精選小學(xué)四年級作文匯總10篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的小學(xué)四年級作文10篇，歡迎大家分享。
小學(xué)四年級作文 篇1
今天老師來到作文班就在黑板上分別寫“3+1= ” “10+2= ” “199+166= ”我想：這是上作文課還是上數(shù)學(xué)課呢？老師的葫蘆里賣的是什么藥？我們像丈二的和尚摸不著頭腦。
老師笑瞇瞇地問:“這三道題誰會做？”我們的小手像雨后的春筍一樣冒了出來。老師請張粵龍上臺做，張粵龍像中了彩票一樣，興高采烈地走上臺,三下五除二地把這三道計算題做完了，張粵龍得意洋洋地回到了座位。老師問:“這三道題做對了嗎？”同學(xué)們都異口同聲地回答道：“做對了，做對了。”突然徐雨熙站起來說：“全部做錯了。”果真如徐雨熙說的一樣，老師在這三道題的后面重重地打了三個叉。頓時，安靜的教室像炸開了鍋一樣，同學(xué)們有的說：“這三道題我都做了三遍了，沒有錯呀！”有的說：“難道昨天晚上熬夜加班，早上老師沒睡醒嗎？”......我們百思不得其解。
正當(dāng)我們疑惑不解的時候，老師請徐雨熙來解釋，徐雨熙說三道計算題全部答案是1，我們聽了卻一臉茫然。老師叫徐雨熙繼續(xù)說，她不緊不慢地說：“‘3+1=1’就是3個季度加上1個季度就是一年，‘10+2=1’是10個月加上2個月就是1年，‘199+166=1’是199天加上166天等于365天，不就是1年嗎？”我們這才恍然大悟，老師問：“誰還會出這樣的題目？”李淑柔迫不及待地舉了手，老師請李淑柔上臺寫，李淑柔寫了“20+4=1”有的'同學(xué)說：“我知道這是20個小時加上4個小時就是1天。”我也不甘示弱，在臺上寫了“25+35=1”我說：“這可以說成1分鐘也可以說成1小時。”同學(xué)們聽了點點頭。最后出題目的幸運者是誰呢？曹凱強成了幸運兒。他在臺上寫了“24乘7等于1”我們冥冥苦想還是想不出來，曹凱強解釋:“7天乘以24個小時就是一個星期了。”“哦，原來如此！”我們聽了茅塞頓開。
通過這節(jié)課我的到了一個啟發(fā)：無論做什么事情，都不能死腦筋，要學(xué)會變通，才會得出正確的答案。
小學(xué)四年級作文 篇2
“咚…咚…咚…”哪里在響，原來是我們樓上在玩單手剝雞蛋呢！有些人覺得很簡單，手一舞，眼睛一瞇，嘴一笑。得意洋洋地說：“這小菜一碟！”有些人小聲嘀咕著：“這太難了，只有一只手抓著會滑掉的，這太難了！”還有些人迫不及待，恨不得馬上就開始剝雞蛋。
我把手舉得高高地,大聲嚷道：“我來剝！”老師真的請我先來剝，我可高興呢！我開始專心致志地看著雞蛋，研究了一會，然后先把雞蛋敲了敲，敲碎了，很快，一半剝好了。可能我剝下的蛋殼太多太碎了，那些調(diào)皮的碎蛋殼又粘到了雞蛋上。我可急壞了，又換了一個地方，繼續(xù)剝，一會兒下腰，一會兒低下頭，有幾次臉都快靠到蛋上面了，剝好后可開心呢！因為我看到我剝得雞蛋是那么好。
第二個表演的是朱赟杰，只見他把雞蛋捏碎，然后，把皮和殼都剝出來，里面的.蛋黃像個“鳥蛋”一樣小小的，逗得同學(xué)們哈哈大笑，老師問他剝雞蛋簡單嗎？”他還嬉皮笑臉地說：“簡單啊！”在笑聲中剝雞蛋比賽結(jié)束了。
今天真開心！我不但玩得高興，還懂得了做事要細心，并且還要多動動腦筋！
小學(xué)四年級作文 篇3
夏天的一個早晨，我在家里睡覺，醒來時聽見外面淅淅瀝瀝的聲音，我在窗前看，從天而降的雨水像一串串珠子落在了樹葉上，像小朋友從滑梯上滑到了地面，濺起一顆顆水珠。一會兒的時間，街道上積滿了水，街上的人撐著雨傘急匆匆的往家趕。
雨漸漸小了，周圍的景物都變清晰了，遠處的山也慢慢的`變成了一層薄薄的紗籠罩著。雨停了，太陽出來了，一條彩虹掛在天邊，小朋友們也出來玩了。
要下雨了，天很暗，空氣很潮濕。烏云厚厚的、黑黑的，聚集在一起把太陽都給藏起來了。風(fēng)呼呼地吹著，把樹葉吹得沙沙響。有的樹葉被吹到天上去了，就像天使在跳芭蕾舞。
一天早上，小明在家里寫作業(yè)。寫著寫著，就下起了傾盆大雨，小明站起來看了看窗外小明看到了，外面很黑很黑，就像一個黑色的蓋子一樣，蓋起了小明的家。烏云越來越黑，雨越下越大，就像一個被蓋住的游泳池。
小明看到了衣服也被淋濕了。小明就立刻跑到了一樓。小明打著一把大雨傘下來的。他馬上把衣服一件一件的拿下來。小明真是一個愛勞動的好孩子啊！
爸爸告訴我；下雨了對霧霾天氣有緩解作用，可以降低或減少空氣中的懸浮小顆粒。我懂了一些新的天氣知識，希望西安的天氣質(zhì)量會越來越好！
雨，已經(jīng)下了三四天了。今天早晨上學(xué)，我的腳都淋透。只聽到雨點正在唱歌，如果不用心聽，是聽不到的。我聽到了：秋天在哪里呀？秋天在哪里？秋天在那小朋友的眼睛里。這里有綠樹，這里有水坑，還有會唱歌的小雨點。啦啦啦，啦啦啦，我喜歡秋天的雨點。
記得我上幼兒園時，遇到下雨時媽媽就會給我準備好雨具，穿上雨鞋或者背著我上幼兒園；今天我長大了是一名小學(xué)生了，不能再讓媽媽操心了，我要自己準備好東西上學(xué)去啦！
今天早上起床后天空中下著小雨，我穿上雨衣雨鞋去上英語課，走在路上小雨滴在我的臉上感覺涼涼的，空氣很新鮮，路邊的小樹被小雨滴洗的干干凈凈的。
今天下雨了，空氣很好。下雨了，給小花小草和大樹洗了個澡，讓他們喝飽了水。我喜歡下雨，是因為下雨坐在家里和坐在教室里看著外面有一種說不出來的感覺。
下雨了，把前天的沙塵暴消除了。雨滴打敗了飄在空氣中的灰塵。今天小雨傘開始說話了，她說：“今天都下雨了，快點兒把我撐開，我窩到哪兒很難受，快點把我打上出去玩吧，空氣多新鮮啊！”
你看，那小樹芽子多可愛呀！樹坑的周圍開滿了五顏六色的小花，小草也發(fā)芽了。好困呀，我要睡覺啦。
小學(xué)四年級作文 篇4
每個人都有自己的夢想，我也一樣，有著許許多多的夢想。
我的第一個夢想是當(dāng)一名文藝兵。從小我是在軍營里長大的，我喜歡軍人，我愛好文藝。我總想把自己的歌聲和舞蹈帶給更多的人，在偏遠的山區(qū)有我的.歌聲，喚醒沉睡的大山，把歡樂 和吉祥送給山里的人們；用我的舞蹈給天下所有的老人帶來溫馨，讓他們感受到安康幸福；用我的真情化解殘疾人士的苦痛，使他們感受到世界充滿愛。
我還想當(dāng)一名教師。把知識傳播，讓我的學(xué)生好好學(xué)習(xí)，讓孩子們從中獲得樂趣，就像園丁和花朵，細心教學(xué)，做一名好老師。
我還想做一名研究生。把不明白的事物統(tǒng)統(tǒng)都做研究，人類賴以生存的世界資源越來越少，該怎么樣開發(fā)新資源？怎樣變廢為寶，充分利用資源？好多的問題 長大以后我要做個對國家有用的人才。
我還有好多的夢想，就不一一說出來了。其實當(dāng)文藝兵也好還是當(dāng)研究生也好，只要有信心，夢想就會實現(xiàn)，只要付出努力，夢想就不會太遠，相信自己，我能行！
小學(xué)四年級作文 篇5
星期天的中午，天氣晴朗爸爸媽媽帶我到赭山公園劃船．
一進大門，印入眼簾的就是一片藍藍的湖水，我和媽媽準備好船，再跳上船，用船槳開始劃船，快劃到湖中心時，忽然有一只小魚跳到我的`船上，我迫不急待的把它撈起來，看它多么美麗、此時多么可愛，我忽然看見湖中心的牌子上寫著＂禁止垂釣，之后我又把小魚放掉了，看看時間不早了，我們就往回劃，到了岸邊，我們把船還給船主．
這天我們玩得真開心呀！
小學(xué)四年級作文 篇6
前幾天，我讀了一篇文章——《烏塔》，文章里的德國小姑娘烏塔，一個人游歷歐洲的事情，讀完后，我深有感觸，受益匪淺。
烏塔是一個既細心又勇敢的女孩，她只有14歲，獨自一人出國旅行，在家里就早早設(shè)計好了旅行路線和日程，而且還自己掙錢當(dāng)旅費，不花家里的一分錢。為了不讓家人擔(dān)心，每到一個地方，她第一時間就是查警察局的電話號碼，以便遇到困難和危險時，能及時地尋求幫助，然后再給家里打個電話或寄張明信片報平安。
我與她，同在一片藍天下生活，同在一個地球居住，卻有著截然不同的生活態(tài)度，我已經(jīng)十歲了，可日常生活還是需要爸爸、媽媽的'照顧和打理，做什么事都不能讓人放心，瞻前顧后，膽小怕事，過個馬路也要讓爸媽領(lǐng)著，依賴性太強，就像溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，遇到一點困難或挫折，甚至還會哭鼻子。
而烏塔呢？不僅旅費自己掙，而且每到一個地方，都是她自己獨立處理和面對一系列的生活事件，她的勇氣真的令人驚訝，她的這種勇氣與能力是從哪兒來的呢？我想，應(yīng)該是靠她平時的鍛煉與父母的支持是分不開的，與她相比，我覺得自己和她差得很遠……
我們中國的孩子就像“小皇帝”、“小公主”，時時生活在呵護與溺愛之中，而烏塔就是一棵小草，非常堅強，無論遇到怎樣的困難，她都能坦然面對，讓自己在困難與磨煉中成長。
讀完這篇文章，作為一名四年級的學(xué)生，我感到非常慚愧，慚愧自己不能像烏塔那樣有主見，有魄力和勇氣，從現(xiàn)在開始，我一定要學(xué)習(xí)烏塔那種自強、自立、自信的精神，做一個勇敢獨立的女孩。
小學(xué)四年級作文 篇7
昨天，舅媽打電話說要來我家做客。今天一大早，我就跟媽媽一同去菜場買菜。
我們來到了市場。先買肉。身材魁梧的攤主手起刀落，一塊肥瘦相間的五花肉便與“母體”分離了。一過秤，剛好三斤，真準！簡直可以到舞臺上去“露一手”了！我心里贊嘆道。攤主伸出油膩的手，接過錢，朝他的錢箱一丟，又操起刀，吆喝著做起另一個生意來。我真佩服他的豪放與瀟灑。
相比之下，買兩斤青椒就顯得麻煩多了。攤主是位年過花甲的老奶奶。抖抖地過秤，少了點，伸手又放進一只大青椒，秤桿卻翹高了，老奶奶面有難色，想了想，揀出一個大的，換了一只小的……當(dāng)我把錢交給她，只見她抖抖地接過錢，從衣兜里掏出零錢，點了兩次，才放心地零錢遞給我。我簡直有點不耐煩了，可媽媽說：“老奶奶的.菜來之不易，而且菜又不值錢。”
菜場的西南邊圍了一群人，我好奇地擠進去一看，原來是賣螃蟹的。賣主是個老漁翁，只見他將滿袋的螃蟹塞進網(wǎng)袋，也不怕被螃蟹鉗住。老漁翁的手，雖有些開裂，卻是那樣的靈巧，一旦被螃蟹鉗住，輕輕一抖，螃蟹便乖乖地進了網(wǎng)袋。我真佩服漁翁的勇敢！
我們從菜場滿載而歸。這次買菜，我收獲到的不僅僅是一籃子的魚肉蔬菜，還使我看到漁翁開裂的手，賣肉人油膩的手，菜農(nóng)抖抖的手……正是靠這一雙雙勤勞的手，繁榮了我們的市場！
小學(xué)四年級作文 篇8
微笑猶如一縷陽光，溫暖著我們的心扉，照亮我們的生活。
——題記
推開記憶的大門，灰塵撲面而來，這里有刻骨銘心的記憶，也有隨風(fēng)而逝的記憶。角落里有一張照片，照片上是一位有著迷人微笑的曾經(jīng)的.鄰居阿姨，拂去上面的灰塵，頓時，記憶如開閘般的洪水，沖刷著隨著歲月流逝，滿是灰塵的這段記憶。
照片上的阿姨早有了自己的孩子，但命運弄人，這孩子身患一種罕見的疾病。她帶著孩子四處求醫(yī)問藥，但醫(yī)生給她的回答永遠是一個無奈的搖頭。我曾經(jīng)目睹過她背著孩子和丈夫偷偷拭淚，但面對孩子和丈夫永遠是一張微笑的臉龐，那微笑如同陽光，充滿了溫暖與希望。她周邊的人甚至是她的父母都勸她趁年輕再生一個孩子，這孩子不知能活多久。她卻堅定地搖頭，她說：“既然是我把他帶到這個世上，我就應(yīng)該盡一個母親的責(zé)任去全心全意地照顧他。只要有信心和信念，就不會絕望！”于是，她一絲不茍的替孩子熬藥，然后微笑地哄孩子喝下中藥。那微笑格外迷人，或許那時堅毅母親特有的，因為那微笑中有一種感情叫“母愛”！那孩子雖然不能像同齡孩子一樣進入課堂，但是他很幸福。因為他可以沐浴著母親如陽光般地微笑在未知的生命旅程中留下腳印！
對了，那母親有一個好聽的名字，就是“凌寒獨自開”的“梅花”。難忘這枝堅強梅花在困境中的堅強，難忘這枝梅花迷人的芬芳與微笑。
小學(xué)四年級作文 篇9
抓住人物的特點來寫
一、 教學(xué)目標
1 通過指導(dǎo)、練寫與評講讓學(xué)生掌握抓住人物特點來寫及以事表人的方法，激發(fā)習(xí)作的成功感。
2 通過回憶、描述、贊美爸爸的優(yōu)秀品質(zhì)，懂得欣賞爸爸、感受親情。
二、 教學(xué)準備
作文紙、彩筆、課件
三、 教學(xué)過程
1）高聲贊美：同學(xué)們，誰能告訴老師心里話？在家里，你最愛的是誰？
母親是生我養(yǎng)我的最親切最溫柔的親人，她對我們無私的愛也許還能摸得著、看得見。但是，據(jù)科學(xué)研究的報道說，在一個家庭里，父親的形象與品格對孩子一生的影響更為深遠。因此，我想，今天我們就以“爸爸真——”為題，走進爸爸的世界，為即將到來的父親節(jié)送上一份心靈的禮物。
老師先作一項心理調(diào)查：認為爸爸是一位好父親的舉手；爸爸讓你自豪的舉手；老師帶個頭，贊一贊自己的爸爸；（幻燈）誰敢響亮地贊美爸爸。（用爸爸真——說題）
2）范文引路：贊美爸爸不能空喊口號，要把他給你留下的印象最深地方——也就是人物的特點抓住，（板書）才會贊得理有據(jù)，有事有實。究竟怎樣抓住人物的特點呢？——先看這篇作文（教師朗誦，學(xué)生思考：爸爸是怎樣一個人？哪些地方寫出爸爸的特點？（點出特點）（表揚老師）
學(xué)會欣賞：由此可見，一個人物要給人留下深刻的影響，必須抓住人物在外貌、性格等方面的特點。①你爸形象如何？誰來說一說。②你爸是怎樣一個人，你能用以下的`句式說說爸爸嗎？——句型練習(xí)（任選一種）
深情回憶： 過渡：剛才，我們抓住人物的特點來說爸爸，你這篇作文已經(jīng)成功了一半。但人物性格特點的表現(xiàn)并不是像外貌那樣作幾句精要的描寫，必須通過真實具體的事才能表現(xiàn)一個人，這叫著——以事表人。（板書）特別是這件事關(guān)鍵時候爸爸的語言、動作、神態(tài)的描寫尤其重要。讓我們深情回憶自己的爸爸，值得自豪的爸爸。用簡筆畫的形式畫出來，邊畫邊在腦海中說爸爸。麥老師教作文說得好可以加分。
真情表述：學(xué)生說事，教師評。（投影展示成果）
情系筆尖：學(xué)生練寫，教師評獎。
總結(jié)語：同學(xué)們，在我們成長的道路上，母親以溫柔女性的形象給我們以無微不至的愛，這份無私的愛像涓涓細流，溫暖著我們的心田，烙在我們的心坎上；但父親，在社會家庭的角色負擔(dān)心理壓力尤重的父親，一個有苦自己嘗，有淚不輕彈的父親往往對家庭的對子女的愛表現(xiàn)得更為嚴肅與深沉，讓我們在生活中更注意觀察和研讀自己的父親，從父親和其他親人的身上汲取更多的人生營養(yǎng)，這是老師在這兩節(jié)課后交給大家一輩子的功課。
小學(xué)四年級作文 篇10
團圓節(jié)也就是中秋節(jié)，團員顧名思義就是回家，家人在一起就是團圓。每年這個時候我都回家，可今年我卻沒有。
若在以前，我們一家三口就會一大清早起來，開著車奔馳回老家。到了老家，第一件事就是提著月餅去通報爺爺我們回來了。爺爺就會高興的帶我回村子。到了晚上，全家人就會都坐在室外，鋪著涼席吃著月餅然后一同賞月。有時家人們會聊月餅，有時會聊月亮，有時會聊中秋。可是唯獨今年，今年中秋節(jié)的前一天晚上我就給自己定好了鬧鐘。中秋節(jié)一大早叫起來了。可是爸爸媽媽還睡。他們也叫我繼續(xù)睡，我心想：什么嘛，不過沒辦法，也只能繼續(xù)睡了。在睡得過程中我迷迷糊糊的聽到爸爸好像給姑父說“我今天上課，不能落課，不能回去了”！
聽到這個消息我立馬驚醒，我大叫一聲：“不回去了嗎,我好不容易才能回一次家你們都不讓我回。真是太沒天理了！”過了一會瓢潑大雨刷刷的`下了起來，我終于知道為什么不讓我回去了。那晚，賞月賞不了，月餅也沒買，心里很不是滋味。
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