四年級優(yōu)秀作文300字七篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的四年級優(yōu)秀作文300字7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級優(yōu)秀作文300字 篇1

　　滿天的烏云布滿天空，大街上的人們匆匆忙忙的回家。蜻蜓低飛了，螞蟻開始搬家，蜘蛛趕回了巢里，魚兒從水面探起頭來，小鳥也飛回了樹上，這說明要下雨啦！

　　嘩嘩嘩？下起了傾盆大雨，雨點(diǎn)兒落到了房子的窗戶上，發(fā)出了‘咚咚咚’的聲音；雨點(diǎn)兒落到了小河里，發(fā)出了‘叮咚叮咚’的聲音；雨點(diǎn)兒落到了大樹上，發(fā)出了‘沙沙沙’的聲音？青蛙們一只只跳出來，呱呱呱地叫著．魚兒在水中歡快地戲水，有的在跳躍，激起了小小的浪花；有的在捉迷藏，像一個個調(diào)皮的'孩子；有的卻在水底呼呼大睡，真是千姿百態(tài)，形態(tài)萬千啊！繪成了一首輕快又動聽的交響曲。多么歡快的樂園，恰似一幅連綿不斷的畫卷，真是太美麗了！

　　這些調(diào)皮的孩子，他們玩累了，該回家啦。一道彩虹出現(xiàn)在天空，像后奕神父那把又彎又大的弓，高高掛著。雨后的空氣顯得格外清新，家家的窗戶都打開了，人們張大著嘴巴呼吸著，深怕錯過了這難得的負(fù)離子氧吧．樹葉上的水珠一串串的滴落下來，小鳥嘰嘰喳喳的歡叫著，是演奏會開始了嗎？小朋友們穿上了雨鞋從家里跑出來，干什么呢，當(dāng)然是玩我們樂此不疲的踩水游戲啦。

　　四季的雨各有特色：春雨滋潤，夏雨解暑，秋雨涼爽，冬雨降燥，我都喜歡，朋友們，你呢？

四年級優(yōu)秀作文300字 篇2

　　今天，我心血來潮，想和媽媽一起，做個小制作——相框。

　　首先，我從抽屜里拿來手工書，還有剪刀一把、雙面膠一卷。接著，我把手工書上做相框那一頁撕下來，手拿剪刀，剪下要剪的地方，最難剪的是貝兒公主，左曲右彎的，看著我為難的樣子，媽媽自告奮勇地說：“讓我來剪吧！”接著，媽媽拿起剪刀，認(rèn)真地剪了起來。一眨眼的'功夫，一個栩栩如生的貝兒公主就“站”在了我的面前，我“呀”地大叫了一聲，說：“媽媽，您的剪紙技術(shù)真是太厲害了！”媽媽笑著說：“只要多想辦法，事情就好辦了。你沿著圖案的邊沿，一直往下剪，不就可以啦？”我想著媽媽的話，輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　接過媽媽的勞動成果，我用了十五分鐘剪好了其余部分，按要求折好，再拿來雙面膠，粘貼好。哎呀，一不小心，粘貼錯了！怎么辦？我急壞了，望著桌子發(fā)呆，想到媽媽剛才說的話，對，我得想想辦法。忽然，我的眼光落到了桌面上剛剛剪下來的廢卡紙上，有了！我的腦子有了好主意：我把一張廢卡紙剪好，用雙面膠再粘貼一次。哈！相框做好了！看著這個美麗的相框，我和媽媽高興極了。

　　學(xué)做相框這事，讓我明白了一個道理：只要多動腦，事事能成功！

四年級優(yōu)秀作文300字 篇3

　　我的童年趣事有很多，比如和伙伴一起搭積木，拍皮球，打雪仗等等。

　　童年我們這些孩子最大的趣事就是打雪仗。我們各自找到自己的基地，如果要玩這個游戲的，需要準(zhǔn)備無數(shù)個雪球才能把對手擊敗。

　　有一次我們一起玩打雪仗，沒有想到的是，另外倆個隊竟然偷偷聯(lián)合起來對付我。我剛站起來兩個雪球就飛了過來，把我的.頭發(fā)染成了白色。哈哈，就像白發(fā)魔女一樣。

　　本來想趁那兩個人笑話我的時候攻擊他們，沒想到跑得太急，摔了個狗啃泥。哎呦，疼死我了！白發(fā)魔女的魔力哪里去了？

　　上一次，我和爸爸媽媽一起出去旅游。我們來到海邊，媽媽帶著我慢慢向有海水的地方走，看看有沒有美麗的貝殼。

　　正在我仔細(xì)尋找的時候，忽然一個大浪向我們沖了過來。媽媽立刻抓住我飛快地往岸上跑，可就當(dāng)媽媽把我快帶到岸上的時候，媽媽的手突然一滑沒有抓住我，她自己跑到了岸上，沒有被海浪沖到，而這時的我卻喝了一肚子的海水。有驚無險，手里還抓了個小貝殼。我的童年趣事不僅僅只有這些哦！等以后再慢慢和你們聊。

四年級優(yōu)秀作文300字 篇4

　　瞧，那是誰？哈哈！那就是我！我有一個很不好的習(xí)慣，那就是馬虎粗心就因?yàn)槲荫R虎粗心，所以經(jīng)常被爸爸媽媽批評。

　　我的長相和大家有點(diǎn)不同，我的耳朵有點(diǎn)大，其它沒什么特別的，水汪汪的'大眼睛，大大的鼻子，還有一個小小的嘴。

　　由于我很馬虎，所以成績忽高忽低。上次的數(shù)學(xué)測試就是事例，那件事在我三年級的時候發(fā)生的事情。那天，我們進(jìn)行數(shù)學(xué)測試。老師把數(shù)學(xué)卷發(fā)了下來，我走馬觀花似地看了一下卷子。哇！好簡單啊！絕對 K！于是我開始答題。

　　我毫不在乎，一下子把計算題全部做完了，接下來是應(yīng)用題，每題 分我想：太簡單了！這簡直就是一年級做的題目。我和剛才一樣，把應(yīng)用題“瞬間”做完了。最后是概念題，咦，這道題怎么怪怪的？算了，放在旁邊吧。我又把其他題目做好了，又把那道題絞盡腦汁地想了出來，我就坐在椅子上休息，等著 分撲面而來。

　　過了 天，老師把卷子發(fā)了下來，我一看分?jǐn)?shù)，一下子傻了— 分，我欲哭無淚，心想：當(dāng)時我細(xì)心點(diǎn)就不會錯這么多了。

　　這，就是粗心的我，我希望“粗心”這個壞習(xí)慣能早日遠(yuǎn)離我而去。

四年級優(yōu)秀作文300字 篇5

　　“勞動最光榮，通過自己的勞動得到的果實(shí)最甜。”不是嗎？我可是深有體會哦！

　　記得今年大年三十的下午，為了能讓媽媽炸出香噴噴的花生米，我和奶奶準(zhǔn)備一起剝花生。

　　開始剝花生了，由于花生殼太硬了，我就又是咬又是掐，好不容易剝出一兩顆花生米，我往奶奶裝花生米的小碗一瞧，喲！奶奶已經(jīng)剝了好幾十顆花生米！我心里想：奶奶不愧是我的奶奶呀！一雙長滿皺紋硬老繭的老手還能如此的靈活！想著想著，我便不由自主地瞪大眼睛，如同一個小燈籠似的.，目不轉(zhuǎn)睛盯著奶奶的手：只見奶奶先拿起一顆花生，然后在它“頭”上那一部份凸起的地方使勁一按，那花生殼便只好乖乖認(rèn)輸—裂開了，接著，奶奶再輕輕地一掰，那可愛的白胖“小子”，便一蹦一跳地滾到了碗里。我便學(xué)著奶奶的樣子，認(rèn)認(rèn)真真地剝起了花生，有時花生殼太硬了，我便用牙齒輕輕地咬一咬，又繼續(xù)剝，奶奶見了，便一個勁兒地表揚(yáng)我。果然，功夫不負(fù)有心人，我們終于把這些花生剝完了。晚上，媽媽把一些花生炸了炸，盛在一個精美的盤里，我閉上眼睛美美地嘗了一兩顆，感覺這花生米仿佛是山珍海味，因?yàn)檫@里面包含著我辛勤勞動的芬芳。

　　啊！沒想到原來剝花生也這么有趣！

四年級優(yōu)秀作文300字 篇6

　　童年是一本書，日積月累記錄了我的快樂、悲傷、生氣、失敗和勝利；童年是一本日歷，日月如梭刻下了我從一粒種子成長到一棵幼苗再次成長到一棵植株直到未來；童年是一本同學(xué)錄，友誼第一記錄了我的朋友們和我共同成長，共同成熟；童年是一首歌，母愛偉大唱出了母親對我們無微不至的關(guān)懷。

　　黑板趣事：

　　小時候的我從來不會去多想一些什么事情，簡單來說就是顧前不顧后。那個時候我還剛上小學(xué)一年級，教室里有兩個黑板，其中一個是用來做板報的，另一個是給老師板書用的。由于做板報的'黑板上面的圖畫很漂亮我不忍心破壞所以就在老師用的黑板上畫畫，好像因?yàn)槲业膸ь^剩下的同學(xué)也跟著畫了起來但每次一上課就迅速擦掉黑板上的畫，老師每次都不會發(fā)現(xiàn)。但好景不長，那次學(xué)校的鈴鐺壞了老師已經(jīng)來了我還沒注意到，所以結(jié)果大家應(yīng)該已經(jīng)想到了。

　　童年的我們永遠(yuǎn)是那么可愛，做的事也是那么可愛，希望我們永活在童年里。

四年級優(yōu)秀作文300字 篇7

　　記得在上四年級時的一節(jié)體育課，我因肚子疼向老師請假。老師讓我在教室好好休息。這時，教室只有我一個人。終于下課了，同學(xué)們?nèi)缧▲B般飛了回來。就在這時，我的'同桌大叫一聲：“我的十元錢怎么沒了。”他這一叫不要緊，同學(xué)們都用異樣的目光看著我。我當(dāng)時又害怕，又緊張。我大聲叫道；“你們看著我干嗎，我可沒那。可不要誣賴我。”這是最調(diào)皮的機(jī)靈鬼跑到我面前說“看著每天都挺老實(shí)，原來心里暗藏殺機(jī)呀。”同學(xué)們講這事告訴了老師。老師將我叫到辦公室，盤問我“你說實(shí)話你到底哪沒那別人的錢呀，你可要說實(shí)話不許撒謊。”“老師我沒那。”我委屈的說。老師繼續(xù)說道；“可當(dāng)時只有你在教室啊，難道錢自己長腿跑了。”我說；“可是……”。“你不要說了，你明天想清楚再來找我，你先回去吧！”我只好無奈的走了。

　　到了第二天，我又像往常一樣來上學(xué)。沒想到老師在教室門口等著我。他把我叫到辦公室說：“昨天真對不起，老師錯怪你了，原來是小同學(xué)把錢記錯位置了。老師在這代表全班向你道歉。”聽了老師這一番話，我心里踏實(shí)多了。

　　每個人應(yīng)該互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相理解，等到事情搞清楚再另下結(jié)論。