- 四年級的老師的作文 推薦度：
- 四年級的老師的作文 推薦度：
- 四年級的老師的作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【必備】四年級的老師的作文匯總8篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的四年級的老師的作文8篇，希望對大家有所幫助。
四年級的老師的作文 篇1
一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā);她，一個高高的鼻梁;她，一個櫻桃般的小嘴巴;她，一副莊嚴(yán)的神態(tài);她──我的語文老師。
我的語文老師做事不僅有條有理，而且質(zhì)量那叫高;做人不但有情有理，而且待人溫柔慈祥。在我記憶的長河中，有許多令我至今記憶猶新的事，它們像閃爍的星星，雖然或明或暗，但都無比美麗。其中，有一顆最璀璨的.明星高高地懸掛在我的腦海上空。
‘‘叮叮當(dāng)、叮叮當(dāng)……’’我早上匆忙趕到學(xué)校時，早讀課鈴聲無情的唱起來了，我火速沖上五樓，輕輕敲了前門一下，腳在此時突然‘‘跳起了舞’’，糟糕!糟糕!真糟糕!今天怎么會……老師一定會……
就在此時老師輕輕地親切地打開了門，和藹地說：‘‘錦榮，今天，‘王子’忘了把‘睡美人’吻醒了嗎?’’‘‘公共汽車來得太遲了，對……不……起!’’我一邊吞吞吐吐地說一邊偷偷地笑。‘‘哦!沒關(guān)系的，這有不是你的錯，去吧!’’老師滿面慈祥地說。頓時，一陣陣暖流涌進(jìn)我的心頭!
她，待人親切;她，溫柔和藹;她用語言化解尷尬，她就是我的語文老師。作品名稱給她‘‘畫像’
四年級的老師的作文 篇2
最使我難忘的，是我在上語文培訓(xùn)班的一位男老師，他看起來大約有二十幾歲，是一個非常負(fù)責(zé)任的老師。
他從來不生我們的氣，就是偶爾我們調(diào)皮，他也沒有要打罵的樣子。記得有一次，有一個同學(xué)很調(diào)皮，老師只是扯扯他的.耳朵。他愛我們，并沒真正要打的意思，大家笑了，老師也笑了。
在我們不學(xué)習(xí)的時候，他會跟我們玩游戲。記得有一次，他帶我們?nèi)ヌ旌庸珗@玩耍，帶我們?nèi)ヌ旌庸珗@里的動物園觀鳥。在那時候，我認(rèn)識了各種各樣的鳥類。
他愛教我們讀書，背書，寫作文。有一次，他教我們背《乞丐》第二自然段到第七自然段。我還記得當(dāng)時在班上我們背書的情景。有一次，我?guī)е鴮W(xué)習(xí)用品還沒進(jìn)教室的時候就聽見熟悉的背書聲。一打開門進(jìn)去的時候，因為太大聲了，所以我忍不住想伸手蓋住我的耳朵。我不明白為什么老師要叫他們這么大聲地背書。當(dāng)然，后來我得知了原因。
每次放學(xué)的時候，他總會教我們寫作業(yè)。他教我們寫作文要寫細(xì)，寫工整，教我們什么是詳寫，什么是略寫。
他有時上課的時候，還會給我們講故事。講得稀奇百怪，我們聽得津津有味。記得最后一天上課的時候，大家都比平常上課認(rèn)真了些。放學(xué)的時候，我們都舍不得走，有些同學(xué)說下次還要報名紫精靈培訓(xùn)班。
一直到現(xiàn)在，我依然想念我的老師，真想再上一次他的作文課。最后告訴大家，他的名字叫“皮皮老師”。
四年級的老師的作文 篇3
清晨，溫暖的陽光斜射進(jìn)教室。伴著“丁零零”的上課鈴聲，她步履輕盈、精神飽滿地走進(jìn)教室。頓時，一股淡淡的清香襲來，也讓萎靡的我們?yōu)橹徽瘛＿@位就是我們發(fā)自心底喜愛和敬佩不已的班主任——郎老師。她既是博古通今的才女，又是氣質(zhì)如蘭的美女。如果你有幸成為她的學(xué)生，那真是太幸福了！
眾所周知，上了三年級，寫作文是件令人挖空心思、絞盡腦汁的煩心大事。望著題目，無從下手。我們?yōu)橹タ竦臉幼永蠋煴M收眼底。于是，郎老師精心、巧妙地通過各種各樣的活動，激發(fā)我們的寫作靈感。在活動中感受快樂，在快樂中寫出真實(shí)感受。啊！一篇篇精彩紛呈的作文由此誕生。原來，寫一篇好作文并不難，一切都源于生活的積累。漸漸地我們對作文不再恐懼，不再抵觸。在老師的辛苦培育下，我們的作文漸入佳境。
在教學(xué)中，郎老師是個一絲不茍的人。每次的課文分析，一字字、一句句都滲透著她的詳細(xì)講解，娓娓道來的相關(guān)歷史典故更讓我們興趣盎然。不知不覺中，我們掌握了全篇的知識要點(diǎn)。學(xué)習(xí)變成了樂趣，學(xué)習(xí)變成了享受。她的博學(xué)更令我們著迷。
平時，她還是個很風(fēng)趣、幽默的人。記得在“雞蛋撞地球”的作文上，郎老師給我班同學(xué)夏添一的.評語是：你的紙“灰雞”（飛機(jī)）能不能別再飛了，怎么每篇作文都有紙“灰雞”，“灰”來“灰”去？聽得我們?nèi)嗯醺勾笮Γ鱾�前仰后合。姚宇辰的腳經(jīng)常不小心扭傷。當(dāng)時正好寫“xxx的自述”郎老師打趣地對他說：“你應(yīng)該寫你那倒霉的腿的自述”。說完，全班先是鴉雀無聲，然后爆發(fā)出最熱烈地狂笑。。。。。。她的詼諧、幽默讓我們感受到師生間心與心的零距離。她不僅是傳授知識的良師，又是可以分享心事的益友。
你犯了錯誤時，她是一個寬容而不縱容我們的人。少了幾分嚴(yán)厲的指責(zé)，多了幾分寬容的理解。苦口婆心的教誨更令我們難忘。或許，在她的心里能真正理解：愛玩、調(diào)皮是孩子的天性。但她會用自己獨(dú)特的方式讓我們引以為戒，那就是——寫檢討。這既可以讓我們發(fā)自心底地反省，又可以提高寫作水平。真是一箭雙雕啊！感謝老師的良苦用心。
從小我體弱多病，每當(dāng)病好返校時，老師都會對我投以燦爛的微笑，一句簡單的問候：“你病好了嗎？”如愛的暖流涌入我心底。望著老師美麗親切的臉龐，我幸福無比。
夜幕低垂，華燈初上。天空中掛著一輪皎潔的月亮，散發(fā)著清冷的光輝。全無太陽的溫暖。辛苦了一天的郎老師拖著疲憊的身體漸漸地消失在夜幕中。漸行漸遠(yuǎn)。
或許，多少年后，她已經(jīng)忘記了我們的名字。因為她的桃李滿天下。但是我們永遠(yuǎn)不會忘記曾經(jīng)為我們付出辛勞和汗水的老師。她曾經(jīng)如陽光般地溫暖著我們的心。在她那無私而又無微不至的愛中我們少年初長成！
四年級的老師的作文 篇4
我們的數(shù)學(xué)老師姓宋，她燙著一頭秀麗的卷發(fā)，圓圓的的臉蛋上長著一雙會說話的.大眼睛，還有一張讓我們每一個同學(xué)都佩服得五體投地的小嘴。紅潤的臉蛋水靈靈的，漂亮極了！
我們的數(shù)學(xué)老師是個會“變”的老師。上課時，如果有同學(xué)不聽話，她就會“大發(fā)雷霆”，把你狠狠的批評一番，然后再慢慢地給你講道理，讓你“恨”她的同時逐漸地消了氣，因為她是為我們好 。
記得有一次，數(shù)學(xué)老師出了一道題，是讓畫射線的。有的同學(xué)說得用無數(shù)小時才能把射線畫完，但我不這么認(rèn)為，我舉起我的小手說：“老師，我只用兩分鐘就行。”老師說“噢，你上來試一試？ ”我走到講臺，在黑板上寫了一句話：從一點(diǎn)出發(fā)，可以畫無數(shù)條射線。老師看了看我這句話，微笑著對同學(xué)們說：“秦數(shù)學(xué)家說的對不對？”“對！”同學(xué)們大聲的喊道。我暗想，數(shù)學(xué)老師講課可真 幽默，不過我心里倒是美滋滋的！
通過這件小事，使我真正地對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，數(shù)學(xué)成績也越來越好。感謝我的數(shù)學(xué)老師，您的教誨之恩使我終生難忘！我一定努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的厚望，將來成為一個真正的數(shù)學(xué)家！
四年級的老師的作文 篇5
我有一個作文老師。
她的頭發(fā)短短的，好像從來也不能長長了似的。頭發(fā)還似乎會變色，今天是黑色的，明天是棕色的，后天又不知道是什么顏色的了……
她的眉毛彎彎的，讓我想起了“中國好聲音”里面蘑菇兄弟一起唱的《她的睫毛彎彎》，彎彎的眉毛像一對倒扣著的黑色月亮。
最讓我難忘的是她嘴角邊的一顆痣，黑黑的，像切了一半的鴨梨上落的`一粒黑芝麻。
她很愛講笑話。有一次我上完課等媽媽的時候，老師發(fā)現(xiàn)我很無聊地扒拉著手指，一言不發(fā)，連忙坐到我身邊，給我講起了一只鸚鵡和一個管道工的故事：從前有一個人……老師越講越興奮，連頭發(fā)都笑得跳起舞來。我也聽得“咯咯”地笑了，連等媽媽的心思也消失得無影無蹤了。
她也很陽光，常常爽朗地大笑。有一次，在玩“吹紙巾”游戲的時候，同學(xué)們都鼓足了腮幫子往上吹紙巾，臉憋得通紅。紙巾一會兒往上飛，一會兒往下飛，同學(xué)們便跟著紙巾到處亂跑。看著他們手忙腳亂的樣子，老師卻哈哈大笑起來，連她嘴角的痣也似乎漾起了笑意……
她還是個“孩子王”。去年冬天，外面下起了鵝毛大雪，地上像鋪上了厚厚的“兔子毛”，路兩邊的灌木叢也戴上了白色的“禮帽”。我的心仿佛飛出了窗外，想痛痛快快地玩一玩。老師似乎看出了我的心思，領(lǐng)著我們出去堆雪人。我們給雪人滾了兩個雪球，大的是雪人的身體，小的是它的腦袋。我們還給它圍上了藍(lán)色的圍巾，在頭頂插上了一個手套，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，雪人好像在跟我們招手。突然，我的扣子“啪”得一聲掉了下來，我靈機(jī)一動，把扣子貼在雪人的“臉上”，做了雪人的鼻子。看著胖乎乎的雪人，我想：今年肯定能收到圣誕老人的禮物。老師用含笑的眼睛看著我，似乎在對我說：“會的，你的愿望一定會實(shí)現(xiàn)的。”
這就是愛玩、愛笑又深愛我們的作文老師，如果有來生，我還要跟您學(xué)作文。
四年級的老師的作文 篇6
時光荏苒，寒假馬上就要到了，往日與老師們朝夕相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，已經(jīng)深深的印在了我的記憶長河中。
謝謝您，老師！不知不覺中，已經(jīng)和老師們相處了快四年了。老師，是您們，把我從懵懂帶入成熟；是您們，領(lǐng)著我看到天有多高，海有多深，夢想可以有多大。 忘不了，您把著我的手教我寫一、二、三；忘不了，您教我掰著手指頭算一加一；忘不了，您教我寫好每一篇作文；忘不了，您們給予我知識，讓我不在黑暗中迷茫。老師，是您們，一次次向我噓寒問暖，無微不至地關(guān)懷；是您們，給我智慧，教會我如何面對學(xué)習(xí)的困難，考試的失利；還是您們，教會我用所學(xué)到的知識和雙手去實(shí)現(xiàn)屬于自己的理想。
還記得那個炎熱的夏天嗎？我和同學(xué)在走廊里玩耍，無意中看到了老師正在一絲不茍地批改作業(yè)，雖然老師已經(jīng)汗流浹背了，但是卻顧不上喝一口水。看到此情此景，我的心中不禁泛起了一股酸澀的情感。我心里清楚，老師做的.一切，都是為了我們，為了我們的將來啊！
老師，是多么神圣的字眼，多么偉大的職業(yè)啊！春天，絲絲春雨紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下，無聲無息地滋潤著泥土，自己卻不留一點(diǎn)痕跡就離開了。而老師，不正就是一直滋潤著我們心田的春雨嗎？
老師，謝謝您，謝謝您如同媽媽一樣的愛；謝謝您，謝謝您對我們無私的付出。
四年級的老師的作文 篇7
王老師是我們四年級時新來的數(shù)學(xué)老師。
有一次，又到數(shù)學(xué)課了。老師給我們考試，我發(fā)現(xiàn)王老師正在喝中藥，我就納悶：王老師身體一向很好，怎么會生病呢？可能是我多想了吧？
第二天下午，數(shù)學(xué)老師向教師走來，正準(zhǔn)備上課，我看了看課程表，咦，不是語文課嗎？鈴聲響了，王老師說：“我和語文老師換一下課。”哦！我正若有所思，老師已經(jīng)開始講課了。時間一分一秒的過去了，到了上語文課的時間，語文老師給我們說：“剛才是因為王老師生病了，所以她先和我換了一下課，她得上醫(yī)院去看病。”
我聽了就想：唉！都怪我們讓王老師操心。有時上課大家不專心聽講，老師就得提高音調(diào)；有時我們沒考好，她仍然會為我們耐心地講解；有時還把嗓子都講啞了……都是我們不好……再說，馬上就臨近期末考試了，王老師卻依然不顧自己帶病的`身體堅持來給我們上課，我們卻一再辜負(fù)老師的心愿。想著想著，我感到十分難過，心里有說不出的內(nèi)疚……
下課鈴聲響起來，把我的思緒拉了回來，我不禁在心里默默地想：我們應(yīng)該更努力地學(xué)習(xí)，用好成績來證明我們是老師的驕傲。同時我也在祈禱：希望老師的病能早日康復(fù)！
四年級的老師的作文 篇8
親愛的王老師：
您好，久未謀面，十分想念。大家都說，一位老師的恩情可以讓他的學(xué)生一輩子感激。是呀！我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的.蔭芽，生長，無不沐浴著您的陽光露水。
6歲那年，媽媽牽著我的手把我送進(jìn)了學(xué)校。第一迎接我的便是您——王老師。“王老師”多么好的稱呼呀！您微笑著，把我領(lǐng)進(jìn)了教室。您是多么親切。從此，我就喜歡上了您給我們上課。因為，您總有辦法讓我們認(rèn)清拼音節(jié)那一張張陌生的臉神奇的變成一個個熟悉的音節(jié)；也總有辦法讓那一些方正的漢字排成隊，讓我們念動聽的兒歌，有趣的故事。
老師，這一切您也許以經(jīng)忘了，因為您為學(xué)生做的太多，而我是永遠(yuǎn)忘不了。花兒，以它的馥郁的芬香，作為對大自然的回報；我就以學(xué)習(xí)進(jìn)步作為對您的回報！
祝：青春常在！
您的學(xué)生：
【四年級的老師的作文】相關(guān)文章：
四年級的老師的作文01-10
老師四年級作文05-24
關(guān)于老師的作文 老師的微笑-四年級作文02-26
人類的老師四年級作文-四年級作文04-12
我的作文老師-四年級作文05-17
四年級作文：感恩老師作文01-08
四年級我的好老師老師作文09-28
老師的微笑四年級作文02-03
我的老師四年級的作文08-31
我的老師的四年級作文09-03