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四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元作文：爭(zhēng)吵
爭(zhēng)吵《新華字典》中指口角;進(jìn)行的口頭上的爭(zhēng)辯，是人類交往過(guò)程中非常常見(jiàn)的一種情況。小編收集了關(guān)于爭(zhēng)吵的作文，歡迎閱讀。
第一篇：爭(zhēng)吵
小麗在書法班里寫了一手好字，大家常常稱她的作品為“墨寶”。
墨聽(tīng)到了自己的美名，得意洋洋地拍著自己的胸口說(shuō)道：“你們都聽(tīng)到了吧，人們說(shuō)的‘墨寶’指的就是我，我的功勞最大，老大應(yīng)該歸我所有。”筆聽(tīng)了，摘下小白帽，甩了甩自己銀白的.頭發(fā)生氣地說(shuō)：“如果沒(méi)有我，你怎么寫?只不過(guò)是塊無(wú)用的黑泥巴!”紙很不服氣地說(shuō)：“如果沒(méi)有我，寫在哪兒?如果沒(méi)有我，畫在哪兒?”坐在旁邊一聲不吭的硯臺(tái)忍無(wú)可忍地說(shuō)：“你這個(gè)黑不溜湫的家伙，如果沒(méi)有了我，你怎么磨成汁，怎么有顏色，只是一塊黑泥巴而已。”他們就這樣你一言我一語(yǔ)地吵了起來(lái)，沒(méi)辦法只好不歡而散了。
筆一個(gè)人去“快樂(lè)大家分”找工作，到了“快樂(lè)大家分”公司，老板讓他寫一份簡(jiǎn)歷，筆沒(méi)有了墨就沒(méi)有了顏色，沒(méi)有了紙寫在什么地方?筆只好垂頭喪氣地離開(kāi)了公司。筆很后悔，給每個(gè)朋友打電話，并約他們晚上5點(diǎn)去“團(tuán)圓酒吧”吃飯。墨誠(chéng)心誠(chéng)意地向他的朋友們道歉，朋友們寬容地諒解了他。
他們又一起開(kāi)心地工作了，一幅幅“墨寶”陸續(xù)地出現(xiàn)在人們的視線里。
第二篇：爭(zhēng)吵
今天，我與往常一樣早早的起床了。剛剛起床媽媽的聲音就傳進(jìn)了我的耳朵：“快點(diǎn)，刷完牙，洗完臉，吃完早飯，做作業(yè)!”每天早晨，我就在媽媽的嘮叨聲中度過(guò)的。等我吃完早飯，媽媽的嘮叨便消失了，奶奶的.嘮叨就上場(chǎng)了：“快點(diǎn)做作業(yè)”我今天的心情可容不下這么多的嘮叨。于是，我極不情愿地拿起筆來(lái)，做起了作業(yè)。做了一會(huì)兒，搔搔癢，做了一會(huì)兒，翻翻書。奶奶看出了我的心思，對(duì)我講了一些故事。我叫她停下，別講了。她反而講得更加起勁了。我見(jiàn)她講得頭頭是道，捂住了耳朵，知道自己是沒(méi)有道理說(shuō)服她的。于是，我一氣之下跟她吵了起來(lái)。奶奶狠狠地批評(píng)了我。我火冒三丈，不愿意接受奶奶的批評(píng)。奶奶快氣瘋了，傷心地走了。我哭了，這是委屈的淚。哭了一陣子，我靜靜地坐在桌子前思考著。我似乎想起了什么，飛快地拿起筆，寫下了這片文章。
奶奶來(lái)了，我不知哪里來(lái)的這鼓勇氣。拿起作文向奶奶走去……
“奶奶，我錯(cuò)了!”
奶奶看了，欣慰地笑了。我又哭了，這是高興的淚……
第三篇：爭(zhēng)吵
“錦林錦林快來(lái)彈琴啊!”一陣喊聲把我從電視節(jié)目中喚起。
我無(wú)奈地走到鋼琴前，小手再一次在鋼琴前飛躍，頭腦里不停地回憶剛才的電視大餐。
忽然，一個(gè)悶雷似的聲音炸響：“你干什么呢?啊!沒(méi)聽(tīng)老師說(shuō)嗎!要一行一行彈!你呢?還是那樣，老師對(duì)你說(shuō)的'話等于白說(shuō)，給我好好彈!”完了完了是“男高音”爸爸，他那大嗓門能賽過(guò)十個(gè)麥克風(fēng)。我不得不停止回憶，認(rèn)真地彈著一首部分有點(diǎn)兒不熟的《練習(xí)曲》只是無(wú)論我怎么彈也不能把最后一行練熟。正當(dāng)我準(zhǔn)備反復(fù)練不熟的地方時(shí)，有一個(gè)聲音響起：“你的話她壓根不聽(tīng)!!”媽媽大吼。我惱羞成怒：“你怎么也讓我把一遍彈完吧!我就是按老師說(shuō)的一行一行練!你讓我彈完你再下結(jié)論行不行啊!”
媽媽的機(jī)關(guān)槍再次開(kāi)火：“你看看你看看，這孩子還怎么養(yǎng)啊，我有來(lái)言你有去語(yǔ)，你不會(huì)說(shuō)‘知道了下次我改’嗎?”一串未取得眼淚流進(jìn)嘴里，又咸又澀，心想：要是我這么說(shuō)不就更挨你罵了嗎?接著媽媽又胳膊肘往外拐，說(shuō)我說(shuō)話多半是假，不真實(shí)、不可信。其實(shí)，如果媽媽站在我的立場(chǎng)上，和我一起思考問(wèn)題正確與否，我相信不會(huì)有今天。我想：如果媽媽對(duì)我那樣該多好啊!
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