我想象的一模一樣，那該多好啊！

　　我想象中的教室是這樣的：教室里有很多漂亮的板畫，前面還有一些很奇妙的科技，看上去非常神奇。學習環境也能更好些。老師在上面非常耐心地講課，同學們也非常認真安靜地在做筆記，不會小聲討論。教室里還有很多新鮮的小玩意兒。比如：有小掛飾，也有很多書籍，有名著、有史，還有一些對學習有幫助的作文書，當然也要有一部分和學校里的知識沒有很大關系的課外書，不過也有一些學校里沒有的知識，書是知識的海洋嘛！學無止境！教室里還貼著許多名人名言，和一些名人一生的'所作所為。我還想讓課上再有趣一些，我覺得這樣我會更加認真努力些。整個教室充滿樂趣，也可以從中獲得知識；書籍里文字很幽默，但學到的知識也是無邊無境的。這樣的教室誰不喜歡呢？這就是我想象中的神奇教室，真希望有一天我們的教室和我想象中的一模一樣。不過，我現在還是上眼前的這節課吧！