【精品】四年級作文集錦5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的四年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級作文 篇1
在一個大森林里住著三只狼----狼爸爸，狼媽媽，和狼寶寶。狼寶寶說話讓人覺得他很笨所以就叫他小笨狼。
每天小笨狼都在森林里過的很開心，可是有一天，小笨狼看著動物們?nèi)ド蠈W(xué)，自己也想去動物學(xué)校上學(xué)。于是媽媽就帶他去動物學(xué)校上學(xué)了。
小笨狼來到學(xué)校坐在第一排的第六個，就是中間的那個位置。開始上課了，老師教我們學(xué)單詞，老師問小笨狼1-1=？ “等于0。”小笨狼回答。“2-2=？”“等于0。”“3-3=？”“等于0.”“4-4=?”“等于4.”教室里哈哈大笑。
老師說：“安靜！”教室里立刻安靜了下來。老師開始給同學(xué)們講小紅帽的故事。大家聽的都非常認(rèn)真，忽然一個尖利的`嗓子憤怒地抗議：“不對，這全是胡說，我根本就沒有吃過小紅帽。”“也許是你爸爸干的。”一個同學(xué)說。“我爸爸不會干這樣的事。”“也許是你爺爺干的？”小笨狼想了想不再吭聲了。因為他確實不知道爺爺是不是吃過小紅帽。
老師本來想告訴小笨狼，故事不一定都是真的。可是又怕他不明白。老師帶大家去操場跑步，老師說；“誰能跑到第一名就是小能手。可是小笨狼一個箭步跑回家了。
你說小笨狼笨不笨？
四年級作文 篇2
大自然是我們居住的地方，有野獸在森林中歡唱，有魚兒在海洋中舞蹈，有小鳥在天空中飛翔，多么親近的大自然!
森林
走進(jìn)森林，小鳥在頭頂上飛翔。粗糙的樹干摸起來像老人那長滿皺紋的大手，飛翔的小鳥像頑皮可愛的小朋友一樣在老人周圍奔跑、追逐。春天來了，小動物們都出來了。小溪流中的小魚活蹦亂跳，游來游去，活潑極了。我呼吸的每一口空氣，好像都融入了樹木的清香。就變成一片青翠的'小樹葉吧，在森林中自由地游蕩!
海洋
站在海邊，一陣又一陣的海風(fēng)輕輕地吹了過來，浪潮一次又一次淹沒了我的腳踝，清涼的海水使我感覺十分的涼爽。海上的夕陽將金色的陽光灑在了我的臉上，讓我感到一絲溫暖，一絲留戀。藍(lán)色的海像一面锃光明亮的大玻璃鏡，映著天，天變藍(lán)了;映著云，云變藍(lán)了;映著鳥，鳥變藍(lán)了。就變成一朵藍(lán)色的小浪花吧，在大海中歡樂的玩耍!
天空
蔚藍(lán)的天空中，飛翔著一只只整天嘰嘰喳喳的小鳥，它們歡快地用翅膀?qū)懺姟０咨脑贫洌粫䞍合裾诒简v的白色駿馬;一會兒像一只正在吃草的小綿羊;一會兒還像展翅而飛的大鳳凰;有時還像可愛的小兔子，可愛的不得了。就變成一朵潔白的小云朵吧，在天空中盡情地奔跑!
美麗的大自然，我們應(yīng)該用心靈來感受，來投入!
四年級作文 篇3
我的教室是一個神奇教室，接下來，我?guī)銈儏⒂^一下吧！
我的教室在三樓，他里面的所有東西都是很神奇的，墻一半是公主粉，一般是男孩藍(lán)，特別好看。桌椅呢一共有38套，就等于說一共有38個人唄！每一個桌子上面都有孩子們喜歡的書本，圖案。桌子的形態(tài)也變化多端，有圓形，愛心形，等等等等。上課的時候，老師用的黑板也非常方便，要是想教數(shù)學(xué)，按下紅色按鈕，所有關(guān)于數(shù)學(xué)的教程都出來了。想教語文的話，按下藍(lán)色按鈕，所有關(guān)于語文的東西都出來了，非常的方便。要是想畫畫呢！你們才會按下哪個按鈕，按下畫畫按鈕，會彈出來一個畫板，老師在畫板上畫畫，老師畫了哪部，黑板就會彈出哪部，老師要是畫出一個小小鴨子，黑板上的會把小小鴨子，放大十倍，讓同學(xué)們能看清。
我們的神器教室可不止這些功能，他還有恐龍窗戶，這個窗戶的人不能碰，他是聲控的.，因為他碰了就會噴火，但不是真火，但要小心因為它帶電，所以我們班的38個人沒一個敢碰。窗戶的形狀也有很多，愛心，園，等等等等，豐富多彩的窗戶也讓我們有了很多學(xué)習(xí)的興趣。
神奇教室還有一面墻，正面墻上面關(guān)于論語的事情有很多，墻上面是紫色的，上面全是論語，孩子們下課時就去那里看論語，我看到了第18篇。
我們的走廊也很好看，走廊上面擺放了三個書柜，買個書柜里面都裝滿了書，孩子們下課都去那里看書，書有：三國演義，紅樓夢，等等。讓孩子們下課如同上課一般安靜。
這就是我的神奇教室，如果你來上一節(jié)課，你也會喜歡上這個神奇教室的。
四年級作文 篇4
前幾天，爸爸拿回來一盆花泥用來種花。我什么也不會，爸爸便給了我一個最輕的活兒：拿花泥里的蚯蚓去喂雞。
這活兒的'確很簡單，只要把蚯蚓一條條送到那個裝著一只貴妃雞的籠子前，就完事了。雞會把蚯蚓吃得一點殘渣也沒有。我站在籠子前，已經(jīng)目睹了十幾條蚯蚓經(jīng)過一番徒勞的掙扎，最后殞命于雞嘴下。
當(dāng)我拿起最后一條蚯蚓將要送到雞籠前時，它竟劇烈扭動起來。我手一滑，蚯蚓正好滾到了雞籠前，雞見又有美食出現(xiàn)，亮出金黃尖喙，一伸頭便叼住了蚯蚓。誰知那條蚯蚓拼命扭動著。雞吃了一驚，它可能想不到這條蚯蚓不像之前的幾條蚯蚓一樣頂多掙扎幾秒就不再反抗，束手就擒，任其宰割。蚯蚓趁它走神的那一剎那，極力扭動身體，從雞嘴中掉了出來。說時遲，那時快，雞閃電般地一伸頭，叼住了它的尾巴，又把它整個提了起來。它用盡了渾身的力氣掙扎著扭動著。“叭”，蚯蚓尾巴斷了。雞后退了幾步，蚯蚓疼得直打轉(zhuǎn)，掙扎著爬到一個廢棄的罐旁，終于逃過了這一劫。
我呆呆地望著眼前發(fā)生的這一切，剎那間，我明白了那在我手中、雞嘴中、地上扭動著的不止是蚯蚓——還有它那頑強(qiáng)的生命！
四年級作文 篇5
一棵樹正快樂地生長著，他長得很茂盛，他有個愿望，就是做一個有用的人。每天，人們都喜歡圍在這棵樹下，晴天，他為人們遮陽，雨天，他為人們擋雨，他總是默默地做著這些。
有一天，樹旁來了一群孩子，樹熱情地招呼著他們，可孩子們有的爬到樹身上，有的掛著樹枝蕩秋千，最后，這棵樹禁不住折磨暈了過去。不知過了多久，他慢慢醒過來，只覺得渾身上下都在痛，而且感到有一處特別地疼痛，原來手臂被孩子們折斷了，他吃力地向遠(yuǎn)方望去，那群孩子正在玩騎馬的游戲，他一眼就認(rèn)出孩子們身下的“馬”正是自己的手臂啊！
他無奈地嘆道：哎，這群淘氣地孩子呀！
樹哭了，他第一次哭得那么傷心，那么凄涼。
時間在一天天過去，樹一邊療傷，一邊繼續(xù)默默地為大家服務(wù)。傷好后的一天，他看到一個人拿著一把斧子朝他走來，“不會是來砍我的吧？”樹提心吊膽。不幸的事發(fā)生了，樹只覺得一陣劇痛，他又暈了過去。等他醒來已是第二天，自己的'上半身已被人們抬走，只有下半身還留著，傷口處的鮮血已凝固，腰上還掛著一個牌子，上面寫著“禁止折枝”。樹只覺得疼痛難忍，但唯一讓他感到欣慰的是，他的殘疾喚醒了人們來保護(hù)他的兄弟姐妹。
就這樣，這棵殘疾的樹在風(fēng)雨中小心地保護(hù)著這塊牌子……